残疾儿童康复训练分析课件

残疾儿童康复训练甘泉街道社区卫生服务中心残疾儿童康复训练1儿听力语言康复训练的儿听力语言康复训练的2目标定向性原则戏化原则多种感官参与区别施教的原则目标定向性原则3语音与语义相结合的原则(教知只与听说训练相结合的原则)随各种教育因素密切配合的原则语音与语义相结合的原则(教知4觉训练内容与方法觉训练内容与方法5听觉训练四段渐进水平:夷音觉察(听觉的察知能力)声党的分辨能力)声音识别(听觉的识别能力声音理解(听觉的理解能力)听觉训练四段渐进水平:6要养成聋儿戴助听器的习惯早儿对声音产生注意,养成聆听的习惯要养成聋儿戴助听器的习惯7培养聋儿语言的理解能力1.培养聋儿的言语听觉感受能力;培养聋儿在噪声中言语感知能力3.培能音和辅音;4.培养聋儿辨别声调和语音的能力;培养聋儿语言的理解能力85.培养聋儿连续言语感知能力;句子层次辨识日常用语双条件词语理解三条件词语理解5.培养聋儿连续言语感知能力;9按指令完成任务如:把……放在……上请把……和……放在……里面按指令完成任务10残疾儿童康复训练分析课件11残疾儿童康复训练分析课件12残疾儿童康复训练分析课件13残疾儿童康复训练分析课件14残疾儿童康复训练分析课件15残疾儿童康复训练分析课件16残疾儿童康复训练分析课件17残疾儿童康复训练分析课件18残疾儿童康复训练分析课件19残疾儿童康复训练分析课件20残疾儿童康复训练分析课件21残疾儿童康复训练分析课件22残疾儿童康复训练分析课件23残疾儿童康复训练分析课件24残疾儿童康复训练分析课件25残疾儿童康复训练分析课件26残疾儿童康复训练分析课件27残疾儿童康复训练分析课件28残疾儿童康复训练分析课件29残疾儿童康复训练分析课件30残疾儿童康复训练分析课件31残疾儿童康复训练分析课件32残疾儿童康复训练分析课件33残疾儿童康复训练甘泉街道社区卫生服务中心残疾儿童康复训练34儿听力语言康复训练的儿听力语言康复训练的35目标定向性原则戏化原则多种感官参与区别施教的原则目标定向性原则36语音与语义相结合的原则(教知只与听说训练相结合的原则)随各种教育因素密切配合的原则语音与语义相结合的原则(教知37觉训练内容与方法觉训练内容与方法38听觉训练四段渐进水平:夷音觉察(听觉的察知能力)声党的分辨能力)声音识别(听觉的识别能力声音理解(听觉的理解能力)听觉训练四段渐进水平:39要养成聋儿戴助听器的习惯早儿对声音产生注意,养成聆听的习惯要养成聋儿戴助听器的习惯40培养聋儿语言的理解能力1.培养聋儿的言语听觉感受能力;培养聋儿在噪声中言语感知能力3.培能音和辅音;4.培养聋儿辨别声调和语音的能力;培养聋儿语言的理解能力415.培养聋儿连续言语感知能力;句子层次辨识日常用语双条件词语理解三条件词语理解5.培养聋儿连续言语感知能力;42按指令完成任务如:把……放在……上请把……和……放在……里面按指令完成任务43残疾儿童康复训练分析课件44残疾儿童康复训练分析课件45残疾儿童康复训练分析课件46残疾儿童康复训练分析课件47残疾儿童康复训练分析课件48残疾儿童康复训练分析课件49残疾儿童康复训练分析课件50残疾儿童康复训练分析课件51残疾儿童康复训练分析课件52残疾儿童康复训练分析课件53残疾儿童康复训练分析课件54残疾儿童康复训练分析课件55残疾儿童康复训练分析课件56残疾儿童康复训练分析课件57残疾儿童康复训练分析课件58残疾儿童康复训练分析课件59残疾儿童康复训练分析课件60残疾儿童康复训练分析