初中道德与法治人教七年级上册师长情谊《第六课时走进老师》PPT

第六课师生之间

第1课时走进老师学习目标：1.理解教师这一职业的特点。（重点）2.理解有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心是好教师的标准。3.懂得每位老师有着不同风格，并能够尊重老师的“不同”。4.学会正确对待不同风格的老师。（重点）

自主学习阅读教材p60—64,思考：1.教师职业的特点？(如何理解教师职业？)2.新时代对老师的要求？3.怎样面对不同风格的老师？教师的比喻Page

5想一想：这些比喻说明了什么？除此之外，我们还把教师比作些什么？

合作探究Page

6一、了解教师职业孔子：儒家学派创始人，春秋时期著名的思想家、教育家被尊为“至圣先师”“万世师表”。他创办私学，广收门徒，相传他有弟子三千人，其弟子及再传弟子编撰《论语》记录其语录。古代Page

7陶行知：先后创办了晓庄学校、育才学校。他有一句名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”近代1.教师的职业特点

教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。Page

8探究与分享右图从不同角度解读了教师职业。关于教师职业，你还了解哪些？Page

9教师职业教师资格普通话水平道德素养身心健康教师成长的时间成本职前专业学习教育实习职后继续教育教师法权利和义务资格和任用培养和培训教师的知识结构与能力学科素养教学技能……Page

102.教师的职业特点

在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。Page

11有理想信念1有道德情操2有扎实学识3有仁爱之心4好好老师的四有标准时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大的变化，也对教师提出了更高的要求。Page

12当你没有按时完成作业，说一说各任课老师的处理方式Page

13课堂小文章幸福是一种感觉请同学在卡片上用简洁语言描述班级任课老师的特征风格，其他同学来猜猜他们描述的是谁。温馨提示:1.描述的同学不能说出这个老师的年龄和所教学科;2.可多角度描述：如外貌、爱好、性格、上课特色等等。

活动：我们老师很特别Page

14知识渊博型慈父慈母型教学有方型风趣幽默型麻辣热情型全包保姆式型Page

15造成每位老师风格迥异的原因是什么？思考：Page

16老师心语课堂小文章幸福是一种感觉造成老师风格不同的原因：年龄学识阅历性格情感思维方式解决问题的方式和表达方式差异Page

17小组讨论：面对不同风格的老师我们因该怎么做？1.承认老师之间的差异，接纳每位不同的老师，发现他们身上值得我们学习的地方。2.要尊重不同风格的老师。Page

18面对风格不同的老师承认差别发现优点了解目的主动交往拓展延伸当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有了很大的变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道得还多。那么，我们还需要老师吗？收获园地学习本课，谈谈你的收获……巩固提升1.观察下图，最能体现图片内容的选项是()A.老师是我们成长道路上的引路人B.老师教给我们科学的思维方法和学习方法C.老师太懒，不告诉学生那个字D.老师也不认识那个字BPage

222.在某中学九年级毕业晚会上，有位同学创作了“一支粉笔写就两袖清风，三尺讲台演绎四季晴雨”，你认为该对联的最佳横批应该是（）A.感恩父母

B.我爱我师C.真情无价

D.友谊长存BPage

233.我们的语文老师读起课文来如同播音员，声音洪亮，吐字准确；数学老师讲解起数学问题来，思路清晰，通俗易懂；英语老师读起英语来，酣畅流利，一气呵成；历史老师讲起历史故事来，如临其境，耐人寻味；道德与法治老师谈起国家大事，滔滔不绝，令人赞叹……所有这些说明(

)A我们的老师是世界