初中语文教材解读人教七年级上册《散步定》PPT

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学习目标：1、整体感知课文内容，理解文章尊老爱幼的人性美。

2、感悟情节，理解情节的波澜美。3、学习为情节设计波澜的技巧，使文章一波三折。【我学·我会】独立预习自学作业展示

请以《散步》为题，写自己与家人一次散步的经历。一、“我”为什么会选择走大路？“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？

【我行·我秀】问题探究（小组讨论、交流、展示）

因为我伴同儿子的时日还长，我要尽可能多的孝顺母亲。

疼爱孙子，满足他的想法。【我行·我秀】问题探究（小组讨论、交流、展示）二、“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”如何理解？

“世界”这个词是大词小用，以轻衬重，突出尊老爱幼的重大意义。

这个形象又有其象征意义：突出中年一代责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命。家庭、民族、国家都是如此。【我读·我悟】

回顾全文，将下列情节补充完整：母亲本不愿出来劝一起散步发生分歧委屈儿子依从孙子背

分歧法：尺水兴波，一波三折，在波峰与波谷上折射出亲情、人性的亮丽之光。写法小结【我读·我悟】

技巧迁移训练：

在事件中设计情节，为文章制造波澜【我悟·我写】

传说古代一个富贵人家的老太太做寿，她的儿孙请来唐伯虎为她题诗，全家大小及亲朋好友争相来看，唐伯虎挥笔写下：

短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口，这就叫做这个婆娘不是人（举座皆惊），九天仙女下凡尘（喝彩），儿孙个个都是贼（惊怒），偷得寿桃献至亲（拍手叫好）。事件的波澜精彩例文怎样写出波澜：运用技巧：悬念抑扬意外对比巧合

重新修改课前写的《散步》（以小

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