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文档简介

《正确认识广告》观课报告本课是统编版教材《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第三课。《信息万花筒》是信息技术主题，本单元涉及的电视、网络、广告都是四年级学生感兴趣的话题。本课重点是通过正确认识生活中无处不在的广告，了解广告并不都是可信的，要学会识别广告，做聪明、理性的消费者。本课共三个板块：板块一“无处不在的广告”，引导学生感受在我们的生活中，广告无处不在。板块二“广告都可信吗”，引导学生通过生活经验的回顾，了解到广告并非都是可信的，存在虚假广告。板块三“学会识别广告”，引导学生了解广告的一些常用的“招数”，能够正确识别广告，学会破解广告招数、抵御广告诱惑的方法。从本堂课的整个过程来看，玉杰老师将教学目标明确地体现在了每一个教学环节中，教学手段都紧密地围绕着目标，服务于目标。她将知识与技能、过程与方法、以及情感、态度与价值观三个维度相结合，体现了新课标的价值追求。在这堂课中，她将教学重难点都贯穿于教学的整个过程中，难易程度符合学生年龄实际和认识规律。通过采用积极有效的以生为本的教学方法，抓住了关键，突出了重点，突破了难点。教学方法是教师在教学过程中为完成教学目标、任务而采取的活动方式，是教的方式与学的方式的统一。这节课中玉杰老师采用了多种教学方法，激发了学生的学习兴趣。本节课中,结合板书和多媒体展示，并采用小组合作学习的方式，使学生在互动中学习。整堂课教学过程完整，重难点突出，教学过程中玉杰老师和学生一起讨论、得出结论。在学习完本节课的主要内容后，玉杰老师引导学生归纳总结了本节课的知识点。最后利用这些结论解决了生活中的一系列问题，正确认识了生活中广告词的本质。切身实践了知识教学“从生活中来，最后回归到生活中去”这一教学理念。这节课从整体到局部再到整体,我认为时间分配恰当，教学内容的安排也很合理，教学思路比较清晰。在学习过程中，学生的积极性很高，而玉杰老师对学生的评价的语言也多样化，夸奖的很恰当，具体而又诚恳，调动了学生学习的积极性。她对学生出现的错误能及时以恰当的方式指出并纠正。教学过程中玉杰老师板书设计合理，能够突出层次思路，能突出重点突破难点。书写也比较工整，如果能书写的再规范一些，就更完美了。教学也是一门语言艺术，教师的语言有时关系到一节课的成败。玉杰老师的声音很磁性，具有亲和力，抑扬顿挫。教态自然大方，肢体语言也很丰富，也很有自信心,使得整个课堂都非常融

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