五年级数学上册-第5单元-分数的意义-第4节-第2课时-用分数与除法的关系解决问题课件-北师大版

学习新知随堂练习作业设计五年级数学·上新课标[北师]复习准备第5单元分数的意义4分数与除法第2课时用分数与除法的

关系解决问题学习新知随堂练习作业设计五年级数学·上新课标[北师]复习准备1.看一看,完成解答。小鸟是小鸭的几倍?6÷2=3答：小鸟是小鸭的3倍。复习准备1.看一看,完成解答。小鸟是小鸭的几倍?6÷2返回目录2.用分数表示涂色部分,并说说它所表示的意义。返回目录2.用分数表示涂色部分,并说说它所表示的意义。学习新知1.用分数表示下列各式的商,并说出

分数与除法的关系以及每个分数所表示的意义。1÷3

3÷4

8÷7学习新知1.用分数表示下列各式的商,并说出1÷32.口答下面的问题。学校栽了10棵松树,5棵柳树。松树棵数是柳树的几倍?(说出题目中谁和谁比,以谁作标准,再列式解答)10÷5=2答：松树棵树是柳树的2倍。2.口答下面的问题。学校栽了10棵松树,5棵柳树。松树棵数是蓝纸条的长是红纸条的几分之几？蓝纸条的长是红纸条的几分之几？方法一分数的意义。方法一分数的意义。方法二分数与除法的关系。方法二分数与除法的关系。现在蓝纸条的长是红纸条的几分之几，你是怎么想的？现在蓝纸条的长是红纸条的几分之几，你是怎么想的？黄纸条的长是红纸条的几分之几？黄纸条的长是红纸条的几分之几？方法一把红纸条的长看作单位“1”,平均分成3份,1份是

。黄纸条平均分成4份,其中的1份与红纸条的

相等,也就是说黄纸条的长是4个,即

。也就是黄纸条的长是红纸条的

。方法一把红纸条的长看作单位“1”,平均分成3份,方法二

红纸条和黄纸条的每份数相同,份

数不同,红纸条有这样的3份,用“3”来表示;黄纸条有这样的4份,可以用“4”来表示,求黄纸条的长是红纸条的几分之几,可以用除法计算,就是用黄纸条÷红纸条。方法二红纸条的长是黄纸条的几分之几？红纸条的长是黄纸条的几分之几？求一个数是另一个数的几分之几问题的解决方法：返回目录求一个数是另一个数的几分之几问题的解决方法：返回目录随堂练习1.花彩带的长是红彩带的,

红彩带的长是花彩带的

。（）（）47（）（）74红彩带花彩带随堂练习1.花彩带的长是红彩带的,（2.松树的棵数是杨树的

,

杨树的棵数是松树的

。（）（）118（）（）811松树杨树8棵11棵返回目录2.松树的棵数是杨树的,（作业设计作业1作业2要认真哟！返回目录作业设计作业1作业2要认真哟！返回目录作业1教材第71页“练一练”第4题。7447返回作业设计作业1教材第71页“练一练”第4题。7447返回作作业2返回作业设计

基础巩固

提升培优思维创新作业2返回作业设计基础巩固提升培优思维创新基础巩固1.（基础题）用分数表示除法的商。2÷5=（）（）528÷3=（）（）38基础巩固1.（基础题）用分数表示除法的商。2÷5=（2.（基础题）看图，填一填。○的个数是□的,□的个数是○的

。（）（）75（）（）57基础巩固2.（基础题）看图，填一填。○的个数是□的基础巩固811118（）（）（）（）

的个数是

的,

的个数是

的

。返回作业2基础巩固811118（）（）（3.(情景题)你会填吗？提升培优平行四边形的底是高的,高是底的

。（）（）710（）（）10710cm7cm3.(情景题)你会填吗？提升培优平行四边形的底是高的4.(开放题)我班有男生22人,女生14人,

?

提升培优(请提出用分数表示的不同问题,试着解答出来)(1)男生人数是女生人数的几分之几?答：男生人数是女生人数的。4.(开放题)我班有男生22人,女生14人,?

提升培(2)女生人数是男生人数的几分之几?答：男生人数是女生人数的。(3)男生人数是全班人数的几分之几?答：男生人数是女生人数的。(2)女生人数是男生人数的几分之几?答：男生人数是女生人数的(4)女生人数是男女生人数之差的几分之几?答：男生人数是女生人数的。返回作业2(4)女生人数是男女生人数之差的几分之几?答：男生人数是女生5.（探究题）蓝纸条是红纸条的,你能

涂出蓝纸条的长度吗?返回作业2思维创新蓝纸条红纸条5.（探究题）蓝纸条是红纸条的,你能返回作业2思维创新五年级数学上册-第5单元-分数的意义-第4节-第2课时-用分数与除法的关系解决问题课件-北师大版五年级数学上册-第5单元-分数的意义-第4节-第2课时-用分数与除法的关系解决问题课件-北师大版学习新知随堂练习作业设计五年级数学·上新课标[北师]复习准备第5单元分数的意义4分数与除法第2课时用分数与除法的

关系解决问题学习新知随堂练习作业设计五年级数学·上新课标[北师]复习准备1.看一看,完成解答。小鸟是小鸭的几倍?6÷2=3答：小鸟是小鸭的3倍。复习准备1.看一看,完成解答。小鸟是小鸭的几倍?6÷2返回目录2.用分数表示涂色部分,并说说它所表示的意义。返回目录2.用分数表示涂色部分,并说说它所表示的意义。学习新知1.用分数表示下列各式的商,并说出

分数与除法的关系以及每个分数所表示的意义。1÷3

3÷4

8÷7学习新知1.用分数表示下列各式的商,并说出1÷32.口答下面的问题。学校栽了10棵松树,5棵柳树。松树棵数是柳树的几倍?(说出题目中谁和谁比,以谁作标准,再列式解答)10÷5=2答：松树棵树是柳树的2倍。2.口答下面的问题。学校栽了10棵松树,5棵柳树。松树棵数是蓝纸条的长是红纸条的几分之几？蓝纸条的长是红纸条的几分之几？方法一分数的意义。方法一分数的意义。方法二分数与除法的关系。方法二分数与除法的关系。现在蓝纸条的长是红纸条的几分之几，你是怎么想的？现在蓝纸条的长是红纸条的几分之几，你是怎么想的？黄纸条的长是红纸条的几分之几？黄纸条的长是红纸条的几分之几？方法一把红纸条的长看作单位“1”,平均分成3份,1份是

。黄纸条平均分成4份,其中的1份与红纸条的

相等,也就是说黄纸条的长是4个,即

。也就是黄纸条的长是红纸条的

。方法一把红纸条的长看作单位“1”,平均分成3份,方法二

红纸条和黄纸条的每份数相同,份

数不同,红纸条有这样的3份,用“3”来表示;黄纸条有这样的4份,可以用“4”来表示,求黄纸条的长是红纸条的几分之几,可以用除法计算,就是用黄纸条÷红纸条。方法二红纸条的长是黄纸条的几分之几？红纸条的长是黄纸条的几分之几？求一个数是另一个数的几分之几问题的解决方法：返回目录求一个数是另一个数的几分之几问题的解决方法：返回目录随堂练习1.花彩带的长是红彩带的,

红彩带的长是花彩带的

。（）（）47（）（）74红彩带花彩带随堂练习1.花彩带的长是红彩带的,（2.松树的棵数是杨树的

,

杨树的棵数是松树的

。（）（）118（）（）811松树杨树8棵11棵返回目录2.松树的棵数是杨树的,（作业设计作业1作业2要认真哟！返回目录作业设计作业1作业2要认真哟！返回目录作业1教材第71页“练一练”第4题。7447返回作业设计作业1教材第71页“练一练”第4题。7447返回作作业2返回作业设计

基础巩固

提升培优思维创新作业2返回作业设计基础巩固提升培优思维创新基础巩固1.（基础题）用分数表示除法的商。2÷5=（）（）528÷3=（）（）38基础巩固1.（基础题）用分数表示除法的商。2÷5=（2.（基础题）看图，填一填。○的个数是□的,□的个数是○的

。（）（）75（）（）57基础巩固2.（基础题）看图，填一填。○的个数是□的基础巩固811118（）（）（）（）

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的,

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的

。返回作业2基础巩固811118（）（）（3.(情景题)你会填吗？提升培优平行四边形的底是高的,高是底的

。（）（）710（）（）10710cm7cm3.(情景题)你会填吗？提升培优平行四边形的底是高的4.(开放题)我班有男生22人,女生14人,

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提升培优(请提出用分数表示的不同问题,试着解答出来)(1)男生人数是女生人数的几分之几?答：男生人数是女生人数的。4.(开放题)我班有男生22人,女生14人,?

提升培(2)女生人数是男生人数的几分之几?答：男生人数是女生人数的。(3)男生人数是全班人数的几分之几?答：男生人数是女生人数的。(2)女生人数是男生人数的几分之几?答：男生人数是女生人数的