人教部编版语文五年级上册《第八单元》每课知识点归纳

部编版语文五年级上第八单元每课知识点归纳《古人谈读书》知识点一、我会写组词耻：chi（雪耻、耻笑、羞耻）诲：hui（教诲、训诲、诲人不倦）谓：wei（所谓、无谓、谓词）诵：s6ng（背诵、传诵、诵读）岂：qi（岂不、岂敢、岂能）恒：h6ng（恒星、恒久、恒定）窥：kui（窥视、窥探、窥测）皆：ji岂皆大欢喜、有口皆碑、比比皆是）缺：que（缺少、缺乏、缺点）二、我会认组词识：zhi（附识、心存目识、默而识之）矣：yi（足矣、心既到矣、悔之晚矣）为：Wi（认为）w/ei（为何）好：hdo（爱好）hdo（好人）识：zhi（附识）sh识别）四、理解文言文一敏而好学，不耻下问。知之为知之，不知为不知，是知也。默而识之，学而不厌，诲人不倦。【注释】①敏：勤勉。②好：喜好。③耻：以••…为耻。④下问：向比自己地位低或不如自己的人请教。知：同智”，智慧。⑥识：记住，这里读zhio⑦厌：满足。⑧诲：教诲。【译文】聪敏而又喜好学习的人，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，这才是真正的智慧。把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。【注释】①谓：说。②漫浪：随意【译文】我曾经说过读书有三到，叫作心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专一，却只是随意地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心已经到了，难道眼和口会不到吗？【注释】①士人：读书人 ②恒：恒心。 ③下流：下等，劣等。【译文】士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有了志向就一定不会甘心做一个地位微贱的人；有了见识就能明白学无止境，不敢稍有所得就自满自足，像观海的河伯，像观天的井蛙，这都是没有见识的人；有恒心的人就一定没有做不成的事情。这三个条件缺一不可。五、问题归纳.朱熹的读书方法 “三到”具体指的是什么？三到：指的是心要悟到，眼要看到，口要读到。心悟指思考，只有 “悟”——反复品味，才能理解书中精义；眼要仔细看，才能全面准确地记住知识；嘴要读出声来，以便调动听觉、视觉的综合作用，增强记忆，帮助理解。这三个 “到”，概括准确，要言不烦，发人深省，因而成为后世读书人的准则。.曾国藩提出的读书的 “三有”你是怎么理解的？曾国藩提出的读书 “三有”：第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有了志向就不会甘心做一个地位微贱的人， 有了见识就能明白学无止境的道理，有了恒心就没有做不成的事情。要想有所成就，这三个方面缺一不可。六、课文主题这篇课文主要讲了古人谈读书的方法和益处， 告诉我们要从小养成好读书、 读好书的习惯。七、课外知识点.《论语》： 儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称 “四书五经 ”。通行本《论语》共二十篇。.文言文与现代文的区别：文言文是古代用来写文章的一种文体， 将日常说话的意思用简短的文字表现出来， 意思比较丰富。现代文是将日常我们说的话直接记录下来，直白干净，意思明确简单。.文中的读书方法对你有什么启示 ?从《论语》中 ,我明白读书除了勤奋努力、专心致志外 ,还要“不耻下间 ”。每个人都有自己的长处，不断向别人学习，才会真正地成长；从朱熹的话中，我知道专心致志在读书中的重要性,只有一心一意，读书才会事半功倍 ;从曾国藩的话中 ,我懂得了志向、见识、恒心的重要性 ,这启发我读书要有志向 ,有见识 ,要持之以恒。八、教材课后习题.正确、流利地朗读课文。背诵课文。朗读指导 :朗读文言文，首先要把握停顿，读准节奏。文言文句式长短不一，意思也相对不容易理解，因此为了正确地把握停顿，读准节奏，我们除了理解字词句的含义之外，还应掌握一些简单的语法知识，如辨别词性、划分句子成分等，更准确地掌握停顿。其次要反复诵读，培养语感。.借助注释，用自己的话说说课文的大意。译文：A.勤勉而喜好学习，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真智慧啊。将知识默记在心，学习时不感到满足，教诲人不感到疲倦。B.我曾经说过：读书有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想不集中，就只能随意地诵读，绝对不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。思想既然已经集中了，眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢？盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则不断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。C.士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有了志向就一定不会甘心做一个下等的人； 有了见识就能明白学无止境， 不敢稍有心得就自满自足，像河伯观海、井蛙窥天，这都是没有见识的人；有恒心就一定没有做不成的事情。这三个条件缺一不可。3.联系自己的读书体会，说说课文中哪些内容对你有启发。指导：课文中的读书方法虽好，但不一定适合所有的人。每个人的学习情况不一样，大家要根据自身实际选择适合自己的读书方法，这样读书才能有率。示例：朱熹所提倡的 “三到”读书法使我受益匪浅。我每次读书时容易走神，对书中的内容记得不深刻。采用 “三到”读书法集中精力于书本，眼睛认真地看每一个字，嘴巴随着眼睛的移动而大声诵读，这样一遍下来，我竟然记住了绝大部分内容。《忆读书》知识点一、我会写组词舅：ji&舅舅、舅父、舅妈）津：jin天津、津津有味、无人问津）斩：zhdn（斩首、斩断、先斩后奏）限：xian（限制、无限、局限）凯：kai（凯旋、凯歌、奏凯）葛：ge（姓葛、诸葛、诸葛亮）述：sh口（讲述、述说、叙述）贾：jid姓贾、贾道、贾宝玉）衰：shuai（衰老、衰弱、衰败）刊：kan（刊物、报刊、创刊）琐：sub（琐事、琐细、烦琐）朴：pu（朴实、朴素、简朴）篇：pian（诗篇、篇幅、篇目）某：midu（某人、某个、某事）二、我会认组词浒：hu（水浒、浒苔、水浒传）传：zhudn（传记、小传、言归正传）着：zhu6（着力、沉着、着手）鲁：l口（粗鲁、鲁迅、鲁班）煞：shd（天煞、地煞、凶神恶煞）寇：k6u（敌寇、贼寇、落草为寇）卷：judn（试卷、卷子、万卷书）栩：xd（称栩、栩栩如生、栩栩欲活）呻：shen（呻吟、呻唤、呻呼）传：chu&n（传说）zhuan（传记）煞：shd（地煞）sha（煞住）卷：judn（试卷）ju&n（卷起）抹：mo（抹杀）mo（抹墙）ma（抹布）四、近义词期待——期盼明白——了解催促——督促决定——决心居然——竟然欣赏——观赏兴趣——乐趣起初——起先厌烦——厌倦快乐——开心思考——思索消遣——解闷烦琐——琐碎栩栩如生——惟妙惟肖津津有味——饶有兴趣朦朦昽胧 ——模模糊糊五、反义词明白——纳闷厌烦——喜欢 快乐——难过生动——呆板烦琐——简单 华丽——质朴浅显——深奥津津有味——索然无味六、理解词语津津有味：形容有滋味，有趣味。一知半解：知道得不全面，理解得不透彻。天罡：古书上指北斗星，也指北斗七星的柄。地煞：星相家指主管凶杀的星。《水浒传》 中将梁山泊中的七十二位头领称为 “七十二地煞”。消遣：做自己感觉愉快的事来度过空闲时间；消闲解闷儿。烦琐：繁杂琐碎。栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。索然无味：形容没有兴致，没有趣味。堆砌：比喻写文章时使用大量华丽而无用的词语。无病而呻：比喻没有值得忧虑的事情却长吁短叹，也比喻文艺作品缺乏真情实感，矫揉造作自作多情：一厢情愿地做出种种表示，想以此博得对方欢心。不能自己：自己不能控制住感情或行为。风花雪月 :原指古典文学里描写自然景物的四种对象 ,后借指堆砌辞藻而内容贫乏的诗文。七、句子解析.倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读的 “话说天下大势，分久必合，合久必分 的《三国演义》。不是••…而是……这句一方面写出了作者很小的时候就已经开始喜欢读书了，另一方面写出了作者喜欢读的是《三国演义》之类的书。.那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、智智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞， 勉勉强强地凑满了一百零八人的数目， 但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》强多了。“凑成”有拼凑而成的意思， “勉勉强强 ”有将就凑合的意思， “凑满”有拼凑够数目的意思。这句话既肯定《水浒传》着力刻画的人物性格极生动，又指出《水浒传》的一百零八人并非个个性格鲜明，但比没有人物个性的《荡寇志》强得多。是一种客观中肯的评价。.总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。“总而言之”“统而言之”连用起突出强调的作用，有自豪之感。.读书好，多读书，读好书。从读书的意义讲到读书的方法，言简意赅，含义深刻，既是对自己读书经验的总结，也是对儿童的殷切期望。八、问题归纳.读课文，想一想课文写了什么？本文记叙了作者自己亲身的读书经历， 表达了自己热爱读书、以读书为乐的情感以及对读书的认识，希望我们少年儿童认识到 “读书好，多读书，读好书 ”。.作者是按什么顺序来回忆自己的读书经历的 ?文中表明顺序的词语有哪些 ?作者是按照时间顺序来回忆自己的读书经历的。表明顺序的词语有 :“七岁时”“十二三岁时”“ 198年0”。.作者说： “读书是我生命中最大的快乐。 ”文中哪些地方能表现出来？《三国演义》让作者感到 “津津有味 ”，“好听极了 ”，还“含泪上床 ”，“大哭了一场；《水浒传》让作者大加欣赏；《红楼梦》让作者尝到 “满纸荒唐言，一把辛酸泪，一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味 ”；现代优秀的文学作品让作者 “心动神移，不能自已 ”。.结合冰心老人的选择和自己的阅读经验，说说什么样的书才是好书呢？能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书，才能算是好书。九、课文分段第一部分 (1)：点题。开篇点题，引出读书的话题。第二部分 (2-8)：读书经历。回忆读书经历，点出读书是人生最大的快乐。第三部分 (9-10)：择善而读。以丰富的阅读经验说明如何挑选好书。第四部分 (11-12段 )：读书感悟。总结全文，告诉我们“读书好”，要 “多读书，读好书十、课文主题本文作者回忆了自己的读书经历，表达了热爱读书、以读书为乐的情感以及对读书的认识，告诉青少年 “读书好”，勉励青少年 “多读书，读好书 ”。十一、教材课后习题用较快的速度默读课文，说说冰心回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。答：冰心回忆自己的读书经历有：七岁时读《三国演义》，引起对章回小说的兴趣;然后读了《水浒传》，觉得里面的人物性格生动、个性鲜明，比《荡寇志》强多了;十二三岁时读《红楼梦》，中年时再读，体会大有不同。冰心认为只有那些满带着真情实感、十分质朴浅显的书才是好书。.结合自己的读书经历，谈谈你对 “我永远感到读书是我生命中最大的快乐 ”这句话的体会。示例:这句话是作者的阅读体会，读了这句话，我也深有同感。我们在课堂上学习的知识是有限的，要想扩充知识面，就要在课下有选择地、广泛地阅读。在我的书柜里就有许多中外名著，每当完成老师布置的作业后，我都会读上一个小时。在阅读中，我了解了很多课堂上学不到的东西，开阔了视野，提升了语文素养。阅读让我感到幸福，从书中我体验到从未有过的快乐。以后我还会坚持阅读，让阅读伴我成长。.你是否赞同作者的这种读书方法 ?和同学讨论，说明理由。我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把 “凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一一半。示例一： 我不赞同这种读书方法 。字音读不对，自然也很难理解这个字以及与之相关的词语、句子的含义，不利于理解整本书的内容。我们在读书时还是要尽可能把握每个词语、每句话的内涵，这样才能加深理解，从中学到有用的知识。示例二： 我赞同作者的这种读书方法 。作者当时年纪尚小，要她像成人那样去读一部长篇小说显然是不现实的。对于七八岁的小孩，读书时从整体入手，不要过分纠结于某个字、词的含义，只要把握大致内容就可以了。《我的长生果》知识点、我会认组词喻：yd（暗喻、比喻、家喻户晓）差：chai（美差、出差、差遣）瘾：yIn（过瘾、上瘾、戏瘾）卓：zhu6（卓越、卓见、卓著）籍：j《书籍、典籍、户籍）饥：ji（饥饿、饥荒、如饥似渴）偿：ch&ng（偿还、报偿、如愿以偿）甸：didn（缅甸、沉甸甸、草甸子）馈：kui（馈送、馈赠、反馈）磁：ci（磁铁、磁场、磁性）委：w/ei（委屈、委员、编委）酵：ji发酵、酵母、干酵母）鉴：jian鉴定、鉴定、前车之鉴）沥：li（沥血、沥青、淅沥）差：chai（出差）cha（差别）chd（差不多）解：ji&解释）ji8押解）xi6（解数）落：lu6（落口t）ld（丢三落四）ldo（落枕）奔：b6n（投奔）ben（奔跑）撒：sd（撒种）sa（撒网）模：mo（模型）mu（模样）禁：jin禁不住）jm（禁止）三、近义词呐喊——呼喊悲惨——凄惨丰富——丰盛增强——增加苦恼——烦恼创造——创作亲切——热心愉悦——愉快遭遇——遭受报偿——报答明亮——敞亮清爽——清新四、反义词亲切——冷漠愉悦——难过悲惨——幸福焦热——凉爽明亮——黑暗特别——普通清爽——污浊灿烂——暗淡增强——减弱寂寞一热闹 千篇一律 ——与众不同五、理解词语流光溢彩：形容光彩流动闪烁。眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。饱览：充分地看；尽情地观赏。如醉如痴：形容对人或事物过于沉迷或陶醉而不能自拔，神志恍惚。浮想联翩：指头脑里涌现的感想连续不断。囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。不求甚解：现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。牵肠挂肚：形容非常挂念，很不放心。如饥似渴：形容要求非常迫切。不言而喻：不用说就可以明白。驳杂：混杂不纯。黯然神伤：形容因失意、沮丧而伤感。千篇一律：指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。大显身手：充分显露自己的本领。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。呕心沥血：形容费尽心血。六、句子解析.书，被人们称为人类文明的 “长生果”。全文的总起句， 运用比喻开篇点题， 生动形象地写出了书是人类的精神食粮。 长生果，即吃了可以使人长生不老的果子， 在这里指营养极其丰富的精神食粮。 作者把书比作 “长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，充分表现了书与人类文明发展关系密切。.像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。作者以一连串美好的印象 ——蜂蝶飞过花丛，泉水流经山谷，流光溢彩的画页，跳跃着欢快音符的乐章，来形容少年时代读书生活的美好。.作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的 “鲜味”才好。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理， 完全得益于课外阅读。 意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。七、问题归纳.读课文，想一想课文写了什么？这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文， 主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。.从课文中的哪些地方可以看出作者酷爱读书作者酷爱读书的描写贯串文章始终 :看被孩子们叫作 “香烟人”的小画片时的津津有味 ,看连环画时的废寝忘食 ,读文艺书籍时的 “不求甚解 ”,读大部头小说时的着迷。从这些地方可以看出作者酷爱读书。.作者读过哪些类型的书？①被孩子们叫作 “香烟人”的小画片；②真正的连环画；③小镇文化站的文艺书籍；④学校图书馆古今中外的大部头小说。.作者从童年读书、作文中悟出了哪些道理？阅读，不仅能扩展想象力，锻炼记忆力，增强理解力，还能提高写作能力。作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的 “鲜味 ”才好。作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。5.作者在童年是怎样读书的 ?从中你体会到了什么 ?看叫做“香烟人”的小画片时津津有味；看连环画时废寝忘食；读文艺书籍时不求甚解；读中外名著时如醉如痴。 引导学生结合自己读书的体会和方法学习作者写读书笔记：记书中优美的词句，记描写的精彩段落，并在自己的作文中借鉴运用。八、课文分段第一部分（ 1）：开篇点题，说明谁对人类文明发展的重要性。第二部分（ 2-6）：回忆了 “我”童年快乐的读书生活。第三部分（ 7-14）：写课外书籍给 “我”许多营养，特别是对 “我”的作文有很大的帮助。九、课文主题本文主要回忆了作者少年时代的读书生活， 阐明了自己读书的特有感受以及读书对自己生活的影响， 表达了作者对书的那份浓厚感情和对阅读的热爱之情，说明了书是人类的精神食粮，是人类文明的 “长生果”。《口语交际》交际指导.通过一两件具体的事，让大家了解你介绍的这个人物。.将自己喜欢这个人物的原因介绍清楚。.要让大家感受到你对这个人物的喜爱之情。.在别人介绍时要学会倾听，有不懂的地方或不同的感受，要等别人介绍完了再提问或补充。交际范例交际范例一我最喜欢的是电视剧《三国演义》中的诸葛亮，他的才华让人赞叹不已。有一次，司马懿带着十几万军队去攻打蜀国，当时城里只有一万人的军队，蜀国危在旦夕。诸葛亮大开城门，自己则坐在城楼上悠闲地弹琴。 司马懿见此情景， 害怕有埋伏， 立即下令撤退。就这样，诸葛亮不费一兵一卒击退了敌军。我特别喜欢他的聪慧过人、临危不乱。我最喜欢的书中人物是《绿山墙的安妮》里的 11岁女孩——安妮。她是一个孤儿，学习成绩优异，获得了艾普林奖学金。安妮长大后，为了方便照顾体弱多病的玛丽亚与马修，她放弃了上雷多梦大学的机会，留在爱德华王子岛当老师。安妮聪明好学，倔强善良的形象深深地吸引了我。交际范例二最近，我看了电视剧《西游记》，里面有很多人物令我十分感兴趣：心存仁爱的观音菩萨，法力无边的如来佛祖，还有肥头大耳的猪八戒。但我最感兴趣的并不是他们，而是天地惧之，鬼神畏之的孙悟空！孙悟空无人不知，无人不晓。他体形偏瘦，有七十二般变化，手持如意金箍棒，身穿师父为他亲手缝制的虎皮裙，看起来精神抖擞。他勇于拼搏。从“大闹天宫”到保护唐僧西天取经，经历“九九八十一难”，一路上降妖除魔，令我非常敬佩。现在的孩子胆小怕事，都是家中的“小太阳”，那样能成为人上人吗？能成就一番大事业吗？所以我们要像孙悟空一样， 勇于拼搏， 将来才能成就一番大事业。他持之以恒。孙悟空一路保护师父去西天取经，坚持不懈，才修成正果，成为中国儿童心目中的崇拜者。 在书中有一个与孙悟空正好形成对比的人物——猪八戒， 他是孙悟空的师弟，每次经历一点儿小挫折就要散伙儿。我要学习孙悟空这种持之以恒的精神，成为新世纪的雏鹰， 而不是成为像猪八戒一样受不了一点儿挫折的人。孙悟空虽然是神魔小说中的人物，有很多事不是我们平凡人能做到的，但是他的精神永远值得我们学习！评析：文中作者对《西游记》这本书中的孙悟空的人物形象进行了详细讲述。不仅说出了孙悟空神通广大、勇于拼搏、持之以恒的特点，还说出了自己的感受。整个过程条理清晰，理由充足，语句通顺。《习作指导》习作指导第一步：审题。向大家推荐一本好书，写清楚自己的推荐理由。第二步：立意。把重要的理由写具体。如果你推荐的是一本小说，可以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由； 如果你推荐的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。另外，你还可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。第三步：思维导图。介绍推荐的书u介绍书的主要内容或.精彩情节.厂读书的收获及推荐的理由口 X 第四步：方法。要把理由写充分，告诉大家自己推荐这本书的理由时，把推荐的理由分几个方面写清楚，要举例子，说想法，融入自己的真情实感。范文+评语范文一：我推荐的一本书《钢铁是怎样炼成的》是一本有力量的书。每当我遇到困难和挫折时，它就像一座灯塔,指引着我渡过难关。它的作者是俄国作家奥斯特洛夫斯基，主人公是保尔•柯察金。我第一次读这本书时，就被主人公保尔深深吸引了，他身上的正能量一一坚强不屈的精神深深震撼了我。保尔・柯察金一一一个双目失明、身体瘫痪的人，在巨大的困难面前，凭借自己钢铁般的意志及亲友的鼓舞，勇敢地与病魔搏斗，勇敢地与自己的生命搏斗，他的意志比钢铁还坚硬。在身陷绝境的情况下，他不甘于吃喝、呼吸和等死，于是，他拿起唯一还能利用的武器一一笔。后来，他连笔也拿不动了，就自己口述，请亲友笔录,历时数年，终于创作出不朽的杰作。这样坚强不屈的主人公，怎么能不震撼人们的心灵呢？除了主人公的魅力，这本书还向我们诠释了理想的内涵一一“一个人的生命应当这理样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧想，是一个人一生的向往与追求。保尔正是因为有了这样的理想，才能在波澜起伏的人生中，不随波逐流，顽强不屈地与命运搏斗。去读这本书吧，去感受它的力量。相信在你遭遇挫折或困难时， 它可以给你力量， 让你不忘初心， 坚持理想， 在困难中乘风破浪，勇往直前！ 点评：小作者采用总分总的结构，结合书中主人公的形象和自己从书中感悟到的人生哲理来写明推荐理由，理由具体、明确，内容连贯，条理清晰。另外习作语言精炼，有很强的感染力。习作二：我推荐的一本书最近我读了《夏洛的网》。这本书是由美国大作家 E・B・怀特所著，是一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的书籍，是一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌。这本书讲的是在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物。其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛是对很好的朋友。但是，一个不幸的消息打破了谷仓的宁静：威尔伯将来的命运竟是成为熏肉火腿， 夏洛为了救威尔伯， 就用自己的丝在猪栏上织出了“王牌猪”三个大字，后来又改成了“了不起”，威尔伯因此在集市的大赛中获得了特别奖， 从此过上了幸福的生活。但这时，夏洛的生命却走到了尽头……从表面上看，这本书写的是动物之间的友情，但其实作者是借夏洛身上这种可贵的牺牲精神，来呼唤人与人之间纯洁而高尚的友谊。当你阅读这本书时，不仅可以感受到跌宕起伏的故事情节，而且能欣赏到生动优美的语句或片段。例如书中描写朱克曼家的农场的一段话就十分精彩：“在农场里，初夏的日子是一年当中最快活最美好的日子。丁香开花，让空气芳香扑鼻，接下来丁香花谢了，苹果树又紧接着开花，蜜蜂围着苹果树翩翩起舞。天气越来越暖和，学校里放假了，孩子们有时间出去玩了，可以到小河边钓鱼。”每次读到这里时，我就感觉自己仿佛也成了农场的一员， 在这里过着无忧无虑的日子。你想知道威尔伯是怎样逃脱成为熏肉火腿的命运的吗？你想知道夏洛是怎样帮助威尔伯的吗？如果想要了解更多精彩的内容，就请大家拿起这本《夏洛的网》，亲自叩响这扇温情之门吧！ 点评：习作开头便开门见山，直接引入“我”最近读的一本书——《夏洛的网》，通过介绍有趣的故事情节和自己的阅读感受来阐述推荐理由。 同时，小作者还摘录书中的精彩片断， 吸引读者。范文三：我最喜欢的一本书我有一个漂亮的小书橱，书橱里有童话故事书，有历史故事书，还有关于作文的书籍。其中，我最喜欢的是《三国演义》。这本书是我十岁生日的时候，妈妈送给我的。它的原著作者是罗贯中，由田野改编成了注音白话少儿版。它与《西游记》《红楼梦》《水浒传》合称为中国古典文学四大名著，是中华文化的瑰宝，并以其独特的艺术魅力，深深地吸引着世界各国的文学爱好者。《三国演义》塑造了奸雄曹操、圣君刘备、贤相诸葛亮、良将关羽等典型人物。这本书是陕西旅游出版社出版的。书的封面是罗晶设计的——左上角有“四大名著”四个白色的大字，往下是“三国演义”的字样，从上至下，逐渐由白色变成蓝色，越往上越白，越往下越蓝。再往下是两位将军骑着强壮的战马在商量国家大事。左边那位将军豹头虎眼，满腮钢须，手持寒光逼人的长柄大刀，骑着土黄色的战马。右边的将军骑着灰褐色的坐骑，手握锐利无比的战斧，战斧前端有根能洞石穿金的钢刺。两位大将军身披战袍，威风凛凛。看完了这本《三国演义》，我了解了许多三国时期的故事， 知道了许多英雄豪杰的故事。如果你也想了解这些精彩的故事的话，就快去买一本《三国演义》来看看吧！ 总评：小作者介绍了自己最喜欢的一本书的由来和书的内容，并对典型的、有代表性的人物进行描写，并着重介绍了封面的设计，介绍得栩栩如生，活灵活现，让人有了解和阅读这本书的欲望。详略得当，条理清楚，层次分明。范文四：我最喜欢的一本书我今天要向大家推荐一本书——《假如给我三天光明》 。这本书是光明日报出版社 2007年出版的，作者是美国作家海伦・凯勒。书中记录了一个盲聋哑人如何在无光无声的黑暗里，坚强面对困难，迎接生活的挑战，创造生命的奇迹，字里行间洋溢着对生活的热爱。虽然拥有三天光明是一个不会实现的梦，但海伦・凯勒真实、伟大的一生，却给全世界成千上万的残疾人和正常人带来感动。海伦•凯勒是一个哑、盲、聋三种病集于一身的普通人，她十九个月大时双目失明、双耳失聪。她不能像我们正常人一样快乐、自由地生活，只能生活在一个黑暗、寂寞的世界里。但经过莎莉文小姐的细心照料，她克服种种困难，凭借顽强的毅力，演绎出不平凡的人生。虽然她能说话了，她不再寂寞，但她却永远失去了听力和视力。 面临这样的惨剧， 一个正常人都很难做到真正去面对困难，更何况是一个残疾女孩呢？在阅读完最后一章《假如给我三天光明》时，我流下了激动的眼泪。在她的心里，她只想要三天的光明，看看细心看护、帮助她学会说话的家庭老师——莎莉文小姐；看看壮丽的落日，为它祈祷；看看美国自然历史博物馆的一切……一个残疾人，面对生活的不公，没有放弃，而是选择继续开心、幸福、乐观地活下去，这需要多么大的勇气啊！假如她能重获光明，她所要见的第一个人是细心照顾她多年的莎莉文小姐，可见她多么富有感恩之心啊；其次，她要参观博物馆，可见她是多么好学啊……“善用你的眼睛吧， 犹如明天你将遭到失明的灾难。”这是海伦・凯勒在书的结尾写给每一位读者的话。她让我们知道：我们要珍惜自己所拥有的一切，不要贪图本不属于自己的东西，要懂得满足。海伦・凯勒值得我们敬佩，我们能从她身上获取无穷的精神力量。 总评：本文的作者结合书中的精彩语句， 从书的主要内容、 人物形象、蕴含的道理以及阅读感受等方面入手，向我们推荐 这本书，推荐理由充分，很具有感染力和吸引力。范文五：我推荐的一本书在星期五，我看了一本王巨成的著作——《穿过忧伤的花季》，这本书的内容很多。主要讲了一个叫星儿的农村女孩，爸爸妈妈都在城里打工，身边有一只叫黑子的狗。她在丢了自己唯一的自行车后，每天都坐陈庄的陈军的自行车上学，因此，他们俩成了好朋友。星儿还有一个叫向华萍的朋友，每次遇到困难，星儿都会找陈军和向华萍帮忙，但是后来，向华萍跟着爸爸妈妈到了城里。在一天夜里，由于雨下得太大，陈军只好到星儿的家中过夜，遭到邻居的误解，星儿的爸爸妈妈便从城中赶来，把星儿带到了城里。我十分同情星儿这个小女孩，她的爸爸妈妈在城里打工，只有在过年才能回家，她一个人在家里，只有黑子作伴，好不容易才交到了陈军、向华萍这样的好朋友，但是，她一个人在家还是很寂寞，危险随时伴随着她。可是，她还是以坚强的意志生活着，她是多么的坚强！ 究竟有多少人能真正呵护着纯真的友情？坦率地说， 这幅画卷的底色是相对灰暗的：荒芜的田园、混乱的治安、愚昧的村民、绝望的老人、迷惘的少年、失足的少女……作者具有直面人生的勇气， 能够坦然面对这些尚未解决的社会问题， 真实地描绘粗砺的生活。然而，作品真正动人的，并不是生活的真实，而是，作家弥漫在文字里的爱与同情，这让略显苍凉的画卷于铺展中，总透出星星点点宽厚而温暖的光亮。那祖孙间浓酽的亲情，那同窗时真挚的友谊，还有师生之间那种丝丝入扣的理解与善意，都向我们昭示着生活的希望。再见了家乡，再见了学校，再见了陈军，再见了花季……星儿的青春将顺着那一弯流水，向着遥远的城里流去，像蒲公英一样，飘向远方……总评:这是一篇描写《穿过忧伤的花季》的读后感，作者真正读懂了这本书的内涵，深刻的体会到作家在书中表达的爱 与同情。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。范文六：我推荐的一本书 高尔基曾说过，书是人类进步的阶梯；莎士比亚把书比作是营养品和阳光；海伦则把书看为是船只……而作为“书迷”的我，要把书当成我的良师益友。正是这位良师益友，把我带入了写作的殿堂，让我领略到知识海洋的无边在幼儿园时，看的是连环画《三国演义》，它在我心中是一个个传奇的故事，桃园三结义，三顾茅庐，赤壁之战……。我还明白了俗语“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，“周瑜打黄盖，一个愿打，一个愿挨。”、“肚子在唱空城计。”……在小学高年级，再读原着《三国演义》，它在我心中已是一本饱含人生哲理，有着非凡意义的鸿篇巨作。对里面的人物也有了更深刻的认识。如我最崇拜的诸葛亮，从火烧新野，骂死王朗中显示出他的非凡才智。爱的三国猛将张飞，长坡桥单骑救主，智夺瓦口，义释严颜，可谓功不可没，只可惜关羽一死，失去智，不务正业，无故鞭打士兵，导致自己被手下两名小将刺杀，还陪上了黄忠、刘备和蜀国七十五万大军的性命，使蜀国状况一落千丈。可见当遇见悲伤、痛苦、气愤的事情时，应该理智地控制情绪，用乐观的态度去战胜它，如果意气用事，后果将不堪设想学海拾贝，童年生活多么快乐；书中寻宝，精神世界多么美好同学们，行动起来吧！让我们做一只勤劳的小蜜蜂，去书籍的万花丛中轻舞飞扬，去为冬天增添一些生机，去开始我非常喜欢这本书，它成了我最亲密的朋友，每天在我临睡觉时都把它读上一节，写完作业时也读上一节，写完作业时也读上一节，心烦意乱时也读上一节。这本书成了我的良师益友我们的精神旅程吧。 总评：这篇文章，作者对书籍有着独特的看法， 写出了自己喜爱的书籍， 用细腻的语言写出了书籍对自己的重要性。全文流畅自然，叙事完整清晰，是一篇不错的作品。范文七：我推荐的一本书书是知识的阶梯， 读一本好书就是与许多高尚的人谈话， 在书里面学到的知识和道理是我们一生都受用不尽的。在我的小书橱里有许多的书，有《格林童话》、 《寓言故事》、《安徒生童话》、还有《十万个为什么》不仅有著名的童话还有生动、有趣的小说。在这么多的书里我最喜欢看的一本书是日本的黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》，下面我来向大家介绍一下这本书吧！这本《窗边的小豆豆》是作者在上一年级到六年级在学校“巴学园”时记载的故事。作者黑柳彻子是一位日本的著名作家， 是日本的著名主持人，还是日本联合国儿童基金会亲善大使。她写的这本《窗边的小豆豆》不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，成为日本历史上销量最大的一本书，而且被译成了 33种文字，介绍到世界各地的读者欣赏。 《窗边的小豆豆》讲述了作者上一年级的时候因太淘气被学校退学， 幼稚而又天真的小豆豆以为自己只是到新学校读书， 并没有意识到自己退学了，妈妈也不想告诉小豆豆，让这么小的孩子在心里留下阴影。在新学校巴学园里，在走不动的电车教室里，小豆豆不仅学到了知识，而且学得很开心、很快乐。巴学园虽然不大，但却是孩子们梦想的天堂。中午他们在礼堂里吃着山的味道、海的味道，在这里校长先生带他们到外面散步，到郊外野炊， 让孩子们真正感受到了生活的意义所在，让孩子们永远也忘不了这个大家庭。在巴学园里小豆豆经历了许多酸、甜、苦、辣的事。不幸白^是1945年巴学园起火了在B29飞机上数枚导弹投向巴学园的电车教室上，巴学园被炸成了平地。巴学园消失了。 《窗边的小豆豆》这本书记载了小豆豆来到新学校后的一段真实时光，这段时光是奠定了她辉煌一生的基础。读完这本书我感受很深，现在这样的学校已经找不到了，已经消失了。其实这样子的学校才是真正的好学校，他们才是真的为孩子着想的学校。虽然环境不好，但是教给孩子的却是丰富的知识。所以他们的野外生存能力、动手能力都很强，这些不正是踏入社会的基本要求吗？朋友们，跟我一样，拿起手中的一本书，尽情的享受，尽情的在知识的海洋里遨游，我相信不用多久大家一定会懂得更多的知识。 记住书籍是人类思想的宝库、 书籍是人类知识的总统、书籍就是这个时代的生命！谁说二十一世纪缺人才，我们个个都是人才！ 总评：这篇文章向读者介绍了“我”喜欢的书。文章中间部分介绍 《窗边的小豆豆》 这本书的内容以及自己读这本书的感受。 从文章的字里行间，不难看出，你对书情有独钟。《语文园地》知识点一、交流平台读了五个小朋友说的话， 我发现他们在谈论找书读的方法。第一个小朋友问大家平时是怎样找书读的，喜欢读什么书。其他小朋友谈了自己找书读的方法：沿着课文找书读；读同一类的书；读同一作者写的不同的书；读各种各样的书。第一个小朋友从中受到启发：从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书。二、词句段运用.读一读，说一说还可以把书比喻成什么。书，被人们称为人类文明的 “长生果”。这句话把书比喻成 “长生果”。莎士比亚说： “书籍是全世界的营养品。 ”这句话把书比喻成营养品。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。这句话把书比喻成朋友和故地。这三个都是有关带有比喻的书的名言警句，在读中不仅积累了有关读书的名言警句，还能知道有关读书的比喻句的用法。.将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里，读一读，再抄写下来。1)阅读是什么？是吸收。4)把脑子里