马课件最新4上长春版

字词精讲初读感知当堂检测第一课时马18字词精讲初读感知当堂检测第一课时马181.会认12个生字；会写9个生字；掌握多音字“畜”；理解“驰骋、精湛、神韵”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。感受马的精神。学习目标1.会认12个生字；会写9个生字；掌握多音字“畜”；理解“驰畜我会写书写指导上下宜对正。上部扁，横画稍长；“田”边竖内斜。chù畜我会写书写指导上下宜对正。上部扁，横画稍长；“田”边竖内斜素书写指导上部三横间距均匀，末横略长；下部稳住重心。sù素书写指导上部三横间距均匀，末横略长；下部稳住重心。sù扎书写指导“扌”横短；“乚”要尽量放宽，出钩有力。zhā扎书写指导“扌”横短；“乚”要尽量放宽，出钩有力。zhā纵书写指导“从”的第二笔是点，第四笔捺要舒展。zònɡ纵书写指导“从”的第二笔是点，第四笔捺要舒展。zònɡ演书写指导左窄右宽。“寅”的撇、点相呼应。yǎn演书写指导左窄右宽。“寅”的撇、点相呼应。yǎn堂tánɡ书写指导上宽下窄。“”不宜过大，“冖”稍宽。堂tánɡ书写指导上宽下窄。“”不宜过大，“冖”稍宽。创书写指导左宽右窄。左部捺变点，右部竖钩有力。chuànɡ创书写指导左宽右窄。左部捺变点，右部竖钩有力。chuànɡ忠书写指导“中”略扁，“心”卧钩要平稳、圆润。zhōng忠书写指导“中”略扁，“心”卧钩要平稳、圆润。zhōng弦书写指导左部窄长，右部宽短，“弓”字取斜势。xián弦书写指导左部窄长，右部宽短，“弓”字取斜势。xián祥躬啸骋湛项鸿斑xiánggōngxiàochěngzhànxiànghóngbān我会认祥躬啸骋xiánggōngxiàochěn精湛放纵忠诚

驰骋如箭离弦青龙偃月刀zhànzòng易读错字zhōngchěngxiányǎn精湛放纵畜（chù）牲畜家畜（xù）畜牧畜养扎（zhā）扎针扎实（zhá）挣扎（zā）扎辫子扎皮带多音字创（chuàng）创办创举（chuāng）创伤重创系（xì）关系系列（jì）系鞋带畜（chù）牲畜家畜扎（zhā）扎针扎实多音字创（chu朴素：勤劳：驰骋：精湛：理解词语朴实，不浮夸；不虚假。造句：作家用朴素的语言描绘了一幅田园风光的画卷。努力劳动，不怕辛苦。造句：我们用自己勤劳的双手建设着美丽的家园。（骑马）奔驰。造句：老前辈是一位驰骋疆场的英雄。精深。造句：这件收藏品造型古朴，工艺精湛，堪称杰作。朴素：理解词语朴实，不浮夸；不虚假。神韵：斑斓：马到成功：雄姿：理解词语精神韵致（多用于艺术作品）。造句：齐白石老人的花鸟鱼虫画，很有神韵。灿烂多彩。造句：随风飘落的树叶像一只只斑斓的蝴蝶。战马一到就取胜，形容事情顺利，很快取得成果。造句：妈妈祝福我这次期中模拟考试马到成功。雄壮威武的姿态。造句：这一座始建于宋代的青石单孔桥，虽经历千年风雨，但雄姿仍在，特别是桥身两侧的4只龙头栩栩如生。神韵：理解词语精神韵致（多用于艺术作品）。扬鞭跃马：一马当先：象征：殿堂：理解词语扬起鞭子，跳上马背。形容快速前进。作战时策马冲锋在前，形容领先或带头。造句：黄忠一马当先，驰下山来。用来象征某种特别意义的具体事物。造句：埃及金字塔是古埃及的象征。指宫殿、庙宇等高大建筑物。扬鞭跃马：理解词语扬起鞭子，跳上马背。朴素朴实都含有质朴、不华丽的意思。“朴素”侧重于自然显示出本色，适用范围广，常用于色彩、衣着、居室、生活、思想感情等。“朴实”侧重于质朴、踏实、不浮夸，适用范围较窄，常用于人的作风、气质、文章风格等。1.莎莎衣着朴素大方。2.老张是一位朴实的农民。辨析词语相同点：不同点：造句：朴素朴实都含有质朴、不华丽的意思。辨析词语相同点：不同

点击听朗读点击第一部分（第1自然段）马的特点。总写马与中华民族的深厚渊源。第二部分（第2—4自然段）赞美马。写马在不同方面与人类的密切关系，并评价、赞美了马。第一部分（第1自然段）马的特点。总写马与中华民族的深厚渊源。提示：马是中华民族自强不息的进取精神的象征，它让我们感受到的不仅是勤劳、朴素，还有吉祥、幸福和成功。说一说读完本文你感受到了什么？提示：马是中华民族自强不息的进取精神的象征，它让我们感受到的课堂小结初读课文，说一说课文的主要内容？本文先概括写马是“六畜”之首，是中华民族“吉祥、幸福、成功”的象征；然后分别从生活和艺术这两个方面来具体写马和人的密切关系；最后概括写马是人类的朋友，对每一个中国人提出“扬鞭跃马，一马当先”的倡议。课堂小结初读课文，说一说课文的主要内容？本文先概括写马是“六1．给下列加点的字注音。六畜(

)精湛(

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)chùchěngsùlánzhuīzhàn......1．给下列加点的字注音。chùchěngsùlánzhuīz2．根据拼音写词语。zàozhāchùshēnɡdiàntánɡchuànɡshirújiànxiánlíbiǎoyǎnzhōnɡchénɡ创扎表诚忠演造实如箭离弦畜牲殿堂2．根据拼音写词语。zàozhāchùshēnɡdiàntá3．给下列多音字注音，并组词。扎畜创(

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)朴素礼堂创造沧海党员索取蓄存牲畜4．辨字组词。畜()蓄()堂()党()索(5．选词填空。朴素俭朴(1)马是一种(

)的动物，人们都喜欢它。搏击搏斗(2)马在赛马场上啸啸(

)，激荡着人们对它的敬与爱。忠诚忠心(3)《西游记》中的“白龙马”是那么的(

)与神奇。朴素忠诚搏击5．选词填空。朴素忠诚搏击6.按要求改写句子。(1)几只雄鹰在湛蓝的天空中翱翔。(缩句)___________________________________________(2)小燕子在树枝上叫。(改成拟人句)___________________________________________(3)弟弟穿上衣服和帽子走了出去。(修改病句)____________________________________________小燕子在树枝上唱歌。弟弟穿上衣服走了出去。雄鹰翱翔。6.按要求改写句子。小燕子在树枝上唱歌。弟弟穿上衣服走了出马课件最新4上长春版品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时马18品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时马181.了解有关马的典故，积累有关马的成语，拓展对马的认识。（重点）2.初步了解马在我们中华民族中的象征意义和重要地位，产生对祖国文化的热爱之情。（难点）学习目标1.了解有关马的典故，积累有关马的成语，拓展对马的认识。（重通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地一读：马有什么特点？马与中华民族有何渊源？二思：在生活中，马与人有怎样密切的关系？四探：本文列举了哪些马以突出自古以来马的形象的忠诚与神奇？三品：马在哪些艺术形式上有所表现？核心问题：纵观全文，本文表达了作者怎样的思想感情？赞美一读：马有什么特点？马与中华民族有何渊源？二思：在生活中，马

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语在生活中，马与人的关系是那样密不可分。这一句是本段的中心句，概括指出马在生活中与人的关系密切，并引起下文。本段的中心句。在生活中，马与人的关系是那样密不可分。这一句是本段的中心句，阅读方法解密：找中心句法什么是中心句？“中心句”就是能够概括文章或段落主要内容的句子。有什么表现效果？能使全文或全段的内容有一个中心点，起概括作用。答题模式这是本段或本篇的中心句，在结构上起统领作用，在内容上概括了……阅读方法解密：找中心句法什么是中心句？漫步在艺术的殿堂（táng），马的诗，马的画，马的歌，马的传说……都是艺术创（chuàng）造的天地。本段的中心句。这是本段的中心句，总体概括了马在艺术殿堂中丰富多彩的表现形式。漫步在艺术的殿堂（táng），马的诗，马的画，马的歌，马的传拓展：在艺术的殿堂里，你还知道哪些有关马的表现形式？________________________________________________

示例：在艺术的殿堂里还有马的电影、马的戏曲等。拓展：示例：在艺术的殿堂里还有马的电影、马的戏曲等。力大无比的项（xiàng）羽，有“乌骓”相伴；手持青龙偃月刀的关云长，有“赤兔”相随；纵然是《西游记》中的“白龙马”，也如此的忠（zhōng）诚与神奇；再看一看徐悲鸿（hóng）的《八骏图》，那是一个充满中华神韵的马的世界。思考（重点）：句子运用了什么说明方法？作用是什么？运用了举例子的说明方法，列举项羽的“乌骓”、关云长的“赤兔”、《西游记》中的“白龙马”，突出自古以来马的忠诚与神奇的形象；列举徐悲鸿的《八骏图》，表现出马的形象充满了中华神韵。力大无比的项（xiàng）羽，有“乌骓”相伴；手持青龙偃月刀同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在核心问题：本文表达了作者对马的喜爱、赞美之情。纵观全文，本文表达了作者怎样的思想感情？核心问题：本文表达了作者对马的喜爱、赞美之情。纵观全文，本文1.一读：马有什么特点？马与中华民族有何渊源？马有朴素、勤劳、扎实、耐苦的特点，中华民族素以马为吉祥、幸福、成功的象征。串珠问题：1.一读：马有什么特点？马与中华民族有何渊源？马有朴素、勤劳2.二思：在生活中，马与人有怎样密切的关系？在生活中，马能躬耕劳作，在赛马场上能啸啸搏击，在千里草原上人们能够纵马驰骋，另外马还能给人们提供精湛的表演。2.二思：在生活中，马与人有怎样密切的关系？在生活中，马能躬3.三品：马在哪些艺术形式上有所表现？在艺术的殿堂里，马在诗、画、歌、传说……艺术形式上都有所表现。3.三品：马在哪些艺术形式上有所表现？在艺术的殿堂里，马在诗4.四探：本文列举了哪些马以突出自古以来马的形象的忠诚与神奇？列举了项羽的“乌骓”、关羽的“赤兔”、《西游记》中的“白龙马”，突出自古以来马的形象的忠诚与神奇。4.四探：本文列举了哪些马以突出自古以来马的形象的忠诚与神奇特点：朴素勤劳扎实耐苦象征：吉祥幸福成功马对马的喜爱和赞美课文结构同中华民族的渊源诗画歌传说丰富精彩与人的关系生活中的马躬耕劳作啸啸搏击纵马驰骋精湛表演艺术中的马对马的评价自由生灵朋友和伙伴讴歌赞美密不可分特点：朴素勤劳扎实耐苦马对马的喜爱和赞美课文结构同中华本文通过介绍马在中华民族中的象征意义及与人类的密切关系，表达了作者对马的赞美，蕴含了作者对中华民族传统文化的深厚感情。课文主旨本文通过介绍马在中华民族中的象征意义及与人类的密切关系，表达推荐阅读每个人都有自己心中完美的动物，也就是自己心中最喜爱的动物，而在我眼里的马，不是完美而是美好。马不会像袋鼠那样跳远；不会像鸟一样滑翔；不会像熊一样爬树；不会像蛇一缠蜒。它没有尖牙、没有利爪、没有清晰的视力、没有矫健的翅膀、更没有坚硬的鳞片。但没有这些条件，却依然让野马成说马推荐阅读每个人都有自己心中完美的动物，说马了草原上的国王。因为马不会为食物而互相厮打，它们团结友善，从不发生内战。它们美好是因为它们品德高尚，它们善良是因为它们愿意帮助别人。当马群被肉食者追赶得有些疲惫时，马群中会有一匹老马停下来，成为捕食者的食物，牺牲自己，为马群的逃跑延长了时间。在马群中，不同级别的马会受到不同的关怀，小马被保护得最严密，经常在马群中央，随后是母马。年轻力壮的雄马和雌马会担任保护小马的工作。而最倒霉、最容易受到的关怀最少的老马站在最外层，担任随时牺牲自己，保护其他马的工作；而雄性首领则会在队伍前头领队，雌性首领则断后察看敌情，若有强敌，嘶鸣一声后加快速度奔跑，同时一匹老马也会留下来当诱饵困住捕食者。为马群争取时间逃跑。了草原上的国王。因为马不会为食物而互相厮打，它们团结友善，从马不是最完美的动物，但世界上也没有比它更完美的动物，马的精神一直影响着人类直至今日。团结友善、关心爱护、意志坚定、铁面无私、忠心耿耿、爱憎分明、纤细善良等等。良好的精神让人类的文明更上一层楼。它难道不是美好的动物吗？马不是最完美的动物，但世界上也没有比它更完美的动物，马的精神南北驱驰报主情，江花边草笑平生。一年三百六十日，都是横戈马上行。（《马上作》戚继光）青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。（《送友人》李白）国学诵读南北驱驰报主情，江花边草笑平生。一年三百六十日，都是横戈马上【六畜】六种家畜：马、牛、羊、猪、狗、鸡。《三字经》中也有关于六畜的记载，原文是：“马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。”走进中华传统文化【六畜】六种家畜：马、牛、羊、猪、狗、鸡。《三字经》中也有关课堂小结本文在介绍艺术中马时，采用了举例子的说明方法，列举了项羽的“乌雅”、关云长的“赤兔”、《西游记》中的“白龙马”，点明了马忠诚与神奇的艺术形象。马是大自然中的自由生灵，是人类忠诚的朋友和伙伴。中华民族更是与马有着深厚的渊源。课堂小结本文在介绍艺术中马时，采用了举例子的说明方法一、读一读，写一写。答案：pǔsùbiǎoyǎnzhōngchéngchuàngzào朴素表演忠诚创造kètángzhāshizòngránrújiàn课堂扎实纵然如箭líxiánmǎdàochénggōng离弦马到成功niúmǎniánhǎozhòngtián牛马年，好种田一、读一读，写一写。答案：pǔsùbiǎoy二、填词语游戏。答案：示例：1.马到成功万马奔腾人仰马翻千军万马2.马可以耕地，也可以用于马术运动，马皮可以制成皮具，马肉可以食用等。3.喜欢的句段：如课文第二段。这一段先概括生活中马与人的关系，再从四个方面举例说明了这种关系。二、填词语游戏。答案：示例：3.喜欢的句段：如课文第二段。一、在加点字正确读音下打“√”。1．马，是“六畜(chù

cù)”之首。它朴素(sù

shù)、勤劳、扎实、耐苦。中华民族素以马为吉祥(xiáng

yàng)、幸福、成功的象征。2．“牛马年，好种(zhǒng

zhòng)田”的躬(gōng

gǒng)耕劳作，赛马场上的啸(xiāo

xiào)啸搏击，千里草原上的纵(zòng

zhòng)马驰骋(chěn

chěng)，马戏台上的精湛(zhàn

zàn)表演，这些都激荡着人们对马的深深的敬与爱。√•••••••••√√√√√√√√一、在加点字正确读音下打“√”。√•••••••••√√√√二、读拼音写词语。shēng

chù

pǔsùzhā

shizòngránbiǎoyǎn

kè

tángchuàngzàozhōngchéng

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xián创牲扎演表实造畜忠诚纵然朴素堂课弦离二、读拼音写词语。shēngchùpǔsùzhās三、选词填空。朴素朴实1．这位年轻的伞兵为人()，没有什么个人野心。2．奶奶衣着()，生活非常简朴。扎实踏实3．他的文化基础非常()。4．问题终于解决了，我心里也()多了。朴素朴实扎实踏实三、选词填空。朴素朴实扎实踏实四、把词句补充完整，并再写四个含“马”的成语。万马奔______马到成____________马雄姿扬______跃马一______当先牛马年，________。我还能写四个含“马”的成语：____________、____________、____________、__________。鞭好种田马骏功腾马不停蹄走马观花人强马壮千军万马四、把词句补充完整，并再写四个含“马”的成语。鞭好种田马骏功五、按要求写句子。1．马是人类不可多得的朋友和伙伴。(缩句)________________________________________2．《八骏图》是马的世界。(扩句)__________________________________________________________________________________马是朋友和伙伴。徐悲鸿的《八骏图》是一个充满中华神韵的马的世界。五、按要求写句子。马是朋友和伙伴。徐悲鸿的《八骏图》是一个充字词精讲初读感知当堂检测第一课时马18字词精讲初读感知当堂检测第一课时马181.会认12个生字；会写9个生字；掌握多音字“畜”；理解“驰骋、精湛、神韵”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。感受马的精神。学习目标1.会认12个生字；会写9个生字；掌握多音字“畜”；理解“驰畜我会写书写指导上下宜对正。上部扁，横画稍长；“田”边竖内斜。chù畜我会写书写指导上下宜对正。上部扁，横画稍长；“田”边竖内斜素书写指导上部三横间距均匀，末横略长；下部稳住重心。sù素书写指导上部三横间距均匀，末横略长；下部稳住重心。sù扎书写指导“扌”横短；“乚”要尽量放宽，出钩有力。zhā扎书写指导“扌”横短；“乚”要尽量放宽，出钩有力。zhā纵书写指导“从”的第二笔是点，第四笔捺要舒展。zònɡ纵书写指导“从”的第二笔是点，第四笔捺要舒展。zònɡ演书写指导左窄右宽。“寅”的撇、点相呼应。yǎn演书写指导左窄右宽。“寅”的撇、点相呼应。yǎn堂tánɡ书写指导上宽下窄。“”不宜过大，“冖”稍宽。堂tánɡ书写指导上宽下窄。“”不宜过大，“冖”稍宽。创书写指导左宽右窄。左部捺变点，右部竖钩有力。chuànɡ创书写指导左宽右窄。左部捺变点，右部竖钩有力。chuànɡ忠书写指导“中”略扁，“心”卧钩要平稳、圆润。zhōng忠书写指导“中”略扁，“心”卧钩要平稳、圆润。zhōng弦书写指导左部窄长，右部宽短，“弓”字取斜势。xián弦书写指导左部窄长，右部宽短，“弓”字取斜势。xián祥躬啸骋湛项鸿斑xiánggōngxiàochěngzhànxiànghóngbān我会认祥躬啸骋xiánggōngxiàochěn精湛放纵忠诚

驰骋如箭离弦青龙偃月刀zhànzòng易读错字zhōngchěngxiányǎn精湛放纵畜（chù）牲畜家畜（xù）畜牧畜养扎（zhā）扎针扎实（zhá）挣扎（zā）扎辫子扎皮带多音字创（chuàng）创办创举（chuāng）创伤重创系（xì）关系系列（jì）系鞋带畜（chù）牲畜家畜扎（zhā）扎针扎实多音字创（chu朴素：勤劳：驰骋：精湛：理解词语朴实，不浮夸；不虚假。造句：作家用朴素的语言描绘了一幅田园风光的画卷。努力劳动，不怕辛苦。造句：我们用自己勤劳的双手建设着美丽的家园。（骑马）奔驰。造句：老前辈是一位驰骋疆场的英雄。精深。造句：这件收藏品造型古朴，工艺精湛，堪称杰作。朴素：理解词语朴实，不浮夸；不虚假。神韵：斑斓：马到成功：雄姿：理解词语精神韵致（多用于艺术作品）。造句：齐白石老人的花鸟鱼虫画，很有神韵。灿烂多彩。造句：随风飘落的树叶像一只只斑斓的蝴蝶。战马一到就取胜，形容事情顺利，很快取得成果。造句：妈妈祝福我这次期中模拟考试马到成功。雄壮威武的姿态。造句：这一座始建于宋代的青石单孔桥，虽经历千年风雨，但雄姿仍在，特别是桥身两侧的4只龙头栩栩如生。神韵：理解词语精神韵致（多用于艺术作品）。扬鞭跃马：一马当先：象征：殿堂：理解词语扬起鞭子，跳上马背。形容快速前进。作战时策马冲锋在前，形容领先或带头。造句：黄忠一马当先，驰下山来。用来象征某种特别意义的具体事物。造句：埃及金字塔是古埃及的象征。指宫殿、庙宇等高大建筑物。扬鞭跃马：理解词语扬起鞭子，跳上马背。朴素朴实都含有质朴、不华丽的意思。“朴素”侧重于自然显示出本色，适用范围广，常用于色彩、衣着、居室、生活、思想感情等。“朴实”侧重于质朴、踏实、不浮夸，适用范围较窄，常用于人的作风、气质、文章风格等。1.莎莎衣着朴素大方。2.老张是一位朴实的农民。辨析词语相同点：不同点：造句：朴素朴实都含有质朴、不华丽的意思。辨析词语相同点：不同

点击听朗读点击第一部分（第1自然段）马的特点。总写马与中华民族的深厚渊源。第二部分（第2—4自然段）赞美马。写马在不同方面与人类的密切关系，并评价、赞美了马。第一部分（第1自然段）马的特点。总写马与中华民族的深厚渊源。提示：马是中华民族自强不息的进取精神的象征，它让我们感受到的不仅是勤劳、朴素，还有吉祥、幸福和成功。说一说读完本文你感受到了什么？提示：马是中华民族自强不息的进取精神的象征，它让我们感受到的课堂小结初读课文，说一说课文的主要内容？本文先概括写马是“六畜”之首，是中华民族“吉祥、幸福、成功”的象征；然后分别从生活和艺术这两个方面来具体写马和人的密切关系；最后概括写马是人类的朋友，对每一个中国人提出“扬鞭跃马，一马当先”的倡议。课堂小结初读课文，说一说课文的主要内容？本文先概括写马是“六1．给下列加点的字注音。六畜(

)精湛(

)驰骋(

)朴素(

)斑斓(

)乌骓(

)chùchěngsùlánzhuīzhàn......1．给下列加点的字注音。chùchěngsùlánzhuīz2．根据拼音写词语。zàozhāchùshēnɡdiàntánɡchuànɡshirújiànxiánlíbiǎoyǎnzhōnɡchénɡ创扎表诚忠演造实如箭离弦畜牲殿堂2．根据拼音写词语。zàozhāchùshēnɡdiàntá3．给下列多音字注音，并组词。扎畜创(

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)蓄(

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)朴素礼堂创造沧海党员索取蓄存牲畜4．辨字组词。畜()蓄()堂()党()索(5．选词填空。朴素俭朴(1)马是一种(

)的动物，人们都喜欢它。搏击搏斗(2)马在赛马场上啸啸(

)，激荡着人们对它的敬与爱。忠诚忠心(3)《西游记》中的“白龙马”是那么的(

)与神奇。朴素忠诚搏击5．选词填空。朴素忠诚搏击6.按要求改写句子。(1)几只雄鹰在湛蓝的天空中翱翔。(缩句)___________________________________________(2)小燕子在树枝上叫。(改成拟人句)___________________________________________(3)弟弟穿上衣服和帽子走了出去。(修改病句)____________________________________________小燕子在树枝上唱歌。弟弟穿上衣服走了出去。雄鹰翱翔。6.按要求改写句子。小燕子在树枝上唱歌。弟弟穿上衣服走了出马课件最新4上长春版品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时马18品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时马181.了解有关马的典故，积累有关马的成语，拓展对马的认识。（重点）2.初步了解马在我们中华民族中的象征意义和重要地位，产生对祖国文化的热爱之情。（难点）学习目标1.了解有关马的典故，积累有关马的成语，拓展对马的认识。（重通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地一读：马有什么特点？马与中华民族有何渊源？二思：在生活中，马与人有怎样密切的关系？四探：本文列举了哪些马以突出自古以来马的形象的忠诚与神奇？三品：马在哪些艺术形式上有所表现？核心问题：纵观全文，本文表达了作者怎样的思想感情？赞美一读：马有什么特点？马与中华民族有何渊源？二思：在生活中，马

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语在生活中，马与人的关系是那样密不可分。这一句是本段的中心句，概括指出马在生活中与人的关系密切，并引起下文。本段的中心句。在生活中，马与人的关系是那样密不可分。这一句是本段的中心句，阅读方法解密：找中心句法什么是中心句？“中心句”就是能够概括文章或段落主要内容的句子。有什么表现效果？能使全文或全段的内容有一个中心点，起概括作用。答题模式这是本段或本篇的中心句，在结构上起统领作用，在内容上概括了……阅读方法解密：找中心句法什么是中心句？漫步在艺术的殿堂（táng），马的诗，马的画，马的歌，马的传说……都是艺术创（chuàng）造的天地。本段的中心句。这是本段的中心句，总体概括了马在艺术殿堂中丰富多彩的表现形式。漫步在艺术的殿堂（táng），马的诗，马的画，马的歌，马的传拓展：在艺术的殿堂里，你还知道哪些有关马的表现形式？________________________________________________

示例：在艺术的殿堂里还有马的电影、马的戏曲等。拓展：示例：在艺术的殿堂里还有马的电影、马的戏曲等。力大无比的项（xiàng）羽，有“乌骓”相伴；手持青龙偃月刀的关云长，有“赤兔”相随；纵然是《西游记》中的“白龙马”，也如此的忠（zhōng）诚与神奇；再看一看徐悲鸿（hóng）的《八骏图》，那是一个充满中华神韵的马的世界。思考（重点）：句子运用了什么说明方法？作用是什么？运用了举例子的说明方法，列举项羽的“乌骓”、关云长的“赤兔”、《西游记》中的“白龙马”，突出自古以来马的忠诚与神奇的形象；列举徐悲鸿的《八骏图》，表现出马的形象充满了中华神韵。力大无比的项（xiàng）羽，有“乌骓”相伴；手持青龙偃月刀同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在核心问题：本文表达了作者对马的喜爱、赞美之情。纵观全文，本文表达了作者怎样的思想感情？核心问题：本文表达了作者对马的喜爱、赞美之情。纵观全文，本文1.一读：马有什么特点？马与中华民族有何渊源？马有朴素、勤劳、扎实、耐苦的特点，中华民族素以马为吉祥、幸福、成功的象征。串珠问题：1.一读：马有什么特点？马与中华民族有何渊源？马有朴素、勤劳2.二思：在生活中，马与人有怎样密切的关系？在生活中，马能躬耕劳作，在赛马场上能啸啸搏击，在千里草原上人们能够纵马驰骋，另外马还能给人们提供精湛的表演。2.二思：在生活中，马与人有怎样密切的关系？在生活中，马能躬3.三品：马在哪些艺术形式上有所表现？在艺术的殿堂里，马在诗、画、歌、传说……艺术形式上都有所表现。3.三品：马在哪些艺术形式上有所表现？在艺术的殿堂里，马在诗4.四探：本文列举了哪些马以突出自古以来马的形象的忠诚与神奇？列举了项羽的“乌骓”、关羽的“赤兔”、《西游记》中的“白龙马”，突出自古以来马的形象的忠诚与神奇。4.四探：本文列举了哪些马以突出自古以来马的形象的忠诚与神奇特点：朴素勤劳扎实耐苦象征：吉祥幸福成功马对马的喜爱和赞美课文结构同中华民族的渊源诗画歌传说丰富精彩与人的关系生活中的马躬耕劳作啸啸搏击纵马驰骋精湛表演艺术中的马对马的评价自由生灵朋友和伙伴讴歌赞美密不可分特点：朴素勤劳扎实耐苦马对马的喜爱和赞美课文结构同中华本文通过介绍马在中华民族中的象征意义及与人类的密切关系，表达了作者对马的赞美，蕴含了作者对中华民族传统文化的深厚感情。课文主旨本文通过介绍马在中华民族中的象征意义及与人类的密切关系，表达推荐阅读每个人都有自己心中完美的动物，也就是自己心中最喜爱的动物，而在我眼里的马，不是完美而是美好。马不会像袋鼠那样跳远；不会像鸟一样滑翔；不会像熊一样爬树；不会像蛇一缠蜒。它没有尖牙、没有利爪、没有清晰的视力、没有矫健的翅膀、更没有坚硬的鳞片。但没有这些条件，却依然让野马成说马推荐阅读每个人都有自己心中完美的动物，说马了草原上的国王。因为马不会为食物而互相厮打，它们团结友善，从不发生内战。它们美好是因为它们品德高尚，它们善良是因为它们愿意帮助别人。当马群被肉食者追赶得有些疲惫时，马群中会有一匹老马停下来，成为捕食者的食物，牺牲自己，为马群的逃跑延长了时间。在马群中，不同级别的马会受到不同的关怀，小马被保护得最严密，经常在马群中央，随后是母马。年轻力壮的雄马和雌马会担任保护小马的工作。而最倒霉、最容易受到的关怀最少的老马站在最外层，担任随时牺牲自己，保护其他马的工作；而雄性首领则会在队伍前头领队，雌性首领则断后察看敌情，若有强敌，嘶鸣一声后加快速度奔跑，同时一匹老马也会留下来当诱饵困住捕食者。为马群争取时间逃跑。了草原上的国王。因为马不会为食物而互相厮打，它们团结友善，从马不是最完美的动物，但世界上也没有比它更完美的动物，马的精神一直影响着人类直至今日。团结友善、关心爱护、意志坚定、铁面无私、忠心耿耿、爱憎分明、纤细善良等等。良好的精神让人类的文明更上一层楼。它难道不是美好的动物吗？马不是最完美的动物，但世界上也没有比它更完美的动物，马的精神南北驱驰报主情，江花边草笑平生。一年三百六十日，都是横戈马上行。（《马上作》戚继光）青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。（《送友人》李白）国学诵读南北驱驰报主情，江花边草笑平生。一年三百六十日，都是横戈马上【六畜】六种家畜：马、牛、羊、猪、狗、鸡。《三字经》中也有关于六畜的记载，原文是：“马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。”走进中华传统文化【六畜】六种家畜：马、牛、羊、猪、狗、鸡。《三字经》中也有关课堂小结本文在介绍艺术中马时，采用了举例子的说明方法，列举了项羽的“乌雅”、关云长的“赤兔”、《西游记》中的“白龙马”，点明了马忠诚与神奇的艺术形象。马是大自然中的自由生灵，是人类忠诚的朋友和伙伴。中华民族更是与马有着深厚的渊源。课堂小结本文在介绍艺术中马时，采用了举例子的说明方法一、读一读，写一写。答案：pǔsùbiǎoyǎnzhōngchéngchuàngzào朴素表演忠诚