测土配方施肥技术推广普及率低的主要原因课件

测土配方施肥技术的核心环节和相关重点内容测土配方施肥技术的核心环节和相关重点内容1学习目标掌握测土配方施肥技术的核心环节掌握土壤的取样方法掌握肥料的科学施用与管理了解测土配方施肥技术推广普及率低的主要原因总结推广普通测土配方施肥技术的主要对策学习目标掌握测土配方施肥技术的核心环节2学习内容（一） 测土配方施肥技术的核心环节

正确认识测土配方施肥技术环节，对于推进测土配方施肥工作具有积极作用。测土配方施肥技术包括“测土、配方、配肥、供应、施肥指导”五个核心环节、九项重点内容。1、田间试验

田间试验是获得各种作物最佳施肥量、施肥时期、施肥方法的根本途径，也是筛选、验证土壤养分测试技术、建立施肥指标体系的基本环节。通过间试验，掌握各个施肥单元不同作物优化施肥量，基、追肥分配比例，施肥时期和施肥方法；摸索清土壤养分校正系数、土壤供肥量、农作物需肥参数和肥料利用率等基本参数；构建作物施肥模型，为施肥分区和肥料配方提供依据。2、土壤测试

土壤测试是制定肥料配方的重要依据之一，随着我国种植业结构不断调整，高产作物品种不断涌现，施肥结构和数量发生了很大的变化，土壤养分库也发生了明显改变。通过开展土壤氮、磷、钾及中、微量元素养分测试，了解土壤供肥能力状况。3、配方设计

肥料配方设计是测土配方施肥工作的核心。通过总结田间试验、土壤养分数据等，划分不同区域施肥分区；同时，根据气候、地貌、土壤、耕作制度等相似性和差异性，结合专家经验，提出不同作物的施肥配方。学习内容（一） 测土配方施肥技术的核心环节3学习内容

4、校正试验

为保证肥料配方的准确性，最大限度地减少配方肥料批量生产和大面积应用的风险，在每个施肥分区单元设置配方施肥、农户习惯施肥、空白施肥3个处理，以当地主要作物及其主栽品种为研究对象，对比配方施肥的增产效果，校验施肥参数，验证并完善肥料施用配方，改进测土配方施肥技术参数。

5、配方加工

配方落实到农户田间是提高和普及测土配方施肥技术的最关键环节。目前不同地区有不同的模式，其中最主要的也是最具有市场前景的动作模式就是市场化运作、工厂化加工、网络化经营。这种模式适应我国农村农民科技水平低、土地经营规模小、技物分离的现状。

6、示范推广

为促进测土配方施肥技术能够落实到田间地头，即要解决测土配方施肥技术市场化动作的难题，又要站广大农民亲眼看到实际效果，这是限制测土配方施肥技术推广的“瓶颈”。建立测土配方施肥示范区，为农民创建窗口，树立样板，全面展示测土配方施肥技术效果。将测土配方施肥技术物化成产品，打破技术推广“最后一公里”的“坚冰”。

7、宣传培训

测土配方施肥技术宣传培训是提高农民科学施肥意识，普及技术的重要手段。农民是测土配方施肥技术的最终使用者，迫切需要向农民传授科学施肥方法和模式；同时还要加强对各级技术人员、肥料生产企业、肥料经销商的系统培训，逐步建立技术革新人员和肥料经销持证上岗制度。

8、效果评价

农民是测土配方施肥技术最终的执行者和落实者，也是最终受益者。检验测土配方施肥的实际效果，及时获得农民的反馈信息，不断完善管理体系、技术体系和服务体系。同时，为科学地评价测土配方施肥的实际效果，必须对一定的区域进行动态调查。学习内容4、校正试验4学习内容

9、技术创新

技术创新是保证测土配方施肥工作长效性的科技支撑。重点开展田间试验方法、土训养分测试技术、肥料配制方法、数据处理方法等方面的创新研究工作，不断提升测土配方施肥技术水平。（二）土壤取样的方法学习内容 9、技术创新（二）土壤取样的方法5采样地块选定1.农户自采或面上测土配方施肥的为具体田块.2.指导某垌耕地测土配方施肥而采样的，将土壤类型、肥力等级相同的区域,按100亩左右划分为一个采样单元。在采样单元内，选相对中心位置的典型地块为采样地块，面积1-10亩。

100亩左右采样单元典型田块1-10亩采样地块选定1.农户自采或面上测土配方施肥的为具体田块.106收获后第一次施肥前？各物候期收获后下茬作物播种施肥前采样时间采样周期2-3年收获后第一次施肥前？各物候期收获后下茬作物播种施肥前采样时间7耕作层或0-20厘米0-40厘米？BNKPMg分布规律，采用分层取样。

采样深度耕作层或0-20厘米0-40厘米？BNKPMg分布规律，采用8取样点数

通常化验样品是少量的，而化验结果是要反映大面积土壤情况的，如果所采的样品没有代表性，即使化验再准确也无实用价值。因此不能在采样地块中单一点取样，必须多点采样。

采样点数量的确定：样品控制面积小于10亩，采5-10个点，10-40亩，采10-15个点，大于40亩采15个点以上。取样点数通常化验样品是少量的，而化验结果是要反映大面积9取样点的分布总原则是：

采样点分布要均匀，不要过于集中。根据地块大小、地形地势、肥力均匀等因素来确定分布方式。

取样点的分布总原则是：10一般分布方式选择方法控制面积较小，地形较整齐，肥力均匀，采用对角线法；

一般分布方式选择方法控制面积较小，地形较整齐，肥力均匀，采用11一般分布方式选择方法面积较大，地形不规、土壤肥力差异较大地块采用蛇形法。

一般分布方式选择方法面积较大，地形不规、土壤肥力差异较大地块12布点注意事项

对于坡地和山地，取样点应注意上中下各部位的土壤质地和肥力水平的差异，合理布点。布点注意事项对于坡地和山地，取样点应注意上中下各部位13取样点具体位置的选定1.要避开路边、田埂、沟边、肥堆等特殊部位。2.田面平坦地布点区随机选定；3.田面垄状或土墩状的，在布点区内，选择与耕作层厚度相当的垄或土墩侧面处为取样点。4.果树在果树滴水线和果树行间处，等量采样合并，作为一个取样点。

取样点具体位置的选定14测土配方施肥技术推广普及率低的主要原因课件15采样

在取样点用铁铲挖成小土坑，宽与铁铲宽相当、深达到采样深度要求，土坑一面铲成垂直状，从垂直面自上而下铲取两厘米左右厚的土块，并取5厘米左右宽的条状土块为该点样品。采样过程示图各取样点取样量要基本一致，测定微量元素的样品必须用不锈钢或非金属取土工具采样。

采样在取样点用铁铲挖成小土坑，宽与铁铲宽相当、深达到16样品处理及取样重量

将所有采样点的样品摊在塑料布上，将大块的样品碾碎、混匀，摊成园形，中间划十字分成四份，然后对角线去掉两份，若样品还多，再重复一次，直至样品剩下0.5-1公斤为止。样品处理过程示图样品处理及取样重量将所有采样点的样品摊在塑料布上，17相关内容调查了解耕地生产性能历年施肥水平历年采用品种生理性病害等农田生态成土条件生产设施作物长势访问了解实地调查调查表格相关内容调查了解耕地生产性能农田生态访问了解实地调查调查表格18样品的凉晒

样品采回来后，不能及时化验或未能送到化验室化验的样品，应及时摊开于塑料上，在通风、干躁、避免阳光照射和不靠近肥料农药处自然凉干。

样品的凉晒样品采回来后，不能及时化验或未能送到化验19三、送样

样品数量较多时，要按编号次序装箱，内外附上送样清单。同时填写好送样单。

风干土壤样品123…..n三、送样样品数量较多时，要按编号次序装箱，内外附上送样清20测土配方施肥技术推广普及率低的主要原因课件21交接样1.核查交接的样品。2.做好交接样的登记和编号工作。3.相关内容的了解与记录。交接样1.核查交接的样品。22测土配方施肥技术推广普及率低的主要原因课件23(三)肥料的科学施用与管理一、肥料的分类

肥料的种类繁多，分类的方法也没有严格规范和统一的分类与命名。现将长期习惯的分类方法与命名作简单的介绍： 1、按肥料来源与组分的主要性质可分为：化学肥料、有机肥料、生物肥料、绿肥。 2、按所含营养元素成分可分为：氮肥、磷肥、钾肥、镁肥、硼肥、锌肥、等，有时将这些肥料按植物需要量分为大量营养元素肥料和微量营养元素肥料。 3、铵营养成分种类多少可分为：单质肥料、复合肥料或复（混）肥料。 4、按肥料状态分则有：固体肥料（包括粒状和粉状肥料）与液体肥料 5、按肥料中养分的有效性或供应速度可分为：速效肥料、缓效肥料、长效肥料。(三)肥料的科学施用与管理24学习内容

二、肥料的科学施用

1、科学用肥的目的：

从宏观来看，科学施用肥料，要力争做好有机与无机肥料配合施用，按最佳的经济效益合理施用肥料，不断提高养分利用率；降低肥料施用可能造成的生态环境污染；以便真正做到用地与养地相结合，为我国高产、优质、高效农业的持续发展，提供土壤农化方面的可靠保证。 2、科学用肥的要求： 为达到科学施肥的目的，应充分利用全国和本省范围已获得土壤资源评价成果及各种科研资料。如： 定期掌握土壤肥力动态变化资料； 并且建立数据库和信息系统； 完善并严格执行肥料检测与鉴定的法规与手续； 逐步按地区建立起不同种植制度的肥料分配与施肥体系； 提倡鼓励与研究推广有机肥源的开发、积制与施用； 在化肥增长的同时注意调整施肥的养分比例：

与土地管理部门配合，督促县、乡、村、各级建立起耕地档案，制定生产力等级，地力保养与维护以及农业生态环境质量等标准，逐步实行耕地的肥力定等估价与升降以及生态环境质量评估等责任制与奖惩制度。学习内容 二、肥料的科学施用25学习内容（三）测土配方施肥技术推广普及率低的主要原因1、技术上原因

由于人们对配方施肥工作需要长期不断的土壤测试、肥料试验和配方更新这种特殊性缺乏认识，认为“老技术年年搞，缺乏新意”，缺乏必要的工作经费保障，检查管理和技术指导等跟不上，导致在基层工作缺乏推广力度。2、服务上原因

有关涉农部门及化肥生产、流通企业开展测土配方施肥已有多年，但因为其施肥指导模式仍停留在传统的施肥指导模式“只开方不拿药”阶段，有的企业仅仅是为了促销其产品而测土，并未真正做到先测土、后配方、再施肥。这种只开方不拿药模式农民不易掌握，实施难度大，从而造成测土配方施肥技术推而不广的现状。3、力量上原因

目前土肥处于恢复建设期和加强期，虽然各乡镇积极充实土肥技术队伍，但测土配方施肥项目任务艰巨，技术含量高，不少地方人员数量及素质难以满足工作发展的要求。4、受体上原因

测土配方施肥面对的是千家万户，分散经营，规模小，农民施肥习惯根深蒂固，难以规模推广。学习内容（三）测土配方施肥技术推广普及率低的主要原因26学习内容(四)、推广普通测土配方施肥技术的主要对策

要想改变测土配方施肥技术在我县推广率较低的现状，最有效的方法是以平衡施肥为主导技术，以肥料结构调整为重点，以统测、统配、统供为基本形式，实现测、配、产、供、施一条龙服务，提高化肥利用率。简单地说，就是根据测土化验结果和作物需肥规律、土壤供肥性能、化肥利用率等制订配方，用优质化肥生产配方肥，直接供给农民施用，把复杂的配方施肥技术简单化。为了做到这一点，必须真正将测土配方施肥技术落到实处。

学习内容(四)、推广普通测土配方施肥技术的主要对策27测土配方施肥技术推广普及率低的主要原因课件28实践活动总结测土配方施肥技术的知识，并且在实践中应用实践活动总结测土配方施肥技术的知识，并且在实践中应用29课后练习一、填空题1、在水稻返青分蘖期施用的肥料称

，连作早、晚稻一般在移栽后1周内施用。2、钙在大豆根瘤形成初期非常重要，

有促进根瘤发育的作用，

是大豆根瘤菌固定氮素必不可少的成分。孽肥减产磷钼课后练习一、填空题孽肥减产磷钼30课后练习二、简答题1、土壤有机质对土壤肥力有哪些影响？

土壤有机质能促使土壤形成结构，改善土壤物理、化学性质及生物学过程的条件，提高土壤的吸收性能和缓冲性能，促进土壤养分的有效化和提高化肥利用率，降解土壤中重金属毒素和部分农药残留的危害，同时它本身又含有植物所需要的各种养分。

课后练习二、简答题31测土配方施肥技术推广普及率低的主要原因课件32测土配方施肥技术的核心环节和相关重点内容测土配方施肥技术的核心环节和相关重点内容33学习目标掌握测土配方施肥技术的核心环节掌握土壤的取样方法掌握肥料的科学施用与管理了解测土配方施肥技术推广普及率低的主要原因总结推广普通测土配方施肥技术的主要对策学习目标掌握测土配方施肥技术的核心环节34学习内容（一） 测土配方施肥技术的核心环节

正确认识测土配方施肥技术环节，对于推进测土配方施肥工作具有积极作用。测土配方施肥技术包括“测土、配方、配肥、供应、施肥指导”五个核心环节、九项重点内容。1、田间试验

田间试验是获得各种作物最佳施肥量、施肥时期、施肥方法的根本途径，也是筛选、验证土壤养分测试技术、建立施肥指标体系的基本环节。通过间试验，掌握各个施肥单元不同作物优化施肥量，基、追肥分配比例，施肥时期和施肥方法；摸索清土壤养分校正系数、土壤供肥量、农作物需肥参数和肥料利用率等基本参数；构建作物施肥模型，为施肥分区和肥料配方提供依据。2、土壤测试

土壤测试是制定肥料配方的重要依据之一，随着我国种植业结构不断调整，高产作物品种不断涌现，施肥结构和数量发生了很大的变化，土壤养分库也发生了明显改变。通过开展土壤氮、磷、钾及中、微量元素养分测试，了解土壤供肥能力状况。3、配方设计

肥料配方设计是测土配方施肥工作的核心。通过总结田间试验、土壤养分数据等，划分不同区域施肥分区；同时，根据气候、地貌、土壤、耕作制度等相似性和差异性，结合专家经验，提出不同作物的施肥配方。学习内容（一） 测土配方施肥技术的核心环节35学习内容

4、校正试验

为保证肥料配方的准确性，最大限度地减少配方肥料批量生产和大面积应用的风险，在每个施肥分区单元设置配方施肥、农户习惯施肥、空白施肥3个处理，以当地主要作物及其主栽品种为研究对象，对比配方施肥的增产效果，校验施肥参数，验证并完善肥料施用配方，改进测土配方施肥技术参数。

5、配方加工

配方落实到农户田间是提高和普及测土配方施肥技术的最关键环节。目前不同地区有不同的模式，其中最主要的也是最具有市场前景的动作模式就是市场化运作、工厂化加工、网络化经营。这种模式适应我国农村农民科技水平低、土地经营规模小、技物分离的现状。

6、示范推广

为促进测土配方施肥技术能够落实到田间地头，即要解决测土配方施肥技术市场化动作的难题，又要站广大农民亲眼看到实际效果，这是限制测土配方施肥技术推广的“瓶颈”。建立测土配方施肥示范区，为农民创建窗口，树立样板，全面展示测土配方施肥技术效果。将测土配方施肥技术物化成产品，打破技术推广“最后一公里”的“坚冰”。

7、宣传培训

测土配方施肥技术宣传培训是提高农民科学施肥意识，普及技术的重要手段。农民是测土配方施肥技术的最终使用者，迫切需要向农民传授科学施肥方法和模式；同时还要加强对各级技术人员、肥料生产企业、肥料经销商的系统培训，逐步建立技术革新人员和肥料经销持证上岗制度。

8、效果评价

农民是测土配方施肥技术最终的执行者和落实者，也是最终受益者。检验测土配方施肥的实际效果，及时获得农民的反馈信息，不断完善管理体系、技术体系和服务体系。同时，为科学地评价测土配方施肥的实际效果，必须对一定的区域进行动态调查。学习内容4、校正试验36学习内容

9、技术创新

技术创新是保证测土配方施肥工作长效性的科技支撑。重点开展田间试验方法、土训养分测试技术、肥料配制方法、数据处理方法等方面的创新研究工作，不断提升测土配方施肥技术水平。（二）土壤取样的方法学习内容 9、技术创新（二）土壤取样的方法37采样地块选定1.农户自采或面上测土配方施肥的为具体田块.2.指导某垌耕地测土配方施肥而采样的，将土壤类型、肥力等级相同的区域,按100亩左右划分为一个采样单元。在采样单元内，选相对中心位置的典型地块为采样地块，面积1-10亩。

100亩左右采样单元典型田块1-10亩采样地块选定1.农户自采或面上测土配方施肥的为具体田块.1038收获后第一次施肥前？各物候期收获后下茬作物播种施肥前采样时间采样周期2-3年收获后第一次施肥前？各物候期收获后下茬作物播种施肥前采样时间39耕作层或0-20厘米0-40厘米？BNKPMg分布规律，采用分层取样。

采样深度耕作层或0-20厘米0-40厘米？BNKPMg分布规律，采用40取样点数

通常化验样品是少量的，而化验结果是要反映大面积土壤情况的，如果所采的样品没有代表性，即使化验再准确也无实用价值。因此不能在采样地块中单一点取样，必须多点采样。

采样点数量的确定：样品控制面积小于10亩，采5-10个点，10-40亩，采10-15个点，大于40亩采15个点以上。取样点数通常化验样品是少量的，而化验结果是要反映大面积41取样点的分布总原则是：

采样点分布要均匀，不要过于集中。根据地块大小、地形地势、肥力均匀等因素来确定分布方式。

取样点的分布总原则是：42一般分布方式选择方法控制面积较小，地形较整齐，肥力均匀，采用对角线法；

一般分布方式选择方法控制面积较小，地形较整齐，肥力均匀，采用43一般分布方式选择方法面积较大，地形不规、土壤肥力差异较大地块采用蛇形法。

一般分布方式选择方法面积较大，地形不规、土壤肥力差异较大地块44布点注意事项

对于坡地和山地，取样点应注意上中下各部位的土壤质地和肥力水平的差异，合理布点。布点注意事项对于坡地和山地，取样点应注意上中下各部位45取样点具体位置的选定1.要避开路边、田埂、沟边、肥堆等特殊部位。2.田面平坦地布点区随机选定；3.田面垄状或土墩状的，在布点区内，选择与耕作层厚度相当的垄或土墩侧面处为取样点。4.果树在果树滴水线和果树行间处，等量采样合并，作为一个取样点。

取样点具体位置的选定46测土配方施肥技术推广普及率低的主要原因课件47采样

在取样点用铁铲挖成小土坑，宽与铁铲宽相当、深达到采样深度要求，土坑一面铲成垂直状，从垂直面自上而下铲取两厘米左右厚的土块，并取5厘米左右宽的条状土块为该点样品。采样过程示图各取样点取样量要基本一致，测定微量元素的样品必须用不锈钢或非金属取土工具采样。

采样在取样点用铁铲挖成小土坑，宽与铁铲宽相当、深达到48样品处理及取样重量

将所有采样点的样品摊在塑料布上，将大块的样品碾碎、混匀，摊成园形，中间划十字分成四份，然后对角线去掉两份，若样品还多，再重复一次，直至样品剩下0.5-1公斤为止。样品处理过程示图样品处理及取样重量将所有采样点的样品摊在塑料布上，49相关内容调查了解耕地生产性能历年施肥水平历年采用品种生理性病害等农田生态成土条件生产设施作物长势访问了解实地调查调查表格相关内容调查了解耕地生产性能农田生态访问了解实地调查调查表格50样品的凉晒

样品采回来后，不能及时化验或未能送到化验室化验的样品，应及时摊开于塑料上，在通风、干躁、避免阳光照射和不靠近肥料农药处自然凉干。

样品的凉晒样品采回来后，不能及时化验或未能送到化验51三、送样

样品数量较多时，要按编号次序装箱，内外附上送样清单。同时填写好送样单。

风干土壤样品123…..n三、送样样品数量较多时，要按编号次序装箱，内外附上送样清52测土配方施肥技术推广普及率低的主要原因课件53交接样1.核查交接的样品。2.做好交接样的登记和编号工作。3.相关内容的了解与记录。交接样1.核查交接的样品。54测土配方施肥技术推广普及率低的主要原因课件55(三)肥料的科学施用与管理一、肥料的分类

肥料的种类繁多，分类的方法也没有严格规范和统一的分类与命名。现将长期习惯的分类方法与命名作简单的介绍： 1、按肥料来源与组分的主要性质可分为：化学肥料、有机肥料、生物肥料、绿肥。 2、按所含营养元素成分可分为：氮肥、磷肥、钾肥、镁肥、硼肥、锌肥、等，有时将这些肥料按植物需要量分为大量营养元素肥料和微量营养元素肥料。 3、铵营养成分种类多少可分为：单质肥料、复合肥料或复（混）肥料。 4、按肥料状态分则有：固体肥料（包括粒状和粉状肥料）与液体肥料 5、按肥料中养分的有效性或供应速度可分为：速效肥料、缓效肥料、长效肥料。(三)肥料的科学施用与管理56学习内容

二、肥料的科学施用

1、科学用肥的目的：

从宏观来看，科学施用肥料，要力争做好有机与无机肥料配合施用，按最佳的经济效益合理施用肥料，不断提高养分利用率；降低肥料施用可能造成的生态环境污染；以便真正做到用地与养地相结合，为我国高产、优质、高效农业的持续发展，提供土壤农化方面的可靠保证。 2、科学用肥的要求： 为达到科学施肥的目的，应充分利用全国和本省范围已获得土壤资源评价成果及各种科研资料。如： 定期掌握土壤肥力动态变化资料； 并且建立数据库和信息系统； 完善并严格执行肥料检测与鉴定的法规与手续； 逐步按地区建立起不同种植制度的肥料分配与施肥体系； 提倡鼓励与研究推广有机肥源的开发、积制与施用； 在化肥增长的同时注意调整施肥的养分比例：

与土地管理部门配合，督促县、乡、村、各级建立起耕地档案，制定生产力等级，地力保养与维护以及农业生态环境质量等标准，逐步实行耕地的肥力定等估价与升降以及生态环境质量评估等责任制与奖惩制度。学习内容 二、肥料的科学施用57学习内容（三）测土配方施肥技术推广普及率低的主要原因1、技术上原因

由于人们对配方施肥工作需要长期不断的土壤测试、肥料试验和配方更新这种特殊性缺乏认识，认为“老技术年年搞，缺乏新意”，缺乏必要的工作经费保障，检查管理和技术指导等跟不