慢性肾脏病人胰岛素使用课件整理

慢性肾脏病人胰岛素使用16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。慢性肾脏病人胰岛素使用慢性肾脏病人胰岛素使用16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。慢性肾功能不全合并糖尿病的胰岛素使用青医黄岛分院內一科王飞血糖与终末期肾病糖尿病是慢性肾功能不全的首要病因,美国统计44.2%的终末期肾病是由糖尿病肾病进展而来良好的血糖控制可以延缓糖尿病肾病的进展,降低透析病人的死亡率如何使用胰岛素达到血糖的良好控制?Bethesda,MD:NationalInstitutesofHealth2005当代的世界对外汉语已经蓬勃发展了一段时间，在全球化大背景下我们更要加速巩固汉语的走出去策略。对外汉语教学涉及了词汇教学、语音教学、文化教学等方面。其中词汇教学在对外汉语中始终是重要的一部分，词汇教学是对外汉语教学中的重难点，尤其是包涵有中国文化意义的词汇，因为汉语中的有些词汇不只是简单字面上的意思，它的背后还包涵了一些中国文化的意识、观念、特色等等需要进一步讲授、学习、理解的东西。语言是文化的载体，文化是语言最好的体现。通过一个民族的语言我们可以了解到这个民族在历史进程、社会变化中所创造的政治制度、文学艺术、价值观念等各个层面的文化。汉语中的国俗词语则是体现汉语词汇中的文化魅力的重要词汇之一，其中典故类国俗词语更是佼佼者。何谓典故类国俗词语，笔者基于国俗词语与典故的相关定义，总结归纳了几位学者的观念，故将本文所论的典故类国俗词语定义即为具有民族文化特色与国俗语义的有历史典故和来源的词语。基于典故类国俗词语的性质及特点，在对外汉语课堂上我们要采取相应的教学方法。由于当代对外汉语教学的研究中都是针对国俗词语这一大类进行教学法或者本体的研究，没有相关文献是针对其中一个小类进行研究，所以以下对教学方法的文献综述都是基于国俗词语这一大类而进行。笔者总结归纳了一些学者针对国俗词语的教学方法，主要分为以下四种教学方法。一是直观释义法。二是归类法；三是来源讲解法；四是实践情景法。关于教学素材方面，在对外汉语发展的几十年中，众多教师和学者总结了现阶段对外汉语教学中基本的教学素材有：课本教材、中文歌曲、中文电影、中文短片、卡片、实物等常见常用的事物。在当代教学中有很多素材可以应用到课堂中，多媒体就是其中之一。根据现行的《教育资源建设技术规范》，媒体素材可以分为五大类：文本素材、图形/图像素材、音频素材、视频素材、动画素材。本文选取了新HSK词汇大纲作为考察对象，根据典故类国俗词语的界定，通过调查统计，对大纲词汇进行整理、排除、分类做出了以下的结果分析。在新HSK词汇大纲5000词汇中，笔者总结出了122个典故类国俗词语。笔者将这122个典故类国俗词语分为三类，一是名物类典故国俗词语，名物类典故词语顾名思义是指中华民族所创造的特有的物质文化词语。二是节日类典故国俗词语，大纲总共收录了三个极具中国特色的节日。即元宵节、端午节、重阳节。三是成语类典故国俗词语。以下将对“京剧”一词进行举例研究。“京剧”的教学京剧本身极具中国文化的特色，是世界上独一无二的。而且京剧在现代也有着自身的发展。“京剧”一词出现在新HSK词汇大纲中的四级词汇中。京剧曾称平剧，中国五大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹。京剧主要是在清代集大家之所成而来的，由于具体的来源比较繁琐，在讲解时可以简单的介绍，而将主要内容放在京剧的本身和有关词语上讲授。教学素材：书本、《霸王别姬》片段视频、京剧图片、卡片教学方法：直观释义法与归类法教学导入：放一个外国著名戏剧人物罗密欧和朱丽叶的照片和一张梅兰芳扮演的虞姬的照片给学习者进行对比。询问这两张照片中都是谁，当学习者有疑问时进行下一个讲解。生词及相关词语来源讲解：具体讲解京剧一词来源。运用图片来展示京剧的基本艺术表现手法“唱、念、作、打”和“生、旦、净、丑”各类角色，以及京剧中的脸谱的各种颜色所代表的人物类型。视频欣赏：放一个名家名段的京剧小视频，如《霸王别姬》，通过视听刺激让学习者直接感知京剧。之后可以让学习者通过提问、解答的方式进一步推进学习者的理解。相关词语讲解：教授一些和京剧有关的词语，如“跑龙套”、“亮相”、“唱红脸”、“唱白脸”等。游戏巩固：用卡片在测试学习者的学习理解程度。如：将一张卡片的一面画一个红脸京剧人物，询问学习者红脸代表的人物类型，也可以将卡片的一面写上汉字“红脸”，让学习者用笔给卡片的人物涂上颜色类似这一类的卡片活动。在测试巩固的同时也增加了课堂的趣味性。在对外汉语课堂讲授典故类国俗词语可以增强学习者的文化意识，了解中国文化，真正的学会学以致用。让学习者对中国文化产生更大的兴趣，加强汉语国际传播的力度。望本文的研究能为以后的典故类国俗词语教学提供可借鉴的新思路。希望通过广大学者的不断努力，让汉语中典故类国俗词能够得到越来越多的重视并充分发挥其在词汇教学与跨文化交际中的重要作用！高校作为培养人才、科学研究的重要基地，为国家和社会的发展进步提供强大的智力支持和人才支撑。在“大众创业，万众创新”的政策指引下，创业高潮此起彼伏，创新氛围日趋浓烈。作为国家生力军和民族希望的在校大学生，具备创新意识强、思维迅速敏捷、创新灵感丰富、创新热情高涨等特点，必然要紧跟时代步伐，重视创新创业能力的培养和提升，顺势而为，与时俱进。学生管理作为高校人才培养工作中不可或缺的重要一环，不应只扮演其他职能工作的保障性和支撑性角色。尤其在信息化时代，伴随外部宏观环境的变化，新兴技术的涌现，“95后”大学生的特色凸显，以及社会对人才创新性的更高要求，高校的学生管理工作应该主动适应大局形势的变化，以创业教育为载体，在管理内容和管理模式等方面进行改革创新，为培养适应社会发展需求的创新型、应用型人才进行有益探索。一、以创业意识为导向，丰富学生管理的工作内容（一）正确的人生观和价值观教育正确的人生观和价值观是高校学生创业素质和创业能力的基础；反过来，学生的创业素质和创业能力又直观反映并深刻体现其人生观和价值观。首先，创业意识导向的学生管理工作强调开拓创新精神的培养，有意识地引导和培养学生在瞬息万变的外部环境中另辟蹊径，锲而不舍地寻求突破和解决方案。要教导学生在规划设定人生目标时懂得平衡与取舍，在强调金钱物质收入的同时也要更加明白非物质目标的价值所在。其次，创业之路本身也是一个充满挑战和风险的过程，学校在创业教育中要让学生深刻体会“风险无处不在”这一现实状况，使其树立敢于承担风险、科学管控风险的意识。另外，在传统的人生观教育中，我们强调集体主义，集体和社会弱化了个人的差别，个人是被动的；而创业意识主导的人生观教育更加强调社会和个人的意义都取决于市场的认同，个人价值和社会价值具有同等重要的意义，鼓励个人把握时机，充分发挥个人潜质，实现人生价值。（二）健全人格和心理素质的塑造创业是艰辛曲折的过程，成功与失败参半，对创业者的心理素质要求极高。具备坚强的意志，能够经受挫折和失败，忍受孤独和寂寞，不骄不躁，不卑不亢等，这些都是创业者必备的品质。反观在信息网络时代成长起来的“95后”大学生，思维活跃，乐于接受外界信息，对新鲜事物的接纳程度较高，但由于大部分为独生子女，有家中长辈的宠爱，以自我为中心，缺乏独立、自尊、自强的意识，多数学生从小到大没有经历过太大的挫折和磨难，创业、竞争意识淡薄，意志比较脆弱。因此，在创业意识导向的学生管理工作中，应该加强对学生自立、自强、自主、自信精神的培养，使他们有充分的心理准备去面对创业路上可能遇到的困难和艰辛，克服不良心理障碍，不断完善健全人格，逐步培养创业所需要的健康心理品质。（三）领导力与协作力的锻炼竞争与合作作为市场经济中永恒博弈的两种力量，在成功的创业中同样意义重大。一支高效的创业团队，一位能带领团队前行的领导是成功创业的两大法宝。因此，在创业教育中要特别强调创业者的团队意识和领导能力的培养。然而现实中的问题是，当代大学生普遍追求个性张扬，自主意识强烈，但合作精神明显滞后。因此，高校学生管理工作应该重视对学生团队协作意识的培养以及学生领导能力和宏观思维的锻炼。可以通过开展模拟创业项目让学生在分组活动中培养合作意识和团队精神，树立正确的人际关系评价标准，形成良好的人际关系；也可以让学生在具体的创业情景模拟操练中锻炼自己的领导能力。二、以创业意识为导向，完善学生管理工作的策略（一）倡导教学科研管理的协同合作传统应试教育环境中培养出来的学生，创新思维训练不够，创造性明显不足。而学生创新思维和创业意识的培养需要贯穿于人才培养的各个环节。因此，教学、科研、管理等部门需协同合作，为培养学生的创新能力共同搭建平台。学生管理部门可以联合教务处、科研处等职能部门制定一系列制度，在学生创新创业科技项目申报、审批立项、经费支持、项目跟踪管理、专利申请与成果转化、创业创新活动的学分互认等方面为学生提供制度保障和活动空间。此外，学校的学生管理部门应结合实际，根据学生的兴趣爱好，成立科技协会、设计协会、发明协会等社团组织，吸引大量具有创新创业意识的学生参加。有条件的高校还可以设立专门的创业基金，组织专门的创业导师团队，建设创业基地，为学生的创业活动提供指导和支持，以创业带动就业。（二）学生管理人员与创业导师角色的融合传统的学生管理人员在自身的角色认同过程中仅仅把自己当成一个学生日常常规工作管理者，视创业教育为专业教师的任务；而创业意识导向的学生管理模式下的学生管理人员应该有意识地把自己融入创业导师这个新的角色中来，有意识地加强自身创业知识的积累和创业技能的培养。学生管理工作人员可以通过参与SYB和KAB等成熟的创业教育培训模式，深入企业实践等途径来提升自己的创业导师资质水平。（三）“互联网+”思维的运用随着信息技术的发展，学生获取信息、认知世界的方式越来越多样化，并且不受时空的限制。今天的学生管理工作既打破了传统学生管理工作与课堂教学工作的界限，也打破了虚拟空间和现实场景的界限，甚至打破了八小时工作时间与八小时工作以外活动的界限。因此，学生管理人员在这种新的情景下，要因势利导，多鼓励学生加入到网络虚拟公司的创立与运营中，也要鼓励学生学会操作一些企业经营方面的沙盘软件。目前，电子商务创业方兴未艾，淘宝、拍拍等网络创业平台成为学生管理工作的新阵地，要结合对学生电子商务创业的指导，有意识地引导学生步入良性的学习成长轨道。三、以创业意识为导向，促进学生创业实践能力的提升（一）以问题为导向的综合能力培养传统的学生管理工作的主要任务是维持日常教学管理工作的正常运行，相较而言，比较忽略学生发现问题与解决问题的能力培养，而这又恰巧是创业意识中最具原动力的构成因素。高校的教育工作者在学生管理过程中要充分意识到培养学生发现问题能力的重要意义，积极鼓励学生参加创业设计大赛、“挑战者杯”课外学术科技作品竞赛等活动，让学生在比赛中开阔视野，提高动手能力。一个重要前提便是在平常的学习生活中注重观察、思考和积累，能够透过纷繁复杂的社会现象发现背后隐藏的问题，并且能够利用所学知识和已有经验分析问题，最终找到解决问题的方案。（二）注重理论与实践相结合社会服务作为高等院校四大功能之一，也体现在其人才培养的实施过程中。大学生要在今后的社会主义建设中有所作为，建功立业，了解社会和把握社会的脉搏就显得尤为重要。任何脱离社会发展需求，违反社会发展规律的创新都将以失败告终。高等教育从专业课程设置到教学方法、手段的选择，从师德师风到管理体制，都应该为学生了解社会提供多方面、多层次的保障。学生管理部门则应在促进学生了解社会方面承担更为具体和直接的任务。高校应该积极拓展与相关专业企业、单位和机构的合作交流，根据学生的专业、兴趣等不同特点，推荐他们到相关机构进行社会实践，引导学生在实践中发现问题、分析问题、解决问题，在实践中检验自己创新创业实施路径的可行性和实效性。同时也可以鼓励学生组织加强与企业等社会机构的联系，积极参与机构的各项活动，将其产品和服务引入校园。这样一来，一方面可以让学生通过与企业的接触了解企业具体的运营模式，另一方面也锻炼了学生的营销、策划、沟通等创业实践技能。【慢性肾脏病人胰岛素使用16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。慢性1慢性肾功能不全合并糖尿病的胰岛素使用青医黄岛分院內一科王飞慢性肾功能不全合并糖尿病的2血糖与终末期肾病糖尿病是慢性肾功能不全的首要病因,美国统计44.2%的终末期肾病是由糖尿病肾病进展而来良好的血糖控制可以延缓糖尿病肾病的进展,降低透析病人的死亡率如何使用胰岛素达到血糖的良好控制?Bethesda,MD:NationalInstitutesofHealth2005血糖与终末期肾病3胰岛素简介什么是胰岛素?·胰岛素生理功能及代谢·胰岛素种类和作用特点胰岛素治疗并发症胰岛素简介4肾内科合并糖尿病胰岛素的使用·肾功能失代偿病人血糖谱特点肾功能失代偿病人血糖控制目标·肾功能失代偿病人胰岛素种类和剂量选择·透析病人胰岛素使用低血糖的处理肾内科合并糖尿病胰岛素的使用5什么是胰岛素胰岛素蛋白质激素,源于胰岛素原的裂解,与C肽等分子量释放;半衰期5~15分钟结构由A、B两个肽链组成,A链有21个氨基酸,B链有30个氨基酸,共26种51个氨基酸组成什么是胰岛素6胰岛素生理分泌胰岛β细胞分泌·受葡萄糖、精氨酸等的刺激分泌正常人分泌总量一0.8U/kg/d,基础及餐前胰岛素分泌各占1/2胰岛素生理分泌7胰岛素生理功能·体内唯一降低血糖的激素同时促进糖原、脂肪、蛋白质合成的激素胰岛素生理功能8胰岛素生理功能糖代谢促进肌肉、脂肪组织摄取和利用葡萄糖,抑制肝糖分解和糖原异生脂肪代谢促进脂肪合成与贮存,抑制脂肪分解·蛋白质代谢促进蛋白质的合成,抑制蛋白质的分解胰岛素生理功能9内源性及外源性胰岛素生理代谢内源性胰岛素PeritubularuptakePancreas正常人75%在肝脏代谢,25%在肾脏代谢外源性胰岛素无肝脏首过效应,主要在肾脏代谢circulatefiltration肾功能不全的糖尿病患者fatmuscleCaroneFa,PetersonDR.AmJPhysiol1980;238:F151-F158内源性及外源性胰岛素生理代谢10正常胰腺的胰岛素分泌曲线BreakfastLunchDinner基础状态:分泌1u/th高血糖时:分泌5u/hPlasma低血糖时:停止分泌Insulin50(uu/mL)04:008:0012:0016:0020:0024:0028:0032:00TimePolonskyKsetal,NEng/JMed1996正常胰腺的胰岛素分泌曲线11慢性肾脏病人胰岛素使用课件整理12慢性肾脏病人胰岛素使用课件整理13慢性肾脏病人胰岛素使用课件整理14慢性肾脏病人胰岛素使用课件整理15慢性肾脏病人胰岛素使用课件整理16慢性肾脏病人胰岛素使用课件整理17慢性肾脏病人胰岛素使用课件整理18慢性肾脏病人胰岛素使用课件整理19慢性肾脏病人胰岛素使用课件整理20慢性肾脏病人胰岛素使用课件整理21慢性肾脏病人胰岛素使用课件整理22慢性肾脏病人胰岛素使用课件整理23慢性肾脏病人胰岛素使用课件整理24慢性肾脏病人胰岛素使用课件整理25慢性肾脏病人胰岛素使用课件整理26慢性肾脏病人胰岛素使用课件整理27慢性肾脏病人胰岛素使用课件整理28慢性肾脏病人胰岛素使用课件整理29慢性肾脏病人胰岛素使用课件整理30慢性肾脏病人胰岛素使用课件整理31慢性肾脏病人胰岛素使用课件整理32慢性肾脏病人胰岛素使用课件整理33慢性肾脏病人胰岛素使用课件整理34慢性肾脏病人胰岛素使用课件整理35慢性肾脏病人胰岛素使用课件整理36慢性肾脏病人胰岛素使用课件整理3731、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里38慢性肾脏病人胰岛素使用16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。慢性肾脏病人胰岛素使用慢性肾脏病人胰岛素使用16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。慢性肾功能不全合并糖尿病的胰岛素使用青医黄岛分院內一科王飞血糖与终末期肾病糖尿病是慢性肾功能不全的首要病因,美国统计44.2%的终末期肾病是由糖尿病肾病进展而来良好的血糖控制可以延缓糖尿病肾病的进展,降低透析病人的死亡率如何使用胰岛素达到血糖的良好控制?Bethesda,MD:NationalInstitutesofHealth2005当代的世界对外汉语已经蓬勃发展了一段时间，在全球化大背景下我们更要加速巩固汉语的走出去策略。对外汉语教学涉及了词汇教学、语音教学、文化教学等方面。其中词汇教学在对外汉语中始终是重要的一部分，词汇教学是对外汉语教学中的重难点，尤其是包涵有中国文化意义的词汇，因为汉语中的有些词汇不只是简单字面上的意思，它的背后还包涵了一些中国文化的意识、观念、特色等等需要进一步讲授、学习、理解的东西。语言是文化的载体，文化是语言最好的体现。通过一个民族的语言我们可以了解到这个民族在历史进程、社会变化中所创造的政治制度、文学艺术、价值观念等各个层面的文化。汉语中的国俗词语则是体现汉语词汇中的文化魅力的重要词汇之一，其中典故类国俗词语更是佼佼者。何谓典故类国俗词语，笔者基于国俗词语与典故的相关定义，总结归纳了几位学者的观念，故将本文所论的典故类国俗词语定义即为具有民族文化特色与国俗语义的有历史典故和来源的词语。基于典故类国俗词语的性质及特点，在对外汉语课堂上我们要采取相应的教学方法。由于当代对外汉语教学的研究中都是针对国俗词语这一大类进行教学法或者本体的研究，没有相关文献是针对其中一个小类进行研究，所以以下对教学方法的文献综述都是基于国俗词语这一大类而进行。笔者总结归纳了一些学者针对国俗词语的教学方法，主要分为以下四种教学方法。一是直观释义法。二是归类法；三是来源讲解法；四是实践情景法。关于教学素材方面，在对外汉语发展的几十年中，众多教师和学者总结了现阶段对外汉语教学中基本的教学素材有：课本教材、中文歌曲、中文电影、中文短片、卡片、实物等常见常用的事物。在当代教学中有很多素材可以应用到课堂中，多媒体就是其中之一。根据现行的《教育资源建设技术规范》，媒体素材可以分为五大类：文本素材、图形/图像素材、音频素材、视频素材、动画素材。本文选取了新HSK词汇大纲作为考察对象，根据典故类国俗词语的界定，通过调查统计，对大纲词汇进行整理、排除、分类做出了以下的结果分析。在新HSK词汇大纲5000词汇中，笔者总结出了122个典故类国俗词语。笔者将这122个典故类国俗词语分为三类，一是名物类典故国俗词语，名物类典故词语顾名思义是指中华民族所创造的特有的物质文化词语。二是节日类典故国俗词语，大纲总共收录了三个极具中国特色的节日。即元宵节、端午节、重阳节。三是成语类典故国俗词语。以下将对“京剧”一词进行举例研究。“京剧”的教学京剧本身极具中国文化的特色，是世界上独一无二的。而且京剧在现代也有着自身的发展。“京剧”一词出现在新HSK词汇大纲中的四级词汇中。京剧曾称平剧，中国五大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹。京剧主要是在清代集大家之所成而来的，由于具体的来源比较繁琐，在讲解时可以简单的介绍，而将主要内容放在京剧的本身和有关词语上讲授。教学素材：书本、《霸王别姬》片段视频、京剧图片、卡片教学方法：直观释义法与归类法教学导入：放一个外国著名戏剧人物罗密欧和朱丽叶的照片和一张梅兰芳扮演的虞姬的照片给学习者进行对比。询问这两张照片中都是谁，当学习者有疑问时进行下一个讲解。生词及相关词语来源讲解：具体讲解京剧一词来源。运用图片来展示京剧的基本艺术表现手法“唱、念、作、打”和“生、旦、净、丑”各类角色，以及京剧中的脸谱的各种颜色所代表的人物类型。视频欣赏：放一个名家名段的京剧小视频，如《霸王别姬》，通过视听刺激让学习者直接感知京剧。之后可以让学习者通过提问、解答的方式进一步推进学习者的理解。相关词语讲解：教授一些和京剧有关的词语，如“跑龙套”、“亮相”、“唱红脸”、“唱白脸”等。游戏巩固：用卡片在测试学习者的学习理解程度。如：将一张卡片的一面画一个红脸京剧人物，询问学习者红脸代表的人物类型，也可以将卡片的一面写上汉字“红脸”，让学习者用笔给卡片的人物涂上颜色类似这一类的卡片活动。在测试巩固的同时也增加了课堂的趣味性。在对外汉语课堂讲授典故类国俗词语可以增强学习者的文化意识，了解中国文化，真正的学会学以致用。让学习者对中国文化产生更大的兴趣，加强汉语国际传播的力度。望本文的研究能为以后的典故类国俗词语教学提供可借鉴的新思路。希望通过广大学者的不断努力，让汉语中典故类国俗词能够得到越来越多的重视并充分发挥其在词汇教学与跨文化交际中的重要作用！高校作为培养人才、科学研究的重要基地，为国家和社会的发展进步提供强大的智力支持和人才支撑。在“大众创业，万众创新”的政策指引下，创业高潮此起彼伏，创新氛围日趋浓烈。作为国家生力军和民族希望的在校大学生，具备创新意识强、思维迅速敏捷、创新灵感丰富、创新热情高涨等特点，必然要紧跟时代步伐，重视创新创业能力的培养和提升，顺势而为，与时俱进。学生管理作为高校人才培养工作中不可或缺的重要一环，不应只扮演其他职能工作的保障性和支撑性角色。尤其在信息化时代，伴随外部宏观环境的变化，新兴技术的涌现，“95后”大学生的特色凸显，以及社会对人才创新性的更高要求，高校的学生管理工作应该主动适应大局形势的变化，以创业教育为载体，在管理内容和管理模式等方面进行改革创新，为培养适应社会发展需求的创新型、应用型人才进行有益探索。一、以创业意识为导向，丰富学生管理的工作内容（一）正确的人生观和价值观教育正确的人生观和价值观是高校学生创业素质和创业能力的基础；反过来，学生的创业素质和创业能力又直观反映并深刻体现其人生观和价值观。首先，创业意识导向的学生管理工作强调开拓创新精神的培养，有意识地引导和培养学生在瞬息万变的外部环境中另辟蹊径，锲而不舍地寻求突破和解决方案。要教导学生在规划设定人生目标时懂得平衡与取舍，在强调金钱物质收入的同时也要更加明白非物质目标的价值所在。其次，创业之路本身也是一个充满挑战和风险的过程，学校在创业教育中要让学生深刻体会“风险无处不在”这一现实状况，使其树立敢于承担风险、科学管控风险的意识。另外，在传统的人生观教育中，我们强调集体主义，集体和社会弱化了个人的差别，个人是被动的；而创业意识主导的人生观教育更加强调社会和个人的意义都取决于市场的认同，个人价值和社会价值具有同等重要的意义，鼓励个人把握时机，充分发挥个人潜质，实现人生价值。（二）健全人格和心理素质的塑造创业是艰辛曲折的过程，成功与失败参半，对创业者的心理素质要求极高。具备坚强的意志，能够经受挫折和失败，忍受孤独和寂寞，不骄不躁，不卑不亢等，这些都是创业者必备的品质。反观在信息网络时代成长起来的“95后”大学生，思维活跃，乐于接受外界信息，对新鲜事物的接纳程度较高，但由于大部分为独生子女，有家中长辈的宠爱，以自我为中心，缺乏独立、自尊、自强的意识，多数学生从小到大没有经历过太大的挫折和磨难，创业、竞争意识淡薄，意志比较脆弱。因此，在创业意识导向的学生管理工作中，应该加强对学生自立、自强、自主、自信精神的培养，使他们有充分的心理准备去面对创业路上可能遇到的困难和艰辛，克服不良心理障碍，不断完善健全人格，逐步培养创业所需要的健康心理品质。（三）领导力与协作力的锻炼竞争与合作作为市场经济中永恒博弈的两种力量，在成功的创业中同样意义重大。一支高效的创业团队，一位能带领团队前行的领导是成功创业的两大法宝。因此，在创业教育中要特别强调创业者的团队意识和领导能力的培养。然而现实中的问题是，当代大学生普遍追求个性张扬，自主意识强烈，但合作精神明显滞后。因此，高校学生管理工作应该重视对学生团队协作意识的培养以及学生领导能力和宏观思维的锻炼。可以通过开展模拟创业项目让学生在分组活动中培养合作意识和团队精神，树立正确的人际关系评价标准，形成良好的人际关系；也可以让学生在具体的创业情景模拟操练中锻炼自己的领导能力。二、以创业意识为导向，完善学生管理工作的策略（一）倡导教学科研管理的协同合作传统应试教育环境中培养出来的学生，创新思维训练不够，创造性明显不足。而学生创新思维和创业意识的培养需要贯穿于人才培养的各个环节。因此，教学、科研、管理等部门需协同合作，为培养学生的创新能力共同搭建平台。学生管理部门可以联合教务处、科研处等职能部门制定一系列制度，在学生创新创业科技项目申报、审批立项、经费支持、项目跟踪管理、专利申请与成果转化、创业创新活动的学分互认等方面为学生提供制度保障和活动空间。此外，学校的学生管理部门应结合实际，根据学生的兴趣爱好，成立科技协会、设计协会、发明协会等社团组织，吸引大量具有创新创业意识的学生参加。有条件的高校还可以设立专门的创业基金，组织专门的创业导师团队，建设创业基地，为学生的创业活动提供指导和支持，以创业带动就业。（二）学生管理人员与创业导师角色的融合传统的学生管理人员在自身的角色认同过程中仅仅把自己当成一个学生日常常规工作管理者，视创业教育为专业教师的任务；而创业意识导向的学生管理模式下的学生管理人员应该有意识地把自己融入创业导师这个新的角色中来，有意识地加强自身创业知识的积累和创业技能的培养。学生管理工作人员可以通过参与SYB和KAB等成熟的创业教育培训模式，深入企业实践等途径来提升自己的创业导师资质水平。（三）“互联网+”思维的运用随着信息技术的发展，学生获取信息、认知世界的方式越来越多样化，并且不受时空的限制。今天的学生管理工作既打破了传统学生管理工作与课堂教学工作的界限，也打破了虚拟空间和现实场景的界限，甚至打破了八小时工作时间与八小时工作以外活动的界限。因此，学生管理人员在这种新的情景下，要因势利导，多鼓励学生加入到网络虚拟公司的创立与运营中，也要鼓励学生学会操作一些企业经营方面的沙盘软件。目前，电子商务创业方兴未艾，淘宝、拍拍等网络创业平台成为学生管理工作的新阵地，要结合对学生电子商务创业的指导，有意识地引导学生步入良性的学习成长轨道。三、以创业意识为导向，促进学生创业实践能力的提升（一）以问题为导向的综合能力培养传统的学生管理工作的主要任务是维持日常教学管理工作的正常运行，相较而言，比较忽略学生发现问题与解决问题的能力培养，而这又恰巧是创业意识中最具原动力的构成因素。高校的教育工作者在学生管理过程中要充分意识到培养学生发现问题能力的重要意义，积极鼓励学生参加创业设计大赛、“挑战者杯”课外学术科技作品竞赛等活动，让学生在比赛中开阔视野，提高动手能力。一个重要前提便是在平常的学习生活中注重观察、思考和积累，能够透过纷繁复杂的社会现象发现背后隐藏的问题，并且能够利用所学知识和已有经验分析问题，最终找到解决问题的方案。（二）注重理论与实践相结合社会服务作为高等院校四大功能之一，也体现在其人才培养的实施过程中。大学生要在今后的社会主义建设中有所作为，建功立业，了解社会和把握社会的脉搏就显得尤为重要。任何脱离社会发展需求，违反社会发展规律的创新都将以失败告终。高等教育从专业课程设置到教学方法、手段的选择，从师德师风到管理体制，都应该为学生了解社会提供多方面、多层次的保障。学生管理部门则应在促进学生了解社会方面承担更为具体和直接的任务。高校应该积极拓展与相关专业企业、单位和机构的合作交流，根据学生的专业、兴趣等不同特点，推荐他们到相关机构进行社会实践，引导学生在实践中发现问题、分析问题、解决问题，在实践中检验自己创新创业实施路径的可行性和实效性。同时也可以鼓励学生组织加强与企业等社会机构的联系，积极参与机构的各项活动，将其产品和服务引入校园。这样一来，一方面可以让学生通过与企业的接触了解企业具体的运营模式，另一方面也锻炼了学生的营销、策划、沟通等创业实践技能。【慢性肾脏病人胰岛素使用16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。慢性39慢性肾功能不全合并糖尿病的胰岛素使用青医黄岛分院內一科王飞慢性肾功能不全合并糖尿病的40血糖与终末期肾病糖尿病是慢性肾功能不全的首要病因,美国统计44.2%的终末期肾病是由糖尿病肾病进展而来良好的血糖控制可以延缓糖尿病肾病的进展,降低透析病人的死亡率如何使用胰岛素达到血糖的良好控制?Bethesda,MD:NationalInstitutesofHealth2005血糖与终末期肾病41胰岛素简介什么是胰岛素?·胰岛素生理功能及代谢·胰岛素种类和作用特点胰岛素治疗并发症胰岛素简介42肾内科合并糖尿病胰岛素的使用·肾功能失代偿病人血糖谱特点肾功能失代偿病人血糖控制目标·肾功能失代偿病人胰岛素种类和剂量选择·透析病人胰岛素使用低血糖的处理肾内科合并糖尿病胰岛素的使用43什么是胰岛素胰岛素蛋白质激素,源