部编人教版五年级道德与法治上册第1课《自主选择课余生活》精美课件（含视频）

人教部编道德与法治五年级上册

1自主选择课余生活

第一课时

不合理的安排

有这样一些同学，一到假期，本来安排得很好的课余生活计划，却被玩手机、看电视等打乱。临近开学，他们才想起计划没有执行，该写的作业没有完成。这不仅影响了他们的身体健康和学习，还会养成懒散和生活无规律等坏习惯。阅读角阅读思考

你存在这些问题吗？我们应该如何去做？○小学生课余生活调查

什么是“课余生活”？

课余生活是指学生在课堂学习之外的生活，包括课下、放学后、周末时间参加的各种活动，如运动、上兴趣班、购物、游玩、社会实践活动等。

课余时间你都做些什么？

课余生活校内课余生活校外课余生活如：跳绳、武术、美术、书法、主持人、植物栽培和机器人课等活动。如：和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等。

精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。○课余生活助我成长

小调查：谁为你安排的课余生活？家长要求老师安排跟风，随大流自己决定……我年龄还小，选择课余生活还是由爸爸妈妈决定吧！我还没有自己决定过重要的事情，我想听听父母、老师或同学的建议。五（1）班同学针对“课余生活谁选择”的话题，纷纷发表了自己的看法。讨论：你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？活动园我已经是高年级的学生了，课余生活应该自己来选择，这是我的权利。我喜欢画画，想利用课余时间参加学校的绘画小组，这样的选择对吗？学生A学生B学生C学生D讨论：你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？根据兴趣，按照自己的想法安排课余生活。听取父母的建议，做出合理化的取舍。一、课余生活我选择

我们希望按照自己的想法选择课余生活，但有的时又会面临着许多的矛盾和困扰。想想，你遇到过哪些困惑？

李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗？请你为她提建议。李玉红的困惑我的建议我想参加少年宫的舞蹈班，可是与学校的乐队排练冲突了，怎么办？可选择的课余生活太多了，我应该选择什么呢？如果爸妈不同意我的选择，我就只能放弃吗？活动园如果都要参加，需要合理规划、调整自己的时间。以个人爱好、兴趣为主，选择不应太多。和父母做沟通，说出你的想法，然后集中意见做出选择。小结课余生活我选择

自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。活动园一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段。片段1

在课余时间，我们学校定期开设跳蚤市场。同学们可以拿自己闲置的文具或书籍进行交换。有一次，我带了一些铅笔和卷笔刀来到市场，经过几番挑选，换到了圆规。这样，我不仅可以清理闲置文具，还节约了一笔费用。逛学校开设的跳蚤市场是我很喜欢的一项活动。——王鹤铭带来的收获让我们有机会与不同的人交流，学会合作。

小时候，爸爸常常给我讲邮票里的故事。通过邮票，我对祖国的悠久历史、灿烂文化、科学发明、名胜古迹、英雄人物等有了认识。上小学后，我开始集邮。至今我已经有两本精美的集邮册了。集邮丰富了我的课余生活，培养了我的兴趣，让我尽情畅游在小小邮票的美妙世界里。——吴跃东活动园片段2带来的收获培养了兴趣，开阔了视野。激发对祖国的热爱。

到了秋天，村里家家户户玉米大丰收。可一想到燃烧的秸秆和漫天的浓烟，我和小伙伴怎么也高兴不起来。我们利用课余时间上网查阅资料，向农技站技术员请教，到相关部门访谈，并了解当地相关的火灾情况，研究焚烧秸秆对环境的危害，最后写成调研报告。我们想要告诉村民，不要再焚烧秸秆，应由村里统一进行无害化处理。可是，接下来的宣传说服工作进展得并不顺利。大人们说我们没有经验，不懂农业生活，管不了生产的事。遇到问题，我们没有放弃。大家商量，先从自己家开始做工作，向自己的长辈说清楚焚烧秸秆的危害，说服他们给大家带好头。同时，我们还找到了村委会主任，他非常支持我们，把我们的调研报告张贴在村里的宣传栏中，还请我们参与村委会的监督工作。这项活动虽然花去了很多的休息时间，但是谁也没有抱怨。看到村里的浓烟日渐淡去，听到村里长辈的夸奖，我们心里美美的。——赵欣瑜活动园片段3带来的收获体现了我们作为社会小主人的责任和担当。小结二、课余生活助我成长丰富的课余生活——有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。自主选择课余生活第一课时

课余生活我选择

课余生活助我成长本课小结

1.选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你精彩的课余生活和收获。

2.熟记本课知识要点。3.完成同步练习。家庭作业

人教部编道德与法治五年级上册

1自主选择课余生活

第二课时

过好我们的课余生活活动园图中的课余生活，会带给我们怎样的收获？我喜欢去田野中倾听大自然的声音，它能陶冶情操。我爱读书，它开阔了我的视野，提高了我的写作水平。我爱摄影，我用镜头发现身边的美好事物。我喜欢做实验，在神奇的变化中感受科学的魅力。小结

课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。三、学会选择课余生活

有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？

电脑游戏丰富了我们的课余生活，它有利于舒缓学习压力，做到劳逸结合。有利于培养反应能力和思维能力。沉迷电子游戏会导致学生荒废学业、成绩下降。沉迷电子游戏会影响视力、损害身心健康。沉迷电子游戏的学生容易躲避社交、脱离现实生活。沉迷电子游戏容易诱导学生犯罪。浪费大量的金钱、时间和精力。……温馨提示：我们可以偶尔玩电子游戏，但一定要严格控制时间，

适可而止。避免沉迷游戏，荒废学业、影响健康。我给外国客人当讲解员最近学校要接待一个国外的访问团，招募几名学生当讲解员。我怀着好奇心报了名，面试后成为讲解员之一。讲解前，我既兴奋又忐忑，毕竟自己第一次近距离接触外国人。老师鼓励我按照自己的想法去介绍，展示出我们学校的风采。于是，我重点介绍学校开展的中华优秀传统文化的学习活动，如诵读经典、抖空竹、拉二胡、吹笛子等，当然也少不了介绍我们学校的科技小发明，如机器人的设计和制作。听了我的介绍，访问团全体成员对我报以热烈的掌声。我对自己的表达能力更加自信了。阅读角阅读收获选择感兴趣的课余活动，可以开发潜能，促进自我发展。

今天，我和同学一起参加了“小学生交通文明岗”的活动。我们既要劝阻不遵守交通规则的人，又要为询问乘车路线的人进行解答。三个小时下来，我们又累又渴。不过，看到人们投来赞许的目光，我们觉得再累也是值得的。活动园课余生活掠影

你参加过类似的活动吗？在参加这些服务他人和社会的活动中，你有哪些收获？

通过开展有意义、有价值的活动，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。阅读角

社区助读小组课余时间去社区老年活动中心给爷爷奶奶们读报，充实了我的课余生活。三年前，我路过活动中心，看见有人正在给老奶奶读报，我就问：“奶奶不识字吗？”他告诉我：“奶奶的眼睛不好，习惯读报的她一天不读就觉得少点什么。”从此，课余时间我也加入到为老人读报的活动中。这一读就是三年。我把小伙伴们组织起来，成立了一个助读小组。课余时间给老人读报，不仅方便了老人，而且让我们养成了关心国家大事的好习惯。爷爷奶奶们丰富的人生阅历也给了我们很多启迪。阅读收获通过助读活动，能为他人带来关爱、快乐和温暖。培养我们服务他人的良好意识。小结

我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。所以，我们还要注重活动的意义和价值。三、学会选择课余生活三、学会选择课余生活课余生活虽然丰富多彩，可是我们该如何科学、合理地规划它们呢？活动园五（2）班同学就如何合理安排课余生活的话题展开了热烈的讨论。放学后，我喜欢先打球，再做功课。我觉得学习时间不够用，没有时间安排其他活动。放学后，我会先做完功课，再安排自己喜欢的活动。为了防止课余时间被看电视或玩手机完全占用，我为自己制订一个作息时间表，除了自己认真执行外，我还请妈妈当监督员。学生A学生B学生C学生D讨论：你赞同哪位同学的观点？安排课余生活，你有哪些好的做法？小结

要做到个体活动与群体活动结合，室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。

为了达到预期目标，我们可以制订详细的计划，还可以请长辈监督。如何合理规划课余生活？

同学们，我们不仅要合理规划课余生活，在课余生活中还要留意一些注意事项。请结合下面图片，为我们的课余生活做一个温馨提示。活动园在图书馆或阅览室，不大声喧哗，保持安静的阅读环境。外出游玩时，户外运动时，小结

课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。四、课余生活守规则过好我们的课余生活课堂总结一、学会选择课余生活1.注重个人的兴趣和爱好；2.注重活动的意义和价值。二、合理规划课余生活三、课余生活要注意规范、守规则自主选择课余生活道德与法治/部编版/五年级上册/第一单元第1课时目录新课导入010203课程探究课堂小结04巩固练习新课导入这些活动中哪些属于课余生活呢？和朋友一起打球在教室听讲√√在家里打扫卫生新课导入思考：什么是课余生活？放学后的生活都是课余生活。校内和校外都有课余生活。

课程结束后课余时间的活动都是课余生活。课余时间就是指在规定的课程结束后自由安排的私人时间。它包括课间、放学后、周末、假期等时间。课余生活是学生生活的重要组成部分。校园内和校园外的课外活动丰富多彩，让我们的生活更加充实、精彩。新课导入课程探究说一说：

暑假你参加了哪些课余活动呢？

你的课余生活是由谁来决定的？课程探究我年龄还小，选择课余生活还是由爸爸妈妈决定吧！我已经是高年级的学生了，课余生活应该自己来选择，这是我的权利。我喜欢画画，想利用课余时间参加学校的绘画小组，这样选对吗？我还没有自己决定过重要的事情，我想听听父母、老师或同学的建议。课程探究你赞同父母决定，还是自主选择？观点对对碰父母决定

父母帮我们选择的课余生活并不一定是我们想参与的。自主选择

我们年龄小，有时在选择的时候考虑因素不周全。观点对对碰父母决定

父母帮我们选择的课余活动一定是对我们有帮助的。自主选择

自主选择更自由，可以自己选择喜欢和感兴趣的课余活动。

自主选择既是一种权利，也是成长中需要发展的能力。相信大家在经过紧张刺激的辩论后，明白：在选择自主生活时，可以先跟父母沟通，说出我们的想法再一起决定。综合考虑选择对我们成长有帮助的课余活动。观点对对碰面对丰富多彩的课余生活，李玉红同学在选择时遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗？请你为她提建议。选择课余生活时的困惑课程探究课程探究1.我想参加少年宫的舞蹈班，可是与学校的乐队排练冲突了，怎么办？

我的建议

先以学校的集体活动为主，再考虑其他的活动。如果都想参加，就需要合理规划、调整自己的时间。课程探究

2.可选择的课余生活太多了，我应该选择什么呢？

我的建议

要考虑个人爱好和兴趣，选择不应太多。也可以先尝试，再选择自己喜欢的，一旦选择了，就要坚持下去。课程探究

3.如果爸妈不同意我的选择，我就只能放弃吗？

我的建议

耐心地与父母沟通协商，勇敢表达自己的想法。自己也要考虑父母的意见，从实际出发。课程探究1.集体活动为主，从自己的实际情况出发，合理选择。2.考虑个人兴趣先尝试，再选择，重坚持。3.沟通协商，表达自己的看法，也考虑父母的意见合理规划。选择中的困惑我能解课程探究

在遇到困惑时要开动脑筋，自己无法选择时，可征求父母和老师的建议。大家只有消除困惑，选择好各自的课余生活，才能获得锻炼和成长。课程探究1、学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。2、和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。课余生活助我成长校内校外课程探究活动园——我的课余生活课程探究活动园——我的课余生活课程探究活动园——我的课余生活课程探究

从课本上这三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？小讨论

开阔视野，提高动手能力，培养创新意识。丰富的课余生活12014丰富的课余生活3丰富的课余生活22014丰富的课余生活4

体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪。

有机会与不同的人交流，学会合作。

激发爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。课程探究课程探究

请你选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你的课余生活遇到的困难吧！也许我们可以帮你出出主意。课程探究

我看到电视上有个女孩谈着钢琴唱着歌的样子非常羡慕。于是我告诉父母我也要学。现在我每天回家都要练一会儿钢琴。但是我练了很久，还是没能练好一首歌。课程探究

学琴要有耐心，要知道学琴不是一天两天的事，要坚持，不能3分钟热度。找到自己的兴趣，请坚持下去，一定会有收获。加油，期待着你的美妙演奏！课程探究

我觉得男生打篮球的样子特别帅气，于是这学期我报名参加了学校的篮球社团。可是我发现老师还在让我们练习拍球、运球，好枯燥啊，我都想换其他社团了。课程探究

练好基本功非常重要，每一滴汗水都不是白流的。如果遇到困难就轻易放弃、妥协，我们将一事无成。加油，期待你的灌篮！课堂小结自主选择课余生活课余生活我选择课余生活助我成长自主选择是权利从自身实际出发合理听取意见丰富的校内外课余生活课余生活的意义巩固练习判断题（请在题目后的括号中画“✓”或画“x”）1、课余生活的选择上，我喜欢什么就选什么，家长老师管不了。2、小明说只要感兴趣的课余生活他都积极参加。

3、无论什么课余生活，我们都可以参加。4、帮助父母做家务，可以让我们体会亲情的温暖。5、面对丰富多彩的课余生活，我们需要合理选择。

x

xx✓✓课程结束自主选择课余生活道德与法治/部编版/五年级上册/第一单元第2课时目录新课导入010203课程探究课堂小结04巩固练习新课导入如何过好课余生活呢？说一说：我们的选择。说一说：我们的选择课程探究你为什么喜欢这些课余生活？说一说：我们的选择课程探究我喜欢去田野中倾听大自然的声音，这样可以让我接触大自然，心情舒畅。说一说：我们的选择课程探究我爱读书，读书开阔了我的视野，提高了我的写作水平。说一说：我们的选择课程探究我爱摄影，我喜欢用镜头去发现身边的美好事物，记录美好。说一说：我们的选择课程探究我喜欢做科学实验，在神奇的变化中感受科学的魅力。

课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。因为兴趣是最好的老师。是我们可以坚持下去的力量。课程探究说一说：我们的选择课程探究我的课余生活大部分时间都用来玩电子游戏了，我对电子游戏非常感兴趣，直到睡觉都不想停下。我觉得玩游戏最有意思了，还锻炼我的反应能力呢。小明课程探究说一说你的看法：

你觉得小明的课余生活安排得怎么样？课程探究沉迷游戏会带来各种各样的危害，伤害眼睛还浪费时间。把大量时间用在了玩电子游戏上，这是很不好的一种课余生活。适当地游戏的确能够帮助我们提高各种能力。玩电子游戏也不是完全没有一点好处的，有时也可以帮助我们放松心情。小讨论玩电子游戏，有哪些好处？又有哪些坏处？好处1.玩游戏会带来快乐，放松心情。2.让手指更灵活。坏处1.对眼睛不好。2.影响学习，影响睡眠。3.个别学生为了充值，跟家长说谎。小讨论我们帮一帮课程探究可以帮小明制订一个时间安排表，每周玩游戏的时间要严格控制，希望他能控制自己，严格按照时间安排表执行。小明我想给小明写封信，告诉他玩电子游戏的坏处，希望他能够分辨哪些是有价值的课余生活。避免沉迷游戏、荒废学业、影响健康。

科学地安排好课余生活，是要有分辨能力的，要选择有意义的课余生活，还要学会自己控制自己。课程探究你觉得哪些课余生活是意义不大的?过好有价值的课余生活课程探究看电视上网游戏看漫画上网要有节制看电视要有度多看有意义的书课程探究

最近学校要接待一个国外的访问团，招募几名学生当讲解员。我怀着好奇心报了名，面试后成为讲解员之一。讲解前，我既兴奋又忐忑，毕竟自己第一次近距离接触外国人。老师鼓励我按照自己的想法去介绍，展示出我们学校的风采。于是，我重点介绍学校开展的中华优秀传统文化的学习活动，如诵读经典、抖空竹、拉二胡、吹笛子等，当然也少不了介绍我们学校的科技小发明，如机器人的设计和制作。听了我的介绍，访问团全体成员对我报以热烈的掌声。我对自己的表达能力更加自信了。课程探究

学校要组织各班进行一次大扫除。小礼说：“哎呀，我还要去打篮球呢，我可不愿意待在教室里擦桌子、扫地，又脏又累还没意思，要是能不参加该多好啊！”说说你的观点：这样的班级活动，小礼可不可以不参加？课程探究我们应该关心他人和集体，积极奉献自己的力量。班级活动是有组织的活动，不是自己随便玩，不可以无故请假。有些活动不仅能为服务集体，还能锻炼自己的能力。

我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识。课程探究课程探究课余生活巧安排视频素材：同学们的烦恼课程探究小讨论看完视频，你赞同里面的哪些观点？我觉得学习时间不够用，没有时间安排其他活动。放学后，先做作业，再安排活动。放学后，我会先看电视，再写作业。为了防止课余时间被看电视或玩手机完全占用，我为自己制订一个作息时间表，除了自己认真执行外，我还请妈妈当监督员。课程探究小讨论我觉得学习时间不够用，没有时间安排其他活动，是因为时间安排不合理造成的。我觉得放学后，不应该先看电视，再写作业，而是应该先写作业，这样安排才更好。课程探究有一位叫明明的同学。放学时看到有人在踢球，就一起踢了起来，天快黑了才回家。刚到家发现爸爸买了新手机，就玩了起来，直到