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文档简介
教学目标1.掌握古代诗歌朗读的技巧，培养学生感悟诗歌的能力，品味语言，体味古诗的意境。
2.激发学生热爱祖国古代文化的热情，提高审美和鉴赏能力。举一反三忆春天——颂春
举一反三忆春天——颂春
举一反三忆春天——颂春
举一反三忆春天——颂春
举一反三忆春天——颂春
我手写我心——绘春
示例1：孤山寺北，贾公亭西，西湖的水面刚刚涨高，朵朵白云好像和湖面连成了一片。
示例2：几只早早飞出来的黄争莺着飞向朝阳的树枝，刚从南方回来的小燕子已经忙着衔泥，在不知是谁家的屋檐下筑巢呢。
示例3：缤纷的花朵就要次第开放，将会迷人眼睛；嫩绿的春草还只能盖住马蹄。赏词炼句——赏春
争”争抢着，“啄”衔着，运用拟人的修辞手法，赋予早莺以人的情态和动作，生动形象地写出了早莺争占暖树去歌唱，新燕衔泥筑巢的情景。表现了春天的生机勃勃，抒发了作者的喜悦之情。板书设计钱塘湖春行白居易春景行踪水涨云舒喜孤山寺莺争燕啄悦贾公亭花乱草浅白沙堤
钱塘湖春行
白居易
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