小学四年级综合实践活动上册全册教案

学级活活动目的：1、激发学生热爱祖国悠久历史和灿烂文化的思想感情，提高学生的审美情趣。2、学会简单的剪纸技巧，并在此基础上互相协作、研究创新，从而培养学生的动手操作能力、研感悟内涵、发现规律，并在此基础上力求创新。课前准备：剪刀、刻刀、样稿、笔、纸张、尺子。课时安排：2课时教学过程：上面这些图案好看吗？这就是我们民间流传很广的传统手工艺品——剪纸。今天，我们要来学习剪纸。1、2、出示背景图，联系生活体会、观察，从中央感悟出剪纸工艺的一些特点。教师适当介绍剪纸的发展历史和艺术特点，激发学生对这种传统工艺的兴趣以及对祖国灿烂文化和悠久历史的热爱。培养学生鉴赏、绘画及创新能力。课前准备：各种质地的纸、水彩、油画棒、脸谱样品课时安排：1课时教学过程：一、导入新课，激发兴趣录像播放京剧导入新课。二、学习新课（一）、什么是脸谱1、简单介绍脸谱的历史、发展、分类。2、脸谱在戏曲表演中的作用。2、总结颜色在脸谱中的作用。白色代表（金色、银色代表（1、画一画。2、想一想：脸谱与面具有什么区别？3、中国结活动目的：1、欣赏过程中，让学生感受到艺术的熏陶，激发学生热爱祖国悠久历史和灿烂文化的思想感情，培养审美情趣。教学重点、难点：欣赏品位、激发兴趣。（2）、中国结的发展历史。（3）、中国结的特点。二、说一说：1、播放音乐，欣赏图片。2、谈欣赏后的感受。），因为（五、活动延伸通过活动使学生初步了解树木对风速和气温的影响，以及树木在自然生态环境中的作用。增强学生爱护树木的意识，提高植树造林的自觉性。通过户外测试和整理有关数据，培养学生动手操作能力、研究性学习能力及集体协作精神。教学重点、难点：教学过程：一、观察图画，设疑激趣1、师：让我们测量一下有树木和没有树木的地方，在同一时间的气温和风速有没有不同。以小组为单位分工协作。2、树对风速有影响吗？1、把你的发现告诉同学们吧！2、我的收获：今天的活动使我了解了……活动中我对自己最满意的是……四、活动延伸：1、做一做：调查自己家或学校附近的树木变化情况及对周围环境产生的影响，有什么发现吗？5、破坏森林的后果活动目的：培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力。课前准备：表格、图片、笔、资料、录像课时安排：1课时教学过程：一、导入新课二、读一读1、读背景资料中的文字，谈谈自己的感受。三、做一做4、环保知识竞赛。四、写一写六、想一想1、人类的哪些行为回使森林受到破坏？4、我的收获：在今天的活动中，我有（）点收获。让我把每一点收获用一棵树表示，画在下面的荒山上吧。七、活动延伸活动目的：1、通过活动使学生初步了解广告的形式和广告词的作用，培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。2、通过调查研究，使学生认识到广告对促进社会经济发展、方便人的生活发挥了巨大的作用，从而培养学生对广告研究的兴趣。3、通过广告词，激发学生参与热情和创作欲望，加深对广告的认识，培养学生的语言组织能力和创新精神。课前准备：收集广告材料教学时数：1课时教学过程：一、谈话导入：小朋友，你想到名胜古迹游览吗？你想知道新上映的动画片吗？你想阅读优秀的少儿读物吗？请1、看图：说说每幅图上画的是什么？它们是什么形式的广告，你见过这些广告吗？学生回忆2、仔细观察每种形式的广告有什么特点，你还知道哪些广告形式，说给同学听。3、小组讨论。4、代表汇报讨论结果5、小结三、查一查1、交流收集的广告材料，把学生生活中了解到的广告及生活物品联系起来，引导学生多留意周围的广告，培养对广告研究的兴趣。四、汇报交流特点适合宣传的内容举例五、总结延伸活动目的：收集不同类型的广告材料、水彩笔。教学时数：1课时教学过程：1、互相说说知道的广告类型。2、再次观察背景图：想一想图上的广告从内容上看可分为几种类型？还有其他类型吗？举例说明3、分组调查4、各组派代表汇报调查结果。写一写：现在你已经是一个广告设计师了，请你为节约用水设计一幅宣传广告。1、出示收集到广告图供学生欣赏、参考，让学生发挥自己的想象力，培养学生大胆创新的精神。2、学生动手设计3、小组交流，互相评价。做一做：选择你感兴趣的主题或你喜欢的物品，设计一个有新意的广告，并说明你的想法。精心整理案例4工具8、工具的创造与发明活动目的：1、通过活动是学生体会工具是人类在长期劳动实践中的发明和创造，从而理解人类之所以伟大就是因为他们能够发明和创造工具。2、通过活动是学生懂得工具的发明和创造来源于实践；观察发现生活中某些工具的缺点，并想办收集发明创造工具的故事教学时数：1课时教学过程：一、讲故事，激发学生的学习兴趣。二、交流1、说一说：什么是工具？人类为什么要制造工具，工具对人类有什么重要意义？你知道发明这些工具的故事三、画一画1、你经常使用哪些工具，能把它们画出来吗？2、通过画工具，让学生了解生活离不开工具，学习也离不开工具，并明白科学家发明工具的过程中不可缺少的他们的想象力。3、小组交流交通工具的用途。4、展示学生作品，互相评价。四、联系实际1、观察教材中的插图，对比使用工具和不使用工具的差别，说说人类为什么要使用工具？3、汇报讨论结果。4、总结。五、活动延伸让学生多观察身边的工具有什么不足之处，想一想改进不足的方法，培养他们的创新精神。2、通过尝试设计工具活动，体验发明创造的过程，培养学生的创新思维能力、语言表达能力和解决问题的能力。3、通过活动使学生提高与人合作的意识。课前准备：收集制作工具材料教学时数：1课时教学过程：一、故事导入二、交流1、介绍小明为奶奶设计制作的一个“小钩子”这个故事，告诉学生多留心生活，发现不方便之处，并解决难题，改进制作新工具。2、思考：设计一件工具需要哪些步骤？3、小组讨论。4、汇报讨论结果。5、试一试：设计书包外型：生互相评价。展示作品三、活动延伸【活动主题的确定】天扔出垃圾约1理方法，并培养学生的环保意识和参与社会生活意识。【活动目的】1、通过活动激发学生关心社会、关心可持续发展的热情。23、通过活动使学生认识垃圾、了解垃圾，知道垃圾的产生过程。【活动准备】【活动过程】1、观看录像。▲每人每天丢掉的垃圾重量超过人体平均重量的五六倍。▲我国目前垃圾的产生量是1989年的4倍,化妆品、保健品的包装费用已占到成本的30%-50%。过度包装不仅造成了巨大的浪费，也加重了消费者的经济负担，同时还增加了垃圾量，污染了环境。▲全球每年产生450亿吨垃圾。▲那些"用了就扔"为100多万吨。▲一次性筷子是日本人发明的,日本的森林覆盖率高达65%，但他们却不砍伐自己国土上的树木来做一次性筷子，全靠进口。我国的森林覆盖率不到14%,却是出口一次性筷子的大国。我国北方的（二）、做一做2、统计垃圾的数量和重量。（三）、想一想（四）、分一分1、让学生试着为垃圾分类。二、讨论怎样减少垃圾的产生：城市垃圾处理的收费制度制度。新方案初定为居民户每月每户50.3立方米6元；已办暂住证的流动人员每人每月1元。垃圾计量制为了减少垃圾量,目前，韩国正在推行一种叫做"垃圾计量制"的制度。所谓垃圾计量制就是在交纳基本清洁费、卫生费的基础上,按照每户垃圾产出量来负担垃圾处理费用。垃圾计量制最大的好处就是打破了垃圾处理费的"大锅饭",从而迫使人们认识到"多产垃圾就要多付钱",要想减少这方面的交出,就要设法减少垃圾,间接树立爱护环境、减少污染的环境观念。韩国从1996年1月开始实现这种制度,容量和规格标准的垃圾袋,每个垃圾袋按不同的规格收取不同的垃圾处理费。这样用户在购买或使三、活动延伸：12传工作？11、垃圾的处理【活动目的】1、通过本课的学习，培养学生环保和可持续发展的意识。2自学进行垃圾分类。3、通过实验，让学生了解垃圾处理的方法，并能自主设计更多的处理方法。4、通过活动，培养学生的观察、想像、辨别分类和解决实际问题的能力，激发其创新、探索的兴成再生纸比生产一吨纸可节约用水100吨，减少水污染35%，少砍大树17棵，制成再生纸800千克。二、查一查1、提问：那么如何来处理这些垃圾呢？的劳作，分装垃圾只需我们的举手之劳。,71%95%的空气污染；废玻璃再造玻璃，不仅可节约石英砂、纯碱、长石粉、煤炭，还可节电，减少大约32%的能量消耗,减少20%的空气污染和50%的水污染。回收一个玻璃瓶节省的能量，可使灯泡发亮4小时。回收1吨废纸能生产好纸80017棵大树,节省3节约一半以上的造纸能源,减少35%的水污染笔记本、书籍、报纸、广告宣传纸、贷物包装纸、纸箱纸盒、纸餐具等在第一次回收后，可再造纸印制成书籍、稿纸、名片、使条纸等。第二次回收后，还可制成卫生纸。▲垃圾变宝（堆肥、发电等）。中国国家环境保护总局向社会公布了处理城市垃圾的行动方案。这个方案规定，今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。▲垃圾填埋。▲垃圾焚烧。12、声音的产生【活动目的】1、通过实践，激发学生探索科学知识的兴趣。【活动时间】1课时【活动过程】一、创设情境，导入新课1、我们生活在一个充满声音的世界里，随时都能听到各种声音，不信，你听！（播放大自然音乐）2、你们听到了什么？有什么样的感觉？3、（课件出示图片）从图片中你仿佛能听到什么声音？4、教师点击课件发出声音二、学生质疑并讨论1、听了这么多声音，你们有什么话要说吗？2、各小组能先讨论讨论吗？三、进行活动（三）活动三：做实验1、大家通过实践都知道了声音的产生是由于物体的振动，那从下面的实验中，你又会有什