珍爱生命爱护生命的5篇

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珍爱生命保护生命的作文篇1

敬爱的老师，爱戴的同学们：

大家好!今天我国旗下讲话的题目是《珍惜水资源，共爱一个家》。

水，是生命的源泉，地球上的全体生命都需要依靠水来维持。水是工业的根基，人类的工业生产几乎都不同程度地用到水;水是农业的命脉，人类的农业生产更加离不开水;水是人类文明的摇篮，放眼历史，几乎全体文明发源地都是傍水而生。

地球貌似并不缺水，但是，人类真正能够利用的是江河湖泊以及地下水中的一片面，仅占地球总水量的0.26%，而且分布不均。我国就属于缺水国之列，人均淡水资源仅为世界人均量的1/4，居世界第109位，而且淡水资源分布极其不均。我们国家现在正面临着严重的水危机，好多城市缺水，不仅工业生产受到很大的影响，甚至，连饮用水都成了问题，更严重的是，好多工业废水被排到江河湖海里，造成严重的水污染。此外，滥用水的现象也特别严重：据统计，一个中等城市每年滥用的水相当于一个洞庭湖的水量!同学们，你是否想过，假设没有水，我们生活将会怎样呢?毋庸置疑，假设没有了水，那么一切将会灭亡。因此，珍惜水资源，是我们每个人不成制止的责任与义务，保护水资源，更是我们荣誉而艰辛的任务。珍惜水资源，就是珍惜我们赖以生存的地球—我们人类的家。在此，我向全体少先队员发出提议：

一、俭约用水，从身边的小事做起，每次用水完毕后，实时关闭水龙头。

二、用水时制止大开水龙头，裁减水的流量;淋浴时，应俭约沐浴用水，缩短淋浴时间，坚持使用节水设备。

三、察觉滥用水的现象要实时制止，察觉没有关闭的水龙头主动上前关闭。

四、积极向爸爸妈妈宣讲俭约用水的学识，让自己的每一个家庭成员都俭约用水。

同学们，让我们行动起来，珍惜每一滴水，保护我们共同的家，让“地球上的结果一滴水，将是人类自己的眼泪”这样的广告永远都不会实现!

我的讲话完毕，感谢!

珍爱生命保护生命的作文篇2

敬爱的老师，爱戴的同学们：

大家好!

大家知道地球上的水源占地球总面积的71%，而可以直接饮用的水只有2.5%，而87%的水又被封存在冰川中。

水对我们来说是那么的重要，然而有些人却一向在滥用水。有一次我回爷爷家，望见爷爷家的水龙头坏了，一向在滴水。我和妈妈就劝爷爷修理一下。爷爷正在做事，头也不回地说：“没事，漏得不多，不用修。”我慌张地说：“确定要修，这样会滥用好多水的!”爷爷不屑地说：“这样一滴一滴的，滥用的了多少呀?”我专心地对爷爷说：“滥用可多啦!像这样一滴一滴的，假设收集起来，一天就滥用了8升水，一个星期就是56升，一个月就是224升，一年就是2688升，10年就是26880升……我们一户这么多，假设100户，1000户……这是一个多么惊人的的数字啊!”爷爷边听边点头：“乖孙子，不错!听你的，爷爷连忙修!”

其实俭约用水是那么简朴，就在我们平日的一个个小小举动中。俭约水资源，可以从我们生活中的点滴入手，如洗手水龙头开得小点，洗好连忙关紧，不要让它流泪;把洗脸水、洗脚水积存起来冲马桶;淘米水用来洗菜、浇花;清洗衣服的水可以用来拖地板等等。

除了节水，我们还要养护好水资源，不往小河里扔垃圾;实时清理河面上的漂泊物等。只有大家齐努力，我们的生活才会更美好。

感谢大家!

珍爱生命保护生命的作文篇3

现在，青少年小学生溺水事情已经分外多了。大量青少年都是没经过家长同意就擅自去游泳池游泳，造成了那些令人胆战心惊的凄凉事故。给他们的家庭造成了悲剧。

溺水事情现在真是聚积如山，譬如前不久就发生了这样的溺水事故：定安县龙门中门学校一名学前班学生和一名一年级学生，在自家荔枝园中玩耍，不幸溺水身亡;2022年10月29日，海口美兰区塔市小学一名五年级学生与两名伙伴到水库边游玩，并下水游泳，不慎溺水身亡;11月5日，文昌市锦山中学一名九年级的学生以及文昌市华侨中学七年级学生和伙伴到海边游泳，不幸溺水而亡。还有近期发生的一场救人却溺水身亡的事情，三名十四岁的男孩结伴回家，途中望见湖面上有一位不幸溺水的十三岁女孩，于是，三名男孩没有打定任何防护措施就跳下水去救女孩，怅然那三名男孩和落水女孩都不幸溺水而亡。

唉，有多少生命在水中消散，现在就让我们看看到底怎样才能防溺水吧：一、假设要去游泳，要尽量结伴游泳，有组织并在家长或熟谙水性的人率领下去游泳，以便彼此照管。二、假使有了大人的陪护，下水前都要做一做“下水打定活动”，时间要求是三分钟，活动一下筋骨，不然的话下水腿会抽筋，自然会导致溺水。三、假使在游泳池游泳，自己适合什么深度就选择什么深度，不要盲目进入深水区，对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞强，不要选择那些很深的湖或潭去游泳。提倡在正规的游泳池内举行此项运动。四、要领会自己的身体健康状况。

有多少儿童都是在溺水中终止了自己幼小的生命啊，大家确定要切记以上四点。在日常生活中提高安好意识。水无情，人有情。随着溺水事故的不断发生，我们要提高机警，这些不幸时时刻刻指点我们要珍爱生命，只要我们在生活中留神各种游水、戏水事项，提高安好防范意识，溺水事情还是可以防止的。

珍爱生命保护生命的作文篇4

最近俄罗斯一种可怕嬉戏悄然侵入我国，正在校园曼延。那就是"蓝鲸死亡嬉戏"!通过圈"蓝鲸"、"4:20"、"4:20叫我起床"等Q群，疯狂传播，据说300多人的一个蓝鲸群，约一半以上是00后的学生，他们缺乏辨识力，学习压力大，尤其是职业学校的学生，远大梦想破灭，失去自信，很轻易怀着一种奇怪的心理参与这一嬉戏，达成缓释心理压力的目的。

参与"蓝鲸"群的条件是：女孩上传手持身份证的裸照，男孩是上传手持身份证的照片和家庭地址。一旦参与，根本不能自主退出。由于，中途退出，群主会把女孩裸照放在网上公开，男孩那么会有人要挟家人的安好，所以，只能按照"仆人"的指令去完成每天的任务。

一旦参与Q群，群主就会给每个群员安置一名仆人，每天仆人都会在4:20给群员发布任务，如第一天在你小臂上用刀片深深的刻画"蓝鲸"的图案，并上传Q空间，假设不合意，仆人会指示再次努力;其次天会让你看一全日的可怕电影，不许中断……每天给你洗脑，让你的思想发生潜移默化的变化，他结果会报告你：这个世界是丑恶的、苦难的，你不适合在这个世界生存，你理应到另一个世界，哪里是美观的、喜悦的、幸福的世界，你现在理应完成第50个任务，也是结果一个任务，请你选择离开这个世界的方式，尽快终止自己的生命……据说国外大量自杀的年轻人都与这个嬉戏有关。

我国网警正在网上围剿"蓝鲸"各种群体，强行解散这些群组。但是，这些群组也在改头换面，更换名称，如改为"快乐颂"、"4:20叫我起床学习"……

我校察觉一位同学在Q群传播"蓝鲸死亡嬉戏"，并发布用刀片划伤手臂的照片。学生管理部门当即报告学校，学校立刻召开中层以上干部会议。作出如下抉择：

1、提高熟悉，充分熟悉到"蓝鲸"死亡嬉戏的危害性、可怕性、残忍性和强制性。

2、学生口急速召开学团会干部会议，座谈大家对这一嬉戏的熟悉，通过学团会干部了解这一嬉戏在我们学校的曼延程度。内紧外松，不要声张，不要造成学生的可怕心理。

3、召开各班主任会议，安置布置召开班团干部会议，座谈"蓝鲸"死亡嬉戏的熟悉，并排查参与这一嬉戏的人员。

4、家有中学生的家长，回家查看子女的手机，更加是Q群和Q空间，有无死亡嬉戏的信息?询问子女对这一嬉戏的熟悉?

5、各处室系部负责人召开全体人员会议，提高对这一死亡嬉戏的熟悉，牢记教书育人的双重责任，引导学生对人生的熟悉。

6、学生工作处，将学校领导和中层中有讲师以上职称的人员调配到各个班级，由各班班主任联系学校领导或中层干部，尽快到各班召开"珍爱生命，远离蓝鲸"的主题班会。

(1)熟悉生命的意义。人是父母生命的延续，是父母梦想的寄托，每个人都是父母把我们带到这个世上的，都有自己的亲人，当你伤害自己的时候，最痛楚的就是你的亲人。

(2)了解人的责任。家庭、单位和社会。

(3)了解人的价值。不是拥有多少资产，而是你在这个世上对他人的付出!多少年后，当你离开这个世界后，人们还在憧憬你，而不是诅咒你，那样你将遗臭万年!

(4)远离"蓝鲸"，远离一切"邪教组织"，远离"裸贷"等一切危害生命的行为。人最名贵的生命只有一次，没有例外!珍惜吧!我们生命之花刚刚开放，我们即将踏入社会，即将工作，以后成立家庭，为人父母，孝敬我们的父母……尽享人世间的天伦之乐!

珍爱生命保护生命的作文篇5

各位老师，各位同学：

早上好!

今天我演讲的题目是《珍爱生命》。

世界万物，唯有生命最为贵重，没有生命就没有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的权利。一粒种子，一只蚂蚁，都联系着一条小小的生命，在中华五千年文明历史中，是人类用一颗喜欢生命的恒心，编制了一条文明的生命之河。

双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬，轮椅上的勇士霍金，遇到宫刑愤而作书的司马迁……都在向我们诉说着生命的真谛，是什么气力让他们变得宏伟?是什么气力让他们自强不息?哦，是生命，是生命那火一般的气力，让对他们而言不公允的命运变得熠熠生辉。

“天地不仁，以万物为刍狗。”斯为浩劫，诚为国殇，5·12大地震中多少生灵丧生?血泪之地，生民之哀，家国之痛。当数以万计的生命失去了迂回与生还，也同时将我们全体人带向了凄怆与疼痛。那些永远静默于废墟下的生命，足以让我们低首致哀。但那些在灾难到临之时，固执保卫自己与他人生命的勇士不更让人崇敬吗?舍身救人又跪地大哭“再救一个”的消防战士荆利杰，救出10多名同学自己被压废墟下50小时失去右腿的13岁女生何翠青，身体被砸成了三段而双手仍将三名学生紧紧搂于胸前的人民教师向倩……

生命仅仅是一个过程，甚至是一个转瞬即逝的过程，甚至短暂得宛如天穹中一颗消隐的流星，那么我们不是理应让生命绽放更多的光辉吗?

蒙田在他的《喜欢生命》一文写到：“我想靠急速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子;我想凭时间的有效利用去弥补匆促流泻的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。”塞涅卡也曾说：“如能擅长利用