教师招聘考试题库《中学教育理论综合》考点巩固最新版(二)-2

教师招聘考试题库《中学教育理论综合》考点巩固最新版(二)1、单选题某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散思维的_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。2、填空题教师通过摆事实、讲道理，提高学生的认识，帮助他们形成正确观点的教育方法是____。参考答案:说服教育法3、单选题从作用的对象看，教育功能可分为_____。A:正向功能与负向功能B:显功能与隐性功能C:个体发展功能与社会发展功能D:显正向功能和隐负向功能参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：按教育功能作用的对象划分，教育功能可分为个体发展功能.和社会发展功能。4、多选题教育民主化纵深发展的表现是_____。A:教育普及化的开始C:教育法制化的形成D:教育民主化的质量和水平的不断提高参考答案:ABD本题解释:【答案】ABD。解析：教育民主化向纵深发展，一方面表现为现代教育逐步普及，教育对象不断扩大，教育民主化追求让所有人都受到同样的教育，即“教育机会均等'另一方面，教育民主化追求教育的自由化。这些都体现出教育民主化的质量和水平不断提高。5、单选题当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称为光环效应。6、单选题我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是_____。参考答案:D本题解释:【答案】D解析：蔡元培被毛泽东颂为“学界泰斗，人世楷模'7、单选题为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳人学业成绩中给予加分。这种评价方法称之为_____。参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：新课程改革提倡发展性评价，它让学生参与评价。评价不仅关注学生的学业成绩，还要关注其创新能力的培养，使学生的各方面素质得到发展。故选D。8、简答题人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。参考答案:【答案要点】这种说法是错误的。激情是一种强烈的情感表现形式，往往发生在强烈刺激或突如其来的变化之后，具有迅猛、激烈、难以抑制等特点。人在激情的支配下，常能调动身心的巨大潜力，产生积极的效果。9、单选题教师课件字不宜太小，这是运用感知规律的_____。参考答案:C本题解释:参考答案:16【答案】C。解析：对被感知的事物，必须达到一定的强度，分能感知得清晰。一般人对雷鸣电闪是容易感知的，因为它的感知强度很高，而对于昆虫的活动，如对蚂蚁行走的声音就难以觉察。教师课件字不宜太小是运用感知规律的强度律。10、单选题教育法规是上层建筑的一个组成部分，其最根本的本质特征是_____。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：教育法规是上层建筑的一个组成部分，其最根本的本质特征是阶级性。11、单选题下列课程不属于综合课程的有_____。参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：综合课程，主张把几门学科的内容合并起来组成课程，包括核心课程、融合课程、广域课程和相关课程等模式。故本题选D12、单选题“一把钥匙开启一把锁”体现了教学中的_____原则。参考答案:D本题解释:【答案】D。13、填空题赫尔巴特强调教学要以教师为中心、以教材为中心、以____为中心。参考答案:课堂14、简答题《中华人民共和国未成年人保护法》规定，任何组织或者个人不得招用未满____周岁的未成年人，国家另有规定的除外。15、判断题中小学教师职业道德教育的内容主要包括政治理论、法律法规、教师心理及健康教育等。_____参考答案:正确16、多选题课外活动依据参与学生的规模不同，其组织形式可分为_____。参考答案:ACE本题解释:【答案】ACE。解析：课外活动根据参与人数的多少，分为个人活动、小组活动和群众性活动。17、单选题“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。从这句话可以看出，环境对人的发展具有重要影响。所以，本题选A。18、单选题中小学教师要以_____为本，努力把学生培养成为符合社会发展需要的人才。参考答案:A本题解释:【答案】A。19、多选题下列说法正确的是_____。A:学困生主要是由于智力发展水平不正常B:教师应给与学困生更多关爱C:学困生的转化是教师尤其是班主任的一项重要工作D:学困生的转化工作是长期而又复杂的参考答案:BCD本题解释:【答案】BCD。解析：学困生是学生的智力水平正常且没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级学生’不能达到预期的学习目的的学生。对于学困生，教师应给予关爱、帮助，学困生的转化工作是长期且复杂的，是教师尤其是班主任的一项重要工作。20、单选题当面对多个岗位选择时，我们需要有各种利弊得失考虑，如工资收人、升职空间、工作性质、生活保障等，这种目标冲突类型为_____。A:接近一接近型冲突B:回避_回避型冲突C:接近一回避型冲突D:多重接近一回避型冲突参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考查的是冲突的种类。在选择岗位时考虑各种因素，属于多重趋避式冲突。因此21、单选题关于教育发展与社会之间的关系，下列说法正确的是_____。A:教育发展决定着社会的物质生产B:教育的内容不受社会物质生产的制约C:社会政治制约着教育发展D:教育发展决定着社会政治参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：教育发展与社会之间的关系包括：(1)教育的发展受到整个社会发展的制约，包括它的经济发展水平、政治制度、文化传统、人口状况等因素；(2)教育发展影响着整个社会的发展。因此，本题正确答案选C。22、单选题维果斯基的“最近发展区”是指_____。A最新获得的能力B:超出目前水平的能力C:处于掌握边缘的能力D:已经发展的原有能力参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：维果斯基强调，教学应集中于处于掌握边缘的概念和规则，学习的边缘区即为最近发展区。23、单选题在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”，这说明教学中应该重视_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：理解古文“授人以鱼不如授人以渔”即能了解题干所描述的内容是指教师除了传授知识，还要教授学习方法，发展学生的能力。故本题选B。.24、填空题—种比较持久、微弱、具有渲染性的情绪状态是____。参考答案:心境25、多选题中学教育肩负着双重任务，它们是_____。A:为高一级学校输送合格人才，为日后的教育打好基础B:为家庭教育提供帮助，辅助家长养育子女C:为国家建设培养劳动后备力量，为日后生活和就业打好基础D:为学生提供职业技术教育，帮助学生毕业后直接就业E:培养学生的科研能力，引领先进的科学技术参考答案:AC本题解释:【答案】AC。解析：我国的中学教育肩负着双重任务，即为社会主义现代化建设造就千百万具有一定的基础知识和基本技能的劳动后备军和为高校招生培养合格人才。26、单选题以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于_____。参考答案:A本题解释:【答案】A。27、判断题要建立良好的师生关系，学生在教育过程中就必须无条件地服从教师的指挥。_____参考答案:错误本题解释:【答案】错误。解析：教师是教育过程中的主导者，学生是教育过程的主体，在教育过程中应该是教师主导与学生主体的相互统一，而不是要求学生无条件服从28、单选题下列不属于我国学校德育基本内容的是_____。B和传统教育参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：我国学校德育的基本内容包括爱国主义和国际主义教育、理想和传统教育、集体主义教育、劳动教育、纪律和法制教育、辩证唯物主义世界观和人生观教育等多个方面。生命教育不属于我国学校德育的基本内容。29、单选题在教学中运用变式的主要目的是_____。参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：变式就是变换概念的非本质属性，突出本质属性，从而促进学生对概念的正确理解。30、单选题提出“学习风格”概念的学者是_____。参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：“学习风格”这一概念最早由赛伦在1954年提出，意思是学习者所具有或偏爱的学习方式以及表现出来的相应的学习特征。31、单选题“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”这句话反映出古代教育的典型特点是_____。C:教育与生产实践的分离和对立参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：这句话是说劳心者作为统治阶级，无需从事生产劳动，而劳力者作为被统治阶级，通过生产劳动创造社会财富，供养统治阶级。说明脑力劳动者的地位高于体力劳动者，是阶级差异的体现。32、单选题《中华人民共和国教育法》第七十九条规定，在国家教育考试中作弊的，有权宣布考试无效的机构是_____。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：在国家教育考试中作弊的，由教育行政部门宣布考试无效，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。33、单选题会讲英语的人学习德语，学的比其他人快，这是属于_____。参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。题目中会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这体现了正迁移。34、单选题教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在。_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：四个选项均是教学过程是一种特殊的认识过程的表现，题干中的关键词“在教师指导下”可知是“有领导的认识”。35、单选题怎样建立良好的师生关系是每个教师在实际工作中都要面临的难题。下列建立良好师生关系的方法错误的是_____。A:建立新型、民主、平等、合作的师生关系B:严师出高徒，棒打出孝子C:以身作则，率先垂范D:调动一切积极因素，建立良好师生关系参考答案:B本题解释:【答案】B。参考答案:D36、判断题在文艺创作和科学发明中出现的“灵感”属于思维类型中的直觉思维。_____参考答案:正确本题解释:【答案】正确。解析：直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。文艺创作和科学发明中出现的“灵感”就属于直觉思维。37、判断题师德对精神文明有促进作用，对物质文明不起作用。_____参考答案:错误本题解释:【答案】错误。解析：教师职业道德，简称师德，是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。师德对精神文明以及物质文明具有促进作用。38、单选题_____是心理活动中对于有关对象的指向和集中，是初中生反映心理活动专注程度的一个特征，而不是一个独立的心理过程。参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：本题考查的是注意的定义。注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。故选A。39、单选题中学生小明的语文、化学、英语成绩一般，但几何成绩很好，根据加德纳的多元智力理论，小明具备较高的_____。A视觉一空间智力参考答案:A本题解释:【答案】A。40、单选题下列对教学设计作用的描述错误的是_____。A:有利于教学理论和教学实践的结合B:有利于教学工作的科学化C:有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力D:是提高教师科学知识水平的有效方法本题解释:【答案】D。41、单选题认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿的是_____。参考答案:C本题解释:【答案】C42、单选题教师通过“讲解、谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育，其方法是。_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服法是对学生进行德育的基本方法，包括运用语言进行说服的方式(讲解、谈话、报告、讨论、阅读书籍报刊等)和运用事实进行说服的方式(参观、调查、访问等)。说服的方法运用很广，其他德育方法都需要综合运用说服法来提高学生的认识。43、多选题第八次基础教育课程改革提出了三个维度的课程目标，他们是_____。D:情感态度与价值观参考答案:BCD本题解释:【答案】BCD。44、单选题有些课题主要包含有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜采用_____。A:以教师为中心的讲授策略C:以学生为中心的发展学习参考答案:错误参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：以教师为中心的讲授策略能够使学生尽快地掌握知识和技能。45、多选题&nbs91eXaM.orgp;根据现有的学习理论和教学研究成果，要及时调节和优化教学策略并变通运用于实际教学过程中，真正达到因材施教、提高效果的目的。下列选项中可采用的方法是_____。参考答案:BCDE本题解释:【答案】BCDE。46、单选题“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”这是一种_____。参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：双趋冲突是指同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。“鱼和熊掌不可兼得”“生义不可兼得”就是典型的双趋冲突。47、单选题认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：荀子是性恶论的代表人物，他认为人生来就是恶的，需要外在力量加以调教。孟子、格赛尔、威尔逊是内发论的代表人物，认为人的发展依靠人的本性和内在力量。48、判断题教育法规和教育道德两者相互分离，且不能转化。_____本题解释:【答案】错误。解析：教育法规和教育道德之间存在区别，但也相互联系：一方面两者相互交叉并可以实现相互转化；另一方面两者在现实社会生活中相互作用。49、简答题阅读下列材料，并回答问题。最近，班主任李老师发现，班上的张同学傍晚放学后经常留下来帮助当天值日的同学一起打扫卫生。李老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气，她认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型，于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做重点发言，谈谈对助人为乐的认识和体会。没想到，班会课上张同学的一番话让全班同学目瞪口呆，更让李老师不知所措，张同学说：“其实我每天留下来帮同学做值日卫生，是因为这学期爸爸下班迟，我要等很久爸爸才能来接，反正在学校也没事做，帮同学做值日好消磨时间。”(1)思想品德教育过程有哪些基本规律？(2)联系材料分析学生品德培养过程中要注意的问题。参考答案:【答案要点】(1)思想品德教育过程的基本规律是：①德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程第一，学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成；第二，德育过程的一般顺序可以概括为知、情、意、行，以知为开端、以行为终结。②德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程第一，学生思想品德的任何变化，都必须依赖学生个体的心理活动；第二，在德育过程