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文档简介
导入问:如果你是边疆战场上的一位将军,你听说皇帝要亲自来军营慰劳,你会怎样对待?1、亲自前去迎接和送别;2、好吃好喝接待;……《周亚夫军细柳》中,周亚夫又是怎么对待亲自来军营慰问的皇帝的呢?(找出原句)①“军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。”②“军中闻将军令,不闻天子之诏。”③“上至,又不得入。④“将军亚夫持兵揖曰:‘介胄之士不拜,请以军礼见。’”……治军严谨、恪尽职守
自学阅读18-29页《快手刘》、《薄暮下的刀锋》、《香伯》、《东坛井的陈皮匠》;完成自学任务:文章刻画的人物是谁?形象特点是怎样的?(各小组板书在小黑板上。)篇目人物形象特点《快手刘》快手刘
《薄暮下的刀锋》磨刀匠
《香伯》香伯
《东坛井的陈皮匠》陈皮匠
预习情况交流:说说你最欣赏哪一位“民间艺人”。请用:“我最欣赏______(人物),因为他_____________(形象特点)。”
合学精读《薄暮下的刀锋》,找出磨刀匠的反常行为并分析由反常行为体现出的人物形象特点,再小组合作完成阅读卡。反常现象人物形象特点
不用砂轮,用手
敬业多给两元,不收
不贪
德高到手生意,拒绝
合学篇目反常现象形象特点《快手刘》
《香伯》
《东坛井的陈皮匠》
1组、2组3组、4组5组、6组速读《快手刘》、《香伯》、《东坛井的陈皮匠》,小组合作读,找出人物的反常现象并分析人物形象,完成阅读卡。
展学各小组选派代表在小黑板上展示分配的任务。篇目反常现象形象特点《快手刘》
《香伯》
《东坛井的陈皮匠》
1组、2组3组、4组5组、6组“反常描写”对塑造人物形象的效果快手刘:朴实善良,饱经风霜;磨刀匠:敬业不贪,品重德高;香伯:坚守技艺,追求完美;陈皮匠:恬静淡泊,守护文化;①彰显人物品质;②丰满人物形象;③跌宕故事情节;
测学用“反常描写”写几句话把文段内容补充完整。前天,市里下发通知:无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等,都要清除干净。一位年老的女清洁工正在那里细心地撕去那些纸。她很认真,连续清除了好几张纸。她又走到另一张纸前。只见,____________________为什么不撕掉呢?我脑中满是疑问。过了马路,我来到那堵墙前。映入我眼帘的,是一张寻人启事。上面写着:赵洁,女,14岁……只见,她突然停住了,目光紧盯着那张纸。又见她身子往墙面靠近了些,举起的手仍悬在空中。接着,她微微地摇了摇头,便远离了那张纸。
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