“力和机械”教材分析

“力和机械”教材分析“力和机械”教材分析

一、本章内容概述

本章内容可以分为两个部分，一是最常见的力──重力、弹力、摩擦力。二是简洁机械──杠杆、滑轮、轮轴和斜面。

理解最常见的力产生的条件和特征，是物理学中的基本学问，是学习力学的基础。本章教材从同学的生活阅历入手绽开对常见的重力、弹力和摩擦力的学习与探究，并以文字和图片的形式列举了大量的实例，体现了新课标的要求。

对于简洁机械，由于在生产和生活中有广泛的应用，同学也有这方面的感性熟悉，因而教材通过对杠杆的学习，以“同学自己探究”和“科学世界”的形式展现简洁机械滑轮、轮轴和斜面的特点和应用。编排富于变化，对同学应具有吸引力。

二、本章教材编写特点

编写教材依据的是课程标准，但是，它应当比《课程标准》的要求更详细、更生动、更便于操作，同时也应当给使用者以思索和发挥的空间。本教材充分体现了以上思想。

（一）内容选择生动、好玩，贴近现代生活

教材内容的选择，是实现《课程标准》的载体，并直接影响教学效果。本章教材内容的选择，力求生动好玩，贴近现代生活，让同学感到亲切，能激发同学学习的爱好和欲望。章首语就是一个生动的事例，它不仅好玩地引入课题，同时让同学产生学习的欲望，并留有思索的空间，我国古人的“忧天”和牛顿的“忧无”区分在哪里？引导同学思索，在同学“情感态度与价值观”目标的实现上是不行多得的好素材。

每节中都配有具有现代感的图片，接近同学生活。如“蹦极”“走钢丝”“弹弓”“撑杆跳高”“气垫船”“点焊机器人”“电梯”等，能让同学体会到物理来源于生活，又服务于生活，详细、形象地再现“有用”的物理。文中还有大量可随堂进行的小试验，适用性强，如“模拟引力”“轻压直尺”“划火柴”“模拟盘山大路”等，还有好玩的科学漫画──用定滑轮提粮食，再现了物理的“好玩”。科学世界“万有引力与航天”，把我们所学的物理学问与当前最尖端的航天科技联系起来；科学世界“小小弹簧秤称出大象重”，利用我们所学的物理学问解决生活中的问题；等等，这些都是实现新《课程标准》三维目标的好载体。

（二）内容的组织与处理，体现“同学”这个中心

本章五节都组织有探究内容，体现了师生互动的教学新模式。把便于同学自己讨论的问题尽量支配同学探究。器材简洁、探究思路清楚、结论易得、便于操作是它们共同的特点。对于某个详细的探究内容，留意了正确的引导，例如，“重力的大小与什么因素有关系”的探究，教材开头就留有两个空，“你的猜想是：重力的大小与______有关、理由是_______”，让同学养成良好的猜想习惯──有理由的猜想，最终通过绘制图像而引导性设问：你发觉它们落在一条什么样的曲线或直线上？你认为重力与质量之间有什么关系？这既是引导，更是培育，润物细无声。在“弹簧测力计的制作和使用”的探究活动中，通过制作和使用，最终总结测力计的使用应留意的事项，教材点明一点、提示一点、留一点，这样留有余地的处理，给同学思索、想象的空间，利于学问的把握、习惯的培育，同时简单让同学体会到成就感。

本章教材这样处理的地方许多，每节都有，并且利用不同的方式方法。如第一节中的两个“想想议议”、第三节中的图片（图12.