教师招聘考试题库《中学教育理论综合》必考点最新版(二)-3

教师招聘考试题库《中学教育理论综合》必考点最新版(二)1、多选题要构建体系完备的终身教育，主要是需要_____。A:学历教育与非学历教育协调发展B:职业教育与普通教育相互沟通C:职前教育与职后教育有效衔接D:家庭教育与社会教育共同促进参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析：构建终身教育体系主要包括：学历教育和非学历教育协调发展，职业教育和普通教育相互沟通，职前教育和职后教育有效衔接。2、单选题班主任有目的、有准备地与学生通过问答方式直接交谈，从中了解学生情况的方法是。_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：谈话法是有目的、有准备地与学生通过问答方式直接交谈，从中了解学生情况的一种方法。3、多选题教育目的的作用有_____。参考答案:ACD本题解释:【答案】ACD。解析：教育目的是评价教育实施效果的根本标准和依据，具有导向、激励、评价作用4、单选题上课过程中，突然有人推门进来，大家会不由自主地把头转向门开的方向。这种表现是。_____参考答案:A本题解释:【答案】A。5、填空题从教育与社会的关系看，决定教育规模和建设的是____发展水平。参考答案:生产力本题解释:【答案】生产力。解析：教育归根结底是要受到生产力发展水平的制约。6、单选题学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：情绪记忆是以过去体验过的情绪、情感为内容的记忆。学生对接到理想大学录取通知书时愉快心情的记忆是情绪记忆。7、单选题推动教育学发展的内在动力是_____。参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：教育问题是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难。教育问题的类型一般有常识问题和未决问题、表象问题和实质问题、小问题和大问题。教育问题是教育学发展的内在动力。8、单选题学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了。于是班主任就把林某的同桌叫到办公室，对其进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：人身自由权指未成年学生有支配自己人身自由和行动的自由，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜査，不得对￥生关禁闭。9、简答题简述班主任的作用。参考答案:【答案要点】(1)班主任是班级教师集体的组织者和灵魂；(2)班主任是学生集体的组织者、领导者和教育者；(3)班主任是保证各种影响协调一致的协调者；(4)班主任是联系班级与班级、班级与学校的纽带。10、多选题教师职业道德教育的内容有_____。参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析：教师职业道德教育的内容有思想政治教育、职业理想教育、法律法规教育和心理健康教育四个方面的内容。11、多选题根据人类思维过程中所凭借的不同对象可以把思维分为_____。参考答案:CDE本题解释:【答案】CDE。解析：根据思维的凭借物(思维的内容)可分为：直觉动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。12、单选题最为便利和经济的直观教学手段是_____。参考答案:D本题解释:【答案】D。13、单选题成就需要4.不属于智力技能特点的一项是_____。A:动作对象的观念性B:动作执行的内潜性C:动作结构的简缩性D:动作结果的意识性参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：智力技能的特点有：对象具有观念性，执行具有内潜性，结构具有简缩性。14、单选题孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的。_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，它的主要代表人物是美国教育家孟禄。15、单选题男同学小薛平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“陈某，我爱你”，被上课的李老师发现收缴，并将小薛的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小薛要求李老师归还手机，李老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长了解此事后指出，李老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权；②批评的话语侵犯学生的人格权；③收缴手机侵犯学生的财产权；④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是_____。参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：李老师处理行为不当，对学生的隐私权、人格权和财产权造成了侵犯，同时李老师的做法也是以违法的方式对待学生的违纪行为。16、多选题下列选项中属于教育目的的个人本位论的观点的是_____。A:教育目的的制定要从受教育者本身出发，而不是从社会需要出发B:教育就是个人的教育，个人价值高于社会价值C:教育培养的个人是为社会服务的D:教育没有教育之外的其他目的E:评价教育作用时要用其对个人的作用来衡量参考答案:ABE本题解释:【答案】ABE。解析：个人本位教育目的论的观点是：从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规参考答案:B律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。17、单选题教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：教师法规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”在教师履行教育义务的活动中.教书育人是其最主要、最基本的道德责任。18、单选题无论是新老教师，无论是哪一个学科，教师编写教案的基本内容、基本要求都是一样的。下列教案的基本内容当中，_____是教案编写的重中之重。参考答案:B本题解释:【答案】B。19、单选题奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是_____。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：痕迹衰退说起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展；干扰说的代表人物是詹金斯和达伦巴希；动机说的代表人物是弗洛伊德。20、单选题数学老师在教应用题时，一再强调学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是指导学生_____。B:很好地完成对问题表征的认识C:有效的监控解题过程D:熟练地使用计算技巧本题解释:【答案】B。解析：问题表征的方法大致分为两类：一类是不见诸笔端的抽象思考，另一类是以一些可见的.方式，如利用图表、方程式、图画的形式来表述问题。21、单选题《中华人民共和国义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据_____制定本法。A:《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》B:《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国未成年人保护法》C:《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》D:《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：根据《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》制定的《中华人民共和国义务教育法》。22、单选题在呈现某一事物时，交替变更它存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为_____。参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：变式指概念的正例(肯定例证)在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成表现形式不同的例证。在学生对概念的关键特征有了基本理解之后，教师可以通过呈现变式来帮助学习者辨明概念的无关特征，更精确地理解概念的含义。通过变式，学习者可以看到概念应用情境的各种变化，促进对概念的灵活应用。23、单选题布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是_____。A:知识、应用、领会、分析、综合、评价B:知识、领会、应用、综合、分析、评价C:知识、领会、分析、应用、综合、评价D:知识、领会、应甩、分析、综合、评价参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：布鲁姆将认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。24、单选题“让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育方法？_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：陶冶教育法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。它的基本特点是直观具体、生动形象、情景交融，易于激起学生情感上的共鸣，于无声处教育学生。25、单选题_____是指出乎意料之外的事情所引起的情绪状态。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：心境：是一种微弱、平静和持久的情绪状态，没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。激情：是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。应激：出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。情感：是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。26、单选题美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母才干、偏向爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他培养成任何一种人物，医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或者强盗，这是_____。A:遗传决定论的观点B:环境决定论的观点C:家庭决定论的观点D:教育决定论的观点参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：美国行为主义心理学家华生是环境决定论的代表人物，题干中的言论正是其环境决定论观点的具体体现。27、单选题“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”这句话反映出古代教育的典型特点是_____。C:教育与生产实践的分离和对立参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：这句话是说劳心者作为统治阶级，无需从事生产劳动，而劳力者作为被统治阶级，通过生产劳动创造社会财富，供养统治阶级。说明脑力劳动者的地位高于体力劳动者，是阶级差异的体现。28、单选题初中生在解决问题时已出现抽象思维，这种现象在皮亚杰的思维发展阶段理论中属于哪一阶段？_____参考答案:D本题解释:【答案】D。29、简答题学校规定初三学生必须在6点钟到校参加早自修，作为任课教师，第二天与学生一起参与早自修的我在班级中也强调了一下，可是第二天仍有许多学生迟到，当时有关领导正好在场，看到这一情况，下令让迟到的学生在走廊罚站。到了第三天，再也没有一个学生迟到。还有一次，初三(2)班的一位男同学老是不肯做一周一次的时政作业，每次问他为什么，总都有原因，上次他说忘了，这次又说要点评的报纸没买，下次他会说作业本没带。这样几个星期下来，我发火了，不仅让他在办公室反思了一刻钟，写下保证书，还对他说，“下次再不交作业，甭来上课。”他这才有所收敛。问题：请从有关师德要求分析“我”的做法，并提出合理解决此类问题的建议。参考答案:【答案要点】本案主要反映了“我”和学校有关领导以罚代教的教育方法，这明显违反了新时期我国教师职业道德内容中关于“对待学生”的相应规定(即规则层面)，如不准以任何借口体罚或变相体罚学生，不准因学生违反纪律而加罚与违反纪律无关的任务等，这位教师的做法在我们的身边也常有出现。面对那些顽皮学生，教师们无计可施，只得用“罚站”“威胁”来对付他们，取得的效果看似有效，其实学生并非真正地接受，他们是敢怒而不敢言。虽然教师的出发点是好的，但这位教师的处理方法与《中小学教师职业道德规范》背道而驰。教师对学生严格要求，要耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。我觉得教师应该采用“说理”教育来对待那些顽皮学生，教师以朋友的身份心平气和地找那些学生谈心，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生，多付出一点爱，多花时间在他们身上。他们感受到老师在关心他们时，他们会改正缺点，努力做得更好。30、单选题孙老师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看视频资料并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：模象直观是指通过各种实物的模拟形象而进行的，包括各种图片、图表、模型、幻灯片、录像带等。故选B。参考答案:B31、单选题根据我国侵权民事责任的归责原则，学校事故一般适用_____。C任原则参考答案:A本题解释:【答案】A。32、简答题在平时的教学过程中，我们常常会遇到这样的现象：老师刚提出问题，就有学生不举手就大声地说出答案，不给其他同学思考的机会(由于没有思考，大多时候说的又是错误答案)；或者有的老师说同学感兴趣的话题，会引起下面的不必要的讨论；或者在讲课的过程中有些同学随便插话；或者在课堂讨论时学生会争论不休，教师难以把握……请问你如何应对案例中的这类课堂现象？参考答案:【答案要点】在课堂教学中，保持有效的学习氛围以及促进每个学生保持足够的注意力是课堂管理的重要方面。教师需要在日常课堂教学中，及时机智灵敏地处理各种问题现象。案例中出现的学生抢答的现象，教师既要积极鼓励学生踊跃回答问题，同时也要以温和友好的方式告诉学生在回答问题前多进行慎重思考；对于讨论时跑题、学生插话和争论不休等现象，教师要及时把学生的注意力转移到重点讨论的内容上，以提高讨论效果。33、单选题学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的影响是。_____参考答案:A本题解释:【答案】A。34、填空题马斯洛需要层次理论提出：人最低需要层次是生理需要，最高需要层次是____。参考答案:自我实现需要35、单选题美国行为主义学家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是_____。本题解释:【答案】B。解析：程序教学是基于斯金纳的澡作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式。36、单选题—个人的对人对己、对事对物的态度是_____。C:在先天因素基础上形成的D:通过学习而形成的参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：态度不是与生俱有的，而是在后天的生活环境中，通过自身、社会化的过程通过学习逐渐形成的。37、单选题在新课程背景下，教育评价的根本目的是_____。A:促进学生、教师、学校和课程的发展B:形成新的教育评价制度C:淡化甄別与选拔的功能D:体现最新的教育观念和课程理念参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：在新课程背景下，教育评价的根本目的是促进学生、教师、学校和课程的发展。38、判断题中小学教师职业道德教育的内容主要包括政治理论、法律法规、教师心理及健康教育等。_____参考答案:正确39、单选题维果斯基的“最近发展区”是指_____。A最新获得的能力B:超出目前水平的能力C:处于掌握边缘的能力D:已经发展的原有能力参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：维果斯基强调，教学应集中于处于掌握边缘的概念和规则，学习的边缘区即为最近发展区。40、单选题有关研究表明教育对当代国民收人增长的贡献率显著提高。这说明教育具有_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。41、多选题下列属于正强化的是_____。D:给予学习和成长的机会参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：正强化是个体做出某种行为或反应，随后或同时得到某种奖励，从而使行为或反应强度、概率或速度增加的过程。正强化的方法一般包括奖学金，对成绩的认可，表扬，改善工作条件和人际关系，提升、安排担任挑战性的工作，给予学习和成长的机会等。42、填空题教育目的是一切教育工作的出发点和归宿，对教育工作具有导向、激励和的____作用。参考答案:评价43、单选题“举一反三”和“触类旁通”所说的是_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，如通常所说的“举一反三”“触类旁通”。故选B。44、简答题某学生平时学习成绩表现很好，能理解和掌握老师所讲授的知识内容。但一到考试却经常紧张、头发懵、心跳加快，思维不集中，记忆力下降，考试成绩不理想，最终形成对考试的恐惧感。请分析这位学生在考试中出现了哪些心理障碍？应该如何帮助他克服这种心理障碍？参考答案:【答案要点】(1)这位同学出现的心理障碍是考试焦虑。(2)克服考试焦虑的办法：①改变错误认识：探求学生考试焦虑的原因，是因为考前复习准备不足，自信心不强，还是自己的期望过高，担心临场发挥不正常，考不上理想的学校而影响自己的前途；抑或是老师或家长的期望过高，施加的压力太大。针对不同的原因，采取不同的办法消除或降低这些焦虑源的影响。②调整竞技状态：帮助学生认真做好考前复习，指导学生注意科学用脑，养成良好的作息习惯，劳逸结合，避免题海战术，疲劳轰炸。③掌握考试方法：教给学生一些实用的应试技巧，如由易到难，切忌死绞难题，合理分配时间等。④调控紧张情绪：指导学生学会自我控制和自我调节情绪的方法。如自我暗示法(积极地暗示自己“我对自己有信心”“我会成功”“我很轻松”等