八年级语文下册第8课时间的脚印公开课一等奖优秀课件

时间的脚印FOOTPRINTSOFTIME时间的脚印FOOTPRINTSOFTIME1导入新课时间伯伯，你是最伟大的旅行家，你从不犹豫你的脚步，你走过历史的每一个时代。

——高士其《时间伯伯》导入新课时间伯伯，走近作者陶世龙，四川省安岳县人。1948年入北京大学地质系学习。

代表作品有《打开地下宝库的钥匙》、《揭开大地的秘密》、《地球的画像》等科普读物。走近作者陶世龙，四川省安岳县人。1948年入北京大学地岩石岩石恐龙化石恐龙化石三叶虫化石三叶虫化石夯实基础腐蚀浑浊山麓

刨刮海枯石烂楔形文字粗糙龟裂shízhuólùkūxiēcāojūnbào夯实基础腐蚀浑浊山麓刨刮深入文本阅读课文7-18段，找一找岩石经受那些“攻击”，用几个关键词概述“石烂”到“新生”的过程。明确：岩石经受着阳光、霜雪、风沙、空气、水流、生物和人类的“攻击”。山崖裂缝—崩落—（碎石，沙砾，泥土）旅行—沉积—堆压形成新的岩石（新生）。深入文本阅读课文7-18段，找一找岩石经受那些“攻深入文本读第19—21自然段，人类是怎样根据岩石来判断时间的？示：可从岩层厚度、排列顺序、地壳运动等方面去思考。岩层厚度：1米厚（3000—10000年）排列顺序：最早形成的“躺”在最下面地壳运动：平卧的岩层变得歪斜甚至直立深入文本读第19—21自然段，人类是怎样根据岩石来判断时间的深入文本岩石是怎样保存历史痕迹的？提示：可从岩石结构、石头颜色、生物化石等方面去考虑。岩石结构——反映地壳的活动石头颜色——反映远古的气候生物化石——反映历史的发展深入文本岩石是怎样保存历史痕迹的？提示：可从岩石结构、石头颜深入文本大树木化石——“石炭纪”——温暖潮湿长毛兽化石——“第四纪”——气候寒冷三叶虫化石——“寒武纪”——海洋宽广人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的？

提示：根据不同类型的化石去思考。深入文本大树木化石——“石炭纪”——温暖潮湿长毛兽化石——“全班交流1.人类了解岩石的变化有什么好处？增加知识找寻宝藏造福人类2.本篇课文所采用的说明顺序？逻辑顺序全班交流1.人类了解岩石的变化有什么好处？增加知识找寻宝细节感知第四段介绍北京故宫“铜壶滴漏”的内容是否偏离主旨？我认为不偏离，从作者的思路看，这段是插叙，由上文谈到岩石能记录时间，自然联想到“铜壶滴漏”的计时方法。然后下一段再从比较的角度提出问题，说明岩石是怎样记录时间的。我觉得这段是承上启下，很自然。

细节感知第四段介绍北京故宫“铜壶滴漏”的内容是否偏离主旨？品味语言说明文以向人们传授知识为主，所以，说明文的语言必须准确、严密。请同学们找出几个例子加以说明。“根据计算，大约3000到10000年的时间，可以形成1米厚的岩石”。这句话中“大约”表示大概、差不多的意思。事实上，人类读懂岩石的年龄，不论方法有多精确，也不论有多科学，都是推测出来的。所以，“大约”一词，恰恰体现了作者严谨的科学态度，体现了说明文语言的准确和严密。品味语言说明文以向人们传授知识为主，所以，说明文的语为了增强文章的趣味性、可读性，在准确的前提下，说明文的语言也要力求生动、形象。本文多处运用了拟人、比喻、排比等修辞，说说好处在哪。（16自然段）越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。作者用拟人的手法，写出笨重的石块想跑也跑不动，只能留在附近；而小沙砾却能随心所欲的走向很远的地方，生动、形象的语言，大大增强了文章的趣味性、可读性。品味语言为了增强文章的趣味性、可读性，在准确的前提下，说明课堂小结

这篇文章以岩石记录时间的方式为切入点，向我们介绍了有关岩石的丰富而有趣的科学知识。作业布置：作文《2035年的我》

课堂小结这篇文章以岩石记录时间的方式为切入点，向我们时间的脚印FOOTPRINTSOFTIME时间的脚印FOOTPRINTSOFTIME17时间的脚印FOOTPRINTSOFTIME时间的脚印FOOTPRINTSOFTIME18导入新课时间伯伯，你是最伟大的旅行家，你从不犹豫你的脚步，你走过历史的每一个时代。

——高士其《时间伯伯》导入新课时间伯伯，走近作者陶世龙，四川省安岳县人。1948年入北京大学地质系学习。

代表作品有《打开地下宝库的钥匙》、《揭开大地的秘密》、《地球的画像》等科普读物。走近作者陶世龙，四川省安岳县人。1948年入北京大学地岩石岩石恐龙化石恐龙化石三叶虫化石三叶虫化石夯实基础腐蚀浑浊山麓

刨刮海枯石烂楔形文字粗糙龟裂shízhuólùkūxiēcāojūnbào夯实基础腐蚀浑浊山麓刨刮深入文本阅读课文7-18段，找一找岩石经受那些“攻击”，用几个关键词概述“石烂”到“新生”的过程。明确：岩石经受着阳光、霜雪、风沙、空气、水流、生物和人类的“攻击”。山崖裂缝—崩落—（碎石，沙砾，泥土）旅行—沉积—堆压形成新的岩石（新生）。深入文本阅读课文7-18段，找一找岩石经受那些“攻深入文本读第19—21自然段，人类是怎样根据岩石来判断时间的？示：可从岩层厚度、排列顺序、地壳运动等方面去思考。岩层厚度：1米厚（3000—10000年）排列顺序：最早形成的“躺”在最下面地壳运动：平卧的岩层变得歪斜甚至直立深入文本读第19—21自然段，人类是怎样根据岩石来判断时间的深入文本岩石是怎样保存历史痕迹的？提示：可从岩石结构、石头颜色、生物化石等方面去考虑。岩石结构——反映地壳的活动石头颜色——反映远古的气候生物化石——反映历史的发展深入文本岩石是怎样保存历史痕迹的？提示：可从岩石结构、石头颜深入文本大树木化石——“石炭纪”——温暖潮湿长毛兽化石——“第四纪”——气候寒冷三叶虫化石——“寒武纪”——海洋宽广人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的？

提示：根据不同类型的化石去思考。深入文本大树木化石——“石炭纪”——温暖潮湿长毛兽化石——“全班交流1.人类了解岩石的变化有什么好处？增加知识找寻宝藏造福人类2.本篇课文所采用的说明顺序？逻辑顺序全班交流1.人类了解岩石的变化有什么好处？增加知识找寻宝细节感知第四段介绍北京故宫“铜壶滴漏”的内容是否偏离主旨？我认为不偏离，从作者的思路看，这段是插叙，由上文谈到岩石能记录时间，自然联想到“铜壶滴漏”的计时方法。然后下一段再从比较的角度提出问题，说明岩石是怎样记录时间的。我觉得这段是承上启下，很自然。

细节感知第四段介绍北京故宫“铜壶滴漏”的内容是否偏离主旨？品味语言说明文以向人们传授知识为主，所以，说明文的语言必须准确、严密。请同学们找出几个例子加以说明。“根据计算，大约3000到10000年的时间，可以形成1米厚的岩石”。这句话中“大约”表示大概、差不多的意思。事实上，人类读懂岩石的年龄，不论方法有多精确，也不论有多科学，都是推测出来的。所以，“大约”一词，恰恰体现了作者严谨的科学态度，体现了说明文语言的准确和严密。品味语言说明文以向人们传授知识为主，所以，说明文的语为了增强文章的趣味性、可读性，在准确的前提下，说明文的语言也要力求生动、形象。本文多处运用了拟人、比喻、排比等修辞，说说好处在哪。（16自然段）越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。作者用拟人的手法，写出笨重的石块想跑也跑不动，只能留在附近；而小沙砾却能随心所欲的走向很远的地方，生动、形象的语言，大大增强了文章的趣味性、可读性。品味语言