《幼儿卫生保健基础》第一章 幼儿卫生保健概述

幼儿卫生保健基础第一章幼儿卫生保健概述

第一节

幼儿卫生保健相关基础知识第二节幼儿卫生保健相关职业岗位职责与能力要求学习目标1.了解幼儿卫生保健的基本概念及目的；2.了解幼儿卫生保健服务的现状与需求；3.认知幼儿卫生保健相关职业，培养学生的职业认同。学习重难点1.掌握幼儿卫生保健相关基础知识；2.明确幼儿卫生保健相关职业岗位工作职责与具体要求。学习方法1.自主学习、合作探究。教学建议

本章节内容涉及到的国家政策内容较多，建议在学习过程中认真研习国家政策，对幼儿卫生保健的发展做到心中有数，为以后选择就业方向奠定基础。

第一节幼儿疾病概述一、幼儿卫生保健的概念幼儿卫生保健是从预防角度出发，根据幼儿身体发育的特点和规律，采取有利的防护措施，以维持和增进幼儿健康、生命安全、预防疾病发生，从而提高幼儿身体素质和正常发育。知识链接世界卫生组织根据人类实践经验的总结提出了“五快三良好”的八大健康标准：食得快：进食时有很好的胃口，能快速吃完一餐饭而不挑剔食物，这证明内脏功能正常。便得快：一旦有了便意时能很快排泄大小便，且感觉轻松自如，在精神上有一种良好的感觉，说明胃肠功能良好。睡得快：上床能很快熟睡，且睡得深，醒后精神饱满，头脑清醒。说的快：语言表达正确，说话流利，表示头脑清醒，思维敏捷，中气充足，心、肺功能正常。走得快：好动自如，转变敏捷，证明精力充沛旺盛。良好的个性：性格温和，意志坚强，感情丰富，具有坦荡胸怀与达观心境。良好的处世能力：看问题客观现实，具有自我控制能力，适应复杂的社会环境，对事物的变迁能始终保持良好的情绪，能保持对社会外环境与机体内环境的平衡。良好的人际关系：待人接物能大度和善，不过分计较，能助人为乐，与人为善。

二、幼儿卫生保健的主要目的幼儿卫生保健工作的主要目的在于贯彻“预防为主，防治结合”的方针，以健康教育为手段，增强幼儿自我保护能力，培养幼儿科学文明的生活习惯，提高幼儿的健康水平。

三、幼儿卫生保健的学科基础（一）人体优生学（二）运动与营养学（三）人体保健学（四）幼儿心理学（五）其他学科

三、幼儿卫生保健服务现状与需求分析（一）我国新生儿的数据统计我国历年新生人口数量统计

（二）幼儿卫生保健现状与需求分析1.家庭幼儿卫生保健现状；2.幼儿园幼儿卫生保健现状；3.国家政策与需求分析。党的十九大报告明确指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”精准地标注了党和国家事业的新起点、新使命、新征程。我国幼儿发展与健康管理也必将迎来新的发展契机。随着二孩政策的全面实施，目前我国0～3岁的幼儿超过5000万。国家出台了一系列教育利好政策。中共中央办公厅、国务院办公厅也印发《关于深化教育体制机制改革的意见》，强调要鼓励多种形式办园，有效解决入园难等问题，鼓励社会力量举办幼儿园。

第二节幼儿卫生保健相关职业岗位职责与能力要求一、育婴师（一）职业概述1.职业定义在0～3岁婴幼儿家庭从事婴幼儿日常生活照料、护理和辅助早期成长的人员。2.职业能力特征人格健全，身心健康，视觉、听觉正常，动作灵活，观察敏锐，良好语言表达能力，有爱心、耐心和责任心。3.育婴师应具备的基础知识

二、健康管理师（一）职业概述1.职业定义从事健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和健康干预等工作的专业人员。2.职业能力身体健康，具备一定的观察和理解、资料收集和处理、计算和分析、信息获取和使。

二、健康管理师（一）职业概述1.职业定义从事健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和健康干预等工作的专业人员。2.职业能力身体健康，具备一定的观察和理解、资料收集和处理、计算和分析、信息获取和使。

三、保育员（一）职业概述1.职业定义在托幼园所、社会福利及其他保育机构中，从事儿童基本生活照料、保健、自理能力培养和辅助教育工作的人员。2.职业能力人格健全、身心健康、热爱儿童、有责任心，有一定的语言表达和组织能力，观察力敏锐，身体灵活。

3.保育员应具备的基础知识（1）婴幼儿生理、心理教育基本知识：婴幼儿生理学知识、婴幼儿卫生保健知识、婴幼儿心理学知识、婴幼儿教育学知识。（2）常见病及常见传染病基础知识：婴幼儿常见病及其保健知识和婴幼儿常见传染病及其预防知识。（3）婴幼儿安全知识：婴幼儿安全常识、婴幼儿伤害预防及紧急处理。（4）婴幼儿营养学知识：婴幼儿的营养