某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件

某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南ABC公司新三板财务辅导立项报告书主要内容公司基本情况二、ABC公司挂牌新三板方案建议三、新三板财务辅导方案四、民营企业常见问题五、新三板概况大信会计师事务所一个比较成熟的观点是,教师培训应该包括三个层面,一是技术支撑层面,二是教育思想层面,三是以学生为主的教学设计与方法层面。因此,要进行信息技术教育培训,我们不仅应进行技能方面的培训,更重要的是要让老师知道为什么要这样培训,要让他们用信息技术方面的基本理论和方法去解决问题,以学生为中心,以信息技术为手段,从事教育教学活动并取得比传统手段大得多的效果,从而巩固并提高培训质量。目前,农村中小学教师信息技术培训工作取得了很大的成就,许多老师能自如的制作并运用课件进行多媒体教学,不少教师也因此而获得各级各类奖励,全体教师的信息技术素质与素养大幅提高,已初步营造出了一个信息技术服务教育教学的大环境。但是由于农村条件限制,此项工作中还存在一定的问题,这集中表现在部分教师能顺利通过考试,但不能学习致用。经过调研,我认为,解决上述问题的有效办法是,教师与教法必须优化,培训时间与内容要适当调整,实际应用要持之以恒。具体来说要从以下几个方面应对。一、教师队伍要专业,教学环境要专营就培训的整个过程来讲,首先要求培训的教师是一位既有较高的理论知识水平,又有较高的应用技能的从事信息技术教学研究的专业人员,这样才能保障不单单上好培训课的表层内容,还能使教师的信息素养在潜移默化中得到提高。不要只会几下操作就可当培训教师。理论上纸上谈兵,实践指导效果不佳,这样的教学本身让学员缺乏感性认识,越学就越没兴趣。培训完了,也许学员会做几道题,还会几下操作,但是由于信息技术素养不高,最终不懂得真正利用信息技术实施教学。教育信息化的基本特征是开放性,共享性、交互性与协作性,我们要通过各种手段营造一个良好的环境。因此,在整个培训过程中,要以多媒体和网络为基础在信息化环境中实施课程教学活动,对课程教学内容进行信息化处理后成为学习者的学习资源,利用信息加工工具让学员进行知识重构,并体现信息技术与课程整合的基本思想。这是学员学习过程的最重要的学习环境。其他环境的构建要以此为前提。二、理论要可行,教法要先进要以先进的教育思想、教学理论为指导,摒弃实践的盲动性,否则将会事倍功半,甚至劳而无功。建构主义学习理论可以对信息技术环境下的教学(也就是信息技术与各学科整合)提供最强有力的支持,它所强调的“以学生为中心”的思想,也正好适合于指导信息技术环境下的教育与教学,而又与新课程理念不谋而合。“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,特别适合信息技术教学。它强调学生的学习生活与任务或问题相结合,经探索问题来引导和维持学习者学习兴趣和动机;它要求创建真实的教学环境,让学生带着真实的任务学习;它还要求学生必须拥有学习的主动权,教师不断地挑战和激励学生前进。在教师信息技术培训中,运用“任务驱动”教学法,可以让学员循序渐进地完成一系列任务,从而得到清晰的思路、方法和知识的脉络,在完成任务过程中,培养分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的能力。小组协作学习是信息技术培训的另一个值得推荐的教学方法。计算机网络环境为协作学习提供了很好的条件,教师可以根据学员的认识水平、能力倾向、个性特征、性别年龄等特点,把学员分成不同的小组。协作学习以小组讨论、协商的形式开展学习,旨在通过学习群体的智慧,完善和深化学习个体对知识的理解和掌握。在小组协作学习过程中,教师要注意启发诱导,把主题引向深入,从而揭示问题的本质与规律,使学员们在相互交流中不断增长知识与技能,促进学员的协作精神。但是这样做有一个极大的问题,那就是学员培训时量的问题。我们一线的教师都有较为繁重的教学任务,因此培训都是强化培训,时间短,要求高,可以说也是应试教育,这也是造成学员易忘的原因。有人建议,现在学生少了,教师相对富余,可以以学期(或其他时量)轮训的形式对教师进行信息技术培训。我认为此建议教育系统官方可参考研究。三、培训内容要恰当,培训成果要应用目前,作为信息技术环境下的教师,培训内容方面首先要按上级的安排,其次还应该有以下两点侧重:一是为了提高教师的信息技术素养,注重建构主义学习理论、协作教学理论、信息技术与课程整合的基本思想、课件设计的基本方法、课件评价的基本方法、CAI的基本方法及模式等教育技术理论的培训。二是为了提高教师的信息素质,要注重对操作系统的使用、文字处理工具的使用、因特网信息资源检索与利用、演示文稿制作工具的使用、网页制作工具的使用。对信息技术骨干教师,另外还要进行专业多媒体课件制作、动画制作等应用能力的培养。要巩固培训成果,教师就要在自己的教学中使用信息技术,这就必须要有充足的教学资源。所以在培训过程中,应采用任务驱动的方式进行教学,充分发挥广大优秀教师的专业特长和协作学习方式,让每一期培训都留下宝贵的并且具有地域特色的教学资源。这些教学资源通过专家的再加工和学科教师后期的不断完善,对当地教学资源库建设将起到重要的作用;这些资源不仅与相关学科有密切的联系,突破学科当中的重点难点问题,更可贵的是它体现了学科教师的优秀教学方法,具有相当高的实用价值。这样学员的培训成果得到实践的认可,并因此得以巩固。巩固培训成果的另一个重要方法就是注重信息技术培训与其他学科课程整合,这样学员才觉得学有所用,并能够学以致用。通过有效的整合,可以建构出一种理想的学习环境,以支持真实情境创设、不受时空限制的资源共享、快速灵活的信息获取、丰富多样的交互方式、打破地区界限的协作交流,以及有利于学习者创造性的自主发现和自主探索,在此基础上就可以实现一种能充分体现学生主体作用的全新学习方式。这样就让所有的教师觉得信息技术在各科的教学中的应用并非“不可完成的任务”!如果充分考虑了以上问题并求得最佳解决办法,农村中小学教师的信息技术培训效果就更能锦上添花!我国著名的教育家陶行知先生曾经指出：“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”文学家叶圣陶先生也曾有过“教是为了不教”的名言。还有人指出“教人以鱼不如教人以渔”。这都说明，教学生学会学习，加强学法的指导，是教学实践必须认真研究的重要课题。作为一名教育工作者，在教育教学过程中应致力于民主化教学的探索与研究，强化师生互动，激发师生思维共振、情感共鸣，努力营造一种开放、和谐、宽松的教育教学氛围，从而构建和谐的中学地理课堂。一、激发学生学习地理的兴趣要想构建一个和谐的地理课堂，首先要激发学生学习地理的兴趣。因为兴趣是学习的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物，必然力求去认识它，掌握它，正如伟大的科学家爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师”。在课堂上学生学习知识变被动为主动，课堂自然也就和谐了。因此，在课堂上培养学生学习地理的兴趣，无疑是构建和谐课堂的一条重要的途径。兴趣这一非智力因素，在教学过程中的作用已日益引起人们的关注。那么在地理课堂上，怎样培养学生的学习兴趣呢？1.巧妙导入利用课件巧妙导入，调动学生学习主动性。传统的新课导入能让学生花费最少的时间找到所要学习内容的位置，并了解本课要解决的问题，但却很难从内心深处激起学生的学习兴趣，未能实施启迪学生思维和激起学生学习积极性的目的，从而很难调动学生学习的主动性。我在教学过程中所采用的新课引入的方法就打破了传统新课引入法的局限，它不求知识的完整与体系，而是从学生的兴趣、心理、生活入手，用一个或少数几个内容来引导学生进入新知识的探究，以此来激起学生的兴趣。例如我在讲“北方与南方的自然差异”时，用flash制作的《沁园春?雪》和《村居》给同学们展示图、文、声并茂的课件：“北国风光，千里冰封，万里雪飘;望长城内外，惟余茫茫，大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高……”。这首脍炙人口的《沁园春?雪》为我们描绘了哪个地区的壮丽画面？而下面这首诗中所呈现的又是哪个地区的迷人春色？“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟;儿童放学归来早，忙乘东风放纸鸢。”不用说，大家都能立即判断出它们分别代表的是北方和南方地区。本节课让我带领同学们去神游祖国的北方地区和南方地区。由此可见新课导入的关键不是让学生知道自己要学习的内容在哪里、是什么，而是要激起学生活跃的思维和创造的灵感，从而寓教于乐。2.在课堂上强调地理学科在生活中的用途比较大⑴举例：诸葛亮因“上知天文，下知地理”，在战争中取得了像“草船借箭”等辉煌战绩;⑵开车做买卖经常与地图打交道――必须学好地理;⑶能显示出博学，如坐火车一睁眼，看到周围有茶、油茶、杉木、马尾松等经济林木，就判断该地土壤类型为酸性土壤……。这些都能够激起学生学好地理的欲望和决心。二、强化师生互动，营造开放、和谐的地理教学氛围目前，在地理课堂教学中，学生被动的、机械的参与教学过程，接受老师按部就班的教授并不少见。正如有人所说：“你可以将马牵到河边，但你永远无法强迫它喝水。”因此，促进主体发展，提高主体活动是地理教学永恒的基调。这就要求老师放下师道尊严的架子，和同学们一同学习。1.变抽象形象化、具体化学生是学习的主体，活动教学目标的确定，内容的制定，模式的选择及组织实施必须考虑学生身心发展水平和年龄特征。初一的学生注意力分散，多周围事物的兴趣不浓，思维形象具体，其心理有较多的象征性，拟人化特征，教学时最好采用活动教学。如：我在讲述七大洲的名称、位置、轮廓时，我将学生分成七人一组，按照七大洲面积大小的顺序，把这七个人也按照高矮的顺序分成老大、老二一直到老七，老大选择最大的亚洲，老二选择非洲，以此类推，每人一个大洲。再要求每个同学像介绍自己一样介绍七大洲的名字，位置，轮廓。这样既有趣又达到了目的，而学生也乐于接受。2.教师作“导演”，学生当“演员”，让学生走上讲台“唱主角”在教学时，我们不应死守教学活动机械呆板，应该多样化。如初二《名族》这一节，我让学生观看录像来了解名族的民风民俗，用知识竞猜来记住民族的只是，还制作了简易的民族服装让学生感受少数民族的奇装异服。我还利用谐音的形式将世界各国的名称串联起来，如“我们跨上阿根廷（艇）横渡加勒比海，在柬埔寨的萨拉热窝稍事休息，主人沙特阿拉伯端出肯塔基（肯德基），巴黎（梨），尼加拉瓜来招待我们，吃得我们的西班牙、葡萄牙直喊耶路撒冷”。既风趣又合符实际。三、落实新课程理念，优化地理课堂教学1.从日常生活中积累地理知识在日常生活中，我们可以从多方面来积累地理知识。概括起来，有这样三个“向”：向书本学习、向周围人学习、向周围环境学习。向书本学习。就拿语文书来说，课本中有许多篇课文，如老舍写的《草原》，叶圣陶写的《记金华的双龙洞》，游记《桂林山水》，《林海》等。这些课文以饱满的感情，生动的语言，形象的描绘了地理事物，使人身临其境，如见其景，读了难以忘怀，对学习地理很有帮助。向周围的人学习。我们的父母、家里的亲朋好友，他们走南闯北，到过很多地方，有的还到国外去过。听他们谈话，和他们聊天，北国的白雪皑皑，南国的热带风光，他乡的风土人情，异国的山川风物，我们从中能学到许多有趣的地理知识，帮你收集到大量的有用的资料。向周围环境学习。例如，我们居住在济南，假日去游千佛山，站在山顶北望，一片平川，尽收眼底。黄河在天边隐约闪亮，火车在胶济线上缓缓蠕动。这样，你会看到趵突泉路、大明湖路、金牛山路的路牌，它们都是以当地地物命名的。行走在这几条路上，你就知道快到达游览的地方了。2.备课要认真、充分认真备课是搞好课堂教学的前提和保证。备课不仅要钻研大纲、教材，确定教学目标，更要了解学生的认知水平以及掌握知识的实际情况，不仅仅要备教材、还要备学生，做到因人施教。在备课的过程中，教师要多方位、多层次地了解学生，根据学生实际认知水平有针对性地备课、教材重组、对知识有所迁移，切忌一个教案一年又一年地“复制”，一个班又一个班“放映”。综上所述，构建和谐的中学地理课堂的方法是多种多样的，我们要根据不同的案例特征与现实状况采用适当的方法。作为教师始终要记住的一个原则是：我们是戏的导演，学生才是戏的主角。激发学生的学习的兴趣，建立和谐师生关系，提高课堂学习效率，都是为了增强学生主动学习的意识，使学生自觉学习，在愉快中学习，在创新中学习，从而提高教育教学成绩，这是我们教育教学的最终目的。某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南某会计师事务所企业新ABC公司新三板财务辅导立项报告书ABC公司2主要内容公司基本情况二、ABC公司挂牌新三板方案建议三、新三板财务辅导方案四、民营企业常见问题五、新三板概况大信会计师事务所主要内容3、公司基本情况公司名称:ABC公司(以下简称:ABC公司)注册资本:经营范围:法定代表人有限公司成立日期:法定住所经营地址联系人电话、公司基本情况4二、公司挂牌新三板方案建议-好处挂牌速度挂牌成本较快低廉融资能力曾强政府财政支持新三板挂牌的九大优势提升企业声誉加快转板进程规范公司治理流动性佳企业价值发现二、公司挂牌新三板方案建议-好处5二、公司挂牌新三板方案建议-好处)便利酰资有利于完善公司的资本结构,促进公司的规范发展。公司挂牌后可实施定向增发股份,也可提高公司信用等级。股份转让股东股份可以合法转让,提高股权流动性。曰加快上市转板机制一旦确定,公司可优先享受“绿色通道”;在转板制度推出之前,挂牌公司进入主板,按主板要求的条件和程序来进行。在不违背有关规则的情况下,挂牌公司在时间、条件方面会得到照顾。融资果道二、公司挂牌新三板方案建议-好处6二、公司挂牌新三板方案建议-好处四价值发现公司股份挂牌后的市场价格创造财富效应,提高公司对人才的吸引力。通过在三板挂牌,转让系统为股票的来源、变现提供了便捷的通道,并为公司股票提供了公允旳价格,从而有利于业绩股票、股票期权、虚拟股票、股票増值权等股权激励制度的实施。团提高公司抗风险能力,有效降低了税务风险;有利于完善公司的资本结构,促进公司规范发展;建立符合要求的治理结构和信息披露制度,逐步规范公司运作,加强内部管理、风险控制,这为公司吸引外部资金、增资扩股、兼并收购等资本运作打下坚实的基础,促进公司发展二、公司挂牌新三板方案建议-好处7二、公司挂牌新三板方案建议-好处培育功能为公司上市做好准备,让公司熟悉上市以后的信息披露、投资者关系管理等工作。宣传效应因为“新三板”市场聚集了一批优质高成长性高新技术企业,公司在新三板挂牌成功后,有利于公司便利高效的投融资,有利于树立公司品牌,促进公司开拓市场,扩大公司宣传八股东财宫阳光,透明,合法(有效解决公司所有权和经营权分离,解放了大股东;计解决了公司大股东财富传承二、公司挂牌新三板方案建议-好处8二、公司挂牌新三板方案建议-弊端公司难有暗箱操作公司的资产、财务、经营、管理等等公诸于众;口公司挂牌有一定的工作量和中介费用,后续承担履行信息披露义务也要有定的付出;曰公司成为准公众公司后,就要承担起相应的社会责任,受到的制约会增多,加大经营压力,加大公司规范成本,包括人员成本和税务成本;综上,ABC公司上新三板利大于弊,有助于企业做大做强,必将是质的飞跃有助于企业突破发展瓶颈,助企业腾飞;t的2二、公司挂牌新三板方案建议-弊端9公司挂牌新三板方案建议-可行性ABC公司适合上新三板新三板要求公司成立满2个以上会计年度,不能是高污染、房地产企业,比较适合上行业为高科技、互联网、节能环保企业;新三板准入门槛低,无硬性财务指标限制,对收入和利润没有硬性要求ABC公司从事国内空白高端的电磁阀研发、制造、服务商,属于高科技产品,有亮点,适合上新三板L公司挂牌新三板方案建议-可行性10二、公司挂牌新三板方案建议-几个问题1.丰报期以2014年和2015年做为申报期,2016年6月份挂牌成功;嬗2.公司财务处理基本原则总原则:规范公司财务;按会计准则及国家相关法律法规的要求进行会计核算,编制会计报表,达到账实相符,账表相符;3.应交税费比如通过申请1个发明专利或是六个实用新型专利,申请国家高新技术企业,享受国家税收优惠;有利于公司品牌宣传,扩大公司知名度及企业股票价值;4.关于公司股东出资股权结构清晰,权属分明,出资要真实,程序上无瑕疵;股权出资要真实,到二、公司挂牌新三板方案建议-几个问题11某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件12某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件13某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件14某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件15某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件16某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件17某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件18某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件19某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件20某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件21某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件22某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件23某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件24某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件25某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件26某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件27某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件28某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件29某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件30某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件31某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件32某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件33某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件34某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件35某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件36某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件37某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件38某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件39某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件40某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件41某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件42某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件43某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件44某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件45某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件46某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件47某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件48某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件49某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件50某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件51某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南课件52谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森-消化系统疾病的症状体征与检查林森-消化系统疾病的症状体征与检查11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰

13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷53某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南ABC公司新三板财务辅导立项报告书主要内容公司基本情况二、ABC公司挂牌新三板方案建议三、新三板财务辅导方案四、民营企业常见问题五、新三板概况大信会计师事务所一个比较成熟的观点是,教师培训应该包括三个层面,一是技术支撑层面,二是教育思想层面,三是以学生为主的教学设计与方法层面。因此,要进行信息技术教育培训,我们不仅应进行技能方面的培训,更重要的是要让老师知道为什么要这样培训,要让他们用信息技术方面的基本理论和方法去解决问题,以学生为中心,以信息技术为手段,从事教育教学活动并取得比传统手段大得多的效果,从而巩固并提高培训质量。目前,农村中小学教师信息技术培训工作取得了很大的成就,许多老师能自如的制作并运用课件进行多媒体教学,不少教师也因此而获得各级各类奖励,全体教师的信息技术素质与素养大幅提高,已初步营造出了一个信息技术服务教育教学的大环境。但是由于农村条件限制,此项工作中还存在一定的问题,这集中表现在部分教师能顺利通过考试,但不能学习致用。经过调研,我认为,解决上述问题的有效办法是,教师与教法必须优化,培训时间与内容要适当调整,实际应用要持之以恒。具体来说要从以下几个方面应对。一、教师队伍要专业,教学环境要专营就培训的整个过程来讲,首先要求培训的教师是一位既有较高的理论知识水平,又有较高的应用技能的从事信息技术教学研究的专业人员,这样才能保障不单单上好培训课的表层内容,还能使教师的信息素养在潜移默化中得到提高。不要只会几下操作就可当培训教师。理论上纸上谈兵,实践指导效果不佳,这样的教学本身让学员缺乏感性认识,越学就越没兴趣。培训完了,也许学员会做几道题,还会几下操作,但是由于信息技术素养不高,最终不懂得真正利用信息技术实施教学。教育信息化的基本特征是开放性,共享性、交互性与协作性,我们要通过各种手段营造一个良好的环境。因此,在整个培训过程中,要以多媒体和网络为基础在信息化环境中实施课程教学活动,对课程教学内容进行信息化处理后成为学习者的学习资源,利用信息加工工具让学员进行知识重构,并体现信息技术与课程整合的基本思想。这是学员学习过程的最重要的学习环境。其他环境的构建要以此为前提。二、理论要可行,教法要先进要以先进的教育思想、教学理论为指导,摒弃实践的盲动性,否则将会事倍功半,甚至劳而无功。建构主义学习理论可以对信息技术环境下的教学(也就是信息技术与各学科整合)提供最强有力的支持,它所强调的“以学生为中心”的思想,也正好适合于指导信息技术环境下的教育与教学,而又与新课程理念不谋而合。“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,特别适合信息技术教学。它强调学生的学习生活与任务或问题相结合,经探索问题来引导和维持学习者学习兴趣和动机;它要求创建真实的教学环境,让学生带着真实的任务学习;它还要求学生必须拥有学习的主动权,教师不断地挑战和激励学生前进。在教师信息技术培训中,运用“任务驱动”教学法,可以让学员循序渐进地完成一系列任务,从而得到清晰的思路、方法和知识的脉络,在完成任务过程中,培养分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的能力。小组协作学习是信息技术培训的另一个值得推荐的教学方法。计算机网络环境为协作学习提供了很好的条件,教师可以根据学员的认识水平、能力倾向、个性特征、性别年龄等特点,把学员分成不同的小组。协作学习以小组讨论、协商的形式开展学习,旨在通过学习群体的智慧,完善和深化学习个体对知识的理解和掌握。在小组协作学习过程中,教师要注意启发诱导,把主题引向深入,从而揭示问题的本质与规律,使学员们在相互交流中不断增长知识与技能,促进学员的协作精神。但是这样做有一个极大的问题,那就是学员培训时量的问题。我们一线的教师都有较为繁重的教学任务,因此培训都是强化培训,时间短,要求高,可以说也是应试教育,这也是造成学员易忘的原因。有人建议,现在学生少了,教师相对富余,可以以学期(或其他时量)轮训的形式对教师进行信息技术培训。我认为此建议教育系统官方可参考研究。三、培训内容要恰当,培训成果要应用目前,作为信息技术环境下的教师,培训内容方面首先要按上级的安排,其次还应该有以下两点侧重:一是为了提高教师的信息技术素养,注重建构主义学习理论、协作教学理论、信息技术与课程整合的基本思想、课件设计的基本方法、课件评价的基本方法、CAI的基本方法及模式等教育技术理论的培训。二是为了提高教师的信息素质,要注重对操作系统的使用、文字处理工具的使用、因特网信息资源检索与利用、演示文稿制作工具的使用、网页制作工具的使用。对信息技术骨干教师,另外还要进行专业多媒体课件制作、动画制作等应用能力的培养。要巩固培训成果,教师就要在自己的教学中使用信息技术,这就必须要有充足的教学资源。所以在培训过程中,应采用任务驱动的方式进行教学,充分发挥广大优秀教师的专业特长和协作学习方式,让每一期培训都留下宝贵的并且具有地域特色的教学资源。这些教学资源通过专家的再加工和学科教师后期的不断完善,对当地教学资源库建设将起到重要的作用;这些资源不仅与相关学科有密切的联系,突破学科当中的重点难点问题,更可贵的是它体现了学科教师的优秀教学方法,具有相当高的实用价值。这样学员的培训成果得到实践的认可,并因此得以巩固。巩固培训成果的另一个重要方法就是注重信息技术培训与其他学科课程整合,这样学员才觉得学有所用,并能够学以致用。通过有效的整合,可以建构出一种理想的学习环境,以支持真实情境创设、不受时空限制的资源共享、快速灵活的信息获取、丰富多样的交互方式、打破地区界限的协作交流,以及有利于学习者创造性的自主发现和自主探索,在此基础上就可以实现一种能充分体现学生主体作用的全新学习方式。这样就让所有的教师觉得信息技术在各科的教学中的应用并非“不可完成的任务”!如果充分考虑了以上问题并求得最佳解决办法,农村中小学教师的信息技术培训效果就更能锦上添花!我国著名的教育家陶行知先生曾经指出：“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”文学家叶圣陶先生也曾有过“教是为了不教”的名言。还有人指出“教人以鱼不如教人以渔”。这都说明，教学生学会学习，加强学法的指导，是教学实践必须认真研究的重要课题。作为一名教育工作者，在教育教学过程中应致力于民主化教学的探索与研究，强化师生互动，激发师生思维共振、情感共鸣，努力营造一种开放、和谐、宽松的教育教学氛围，从而构建和谐的中学地理课堂。一、激发学生学习地理的兴趣要想构建一个和谐的地理课堂，首先要激发学生学习地理的兴趣。因为兴趣是学习的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物，必然力求去认识它，掌握它，正如伟大的科学家爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师”。在课堂上学生学习知识变被动为主动，课堂自然也就和谐了。因此，在课堂上培养学生学习地理的兴趣，无疑是构建和谐课堂的一条重要的途径。兴趣这一非智力因素，在教学过程中的作用已日益引起人们的关注。那么在地理课堂上，怎样培养学生的学习兴趣呢？1.巧妙导入利用课件巧妙导入，调动学生学习主动性。传统的新课导入能让学生花费最少的时间找到所要学习内容的位置，并了解本课要解决的问题，但却很难从内心深处激起学生的学习兴趣，未能实施启迪学生思维和激起学生学习积极性的目的，从而很难调动学生学习的主动性。我在教学过程中所采用的新课引入的方法就打破了传统新课引入法的局限，它不求知识的完整与体系，而是从学生的兴趣、心理、生活入手，用一个或少数几个内容来引导学生进入新知识的探究，以此来激起学生的兴趣。例如我在讲“北方与南方的自然差异”时，用flash制作的《沁园春?雪》和《村居》给同学们展示图、文、声并茂的课件：“北国风光，千里冰封，万里雪飘;望长城内外，惟余茫茫，大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高……”。这首脍炙人口的《沁园春?雪》为我们描绘了哪个地区的壮丽画面？而下面这首诗中所呈现的又是哪个地区的迷人春色？“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟;儿童放学归来早，忙乘东风放纸鸢。”不用说，大家都能立即判断出它们分别代表的是北方和南方地区。本节课让我带领同学们去神游祖国的北方地区和南方地区。由此可见新课导入的关键不是让学生知道自己要学习的内容在哪里、是什么，而是要激起学生活跃的思维和创造的灵感，从而寓教于乐。2.在课堂上强调地理学科在生活中的用途比较大⑴举例：诸葛亮因“上知天文，下知地理”，在战争中取得了像“草船借箭”等辉煌战绩;⑵开车做买卖经常与地图打交道――必须学好地理;⑶能显示出博学，如坐火车一睁眼，看到周围有茶、油茶、杉木、马尾松等经济林木，就判断该地土壤类型为酸性土壤……。这些都能够激起学生学好地理的欲望和决心。二、强化师生互动，营造开放、和谐的地理教学氛围目前，在地理课堂教学中，学生被动的、机械的参与教学过程，接受老师按部就班的教授并不少见。正如有人所说：“你可以将马牵到河边，但你永远无法强迫它喝水。”因此，促进主体发展，提高主体活动是地理教学永恒的基调。这就要求老师放下师道尊严的架子，和同学们一同学习。1.变抽象形象化、具体化学生是学习的主体，活动教学目标的确定，内容的制定，模式的选择及组织实施必须考虑学生身心发展水平和年龄特征。初一的学生注意力分散，多周围事物的兴趣不浓，思维形象具体，其心理有较多的象征性，拟人化特征，教学时最好采用活动教学。如：我在讲述七大洲的名称、位置、轮廓时，我将学生分成七人一组，按照七大洲面积大小的顺序，把这七个人也按照高矮的顺序分成老大、老二一直到老七，老大选择最大的亚洲，老二选择非洲，以此类推，每人一个大洲。再要求每个同学像介绍自己一样介绍七大洲的名字，位置，轮廓。这样既有趣又达到了目的，而学生也乐于接受。2.教师作“导演”，学生当“演员”，让学生走上讲台“唱主角”在教学时，我们不应死守教学活动机械呆板，应该多样化。如初二《名族》这一节，我让学生观看录像来了解名族的民风民俗，用知识竞猜来记住民族的只是，还制作了简易的民族服装让学生感受少数民族的奇装异服。我还利用谐音的形式将世界各国的名称串联起来，如“我们跨上阿根廷（艇）横渡加勒比海，在柬埔寨的萨拉热窝稍事休息，主人沙特阿拉伯端出肯塔基（肯德基），巴黎（梨），尼加拉瓜来招待我们，吃得我们的西班牙、葡萄牙直喊耶路撒冷”。既风趣又合符实际。三、落实新课程理念，优化地理课堂教学1.从日常生活中积累地理知识在日常生活中，我们可以从多方面来积累地理知识。概括起来，有这样三个“向”：向书本学习、向周围人学习、向周围环境学习。向书本学习。就拿语文书来说，课本中有许多篇课文，如老舍写的《草原》，叶圣陶写的《记金华的双龙洞》，游记《桂林山水》，《林海》等。这些课文以饱满的感情，生动的语言，形象的描绘了地理事物，使人身临其境，如见其景，读了难以忘怀，对学习地理很有帮助。向周围的人学习。我们的父母、家里的亲朋好友，他们走南闯北，到过很多地方，有的还到国外去过。听他们谈话，和他们聊天，北国的白雪皑皑，南国的热带风光，他乡的风土人情，异国的山川风物，我们从中能学到许多有趣的地理知识，帮你收集到大量的有用的资料。向周围环境学习。例如，我们居住在济南，假日去游千佛山，站在山顶北望，一片平川，尽收眼底。黄河在天边隐约闪亮，火车在胶济线上缓缓蠕动。这样，你会看到趵突泉路、大明湖路、金牛山路的路牌，它们都是以当地地物命名的。行走在这几条路上，你就知道快到达游览的地方了。2.备课要认真、充分认真备课是搞好课堂教学的前提和保证。备课不仅要钻研大纲、教材，确定教学目标，更要了解学生的认知水平以及掌握知识的实际情况，不仅仅要备教材、还要备学生，做到因人施教。在备课的过程中，教师要多方位、多层次地了解学生，根据学生实际认知水平有针对性地备课、教材重组、对知识有所迁移，切忌一个教案一年又一年地“复制”，一个班又一个班“放映”。综上所述，构建和谐的中学地理课堂的方法是多种多样的，我们要根据不同的案例特征与现实状况采用适当的方法。作为教师始终要记住的一个原则是：我们是戏的导演，学生才是戏的主角。激发学生的学习的兴趣，建立和谐师生关系，提高课堂学习效率，都是为了增强学生主动学习的意识，使学生自觉学习，在愉快中学习，在创新中学习，从而提高教育教学成绩，这是我们教育教学的最终目的。某会计师事务所企业新三板上市财务辅导指南某会计师事务所企业新ABC公司新三板财务辅导立项报告书ABC公司55主要内容公司基本情况二、ABC公司挂牌新三板方案建议三、新三板财务辅导方案四、民营企业常见问题五、新三板概况大信会计师事务所主要内容56、公司基本情况公司名称:ABC公司(以下简称:ABC公司)注册资本:经营范围:法定代表人有限公司成立日期:法定住所经营地址联系人电话、公司基本情况57二、公司挂牌新三板方案建议-好处挂牌速度挂牌成本较快低廉融资能力曾强政府财政支持新三板挂牌的九大优势提升企业声誉加快转板进程规范公司治理流动性佳企业价值发现二、公司挂牌新三板方案建议-好处58二、公司挂牌新三板方案建议-好处)便利酰资有利于完善公司的资本结构,促进公司的规范发展。公司挂牌后可实施定向增发股份,也可提高公司信用等级。股份转让股东股份可以合法转让,提高股权流动性。曰加快上市转板机制一旦确定,公司可优先享受“绿色通道”;在转板制度推出之前,挂牌公司进入主板,按主板要求的条件和程序来进行。在不违背有关规则的情况下,挂牌公司在时间、条件方面会得到照顾。融资果道二、公司挂牌新三板方案建议-好处59二、公司挂牌新三板方案建议-好处四价值发现公司股份挂牌后的市场价格创造财富效应,提高公司对人才的吸引力。通过在三板挂牌,转让系统为股票的来源、变现提供了便捷的通道,并为公司股票提供了公允旳价格,从而有利于业绩股票、股票期权、虚拟股票、股票増值权等股权激励制度的实施。团提高公司抗风险能力,有效降低了税务风险;有利于完善公司的资本结构,促进公司规范发展;建立符合要求的治理结构和信息披露制度,逐步规范公司运作,加强内部管理、风险控制,这为公司吸引外部资金、增资扩股、兼并收购等资本运作打下坚实的基础,促进公司发展二、公司挂牌新三板方案建议-好处60二、公司挂牌新三板方案建议-好处培育功能为公司上市做好准备,让公司熟悉上市以后的信息披露、投资者关系管理等工作。宣传效应因为“新三板”市场聚集了一批优质高成长性高新技术企业,公司在新三板挂牌成功后,有利于公司便利高效的投融资,有利于树立公司品牌,促进公司开拓市场,扩大公司宣传八股东财宫阳光,透明,合法(有效解决公司所有权和经营权分离,解放了大股东;计解决了公司大股东财富传承二、公司挂牌新三板方案建议-好处61二、公司挂牌新三板方案建议-弊端公司难有暗箱操作公司的资产、财务、经营、管理等等公诸于众;口公司挂牌有一定的工作量和中介费用,后续承担履行信息披露义务也要有定的付出;曰公司成为准公众公司后,就要承担起相应的社会责任,受到的制约会增多,加大经营压力,加大公司规范成本,包括人员成本和税务成本;综上,ABC公司上新三板利大于弊,有助于企业做大做强,必将是质的飞跃有助于企业突破发展瓶颈,助企业腾飞;t的2二、公司挂牌新三板方案建议-弊端62公司挂牌新三板方案建议-可行性ABC公司适合上新三板新三板要求公司成立满2个以上会计年度,不能是高污染、房地产企业,比较适合上行业为高科技、互联网、节能环保企业;新三板准入门槛低,无硬性财务指标限制,对收入和利润没有硬性要求ABC公司从事国内空白高端的电磁阀研发