一年级语文教师工作总结1000字

一年级语文教师工作总结1000字

经过一年级一学期的语文教学，坚信学生和老师必须都有所收获，那么工作总结应当怎么写呢！下面是我为大家整理的一年级语文老师工作总结1010字，仅供参考，欢送大家的参阅。

一年级语文老师工作总结1010字

一学期转瞬又完毕了，作为一名走上工作岗位不到三年的年轻语文老师，我觉得很劳碌，很辛苦，但也不乏从中获得了许多欢乐，这要感谢学校领导们对我的信任与栽培。休完产假回来后，我接了一个新班级，一年级(1)班，刚起先，我有一种大显身手的快感，可是一学期下来，我遇到的困难多数，好像并没有轻松过，反而比以前更加没有头绪。

我深知一年级刚入学的孩子，对学校的生活一窍不通，不懂规则，不会学习，一切要从零起先，尤其拼音教学方面要下很大功夫，一学期内必需把全部的拼音和语文课本中的学问全部拿下，并且让学生学得轻松学得扎实，是件很难的事情。因此，我必需倾注更多的时间和精力。

经过一年的教学相处，其中的过程是酸甜苦辣一应俱全，可是当我每当想起班里孩子得意的笑脸、他们失声喊我一声妈妈、在即将放假孩子抱着我痛哭流涕，说不情愿离开我的时候，我的眼里满是热泪，我真的被他们感动了，虽然没有太多的成果与荣耀，但心中充溢了对他们的爱和不舍。

下面我将本学期的教学工作总结如下：

一、抓好学生的学习习惯：

对于刚刚进入一年级的小学生来说，造就学生良好的学习习惯是教学工作起先的重点。孩子刚刚起步，不能留下坏习惯，必须要尽自己最大的努力给孩子一个好的起先，打下坚固的根底，从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，我每天都在不厌其烦地讲讲讲、说说说。通过一学期来的造就，我的辛苦也得到了回报，很多孩子都养成了良好的学习习惯。

二、抓好学生的根底学问：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(一)注意汉语拼音学问的驾驭：

汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的教师经常沟通，并向她们学习教学经历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、猜谜语等形式激发孩子的求知欲望。

(二)注意写字姿态和书写标准字

很多孩子由于刚起先学写字的时候，拿笔姿态以及写字姿态都不对，因此在教学中，我经常强调以及监视孩子写字时应当留意的各种事项，除了一遍遍的讲解示范，最主要的是要手把手的拿着他们的小手订正示范。并且为了让孩子们写一手标准字，提高他们写字的热忱，我特地给自己打算了一本生字本，每当学生字的时候，学生在下面写，我在投影仪下面写，我跟他们说，我们竞赛，看谁写得好，看谁写得有进步，写得好的就拿上来在投影下展示给全班学生参观。就这样一段时间下来，孩子们写的字还真的有很大进步。

(三)注意造就孩子的感情朗读：

一年级的孩子读书最爱唱读、喊读。为了让他们能有感情的朗读，我除了带着学生理解文本外，还要一遍又一遍地带着学生朗读。不停地讲解、领读、维持秩序。

此外，我经常在课堂上声情并茂地朗读课文，并且时时常师生来个竞赛。抓住这个契机，我让孩子们竞赛读，同伴们之间的竞赛更能激发孩子们的参加欲。到学期末，已有了很大的改观。

(四)注意课外阅读：

学习完汉语拼音之后，我要求每个孩子每天必需读书，时间至少为20分钟，读完之后必需给自己的家长讲一讲看懂了什么。刚起先很多孩子都不知道读书是干什么，想读就读，不想读就不读了，后来，我利用阅读课，组织了讲故事活动，让孩子们畅所欲言，讲解并描述自己读到的故事，效果很明显，不爱读书的孩子也起先读书了，并且在讲故事的时候也能主动上台，而且语言表达实力也有了必须提升。

回想这一年的执教过程，我也有许多的缺乏。没有刚好做到因材施教，班级的培优补困工作做得很不到位，特殊是对于非军人的孩子关注不够，总是有太多的事情要忙，有时忽视了这几个特别孩子的照顾，许多这样的孩子不能刚好得到家长的辅导，我应当抽出更多的时间来照顾他们，多给他们一些暖和和指导的。

此时此刻想想，真有点对不起这些孩子!下学期我会把这项工作抓为重点，让他们也像其他孩子一样，能有家人协助他成长，他们的家人不仅是他的父母，还有我。

时间匆忙，我只盼望孩子们这一年的学习生活是欢乐的，不管我们的成果怎样，只要努力了，就是欢乐的。

一年级语文老师工作总结1010字

时间飞逝如白驹过隙，转瞬间一个学期的教育教学工作已经完毕了，作为一年级语文老师,我觉得很劳碌,很辛苦,但也很欢乐.学生活泼好动、自我限制实力较差，对大量枯燥的练习不感爱好，简单产生厌倦心理，但一年级新课程的内容多、学问面广，又是打根底和造就良好习惯的关键时候。所以在教学中，我总是细心考虑教法，想方设法提高教学质量。回忆过去的日子，有收获、有困惑。现将本期教学工作总结如下，以期对今后的工作有所启示。

一、自身素养的提高

1、踊跃学习教育教学理论。参与学校、组内组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，变更传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以造就学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，造就学生的自学实力。

2、虚心请教。利用各种时机不断向同组教师学习。以便尽快驾驭一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内教师请教。

3、充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为自己上课作好打算。同时，我经常上网找寻有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经历论文等，与年级教师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。

二、详细教学工作

〔一〕打英雄语拼音学问的根底

汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我教过的教师经常沟通，并向她们学习教学经历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。

〔二〕抓好写字训练

写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书等给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。所以在课堂上时时提示学生“留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。”

〔三〕造就学生的朗读

首先，调动学生读书的踊跃性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必须程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生效仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢乐，使我的课堂丰富而生动。

〔四〕做好培优补差的工作，提高教学质量

一个班级每个孩子都不一样，承受实力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，坚信每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。

一年级语文老师工作总结1010字

教学工作：

这学期，我担当一年级语文数学教学工作，下面从以下几方面进展总结：

1、备课深化细致。平常谨慎探究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写谨慎，并不断归纳总结写好教学反思。

2、注意课堂教学效果。针对低年级学生特点，开展特色教学，因材施教，坚持学生为主体，老师为主导，真正做到“以学为主，当堂达标”。

3、布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。在作业批改上，谨慎刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作。用爱去暖和后进生的心灵，用赞美的语言去鼓舞他们，调动其学习踊跃性，并为不同层次的学生制定辅导方案，以满意不同层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

5、踊跃参与校内外教学研讨活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

校本研修：

1、参与学校组织的教科研活动，随着新课程改革对老师业务实力要求的提高，本人在教学之余进展网络学习，充溢自己，上网查找资料，制作多媒体课件，为教学效劳，并踊跃撰写