初中语文人教八年级上册《渔家傲李清照》PPT

如梦令

常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。宋李清照眉山市东坡区第二初级中学李清照，自号易安居士，生于书香门第，在家庭的熏陶下小小年纪便文采出众。对诗词散文书画音乐无不通晓。有“千古第一才女”之称。眉山市东坡区第二初级中学与赵明诚结婚后，夫妻二人情投意合，非常恩爱。期间李清照创作大量文学作品，反应闺中感情生活、自然风光、别思离愁，风格清丽明快，婉转含蓄。如《一剪梅》眉山市东坡区第二初级中学

然而幸运女神并没有一直眷顾她，靖康之变后，金兵入侵，北宋灭亡，她与丈夫一起南渡，不久丈夫病逝，家庭蒙受冤屈，一生收藏的古董书画全部丢失，令她饱受打击，她写作的感情基调也转为凄凉悲痛。今天我们一起来学习她南渡后的一首词《渔家傲》，去感受词人的情感。眉山市东坡区第二初级中学渔家傲宋李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。zhuànfānyīnjiēmànfútāo眉山市东坡区第二初级中学

天接/云涛/连——晓雾，星河/欲转/千帆——舞。仿佛梦魂/归——帝所，闻——天语，殷勤/问我/归——何处。我报/路长/嗟——日暮，学诗谩有/惊——人句。九万里风/鹏——正举。风/

休住，蓬舟——吹取/三山——去。渔家傲眉山市东坡区第二初级中学

这首词写了什么内容？能用一个字概括吗？请说出你的理由。梦眉山市东坡区第二初级中学感知内容

词人梦见了什么？眉山市东坡区第二初级中学品味意境眉山市东坡区第二初级中学天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。赏析“接”“连”二字“接”“连”二字把四垂的天幕，汹涌的云涛，弥漫的云雾，自然地组合在一起形成一种茫茫无际的境界赏析“转”“舞”二字“转”“舞”俩字将词人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者请用生动的语言描绘这两句诗歌所写的景象？清晨，茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌。海风呼啸，从颠簸的船舱中仰望天空,天上的银河似乎转动一般；而无数的船帆在风浪中飞舞前进。词一开头，便展现了一幅壮阔的海天一色图，这是词人的梦中景。眉山市东坡区第二初级中学仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。一句简洁的问话，却饱含着深厚的情感。此时作者看到了一个态度温和的、关心民众的天帝。眉山市东坡区第二初级中学殷勤：情意恳切恍惚中我好像来到了天帝的居所，听见天帝情意恳切地问我想要去哪里？词人为何塑造这样一个态度温和，关心民众的天帝形象，你认为寄托了作者怎样的情感？联系写作背景来谈这温和与殷切同现实中置人民于水火、畏敌如虎狼、只顾自己一路奔逃的高宗皇帝形成了鲜明的比照。表现词人对当时朝廷的不满。眉山市东坡区第二初级中学我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句赏析：“日暮”会想到什么景象？你会想到那些描写太阳落山的诗句？表现词人怎样的感受？体会出词人孤独无依的痛苦感受赏析：“嗟”，“谩”嗟：叹息，表现她彷徨忧愁的神态，谩：空有，徒有。眉山市东坡区第二初级中学我回答前路漫长而渺茫，又感叹天色已近黄昏，学作的诗歌空有惊人的句子。有惊人句不好么？而作者却说谩有惊人句？表现了作者怎样的情感？作者慨叹自己空有才华而遭遇不幸、有怀才不遇之感以及对南宋黑暗社会现实的失望和不满。眉山市东坡区第二初级中学从词人的梦中语中感受到她的悲苦，她希望怎样解脱呢？

九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去

三山：传说中的蓬莱、方丈、瀛洲。为神仙居住的地方化用典故，运用庄子《逍遥游》中大鹏乘万里风高飞远举的典故，希望把她轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。眉山市东坡区第二初级中学作者为什么梦想到三山中去？表达作者怎样的心愿？三山是仙境。在那里没有离乱，没有悲伤，也没有孤独与痛苦。在现实社会中，虽然她有才华，有理想，却得不到实现和施展，她渴望像大鹏一样展高飞之志，她梦想仙境正是她对黑暗现实不满的表现，对理想境界的追求和自由生活的向往。眉山市东坡区第二初级中学

李清照南渡后，不久丈夫赵明诚病死。国破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到巨大的打击。

从此，她只身漂泊江南，孤单寂寞地度过她那艰苦岁月的晚年，处于“路长嗟日暮”的困境。但她是一个性格爽直、柔中有刚、不愿受现实生活束缚的人，所以她插上想象的翅膀飞进了另一个世界。

这豪迈的气概，不凡的壮举，使这首词显示出浪漫的情调，豪放的风格，和她的其他词风格迥异。眉山市东坡区第二初级中学拓展延伸声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、