初中道德与法治人教七年级上册师长情谊《七年级道德与法治《师生交往》教学》PPT

随着科技的发展，校园里批改试卷作业的、采集学习数据的，甚至识别孩子上课是否专心、思考是否活跃的机器人已经出现，有人说：老师将会被取代？思考：教师真的会被替代吗？6.2师生交往第六课师生之间

自学导航01怎样理解教学相长？03怎样正确对待老师的表扬与批评？04师生交往的良好状态是什么？05如何去建立良好的师生关系？02如何面对老师的引领与指导？

阅读教材P65-P70页内容，思考以下问题，并将答案在课本上划出：06如何尊重老师？

印象深刻的师生交往场景

老师的角色（1）在这些场景中，老师扮演着什么角色？（2）在这些场景中，作为学生，你收获了什么？（3）角色转换：想象一下如果你是老师，你又收获了什么？合作探究：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”

《礼记·学记》教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的……这样的人啊，如今已无处寻觅！然而，在哲学思想上，亚里士多德同柏拉图存在严重分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。1.你认为亚里士多德尊敬自己的老师吗？表现在哪里？2.他是否背叛了自己的老师？为什么？①主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。1.你如何看待郎平老师的行为？2.你有过被老师批评的经历吗？你会记恨老师的批评吗？3.人更多的时候喜欢被表扬，谈一谈让你印象深刻的一次被老师表扬的经历，以及你的感受。①表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。③把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。谈一谈：这是一种什么样的师生关系？亦师亦友的师生关系

《潜书•讲学》：“学贵得师，亦贵得友。师也者,犹行路之有导也；友也者，犹陟险之有助也。”释意：意思是说，为学过程中，没有良师指点，将惑于一个又一个迷津而没有益友切磋，也不可能有学业上的精进。因此，“学”既贵得师，又贵得友。“师”为指航灯，“友”犹共济者。亦“师”亦“友”，则师生携手，共同提高。名词释疑什么是亦师亦友？

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。

（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们应该主动关心老师、理解老师。请你判断以下两幅图片中师生的做法。思考：你想对漫画中的学生说些什么？探究分享为什么要尊重、关心、理解老师？①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。崇德、弘毅、笃学、修睦程门立雪

北宋杨时，在40多岁时与好友游酢一起去向程颐求教，凑巧赶上程颐在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿下起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时拦住了。直到程颐一觉醒来，门外积雪已有一尺多厚，才赫然发现门外的两个雪人!①尊敬老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。“程门立雪”给我们什么启示？探究分享你认为尊重老师的行为有哪些？你认为不尊重老师的行为有哪些？在日常的学习生活中，我们应该如何尊重老师？②尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。2014年9月9日，习近平说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们交给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”周恩来不忘师恩1952年2月，南开大学老校长张伯岑病故后，周恩来一直惦记着张家的生活，自然灾害时期，周恩来把自己的购物证给张伯岑夫人，还派人给张夫人送去500元，并嘱咐交际处对张夫人及其子女的生活要倍加关照。③老师是我们学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师。崇德、弘毅、笃学、修睦6.如何尊重老师？①尊敬老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。P68②尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。P68③老师是我们学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师。P69

语文老师有一次拖堂，坐在教室前排的小明不断催促老师下课。语文老师非常生气，要求小明坐到教室后面的一个空位上，小明气呼呼地坐在那里就是不动……思考：1、当时小明是怎么想的？2、当时老师可能是怎么想的？3、小明该怎么办？探究分享与老师发生矛盾怎么办？1、自我反思，冷静、客观地分析原因。2、相信善意，多些宽容和理解。3、坦诚相待，注意沟通方式。4、求同存异，主动关心。欣赏歌曲：陪我长大师生交往教学相长亦师亦友含义：相互陪伴、相互促进、共同成长含义：彼此尊重、相互关心、携手共进主动参与、勤学好问彼此尊重，是建立良好关系的开始关心老师、理解老师正确对待老师的表扬和批评怎样建立怎样建立1.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是（）A．言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人B．主动参与、勤学好问C．真诚、恰当地向老师表达观点和见解D．与老师分享学习感受、学习成果A2.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。下列选项符合这一状态的是（）Ａ.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走Ｂ.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、取绰号Ｃ.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的