初中语文人教七年级上册《再塑生命的人》最终版PPT

她不到两岁就成了盲聋哑人，生活在无声无语无光的世界，听不到，看不见，不会说话，连爸爸妈妈都不认识。她不仅活了下来，还活得精彩，甚至成为了对整个世界都有影响的人。她，精通英语、德语、法语等五国语言！她，曾就读于美国著名的哈佛大学！她，先后完成了14部世界名著！她，被誉为美国英雄！HelenKeller(1880-1968)我的偶像

再塑生命的人海伦·凯勒1、巩固预习中的生字词。2、理清文章思路，概括主要事件。3、领会莎莉文老师强烈的爱心和高超的教育艺术，学习海伦自强不息的精神品质4、理解海伦·凯勒再塑生命成功的因素。学习目标检查预习字音字形搓捻cuōniǎn唯恐wéikǒng领悟lǐngwù奥秘àomì惭愧cánkuì譬如pìrú企盼qǐpàn花团锦簇油然而生

整体把握快速默读课文，思考:1、“再塑生命的人”指的是_______________，她再塑了__________的生命。2、在莎莉文老师到来之前，海伦是什么状况？

安妮•莎莉文老师海伦•凯勒

每次手语无法让别人了解我的意思时，我都要大发脾气，仿佛觉得有许多看不见的魔爪在紧紧地抓着我，我拼命想挣脱他们，烈火在胸中燃烧，却又无法表达出来，只好疯狂地踢打、哭闹，在地上翻滚、吼叫，直到精疲力竭。

整体把握

在莎莉文老师到来之前，海伦的生命是黑暗、无声、寂静、痛苦、愤怒、迷茫的整体把握海伦在她的名作《假如给我三天光明》一文中深情地抒发她对莎利文老师的爱:“假如给我三天光明，我第一眼想看的就是我亲爱的老师一安妮·莎莉文!莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？朗读5—13自然段，小组讨论。

段落

事件

海伦的感受

温暖、惊喜第6、第8段给我洋娃娃，教“我”拼写doll第7段教“我”学会简单的字领悟教“我”学会区分“杯”和“水”不耐烦—恍然大悟—求知欲油然而生喜悦、幸福第9-12段第13段教“我”比较复杂的字自豪、高兴整体把握填表：莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？第5段第一次亲密接触读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？请以“我从______这句话中读出莎莉文（或海伦）是____的人”为句式，仔细品味课文语言，概括人物形象。合作探究（1）我从“一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中”这句话中读出莎莉文是个__________________的人。合作探究（2）我从“从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事要发生”这句话中读出海伦是个_________的人。善良、温柔、有爱心敏感聪明人物形象莎莉文老师：温柔善良，有爱心，有耐心，充满教育智慧海伦：悟性高，求知欲强，情感丰富，知错能改，聪明好学，性格坚毅好老师：高超的教育艺术自身：坚强的毅力和旺盛的求知欲合作探究海伦再塑生命成功的因素1、除了海伦，你还知道像她一样的人？拓展延伸

以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基（1904-1936）苏联作家25岁全身瘫痪双目失明拓展延伸自学掌握英语日语德语等，当代知名作家翻译家5岁时胸部以下完全失去知觉高位截瘫……张海迪

拓展延伸拓展延伸

顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。——荻（dí）更斯

苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。

——巴尔扎克

顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。——培