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文档简介
【教学目标】1．反复诵读，感受领会诗歌的音韵美、意境美。2.借助想象，理解诗歌运用色彩斑斓的词语来描绘悲壮的战争。3．学会知人论世，领悟作者寄托的爱国情怀。【教学重点】1.借助想象，理解诗歌运用色彩斑斓的词语来描绘悲壮的战争。2．知人论世，领悟作者寄托的爱国情怀。
【教学难点】借助想象，理解诗歌运用色彩浓艳的词语来描绘悲壮的战争。一读诗歌—感受音韵美雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。1.读准字音雁门太守行李贺黑云／压城／城欲摧，甲光／向日／金鳞开。角声／满天／秋色里，塞上／燕脂／凝夜紫。半卷／红旗／临易水，霜重／鼓寒／声不起。报君／黄金台／上意，提携／玉龙／为君死。2.读出节奏二读诗歌—领会意境美结合课下注释，从标题到内容，再慢读全诗，想一想全诗讲了一个怎样的故事？1.读通句意“雁门太守行”，是古乐府曲名，是一首用乐府旧题写的边塞战争体裁的诗。“行”标明诗的体裁，乐府诗的一种。解题1.分小组讨论（每组负责两句）2.发现字、句的妙处3.讲出自己的疑惑你的眼前浮现出怎样有声有色的画面？2.读出画面诗人用56个字，至少描绘了四幅画面，黑、金、红、紫、白等色彩斑斓的词语在我们脑中闪过一幅幅悲壮惨烈的战争画面，就像我们亲历了战场，让我们再来朗读诗歌，再次感受这悲壮的、惊心动魄的战争场面。归纳三读诗歌—读出感情主旨这样惊心动魄的战斗该是一个怎样的人写出来的呢？知人论世○李贺，中唐著名诗人，出生于破落贵族之家。○字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等。○虽才华横溢，但遭人妒忌，借口他父亲李晋肃名字中的“晋”与“进士”中的“晋”同音犯讳，被考官取消参加进士科考的资格。○李贺一生体弱多病，无法参军立功。因此，空有报国之志，却无报国之门。○由于颠沛流离，郁郁寡欢，英年早逝，存诗两百多首。
（诗鬼）诗人要表达了怎样的思想感情？
本诗描绘了将士们奋勇杀敌的壮烈场面，赞颂了将士们浴血奋战，誓死报国的英雄气概。体现了诗人的爱国情怀。读出感情雁门太守行李贺黑云□□□□□，□□□□金鳞□。
□□□□秋色□，□□燕脂□□□。□□红旗□□□，霜重□□□□□。□□黄金□□□，□□玉龙
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