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文档简介

1.感受文章的趣味,学习作者全面、细致、深入的观察方法。2.学习说明事理的独特方法,体会文中所体现的科学精神和研究方法。3.理解作者在描述中所寄寓的生活哲理。法布尔(1823—1915),法国昆虫学家,动物行为学家,作家。被世人称为“昆虫界的荷马”、昆虫界的“维吉尔”。代表作:《昆虫记》(又名《昆虫的故事》)全书共10卷,以生动有趣的文笔向人们介绍昆虫世界。(1)概念:科学小品又名知识小品,是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。(2)特点:它既有科学性,又有文学性。内容真实,结构严谨巧妙,语言生动准确。

文体知识——科学小品金蜣()涂墁()罅隙()蜕变()喧嚣()钹声()鳍状()隧道()寻觅()扒掘()车辙()轧扁()拯救()臃肿()窠外()纤弱()附着()蚋()tuìbóxiàqí

qiānɡ

mànzhěnɡbāyàmì一、读一读xiāosuìzhéyōnɡkē

xiānzhuó

ruì喧嚣:暴晒:罅隙:匹敌:无动于衷:

声音杂乱,不清静。指用强烈阳光照晒。心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心,置之不理。二、记一记缝隙。对等、相称。快速浏览课文,回答问题:请概括“蝉的地穴”和“蝉的卵”两部分的主要内容,并快速划分各部分的层次。第一部分:“蝉的地穴”主要介绍了蝉的地下穴道,以及蝉蜕皮的过程。这一部分可分为三个层次。第一层(第1段):交待自己研究蝉的习性的很好环境。第二层(2-7段):详细描写了蝉的地穴以及蝉建造地穴的智慧。第三层(8-11段):写对蝉的幼虫蜕皮情形的考察。第二部分:“蝉的卵”主要描述了作者对蝉产卵状况以及蝉孵化成幼虫时生活习性的观察,揭示了蝉在生命之初所可能遭遇的种种危险。这一部分可分为四个层次。第一层(12-13段):介绍蝉的产卵,分别说明了产卵的地方、方式和数量等。第二层(14-17段):写蝉卵遇到的危险。第三层(18-24自然段):介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动。第四层(25-26自然段):概括写蝉的生活历程。1.在文中就蝉的挖洞、脱壳、产卵、幼虫钻土等细节细细品读,勾画出过程,根据主要特点进行概括。(1)挖洞(第4段):蝉分泌粘液,使泥土成为泥浆,固定隧道。(2)脱壳(8-10段):找支撑点,外层皮由背的中线慢慢裂开,表演奇怪的体操。(3)产卵(12-13段):选择最小的向上翘起的树枝,在枯枝上刺成三四十个小孔。(4)幼虫钻土(23-24段):四处寻找软土,挥着镐向下挖掘,将土抛出地面,挖开土穴,钻进去,隐藏自己。2.从第10段中找出写蝉脱壳的动词,体会它们的表达效果。1.列数字:“张择端的《清明上河图》,绢本,设色纵25.5厘米,横525厘米。”(1)动词:“腾跃”“翻转”“倒悬””“伸直”“张开”“钩住”作用:这些动词生动准确地写出了蝉从壳中艰难脱出的具体过程,让读者产生丰富的联想。3.结尾一段运用了什么表达方式?有什么作用?运用了抒情、议论的表达方式,用富有诗意的语言总结蝉的一生,抒发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情。1.文章2—7段写对蝉的地穴考察是按怎样的顺序进行的?结合内容具体分析。

这一层次写对蝉的地穴考察是按照由外到内的观察顺序进行的。第2-3段说明对地穴外部情形的考察,第4-6自然段说明对地穴内部情形的考察。2.文章8-11段写对蝉的幼虫蜕皮情形的考察,又是按怎样的顺序进行的?结合内容具体分析。

这一层次对幼虫蜕皮情形的考察时按实物发展顺序进行的。第8段写对蝉的幼虫初次出现于地面上的活动情形的观察,第9-10段写对幼虫蜕皮情形的观察,第11段写对刚脱壳的蝉的情形的观察。1.与昆虫有关的成语(1)螳螂捕蝉,黄雀在后(2)蜻蜓点水(3)金蝉脱壳(4)蛛丝马迹(5)蜂拥而来(6)飞蛾扑火(7)积蚊成雷(8)螳臂挡车(9)招蜂引蝶(10)作茧自缚……2.法布尔观察昆虫的故事

他为了研究昆虫,花费了一生的时间如醉如痴地观察昆虫的习性。一天,他趴在地上,用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇,一连看了三四个小时,以致周围挤满了人。有人还骂他是个“怪人”,可他全然不知。又有一次,他爬上果树观看蜣螂的活动入了迷,直到树下有人叫“抓小偷”,他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。成虫卵蝉卵孵化、幼虫出壳幼虫脱皮幼虫

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