部编人教版四年级语文下册优质课件-19-小英雄雨来(节选)

19小英雄雨来（节选）第1课时第2课时19小英雄雨来（节选）第1课时第2课时看图猜一猜，这些图片讲了一个什么故事？新课导入第1课时看图猜一猜，这些图片讲了一个什么故事？新课导入第1课新课导入新课导入

管桦，原名鲍化普，河北省丰润县人。作家、诗人、画家。主要作品：小说《荆各庄的故事》《小英雄雨来》《将军河》《三支火把》等。作者简介管桦，原名鲍化普，河北省丰润县人。作家、诗人、画家。本文主要讲述了在__________时期，晋察冀边区的少年____掩护____________，机智地同________作斗争的故事。

快速读课文，疏通字词，把不认识的字多读几遍，说一说：本文主要讲述了一个什么故事？抗日战争雨来交通员李大叔日本鬼子初读课文本文主要讲述了在__________时期，晋察冀边区晋察冀苇絮扭身

姥姥吧嗒吧嗒塞进呜哩哇啦糠皮枪栓捆绑

劫难

枪毙扒开尸首炕上

铅笔胳膊红绸子敌人

趁着慌忙晋察冀苇絮扭身

姥姥吧嗒吧嗒塞进呜哩哇啦糠皮枪栓捆绑

劫难

枪毙扒开尸首炕上

铅笔胳膊红绸子敌人

趁着慌忙晋察冀苇絮

扭身

姥姥

吧嗒吧嗒塞进呜哩哇啦糠皮枪栓

捆绑

劫难

枪毙

扒开尸首炕上

铅笔胳膊红绸子敌人

趁着慌忙jìnniǔxùlǎobāsāiwāshuānkǔnjiéwūbǎnɡkānɡbìbāshī前鼻音后鼻音翘舌音初读课文晋察冀苇絮扭身姥姥吧嗒吧嗒塞进扔石子塞姥絮晋扭吧哇栓扒呜劫毙捆绑糠尸扔石子塞姥絮晋扭吧哇栓扒呜劫毙捆绑糠尸形近字绑梆绑（）梆（）捆绑梆子扒趴扒（）趴（）扒开趴着初读课文形近字绑梆绑（）梆（）捆绑梆子扒趴扒（劫：劫难、抢劫、劫持栓：门栓初读课文劫：劫难、抢劫、劫持栓：门栓初读课文同“叭”；具备特定功能或设施的休闲场所。bɑ（）多音字吧好吧bā助词，用在句末或句中。也作“罢”。bɑbā（）网吧初读课文同“叭”；bɑ（）多音字吧好吧bā助词，用在句末或①堵，填入；②堵住器物口的东西。sài（）塞塞外sāi边界上的险要地方。sàisāi（）塞车sè（）堵塞义同“塞（sāi）”用于某些合成词或成语中。sè初读课文①堵，填入；sài（）塞塞外sāi边界上的险要地方形容哭叫声、呕吐声等。wɑ（）哇别哭哇wā助词（前面紧挨着的音一定是u、ɑo、ou等结尾的）。wɑwā（）哇哇初读课文形容哭叫声、呕吐声等。wɑ（）哇别哭哇wā助词晋我会写炕铅呜哩栓胳绸扒敌尸趁慌膊观察这些生字，你有什么发现？劫初读课文晋我会写炕铅呜哩栓胳绸扒敌尸趁慌膊观察这些生字，你有什么发现炕铅栓胳膊扒敌劫慌左窄右宽左右等宽趁半包围结构初读课文炕铅栓胳膊扒敌劫慌左窄右宽左右等宽趁半包围结构初读课文结构：部首：书写指导：上部“亚”形稍扁，两竖平行，第二横稍长；下部“日”稍扁，与上部对正。jìn晋上下日重难点字书写指导结构：部首：书写指导：上部“亚”形稍扁，两竖平行，第二横稍长结构：部首：书写指导：“月”部起笔竖撇，横折钩要直挺；右部横画较多，要写得紧凑，底部“寸”要写得扁一些。bó膊左右月重难点字书写指导结构：部首：书写指导：“月”部起笔竖撇，横折钩要直挺；右部横结构：部首：书写指导：笔画相互避让。左边的撇折往右上倾斜，右部的“力”要写得倾斜而不歪倒，内敛而有力度。jié劫左右力重难点字书写指导结构：部首：书写指导：笔画相互避让。左边的撇折往右上倾斜，右结构：部首：书写指导：左下包右上，走之旁要紧凑，平捺笔画要舒展，把右上部分稳稳托住；右上四个撇间距均等。chèn趁半包围走重难点字书写指导结构：部首：书写指导：左下包右上，走之旁要紧凑，平捺笔画要舒结构：部首：书写指导：右部笔画要紧凑，“芒”最后竖折处无点，与下面部分所占空间相当。huānɡ左右忄慌重难点字书写指导结构：部首：书写指导：右部笔画要紧凑，“芒”最后竖折处无点，睁眼瞎趔趄飘飘悠悠有志不在年高形容舒缓地飘浮移动。身体歪斜，脚步不稳。比喻不识字的人；文盲。有志向不在于是否年长。初读课文睁眼瞎形容舒缓地飘浮移动。初读课文课文一共有六个部分，根据课文习题第2题的提示，给第一、二部分加上小标题。一游泳本领高二上夜校读书品读课文课文一共有六个部分，根据课文习题第2题的提示，给第一默读第一部分，文中哪些语句可以体现雨来的游泳本领高？游泳本领高品读课文默读第一部分，文中哪些语句可以体现雨来的游泳本领高？游泳本领每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。爱游泳、游泳水平高不但还要品读课文每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一课文第一部分中把雨来比喻成什么？有何作用？比喻成鱼、小泥鳅、小鸭子。表现了雨来游泳本领高超，突出了他调皮、机灵的特点，为后文雨来从水中潜游脱险做铺垫，字里行间饱含着作者对雨来的喜爱之情。品读课文课文第一部分中把雨来比喻成什么？有何作用？比读一读，找一找：从哪里可以看出雨来热爱学习？雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。从这一细节可以看出雨来对课本的珍爱，表明他十分热爱学习。包了个书皮怕揉坏了品读课文上夜校读书读一读，找一找：从哪里可以看出雨来热爱学习？雨来从口雨来在学校学到了什么？我们是中国人，我们爱自己的祖国。品读课文雨来在学校学到了什么？我们是中国人，我们爱自己的祖国第2课时默读课文第三至六部分，给这四个部分列小标题。品读课文

方法提示：首先，我们可以用归纳法来概括每个部分的小标题。在熟读课文的基础上，把握每个部分的主要内容，用精练的语言来概括小标题。其次，我们还可以用课文中的重点语句作为小标题。第2课时默读课文第三至六部分，给这四个部分列小标题。掩护交通员李大叔三_________________四__________智勇斗鬼子品读课文掩护交通员李大叔三_________________四_五___________六__________怀念雨来机智脱险品读课文五___________六__________怀念雨来机课文第三部分的开头描写雨来爸爸的打扮和雨来心中的疑问，有什么作用？描写雨来爸爸的打扮，暗示了形势紧张，情况非常危急。写雨来心中的疑问，是为了设置悬念。这个问题是雨来内心的疑问，也是读者内心的疑问。这样写既推动了情节的发展，又激发了读者的阅读兴趣。品读课文掩护交通员李大叔课文第三部分的开头描写雨来爸爸的打扮和雨来心中的疑问边看图画边读课文第三部分，说说雨来是如何掩护交通员的。品读课文边看图画边读课文第三部分，说说雨来是如何掩护交通员的。品读课品读课文品读课文雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。雨来是因为害怕敌人的刺刀才一直跑的吗？为了把敌人引开，保护交通员李大叔。撒腿就往后院跑脚下像踩着风反应快夸张机智品读课文雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就

靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地上。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。被抓品读课文靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。鬼子已经追到树底自由读第四部分，讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑鄙手段？用自己的话说一说。智勇斗鬼子品读课文自由读第四部分，讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑鄙手段？用自己的鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！”说着，就叫人给他松绑。哄骗品读课文鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说：“不要扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来他在什么地方！”他又伸出那个戴金戒指的手指，说：“这个，金的，也给你！”哄骗、利诱品读课文扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕……扭着雨来的两只耳朵，向两边拉……鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧……毒打品读课文扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕……扭着雨来的两只耳扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。鬼子又向他胸脯上打了一拳。立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。敌人十分_____________!凶狠残暴品读课文扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。敌人十分___________在第四部分中，雨来三次用“没看见”回答敌人的问话，让我体会到：面对敌人的训斥与盘问，雨来机智勇敢；面对敌人的哄骗与利诱，雨来沉着冷静；面对敌人的威胁与毒打，雨来坚强不屈。他就是一个小英雄。在文中找一找描写雨来的相关语句，思考：从哪些地方可以看出雨来是个小英雄？品读课文在第四部分中，雨来三次用“没看见”回答敌人的问话，让“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在文中出现了几次？让你体会到了什么？这句话在文中出现了三次。前两次出现在第二部分，女老师领着学生念这句话，在雨来心里种下了爱国的种子。第三次出现在第四部分，面对敌人的哄骗、利诱、威胁与毒打，雨来毫不动摇，坚强不屈，雨来有如此英勇的表现，是因为他对祖国的热爱。品读课文“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在文中出现了听到枪声，人们是如何评价雨来的？“雨来是个好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。”怀念雨来品读课文听到枪声，人们是如何评价雨来的？“雨来是个好孩子！死得可惜！志：志气、志向。年高：年纪大。有志向不在于是否年长，指人贵在有志，不能凭年纪大小来衡量，只要有志气，年纪小也能做出优异成绩。“有志不在年高”这句话是什么意思？有什么作用？作用：这是人们对雨来的赞扬，表现了雨来热爱祖国、不怕牺牲的品质。品读课文志：志气、志向。年高：年纪大。有志向不在于是否年长，“雨来没有死！雨来没有死！”机智脱险品读课文“雨来没有死！雨来没有死！”机智脱险品读课文在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”对雨来逃生的描写细腻、生动，表现了雨来的机智、敏捷，和前面写雨来的游泳本领高相呼应。品读课文在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一读完整个故事，你觉得雨来是一个怎样的人？机智勇敢热爱祖国坚强不屈品读课文读完整个故事，你觉得雨来是一个怎样的人？机智勇敢热爱祖国坚强文章第一部分对还乡河的描写，是为故事的发生与发展做铺垫。第五、六部分也有描写还乡河的景色的句子，如“浮云像一块一块红绸子”“像开了一大朵一大朵鸡冠花”“飘飘悠悠地飞着”，都表达出人们对雨来的惋惜与不舍。“还乡河静静的”烘托了人们失去雨来后悲痛的心情。文中描写还乡河景色的语句有多处，说说景色描写的作用。品读课文文章第一部分对还乡河的描写，是为故事的发生与发展做铺结尾交代雨来没有死，已经带给读者意外的惊喜，再补叙雨来没有死的原因，更给读者一种豁然开朗的感觉。文章的结尾妙在哪里？品读课文结尾交代雨来没有死，已经带给读者意外的惊喜，再补叙雨小英雄雨来（节选）游泳本领高脱险条件上夜校读书爱国教育掩护交通员李大叔机智勇敢智勇斗鬼子意志坚定怀念雨来有志不在年高机智脱险机智勇敢机智勇敢热爱祖国结构梳理小英雄雨来（节选）游泳本领高脱险条件上夜校读书这篇课文选自管桦的同名中篇小说，主要写了在抗日战争时期，雨来为了掩护李大叔，同敌人作斗争的故事，刻画了一位机智、勇敢的小英雄形象。课堂小结这篇课文选自管桦的同名中篇小说，主要写了在抗日战争时拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸为中华之崛起而读书。——周恩来科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。

——拿破仑爱国名言拓展一返回拓展延伸为中华之崛起而读书。——周恩来爱国名言拓展一返回拓听一听抗日小英雄王二小的故事。返回拓展二拓展延伸听一听抗日小英雄王二小的故事。返回拓展二拓展延伸一、给下列生字组词。晋（）炕（）劫（）铅（）扒（）敌（）晋级炕头劫难铅笔扒开敌人随堂练习一、给下列生字组词。晋（）炕（）二、根据课文内容填空。雨来上夜校时，女老师教他念：“________________________________。”鬼子来扫荡了，交通员李大叔跑进地洞，雨来__________________。鬼子毒打雨来，雨来说_____________，最后鬼子要枪毙他，但雨来___________，跳进河里逃走了。我们是中国人，我们爱自己的祖国把缸挪回到原地什么也没看见游泳本领高随堂练习二、根据课文内容填空。雨来上夜校时，女老师教他念：“三、AABB式词语积累。飘飘悠悠推推搡搡嘟嘟囔囔歪歪斜斜形形色色整整齐齐随堂练习三、AABB式词语积累。飘飘悠悠推推搡搡随堂练习为什么说雨来是小英雄？带着这个问题，尝试用较快的速度默读课文。课后习题参考答案参考答案：之所以说雨来是小英雄，是因为他机智勇敢、热爱祖国。面对敌人的训斥与盘问，雨来机智勇敢；面对敌人的哄骗与利诱，雨来沉着冷静；面对敌人的威胁与毒打，雨来坚强不屈。他是一位真正的小英雄。为什么说雨来是小英雄？带着这个问题，尝试用较快的速度默读课文给其他五个部分列出小标题，再说说课文的主要内容。（一）游泳本领高（二）____________（三）________________（四）__________（五）__________（六）__________掩护交通员李大叔智勇斗鬼子怀念雨来机智脱险课后习题参考答案上夜校读书给其他五个部分列出小标题，再说说课文的主要内容。（一）游泳本参考答案：课文主要写了在抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来是一个游泳本领高的孩子，通过上夜校读书，受到了爱国主义教育。为了掩护交通员李大叔，他同敌人进行不屈的斗争，最后凭借自己高超的游泳本领在敌人的枪口下机智脱险的故事。课后习题参考答案参考答案：课文主要写了在抗日战争时期，晋察冀边区的少课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。参考答案：文章第一次对还乡河的描写出现在第一部分：“芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。”这几句话为故事的发生与发展做了铺垫。课后习题参考答案课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有第二次对还乡河的描写出现在第五部分，“浮云像一块一块红绸子”“像开了一大朵一大朵鸡冠花”“飘飘悠悠地飞着”，这些句子都表达出人们对雨来的“死”感到惋惜与不舍。

第三次对还乡河的描写出现在第六部分：“还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。”这几句话烘托了人们以为雨来牺牲后悲痛的心情。课后习题参考答案第二次对还乡河的描写出现在第五部分，“浮云像一块一块用自己的话讲一讲这个故事。你还知道哪些抗日小英雄的故事？和同学讲一讲。课后作业用自己的话讲一讲这个故事。课后作业谢谢谢谢再见！再见！欢迎指导欢迎指导欢迎指导欢迎指导部编人教版四年级语文下册优质课件-19-小英雄雨来(节选)部编人教版四年级语文下册优质课件-19-小英雄雨来(节选)19小英雄雨来（节选）第1课时第2课时19小英雄雨来（节选）第1课时第2课时看图猜一猜，这些图片讲了一个什么故事？新课导入第1课时看图猜一猜，这些图片讲了一个什么故事？新课导入第1课新课导入新课导入

管桦，原名鲍化普，河北省丰润县人。作家、诗人、画家。主要作品：小说《荆各庄的故事》《小英雄雨来》《将军河》《三支火把》等。作者简介管桦，原名鲍化普，河北省丰润县人。作家、诗人、画家。本文主要讲述了在__________时期，晋察冀边区的少年____掩护____________，机智地同________作斗争的故事。

快速读课文，疏通字词，把不认识的字多读几遍，说一说：本文主要讲述了一个什么故事？抗日战争雨来交通员李大叔日本鬼子初读课文本文主要讲述了在__________时期，晋察冀边区晋察冀苇絮扭身

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趁着慌忙jìnniǔxùlǎobāsāiwāshuānkǔnjiéwūbǎnɡkānɡbìbāshī前鼻音后鼻音翘舌音初读课文晋察冀苇絮扭身姥姥吧嗒吧嗒塞进扔石子塞姥絮晋扭吧哇栓扒呜劫毙捆绑糠尸扔石子塞姥絮晋扭吧哇栓扒呜劫毙捆绑糠尸形近字绑梆绑（）梆（）捆绑梆子扒趴扒（）趴（）扒开趴着初读课文形近字绑梆绑（）梆（）捆绑梆子扒趴扒（劫：劫难、抢劫、劫持栓：门栓初读课文劫：劫难、抢劫、劫持栓：门栓初读课文同“叭”；具备特定功能或设施的休闲场所。bɑ（）多音字吧好吧bā助词，用在句末或句中。也作“罢”。bɑbā（）网吧初读课文同“叭”；bɑ（）多音字吧好吧bā助词，用在句末或①堵，填入；②堵住器物口的东西。sài（）塞塞外sāi边界上的险要地方。sàisāi（）塞车sè（）堵塞义同“塞（sāi）”用于某些合成词或成语中。sè初读课文①堵，填入；sài（）塞塞外sāi边界上的险要地方形容哭叫声、呕吐声等。wɑ（）哇别哭哇wā助词（前面紧挨着的音一定是u、ɑo、ou等结尾的）。wɑwā（）哇哇初读课文形容哭叫声、呕吐声等。wɑ（）哇别哭哇wā助词晋我会写炕铅呜哩栓胳绸扒敌尸趁慌膊观察这些生字，你有什么发现？劫初读课文晋我会写炕铅呜哩栓胳绸扒敌尸趁慌膊观察这些生字，你有什么发现炕铅栓胳膊扒敌劫慌左窄右宽左右等宽趁半包围结构初读课文炕铅栓胳膊扒敌劫慌左窄右宽左右等宽趁半包围结构初读课文结构：部首：书写指导：上部“亚”形稍扁，两竖平行，第二横稍长；下部“日”稍扁，与上部对正。jìn晋上下日重难点字书写指导结构：部首：书写指导：上部“亚”形稍扁，两竖平行，第二横稍长结构：部首：书写指导：“月”部起笔竖撇，横折钩要直挺；右部横画较多，要写得紧凑，底部“寸”要写得扁一些。bó膊左右月重难点字书写指导结构：部首：书写指导：“月”部起笔竖撇，横折钩要直挺；右部横结构：部首：书写指导：笔画相互避让。左边的撇折往右上倾斜，右部的“力”要写得倾斜而不歪倒，内敛而有力度。jié劫左右力重难点字书写指导结构：部首：书写指导：笔画相互避让。左边的撇折往右上倾斜，右结构：部首：书写指导：左下包右上，走之旁要紧凑，平捺笔画要舒展，把右上部分稳稳托住；右上四个撇间距均等。chèn趁半包围走重难点字书写指导结构：部首：书写指导：左下包右上，走之旁要紧凑，平捺笔画要舒结构：部首：书写指导：右部笔画要紧凑，“芒”最后竖折处无点，与下面部分所占空间相当。huānɡ左右忄慌重难点字书写指导结构：部首：书写指导：右部笔画要紧凑，“芒”最后竖折处无点，睁眼瞎趔趄飘飘悠悠有志不在年高形容舒缓地飘浮移动。身体歪斜，脚步不稳。比喻不识字的人；文盲。有志向不在于是否年长。初读课文睁眼瞎形容舒缓地飘浮移动。初读课文课文一共有六个部分，根据课文习题第2题的提示，给第一、二部分加上小标题。一游泳本领高二上夜校读书品读课文课文一共有六个部分，根据课文习题第2题的提示，给第一默读第一部分，文中哪些语句可以体现雨来的游泳本领高？游泳本领高品读课文默读第一部分，文中哪些语句可以体现雨来的游泳本领高？游泳本领每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。爱游泳、游泳水平高不但还要品读课文每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一课文第一部分中把雨来比喻成什么？有何作用？比喻成鱼、小泥鳅、小鸭子。表现了雨来游泳本领高超，突出了他调皮、机灵的特点，为后文雨来从水中潜游脱险做铺垫，字里行间饱含着作者对雨来的喜爱之情。品读课文课文第一部分中把雨来比喻成什么？有何作用？比读一读，找一找：从哪里可以看出雨来热爱学习？雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。从这一细节可以看出雨来对课本的珍爱，表明他十分热爱学习。包了个书皮怕揉坏了品读课文上夜校读书读一读，找一找：从哪里可以看出雨来热爱学习？雨来从口雨来在学校学到了什么？我们是中国人，我们爱自己的祖国。品读课文雨来在学校学到了什么？我们是中国人，我们爱自己的祖国第2课时默读课文第三至六部分，给这四个部分列小标题。品读课文

方法提示：首先，我们可以用归纳法来概括每个部分的小标题。在熟读课文的基础上，把握每个部分的主要内容，用精练的语言来概括小标题。其次，我们还可以用课文中的重点语句作为小标题。第2课时默读课文第三至六部分，给这四个部分列小标题。掩护交通员李大叔三_________________四__________智勇斗鬼子品读课文掩护交通员李大叔三_________________四_五___________六__________怀念雨来机智脱险品读课文五___________六__________怀念雨来机课文第三部分的开头描写雨来爸爸的打扮和雨来心中的疑问，有什么作用？描写雨来爸爸的打扮，暗示了形势紧张，情况非常危急。写雨来心中的疑问，是为了设置悬念。这个问题是雨来内心的疑问，也是读者内心的疑问。这样写既推动了情节的发展，又激发了读者的阅读兴趣。品读课文掩护交通员李大叔课文第三部分的开头描写雨来爸爸的打扮和雨来心中的疑问边看图画边读课文第三部分，说说雨来是如何掩护交通员的。品读课文边看图画边读课文第三部分，说说雨来是如何掩护交通员的。品读课品读课文品读课文雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。雨来是因为害怕敌人的刺刀才一直跑的吗？为了把敌人引开，保护交通员李大叔。撒腿就往后院跑脚下像踩着风反应快夸张机智品读课文雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就

靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地上。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。被抓品读课文靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。鬼子已经追到树底自由读第四部分，讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑鄙手段？用自己的话说一说。智勇斗鬼子品读课文自由读第四部分，讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑鄙手段？用自己的鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！”说着，就叫人给他松绑。哄骗品读课文鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说：“不要扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来他在什么地方！”他又伸出那个戴金戒指的手指，说：“这个，金的，也给你！”哄骗、利诱品读课文扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕……扭着雨来的两只耳朵，向两边拉……鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧……毒打品读课文扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕……扭着雨来的两只耳扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。鬼子又向他胸脯上打了一拳。立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。敌人十分_____________!凶狠残暴品读课文扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。敌人十分___________在第四部分中，雨来三次用“没看见”回答敌人的问话，让我体会到：面对敌人的训斥与盘问，雨来机智勇敢；面对敌人的哄骗与利诱，雨来沉着冷静；面对敌人的威胁与毒打，雨来坚强不屈。他就是一个小英雄。在文中找一找描写雨来的相关语句，思考：从哪些地方可以看出雨来是个小英雄？品读课文在第四部分中，雨来三次用“没看见”回答敌人的问话，让“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在文中出现了几次？让你体会到了什么？这句话在文中出现了三次。前两次出现在第二部分，女老师领着学生念这句话，在雨来心里种下了爱国的种子。第三次出现在第四部分，面对敌人的哄骗、利诱、威胁与毒打，雨来毫不动摇，坚强不屈，雨来有如此英勇的表现，是因为他对祖国的热爱。品读课文“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在文中出现了听到枪声，人们是如何评价雨来的？“雨来是个好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。”怀念雨来品读课文听到枪声，人们是如何评价雨来的？“雨来是个好孩子！死得可惜！志：志气、志向。年高：年纪大。有志向不在于是否年长，指人贵在有志，不能凭年纪大小来衡量，只要有志气，年纪小也能做出优异成绩。“有志不在年高”这句话是什么意思？有什么作用？作用：这是人们对雨来的赞扬，表现了雨来热爱祖国、不怕牺牲的品质。品读课文志：志气、志向。年高：年纪大。有志向不在于是否年长，“雨来没有死！雨来没有死！”机智脱险品读课文“雨来没有死！雨来没有死！”机智脱险品读课文在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”对雨来逃生的描写细腻、生动，表现了雨来的机智、敏捷，和前面写雨来的游泳本领高相呼应。品读课文在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一读完整个故事，你觉得雨来是一个怎样的人？机智勇敢热爱祖国坚强不屈品读课文读完整个故事，你觉得雨来是一个怎样的人？机智勇敢热爱祖国坚强文章第一部分对还乡河的描写，是为故事的发生与发展做铺垫。第五、六部分也有描写还乡河的景色的句子，如“浮云像一块一块红绸子”“像开了一大朵一大朵鸡冠花”“飘飘悠悠地飞着”，都表达出人们对雨来的惋惜与不舍。“还乡河静静的”烘托了人们失去雨来后悲痛的心情。文中描写还乡河景色的语句有多处，说说景色描写的作用。品读课文文章第一部分对还乡河的描写，是为故事的发生与发展做铺结尾交代雨来没有死，已经带给读者意外的惊喜，再补叙雨来没有死的原因，更给读者一种豁然开朗的感觉。文章的结尾妙在哪里？品读课文结尾交代雨来没有死，已经带给读者意外的惊喜，再补叙雨小英雄雨来（节选）游泳本领高脱险条件上夜校读书爱国教育掩护交通员李大叔机智勇敢智勇斗鬼子意志坚定怀念雨来有志不在年高机智脱险机智勇敢机智勇敢热爱祖国结构梳理小英雄雨来（节选）游泳本领高脱险条件上夜校读书这篇课文选自管桦的同名中篇小说，主要写了在抗日战争时期，雨来为了掩护李大叔，同敌人作斗争的故事，刻画了一位机智、勇敢的小英雄形象。课堂小结这篇课文选自管桦的同名中篇小说，主要写了在抗日战争时拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸为中华之崛起而读书。——周恩来科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。

——拿破仑爱国名言拓展一返回拓展延伸为中华之崛起而读书。——周恩来爱国名言拓展一返回拓听一听抗日小英雄王二小的故事。返回拓展二拓展延伸听一听抗日小英雄王二小的故事。返回拓展二拓展延伸一、给下列生字组词。晋（