2022年高考语文专题集训五十六-仿用变换句式及句式效果比较专项练课件

五十六仿用、变换句式及句式效果比较专项练五十六仿用、变换句式及句式效果比较专项练1.仿照下面的句子,仍以“理想”为话题,续写两个句子。要求使用比喻修辞手法,句式保持一致。(4分)崇高的理想就像生长在高山的鲜花,如果要摘下它,勤奋才是攀登的绳索;_____________________________;______________________________。

1.仿照下面的句子,仍以“理想”为话题,续写两个句子。要求使【解析】本题考查仿写的能力。“崇高的理想就像生长在高山的鲜花(比喻),如果要摘下它,勤奋才是攀登的绳索”,要模仿的句式是“崇高的理想就像……,如果要……它,……才是……”。依据此种句式作答即可。答案:(示例一)崇高的理想就像深埋在地底下的金子,如果要拥有它,坚持才是挖掘的铲子崇高的理想就像围绕在大海边的港湾,如果要抵达它,拼搏才是航行的帆船(示例二)崇高的理想就像闪烁在夜空中的星星,如果要取下它,坚韧才是飞翔的翅膀崇高的理想就像涌动在深谷里的清泉,如果要捧起它,刻苦才是盛装的碗勺【解析】本题考查仿写的能力。“崇高的理想就像生长在高山的鲜花2.仿照下面画横线的句子,仿写一个表达对故土或亲人思念之情的句子。(4分)我国古典诗歌内蕴丰富,很能激起人们的联想和想象。“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,吟咏这脍炙人口的诗句,谁不为春回大地后祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪?仿写:______________________________________2.仿照下面画横线的句子,仿写一个表达对故土或亲人思念之情的【解析】本题从题干要求来看,仿写的内容要“表达对故土或亲人思念”的主题;从例句来看,仿写中要首先引用诗句,然后用“……这……的诗句”的句式进行过渡,接着由诗句产生合理的感想,感想的内容要用反问句表达。考生答案符合上述要求即可。注意语言通顺流畅。答案:(示例)“举头望明月,低头思故乡”,读着这优美动人的诗句,哪个浪迹天涯的游子不希望飞回生他养他的故乡?【解析】本题从题干要求来看,仿写的内容要“表达对故土或亲人思3.仿照下面句子中画横线的部分另写两句话,要求话题保持一致,句式与画线语句相同。(4分)生命之鱼,游于良知之水,才能使短暂人生灿烂辉煌,无论穷达荣辱都能尽显人格的力量。楚大夫沉吟泽畔,坚守对振兴国家的良知,九死不悔;________________________;________________________

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【解析】仿写时要注意保持话题一致,注意文段第一句为文段的话题,所选事例与阐述不能脱离这个话题。对画线部分的仿写,第一句要采用“人物+事迹”的形式,第二句的仿写要采用“坚守对……的良知”的形式,第三句是一个四字短语。3.仿照下面句子中画横线的部分另写两句话,要求话题保持一致,答案:陶渊明悠然南山,坚守对道德情操的良知,饮酒赏菊岳飞挥师北上,坚守对恢复故土的良知,忠心不改答案:陶渊明悠然南山,坚守对道德情操的良知,饮酒赏菊岳飞挥4.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。(6分)示例:没有识见的人看到群行就会随波逐流,看到群止就会东施效颦,所以人们说“群行群止看识见”。材料:胸襟难事涵养大事顺境喜事逆境怒事担当卑躬屈膝畏首畏尾心花怒放拊膺切齿趾高气扬束手无策答:____________________________________4.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句答案:(1)没有担当的人遇到大事就会畏首畏尾,遇到难事就会束手无策,所以人们说“大事难事看担当”。(2)没有胸襟的人遭遇逆境就会卑躬屈膝,身处顺境就会趾高气扬,所以人们说“逆境顺境看胸襟”。(3)没有涵养的人面临喜事就会心花怒放,面临怒事就会拊膺切齿,所以人们说“喜事怒事看涵养”。答案:(1)没有担当的人遇到大事就会畏首畏尾,遇到难事就会束5.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。(6分)示例:九层之台,起于垒土,万丈高楼平地起,道出了打好基础的真谛。材料:心境复习谦逊不管风吹浪打温故可以知新虚心使人进步虚怀若谷心如止水查缺补漏不耻下问安之若素亡羊补牢答:___________________________________5.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句【解析】从所给例句来看,内容上表现的是积累的重要性;句式上,先用了两个四字短语,然后用句子进一步解释前面的四字短语,最后用“道出了……的真谛”的形式进行总结。仿写时,需要仔细分析材料所给定的内容,先将相关的内容划分为一组,然后按照给定的句式,写出完整的句子即可。答案(示例):心如止水,安之若素,不管风吹浪打,道出了良好心境的真谛。查缺补漏,亡羊补牢,温故可以知新,道出了及时复习的真谛。虚怀若谷,不耻下问,虚心使人进步,道出了谦逊好学的真谛。【解析】从所给例句来看,内容上表现的是积累的重要性;句式上,6.把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。(6分)他的著作用康德、叔本华的美学思想,就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点,对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。答:__________________________________6.把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词【解析】本题考查变换句式的能力。解题时,首先要准确把握所给句子的原意,认真分析句子的构成元素,分清主次,筛选出主谓宾主干句,例如“他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释”。可以运用“抽取法”,把中心语中的并列修饰成分分开,按照主谓宾的句式进行组句,形成几个并列的分句。然后检查一下所改的句子是否符合原意,是否通顺,内容是否符合逻辑。答案:他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释,阐释的依据是康德、叔本华的美学思想,阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系,也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动,还有境界美的分类与各自特点。【解析】本题考查变换句式的能力。解题时,首先要准确把握所给句7.将下列句子组合成一个长单句。可以增删个别字词,但不得改变原意。(6分)①鲁迅是中国近现代最伟大的知识分子之一。②传统的知识分子,被“四书”“五经”吃空了灵魂。③他创作的《怀旧》《孔乙己》等作品,表达了他对传统知识分子的嘲讽与同情。答:__________________________________7.将下列句子组合成一个长单句。可以增删个别字词,但不得改变【解析】本题考查变换句式的能力。此题要求把三个短句组合成一个长句。首先抓主干,确定主谓成分,其他句子充当枝叶,以定语的形式插入主干句中。如以第③句为主干,可将第②句提到“传统知识分子”前做定语,第①句放在主语“鲁迅”前做定语,这样就可以形成一个长单句。此外,还要注意连接句子成分的用词,如“旨在”“作为”。答案:作为中国近现代最伟大的知识分子之一的鲁迅创作了旨在表达他对被“四书”“五经”吃空了灵魂的传统的知识分子的嘲讽与同情的《怀旧》《孔乙己》等作品。【解析】本题考查变换句式的能力。此题要求把三个短句组合成一个8.把下面的语段改写成句式整齐的语句。(6分)岁月轻轻掀起了时光的幕布,翩翩少年如梦的双眸便逝去了天真,蓄满了深沉;岁月把年华的刻刀缓缓一划,婀娜少女的额头由光洁、稚嫩变成了成熟。答:_____________________________________8.把下面的语段改写成句式整齐的语句。(6分)【解析】本题考查变换句式的能力。“句式整齐”即语段对应的语句在字数、结构等方面大体一致。改写时,我们可以以分号为分界点,把前后两个部分对应起来,使前后句子结构一致。比如“岁月轻轻掀起了时光的幕布”“岁月把年华的刻刀缓缓一划”两句,如果以第二句为标准,第一句就可以改为“岁月把时光的幕布轻轻一掀”;也可以以第一句为标准,改写第二句。后面的句子也做相应改写即可。答案:岁月把时光的幕布轻轻一掀,翩翩少年如梦的双眸便逝去了天真,蓄满了深沉;岁月把年华的刻刀缓缓一划,婀娜少女光洁的额头上便抹去了稚嫩,覆上了成熟。【解析】本题考查变换句式的能力。“句式整齐”即语段对应的语句9.把下面的句子改写成散句。(6分)为了充分发挥群众的积极性和创造性,为了提高工作效率,为了更好地支援农业,我们必须坚决贯彻这一指示。答:________________________________【解析】本题考查变换句式的能力。此题原句是个整句,做题时,找出其中重复使用的词语“为了”,提取“公因式”,再改写句子即可。答案:为了充分发挥群众的积极性和创造性,提高工作效率,更好地支援农业,我们必须坚决贯彻这一指示。9.把下面的句子改写成散句。(6分)10.阅读下面的文字,完成后面的题目。(4分)窗前有好几株梧桐树,这些都是邻家院子里的东西,但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离,好像是专门种给我看的。它们的主人,对于它们的局部状态也许比我看得清楚;但是对于它们的全体容貌,(1)恐怕始终没看清楚呢。唐人诗云:“山远始为容。”我以为树亦如此。自初夏至今,这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹,显出了种种容貌。10.阅读下面的文字,完成后面的题目。(4分)

当春尽夏初,我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上,好像一堂树灯,又好像小学生的剪贴图案,布置均匀而带幼稚气。植物的生叶,也有种种技巧:有的新陈代谢,瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄;有的微乎其微,渐乎其渐,使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶,技巧最为拙劣,但态度最为坦白。(2)它们枝头粗壮疏落,叶子平展阔大。叶子一生,全树显然变容。当春尽夏初,我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子

文中画波浪线的句子中,(1)句可改写成“始终没看清楚”,(2)句可改写成“它们枝头粗疏,叶子平大”,从语意上看这两句与原文基本相同,但原文表达效果更好,为什么?答:__________________________________答案:(1)句原文的句式“恐怕……呢”表现出作者自得的心情,使表达更委婉。(2)句原文用双音节词强调梧桐枝叶的特点,描写更具体形象。文中画波浪线的句子中,(1)句可改写成“始终没看清楚11.阅读下面的文字,完成后面的题目。(4分)小河中的流水经历一路的艰辛与洗涤,变得明澈而亮丽,清爽而甘甜,这是上天赐予故乡人的甘露。每到月光明亮的夏夜,小桥就会热闹起来。老人们饭后拎着马扎、摇着蒲扇来到榕树下,或是讲古,或是论今。孩童们仿佛来到了儿童乐园,他们跑着、笑着、闹着,一会儿捉迷藏,一会儿踢毽子,一会儿又折了柳枝去逗弄水中的游鱼。11.阅读下面的文字,完成后面的题目。(4分)

文中画波浪线的句子可改成:“他们又跑又笑又闹,折了柳枝去逗弄水中的游鱼,又捉迷藏、踢毽子。”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?答:________________________________答案:①原文运用排比的手法,更形象地写出孩童们嬉戏内容的丰富;②原文中由短句到长句,句式的长短富有节奏美。(每点2分)文中画波浪线的句子可改成:“他们又跑又笑又闹,折了柳12.阅读下面的文字,完成后面的题目。(4分)落日西坠,斑驳的影子,斜斜地映在院子里。忽然,阵阵晚风吹进小院,瓜叶随风摇曳,瓜荫随风漾动,暑气随风飘散。红通通的夕阳,泊进莽莽苍苍的群山。晚饭后,一家老小,喜欢在瓜架下乘凉。劳作一天的大人们,斜靠在竹椅上,一边低低地絮谈,一边轻轻地挥着蒲扇,赶走几只蚊子。小孩子们呢,或坐在小板凳上,或躺在凉席上,或依偎在大人怀里。宁静的庭院,流萤点点,重重叠叠的瓜荫里,有虫声,繁密如雨。12.阅读下面的文字,完成后面的题目。(4分)文中画波浪线的句子可改写成:“宁静的庭院里流萤点点,重重叠叠的瓜荫里有繁密如雨的虫声。”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?答:_________________________________答案:①原文多用短句,有强调作用,句式灵活,节奏明快;②原文表述与全文语言风格一致,更生动自然,更具诗情画意(更有画面感,更具诗意美)。文中画波浪线的句子可改写成:“宁静的庭院里流萤点点,重重叠叠13.阅读下面的文字,完成后面的题目。(4分)沿着靠村边的池塘,摆着一溜的洗衣石头,大的小的,圆的方的,形态各异。清晨,洗衣的妇女姑娘们,提着一篮衣服,来到自家的洗衣石前,放下篮子,拿出棒槌、肥皂、衣服。然后一屁股坐在草凳上,把两只赤脚丫子伸进凉意未退的池水里,就着眼前的荷叶、小鱼儿,洗衣,说事。文中画波浪线的句子可改写成:“然后坐在草凳上,把两只赤脚伸进池水里,就开始洗衣,说事。”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?答:________________________________13.阅读下面的文字,完成后面的题目。(4分)答案:①原文内容表达更加口语化,句子节奏也更为舒缓。②既突出了池水的凉意和池塘的生机,也给人以生活的画面感和惬意感。(答出一点给2分,答出两点给4分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分)答案:①原文内容表达更加口语化,句子节奏也更为舒缓。②既突出14.阅读下面的文字,完成后面的题目。(4分)说是客栈,其实是一栋老屋。楼上楼下,木板木梯,烟熏火燎,古朴苍凉。凡过往客人皆睡绷子床,棕绳紧成的方格,弹力很好,睡在上面尽管打鼾。似乎鼾声也有了弹性,小起小落,悠悠颤颤。客栈周围都是山。层层叠叠的山岭拥着小店的一点灯火,以及不远处山谷小镇上零星的红光,显出空山灵雨、虚无缥缈的神秘。手扶栏杆,倚在楼廊上粗如石磨的柱头上,竟臆想烟雨苍茫之中,那朦胧的山坳,那店前的红灯笼,莫非都是在等待一位峨冠飘带的古诗人造访?细雨飘洒在栏杆上,印着一片片山岭的寒意,我只好缩回手来,藏于袖中。于是,14.阅读下面的文字,完成后面的题目。(4分)那一腔书呆子气和楼下浮躁的狗吠皆安然止住,绵绵山地四处沉寂。晨起,漫步于小镇。青石板铺成的街,如一条被汗水浸渍的竹扁担。街两旁青瓦飞檐的楼房,一伸手就能够得着对门的木格子窗户。离开一个小镇,又去一个小镇。弯弓似的拱桥跨在两个山头上,似耸起的马鞍。桥下的峡谷中,野三河好清,好亮,好绿。那拱桥像一根单弦,弹响山村古寨的悠久岁月。那拱桥又如琴码儿,架在这根弦上与风霜雨雪共鸣。野三关镇,该是源于这条河吧?那一腔书呆子气和楼下浮躁的狗吠皆安然止住,绵绵山地四处沉寂。文中画波浪线的句子可改写成:“楼上楼下的木板木梯,被烟熏火燎,显得古朴苍凉。”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?答:________________________________答案:原文句式整齐,用词简洁,节奏协调,能给读者以深刻、鲜明的印象;另外,修改后表意与原文的意思有出入。文中画波浪线的句子可改写成:“楼上楼下的木板木梯,被烟熏火燎15.阅读下面的文字,完成后面的题目。(4分)你以为两门仅仅是两座峰吗?不然,东西两门实由无数小峰攒聚而成、万石棱棱,如排签,如束笋,如熔精铁,如堆琼积玉,斜日映照,焕成金银宫阙,疑有无数仙灵飞翔上下,令人目眩头晕,但也令人气壮神旺。天公于黄山的布置,已将天地间灵秀瑰奇之气发泄殆尽,到此也不觉有点爱惜起来,不然他何以把西海门收藏得这么深密呢?想不到我们黄山三日之行,饱览世间罕有的美景,最后还看到西海门这样伟丽的景象,等于观剧,这是一幕声容并茂的压轴;等于聆乐,这是一阕高唱入云的终奏;等于读文章,这是一个笔力万钧的收煞。啊,黄山,你太叫人满意了。15.阅读下面的文字,完成后面的题目。(4分)文中画波浪线的句子可改写成:“不然他不会把西海门收藏得这么深密,我们黄山三日之行,饱览世间罕有的美景,最后还看到西海门这样伟丽的景象。”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?答:___________________________答案:“不然他何以把西海门收藏得这么深密呢”采用反问句式,强调了天公把西海门收藏得这么深密是有原因的,“想不到”突出了作者意外收获的惊喜。文中画波浪线的句子可改写成:“不然他不会把西海门收藏得这么深五十六仿用、变换句式及句式效果比较专项练五十六仿用、变换句式及句式效果比较专项练1.仿照下面的句子,仍以“理想”为话题,续写两个句子。要求使用比喻修辞手法,句式保持一致。(4分)崇高的理想就像生长在高山的鲜花,如果要摘下它,勤奋才是攀登的绳索;_____________________________;______________________________。

1.仿照下面的句子,仍以“理想”为话题,续写两个句子。要求使【解析】本题考查仿写的能力。“崇高的理想就像生长在高山的鲜花(比喻),如果要摘下它,勤奋才是攀登的绳索”,要模仿的句式是“崇高的理想就像……,如果要……它,……才是……”。依据此种句式作答即可。答案:(示例一)崇高的理想就像深埋在地底下的金子,如果要拥有它,坚持才是挖掘的铲子崇高的理想就像围绕在大海边的港湾,如果要抵达它,拼搏才是航行的帆船(示例二)崇高的理想就像闪烁在夜空中的星星,如果要取下它,坚韧才是飞翔的翅膀崇高的理想就像涌动在深谷里的清泉,如果要捧起它,刻苦才是盛装的碗勺【解析】本题考查仿写的能力。“崇高的理想就像生长在高山的鲜花2.仿照下面画横线的句子,仿写一个表达对故土或亲人思念之情的句子。(4分)我国古典诗歌内蕴丰富,很能激起人们的联想和想象。“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,吟咏这脍炙人口的诗句,谁不为春回大地后祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪?仿写:______________________________________2.仿照下面画横线的句子,仿写一个表达对故土或亲人思念之情的【解析】本题从题干要求来看,仿写的内容要“表达对故土或亲人思念”的主题;从例句来看,仿写中要首先引用诗句,然后用“……这……的诗句”的句式进行过渡,接着由诗句产生合理的感想,感想的内容要用反问句表达。考生答案符合上述要求即可。注意语言通顺流畅。答案:(示例)“举头望明月,低头思故乡”,读着这优美动人的诗句,哪个浪迹天涯的游子不希望飞回生他养他的故乡?【解析】本题从题干要求来看,仿写的内容要“表达对故土或亲人思3.仿照下面句子中画横线的部分另写两句话,要求话题保持一致,句式与画线语句相同。(4分)生命之鱼,游于良知之水,才能使短暂人生灿烂辉煌,无论穷达荣辱都能尽显人格的力量。楚大夫沉吟泽畔,坚守对振兴国家的良知,九死不悔;________________________;________________________

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【解析】仿写时要注意保持话题一致,注意文段第一句为文段的话题,所选事例与阐述不能脱离这个话题。对画线部分的仿写,第一句要采用“人物+事迹”的形式,第二句的仿写要采用“坚守对……的良知”的形式,第三句是一个四字短语。3.仿照下面句子中画横线的部分另写两句话,要求话题保持一致,答案:陶渊明悠然南山,坚守对道德情操的良知,饮酒赏菊岳飞挥师北上,坚守对恢复故土的良知,忠心不改答案:陶渊明悠然南山,坚守对道德情操的良知,饮酒赏菊岳飞挥4.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。(6分)示例:没有识见的人看到群行就会随波逐流,看到群止就会东施效颦,所以人们说“群行群止看识见”。材料:胸襟难事涵养大事顺境喜事逆境怒事担当卑躬屈膝畏首畏尾心花怒放拊膺切齿趾高气扬束手无策答:____________________________________4.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句答案:(1)没有担当的人遇到大事就会畏首畏尾,遇到难事就会束手无策,所以人们说“大事难事看担当”。(2)没有胸襟的人遭遇逆境就会卑躬屈膝,身处顺境就会趾高气扬,所以人们说“逆境顺境看胸襟”。(3)没有涵养的人面临喜事就会心花怒放,面临怒事就会拊膺切齿,所以人们说“喜事怒事看涵养”。答案:(1)没有担当的人遇到大事就会畏首畏尾,遇到难事就会束5.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。(6分)示例:九层之台,起于垒土,万丈高楼平地起,道出了打好基础的真谛。材料:心境复习谦逊不管风吹浪打温故可以知新虚心使人进步虚怀若谷心如止水查缺补漏不耻下问安之若素亡羊补牢答:___________________________________5.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句【解析】从所给例句来看,内容上表现的是积累的重要性;句式上,先用了两个四字短语,然后用句子进一步解释前面的四字短语,最后用“道出了……的真谛”的形式进行总结。仿写时,需要仔细分析材料所给定的内容,先将相关的内容划分为一组,然后按照给定的句式,写出完整的句子即可。答案(示例):心如止水,安之若素,不管风吹浪打,道出了良好心境的真谛。查缺补漏,亡羊补牢,温故可以知新,道出了及时复习的真谛。虚怀若谷,不耻下问,虚心使人进步,道出了谦逊好学的真谛。【解析】从所给例句来看,内容上表现的是积累的重要性;句式上,6.把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。(6分)他的著作用康德、叔本华的美学思想,就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点,对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。答:__________________________________6.把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词【解析】本题考查变换句式的能力。解题时,首先要准确把握所给句子的原意,认真分析句子的构成元素,分清主次,筛选出主谓宾主干句,例如“他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释”。可以运用“抽取法”,把中心语中的并列修饰成分分开,按照主谓宾的句式进行组句,形成几个并列的分句。然后检查一下所改的句子是否符合原意,是否通顺,内容是否符合逻辑。答案:他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释,阐释的依据是康德、叔本华的美学思想,阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系,也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动,还有境界美的分类与各自特点。【解析】本题考查变换句式的能力。解题时,首先要准确把握所给句7.将下列句子组合成一个长单句。可以增删个别字词,但不得改变原意。(6分)①鲁迅是中国近现代最伟大的知识分子之一。②传统的知识分子,被“四书”“五经”吃空了灵魂。③他创作的《怀旧》《孔乙己》等作品,表达了他对传统知识分子的嘲讽与同情。答:__________________________________7.将下列句子组合成一个长单句。可以增删个别字词,但不得改变【解析】本题考查变换句式的能力。此题要求把三个短句组合成一个长句。首先抓主干,确定主谓成分,其他句子充当枝叶,以定语的形式插入主干句中。如以第③句为主干,可将第②句提到“传统知识分子”前做定语,第①句放在主语“鲁迅”前做定语,这样就可以形成一个长单句。此外,还要注意连接句子成分的用词,如“旨在”“作为”。答案:作为中国近现代最伟大的知识分子之一的鲁迅创作了旨在表达他对被“四书”“五经”吃空了灵魂的传统的知识分子的嘲讽与同情的《怀旧》《孔乙己》等作品。【解析】本题考查变换句式的能力。此题要求把三个短句组合成一个8.把下面的语段改写成句式整齐的语句。(6分)岁月轻轻掀起了时光的幕布,翩翩少年如梦的双眸便逝去了天真,蓄满了深沉;岁月把年华的刻刀缓缓一划,婀娜少女的额头由光洁、稚嫩变成了成熟。答:_____________________________________8.把下面的语段改写成句式整齐的语句。(6分)【解析】本题考查变换句式的能力。“句式整齐”即语段对应的语句在字数、结构等方面大体一致。改写时,我们可以以分号为分界点,把前后两个部分对应起来,使前后句子结构一致。比如“岁月轻轻掀起了时光的幕布”“岁月把年华的刻刀缓缓一划”两句,如果以第二句为标准,第一句就可以改为“岁月把时光的幕布轻轻一掀”;也可以以第一句为标准,改写第二句。后面的句子也做相应改写即可。答案:岁月把时光的幕布轻轻一掀,翩翩少年如梦的双眸便逝去了天真,蓄满了深沉;岁月把年华的刻刀缓缓一划,婀娜少女光洁的额头上便抹去了稚嫩,覆上了成熟。【解析】本题考查变换句式的能力。“句式整齐”即语段对应的语句9.把下面的句子改写成散句。(6分)为了充分发挥群众的积极性和创造性,为了提高工作效率,为了更好地支援农业,我们必须坚决贯彻这一指示。答:________________________________【解析】本题考查变换句式的能力。此题原句是个整句,做题时,找出其中重复使用的词语“为了”,提取“公因式”,再改写句子即可。答案:为了充分发挥群众的积极性和创造性,提高工作效率,更好地支援农业,我们必须坚决贯彻这一指示。9.把下面的句子改写成散句。(6分)10.阅读下面的文字,完成后面的题目。(4分)窗前有好几株梧桐树,这些都是邻家院子里的东西,但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离,好像是专门种给我看的。它们的主人,对于它们的局部状态也许比我看得清楚;但是对于它们的全体容貌,(1)恐怕始终没看清楚呢。唐人诗云:“山远始为容。”我以为树亦如此。自初夏至今,这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹,显出了种种容貌。10.阅读下面的文字,完成后面的题目。(4分)

当春尽夏初,我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上,好像一堂树灯,又好像小学生的剪贴图案,布置均匀而带幼稚气。植物的生叶,也有种种技巧:有的新陈代谢,瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄;有的微乎其微,渐乎其渐,使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶,技巧最为拙劣,但态度最为坦白。(2)它们枝头粗壮疏落,叶子平展阔大。叶子一生,全树显然变容。当春尽夏初,我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子

文中画波浪线的句子中,(1)句可改写成“始终没看清楚”,(2)句可改写成“它们枝头粗疏,叶子平大”,从语意上看这两句与原文基本相同,但原文表达效果更好,为什么?答:__________________________________答案:(1)句原文的句式“恐怕……呢”表现出作者自得的心情,使表达更委婉。(2)句原文用双音节词强调梧桐枝叶的特点,描写更具体形象。文中画波浪线的句子中,(1)句可改写成“始终没看清楚11.阅读下面的文字,完成后面的题目。(4分)小河中的流水经历一路的艰辛与洗涤,变得明澈而亮丽,清爽而甘甜,这是上天赐予故乡人的甘露。每到月光明亮的夏夜,小桥就会热闹起来。老人们饭后拎着马扎、摇着蒲扇来到榕树下,或是讲古,或是论今。孩童们仿佛来到了儿童乐园,他们跑着、笑着、闹着,一会儿捉迷藏,一会儿踢毽子,一会儿又折了柳枝去逗弄水中的游鱼。11.阅读下面的文字,完成后面的题目。(4分)

文中画波浪线的句子可改成:“他们又跑又笑又闹,折了柳枝去逗弄水中的游鱼,又捉迷藏、踢毽子。”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?答:________________________________答案:①原文运用排比的手法,更形象地写出孩童们嬉戏内容的丰富;②原文中由短句到长句,句式的长短富有节奏美。(每点2分)文中画波浪线的句子可改成:“他们又跑又笑又闹,折了柳12.阅读下面的文字,完成后面的题目。(4分)落日西坠,斑驳的影子,斜斜地映在院子里。忽然,阵阵晚风吹进小院,瓜叶随风摇曳,瓜荫随风漾动,暑气随风飘散。红通通的夕阳,泊进莽莽苍苍的群山。晚饭后,一家老小,喜欢在瓜架下乘凉。劳作一天的大人们,斜靠在竹椅上,一边低低地絮谈,一边轻轻地挥着蒲扇,赶走几只蚊子。小孩子们呢,或坐在小板凳上,或躺在凉席上,或依偎在大人怀里。宁静的庭院,流萤点点,重重叠叠的瓜荫里,有虫声,繁密如雨。12.阅读下面的文字,完成后面的题目。(4分)文中画波浪线的句子可改写成:“宁静的庭院里流萤点点,重重叠叠的瓜荫里有繁密如雨的虫声。”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?答:_________________________________答案:①原文多用短句,有强调作用,句式灵活,节奏明快;②原文表述与全文语言风格一致,更生动自然,更具诗情画意(更有画面感,更具诗意美)。文中画波浪线的句子可改写成:“宁静的庭院里流萤点点,重重叠叠13.阅读下面的文字,完成后面的题目。(4分)沿着靠村边的池塘,摆着一溜的洗衣石头,大的小的,圆的方的,形态各异。清晨,洗衣的妇女姑娘们,提着一篮衣服,来到自家的洗衣石前,放下篮子,拿出棒槌、肥皂、衣服。然后一屁股坐在草凳上,把两只赤脚丫子伸进凉意未退的池水里,就着眼前的荷叶、小鱼儿,洗衣,说事。文中画波浪线的句子可改写成:“然后坐在草凳上,把两只赤脚伸进池水里,就开始洗衣,说事。”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?答:________________________________13.阅读下面的文字,完成后面的题目。(4分)答案:①