《社会心理学》课程教学大纲

《社会心理学》教学大纲SocialPsychology一、课程简介课程代码：1210106学时：48学分：3开课对象：社会工作专业本科生考核方式：考试先修课程：无二、教学内容及要求（一）课程性质本课程为社会工作专业的专业基础课（二）教学目的通过社会心理学的教学，使学生能够掌握社会心理学的基本原理，并运用所学理论分析社会心理现象，促进解决社会问题，以更好适应社会发展的需要。（三）教学任务通过教学使学生对社会心理学这门学科的性质、现状和发展有所了解；掌握社会心理学的基本概念、基本事实和基本理论；熟悉并实践社会心理学研究的基本方法和手段；明确社会心理学研究的基本思路和范式；培养学生对社会心理学的兴趣，以及分析社会心理现象、研究社会心理问题的能力。三、教学基本内容与基本要求（一）教学内容及学时分配（下表学时安排栏（）中为课堂实践教学所占学时）课程内容教学要求重点

（☆）难点

（△）学时安排备注第一章绪论第一节心理学的发展与应用第二节社会心理学的定义与研究对象第三节社会心理学的研究方法CBA☆△3第二章社会心理学的发展简史第一节社会心理学的形成和发展过程第二节两种研究取向的社会心理学BC☆△3第三章社会心理学基本理论第一节心理动力学理论第二节社会学习理论第三节社会认知理论ABA☆☆△6第四章社会化第一节社会化概述第二节社会化的因素第三节社会化的理论CBA☆△3第五章态度及其测量第一节态度的实质第二节态度的形成第三节态度与行为的关系第四节态度的测量BAAB☆△△3第六章社会认知第一节社会认知概述第二节社会认知的图式第三节社会认知的基本内容及其影响因素第四节社会认知中的归因理论案例分析★CBBA☆☆△△3第七章刻板印象与归因第一节刻板印象及其形成第二节社会阶层与社会偏见第三节性别与性别角色第四节归因与归因理论第五节归因偏差CBAAB☆△3（2）第八章人际关系第一节人际关系概述第二节人际吸引第三节人际关系的测量第四节人际关系的改善BACA☆☆△3（2）第九章助人行为第一节助人行为及其根源第二节责任分散与助人决策第三节助人行为的影响因素第四节社会作用力理论第五节助人行为的培养BACAB☆△5第十章利他和侵犯第一节利他行为第二节侵犯行为AB☆△3第十一章群体心理第一节群体心理概述第二节群体的动力性特征第三节群体领导案例分析★CBA☆△5（2）第十二章社会影响第一节社会促进与社会抑制第二节从众与众从、顺从和服从第三节暗示、模仿和感染ABC☆△3第十三章时尚与风俗第一节时尚第二节风俗BC☆△2第十四章应用社会心理学第一节健康与临床社会心理学第二节环境社会心理学B☆△3（教学要求：A—熟练掌握；B—掌握；C—了解）（二）教学基本要求本课程要求学生能够掌握理论知识，培养学生运用社会心理学理论分析和解决实际问题的能力。四、教学方法与教学手段（一）教学方法本课程以课堂面授为主，在教学过程中，应注重理论联系实际，对相关内容可采用案例分析、课堂活动、调查、观察等方式进行，注重培养和提高学生实际分析问题和解决问题的能力。（二）教学手段本课程教学主要采用课堂讲授手段，适当采用多媒体教学和实践教学等手段，使之收到更好的教学效果。五、实践环节内容及要求（一）实践内容实践教学内容序号项目名称学时实践类型必做/选做备注1生活中的刻板印象2验证性必做2人际关系调查2设计性必做3团体心理游戏2实验室模拟必做（二）实践教学要求将书本知识与社会现象、社会问题结合在一起，帮助学生熟练掌握社会心理学的学科基础知识，通过理论知识学习观察和解释日常生活中的社会问题与社会现象。六、建议教材与参考书目（一）建议教材：1、《社会心理学》（第二版），金盛华主编，北京：高等教育出版社，2010年版。2、《社会心理学》（第二版），沙莲香主编，北京：中国人民大学出版社，2006年版。（二）参考书目：1、《社会心理学》（第二版），侯玉波编著，北京：北京大学出版社，2007年版。2、《社会心理学原理和应用》，华红琴编著，上海：上海大学出版社，2004年版。3、《社会心理学》，俞国良著，北京：北京师范大学出版社，2006年版。4、《社会心理学（第8版）》（中文版），[美]戴维·迈尔斯著侯玉波，乐国安，等译北京：人民邮电出版社，2006年版。5、《心理学与生活》（第16版），[美]理查德•格里格，菲利普•津巴多著王垒，王甦，等译，北京：人民邮电出版社出版社，2003年版。6、《社会学》(第十版)，[美]戴维·波普诺著，李强译，北京：中国人民大学出版社，1999年版。七、大纲编写的依据与说明本教学大纲依据铜陵学院《2016年版社会工作专业人才培养方案》对本课程的学时安排，以我校社会工作本科专业人才培养目标要求为指导，综合分析了本学科发展状况及其特点，充分考虑了我校办学的各方面