中班科学糖果王国教案反思

中班科学糖果王国教案反思1、中班科学糖果王国教案反思活动目标：立护牙意识，体验认识糖的乐趣。愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动准备：各种糖果一、进入糖果王国。进入糖果王国。T：“多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀?”找糖果。T：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧!”二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。T：“到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。T：“然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的?看糖果，了解糖果的包装。T：“(3)剥糖果，了解糖果的外形、颜色。T：“掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?闻糖果，感知糖果的气味。T：“闻看糖宝宝是什么味的?那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊?尝糖果，了解糖果的味道。T：“面，咦?这又是什么味道啊?小结。T：“自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识T：“嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊?那我们吃完糖以后应该怎么样啊?所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。活动反思：《漫游糖果王国》是一个科学活动。对于小班的孩子来说，糖果是他们最喜欢的，加上活动中的糖果又都是孩子们收集带来园的，因此，今天的活动引起了孩子们的极大兴趣，每一个孩子都能投入到活动中。本次活动我以漫游糖果王国的形式贯穿活动的始终，让孩子以客人的身份参与到活动中。当孩子们看到满桌的糖果时，兴奋不已。在孩子收集的这些糖果中，形状各异，颜色不一，大小不同，让幼儿通过充分的看一看，摸一摸，不仅认识了形状，如圆形、正方形、长方形等，知道了有硬糖也有软糖;还利用糖果鲜艳的色彩对幼儿进行了色彩认识。在活动的最后品尝环节中，让幼儿知道糖不能多吃，吃多了容易坏牙齿，从而教育幼儿要保护好自己的牙齿，养成良好的饮食习惯。本次活动设计符合幼儿的年龄特点，活动中让幼儿有了充分的参与机会，较好的保护了幼儿的兴趣及好奇心，达到了活动目标!2、中班科学活动教案：昆虫王国教案(附教学反思)活动目标：认识几种常见的昆虫。了解昆虫的基本特征。培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：玩具卡：《独角仙大赛》挂图：《昆虫大集合》。独角仙相关参考资料。观察记录表。活动过程：请幼儿观察挂图，说一说：--哪些昆虫是曾经见过的?--它们叫什么名字?录表格上。和幼儿一起讨论刚才记录的内容。6膀、身体分成头、胸、触角、有壳等。)猜谜游戏：--把幼儿分组。--教师根据昆虫的外形和特征出谜面，请幼儿说出谜底。--进行抢答，大队一次得一颗星，得星最多得小组获胜。活动反思：引导幼儿观察昆虫的特点，了解昆虫的基本形、色彩、结构，体会其美着许多不足。3、中班科学活动糖果王国教案反思活动目标：立护牙意识，体验认识糖的乐趣。愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动准备：各种糖果一、进入糖果王国。进入糖果王国。T：“多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀?”找糖果。T：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧!”二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。T：“到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。T：“然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的?看糖果，了解糖果的包装。T：“(3)剥糖果，了解糖果的外形、颜色。T：“掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?闻糖果，感知糖果的气味。T：“闻看糖宝宝是什么味的?那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊?尝糖果，了解糖果的味道。T：“面，咦?这又是什么味道啊?小结。T：“自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识T：“嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊?那我们吃完糖以后应该怎么样啊?所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。活动反思：《漫游糖果王国》是一个科学活动。对于小班的孩子来说，糖果是他们最喜欢的，加上活动中的糖果又都是孩子们收集带来园的，因此，今天的活动引起了孩子们的极大兴趣，每一个孩子都能投入到活动中。本次活动我以漫游糖果王国的形式贯穿活动的始终，让孩子以客人的身份参与到活动中。当孩子们看到满桌的糖果时，兴奋不已。在孩子收集的这些糖果中，形状各异，颜色不一，大小不同，让幼儿通过充分的看一看，摸一摸，不仅认识了形状，如圆进行了色彩认识。在活动的最后品尝环节中，让幼儿知道糖不能多吃，吃多了容易坏牙齿，从而教育幼儿要保护好自己的牙齿，养成良好的饮食习惯。本次活动设计符合幼儿的年龄特点，活动中让幼儿有了充分的参与机会，较好的保护了幼儿的兴趣及好奇心，达到了活动目标!4、中班语言活动相反王国探秘教案反思设计意图：在一日生活的很多环节我都发现孩子们在使用反义词，但是有个别使用不当的现象，为了帮助孩子们理解反义词，丰富词汇，于是我设计了这节活动，借助实物、图片，让幼儿通过观察、触摸等方法调动幼儿多种感官感知理解反义词，再通过游戏练习使用反义词，培养幼儿思维的敏捷性。活动目标：1、发展幼儿思维的敏捷性、激发幼儿的学习兴趣。2、运用各种感官理解反义词的意义，学习几组新的常见的反义词。3、培养幼儿正确使用反义词的能力。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动重难点：活动重点：运用感官理解反义词活动难点：学习理解反义词：年长—年幼安静—吵闹悲伤—快乐活动准备：1、魔术帽一顶、纸箱一个、一样的矿泉水瓶子两个、2、多媒体课件3、各种具有相反特征的物品若干(如：、海棉和木块、棉花和沙子、新的毛巾和旧的毛巾、厚的书和薄的书等等)、图片6幅活动过程：一、谈话导入活动，激发幼儿探索学习的兴趣。小朋友们好?今天，我们一起开着汽车去相反王国旅行，那里藏着许多相反的秘密，我们一起去找找好不好?二、通过变魔术游戏引出“大和小”“黑和白”,帮助幼儿初步建立反义词的概念，知道意思相反的词就是反义词。三、分组探索活动，让幼儿运用感官感知理解反义词，发现常见的反义词。(一)幼儿分组探索，发现相反的秘密。第一、第二组：请朋友们仔细的看一看、比一比这些实物，都是什么子的?(运用发现大小、高矮、粗细、重点介绍粗细)第三、第四组：请小朋友用手摸一摸看看有什么不一样。再捏捏有什么不一样?再用手掂一掂有什么不一样?(冷热、软硬、轻重)(二)引导幼儿用反义词说出自己发现的秘密。(三)教师小结。刚才，小朋友们通过看、摸、捏，说出了很多词，像大秘密反义词。四、展示多媒体课件，让幼儿通过观察理解图片，发现学习新的反义词。小朋友们真棒，发现了这么多反义词。国庆假期老师出去旅游时，拍了很多照片，这里面也藏着很多反义词，请小朋友一起来看一看都有哪些反义词藏在里面?依次出示六组照片：图一：快——慢图二：白天——黑夜图三：单——双图四：安静——吵闹图五：年幼——年长图六：哭——笑悲伤——快乐五、联系实际，启发幼儿从生活中找出反义词。在我们生活中，还藏着很多反义词，现在动脑筋想一想，都有什么?想出来告诉老师。(比如：爸爸胖妈妈、爸爸高孩子矮等)六、通过游戏，巩固和运用反义词。刚才小朋友们发现了很多反义词，现在老师要考考小朋友，咱们来玩一个游戏，游戏的名字叫《警察和司机》，老师扮演警察，小朋友扮演司机，警察说儿歌：我是交通警察，站在红绿灯下，司机开车通过，先说一段反话。比如：警察说“我说大”司机就要说“我说小”，听明白了吗?开始玩游戏，速度由慢到快。游戏先集体玩，再和个别玩。七、评价小结。今天老师和小朋友们一起了解了反义词，什么叫反义词呢?小朋友们表现得都很棒，其实生活中反义词还有很多，请小朋友回去找一找，发现了告诉老师。现在咱们一起开着小汽车出去找一找反义词。活动反思：整个活动都以游戏贯穿始终，适合幼儿的发展特点，孩子们兴趣很浓，都能积极参与。美中不足的是探索环节，为了保持活动的纪律，我对孩子们的活动限制过多，一直提醒孩子放下小手，而且是多次提醒，导致了孩子们没有尽情的探索，是此次活动的败笔。5、中班科学图形王国教案反思活动目标：1区分三种几何图形。2发展幼儿的观察力。3、激发幼儿探索的欲望。4、主动参与实验探索。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备：1、四种几何图形卡片若干、有关图形的食物若干。2、几何图形拼组成的图画。3、魔术箱、魔法棒。幼儿用书：P9~104片的教具。活动过程：1、开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力师："小朋友们，今天，老师要带你们到图形王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。"2用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形(1)游戏：摸一摸"魔术箱"。师："小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱。(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密?好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。①教师念儿歌："魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?"摸出一本正方形的书，问："这是什么?(书)它们是什么形状的?(正方形)"问：日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)②再念儿歌："魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。"当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。③教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。④你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/梯形的?⑤老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑;三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢;正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。(2)游戏：小动物找家"小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?("变"出四种小动物)小朋友们，你们看他们是什么动物呀?师："咦!这三个小动物好像在哭，我们来问问它们怎么了。""小鸡、小妈妈了!""小朋友们，我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?"幼：……师："你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。"(把四种几何图形的卡片发给学生)师："小动物说它们的房子都是有形状的，小狗说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的'房子'了吗?"让学生把正方形的卡片举起来。师："小朋友们做得真好，帮小狗找到家了。小鸡说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的'房子'了吗?"让幼儿把三角形的卡片举起来。师："小鸡也找到家了，小猫说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的'房子'在哪里?"让幼儿把圆形的卡片举起来。师："小猫也找到家了，小熊说，它们的房子是梯形的，小朋友们看看梯形的'房子'在哪里?"让幼儿把梯形的卡片举起来师："小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小猫、小熊、可兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。"(把四种小动物分别"送到"相应的"房子"里)(2)游戏：谁的本领大①教师用魔法棒"变"出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个?师："小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，并数数每种图形有几个?②教师用魔法棒依次"变"出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形，及数数每种图形有几个。3操作练习{3}.结束部分：让学生巩固对四种几何图形的认识。师："小朋友们，今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊?"(依次出示四种几何图形的卡片，让学生说出图形的名称)。师："图形王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好?教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。6、中班科学昆虫王国教案反思活动目标：认识几种常见的昆虫。了解昆虫的基本特征。活动准备：独角仙相关参考资料。观察记录表。有关描述昆虫的图画书。活动过程：请幼儿观察挂图，说一说：--哪些昆虫是曾经见过的?--它们叫什么名字?请幼儿观察图片上昆虫的外形特征，并将幼儿所说的内容记录在观察记录表格上。和幼儿一起讨论刚才记录的内容。6膀、身体分成头、胸、触角、有壳等。)猜谜游戏：--把幼儿分组。--教师根据昆虫的外形和特征出谜面，请幼儿说出谜底。--进行抢答，大队一次得一颗星，得星最多得小组获胜。活动反思：引导幼儿观察昆虫的特点，了解昆虫的基本形、色彩、结构，体会其美着许多不足。7、中班科学漫游魔法王国教案反思活动目标：够区分四种几何图形。力，发展幼儿的观察力。活动重点：知道四种几何图形的基本特征且能够很好的区分。活动准备：知识准备：已认识长方形、正方形、三角形、圆形的基本特征。活动过程：一、开始部分：创设情境、激发幼儿参与活动的兴趣。(一)老师带幼儿做手指操游戏，集中幼儿的注意力。(二)小朋友们，今天早晨老师接到了一个电话，你们猜猜看是谁打给老师的?猜不到，那老师告诉你们是魔法王国里的国王打给老师的，他邀请老师带领我们小朋友去魔法王国做客，你们想不想去，那我们一起坐上小火车出发吧!二、中间部分：用游戏的方式让幼儿感知四种几何图形。(一)游戏1：摸一摸"魔术箱"小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱?(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗?好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。摸出圆形，幼儿仔细观察圆形的基本特征，然后引导幼儿说说在幼儿园或家里有什么东西长的和这些图形宝宝是一样的。(启发幼儿说出)反复进行。面的两条边一样长，四个角一样大。(二)游戏2：魔法棒变、变、变出其中的图形宝宝。小朋友们，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小朋友的本领大。3：给小动物找家魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢!变!变!变!小朋友们，你们看是谁啊?(小鸭子)教师模拟小动物的声音，引导幼儿给小鸭子建一个家。三、结束部分：让幼儿巩固对四种几何图形的认识。四、活动结束。天