《现代诗二首》优秀课件1

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现代诗二首3*现代诗二首

刘大白（1880—1932），现代著名诗人、文学史家，浙江绍兴人。五四运动前就开始用白话作诗，是新诗的倡导者，尝试派代表诗人之一。代表作有《旧梦》《卖布谣》等。作者简介刘大白（1880—1932），现代著名诗人、文学史家

徐志摩（1897—1931），现代诗人、散文家，浙江嘉兴海宁人，新月派代表诗人。代表作有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。徐志摩（1897—1931），现代诗人、散文家，浙江归巢芦苇剪秋罗睡眠霸占归巢芦苇剪秋罗睡眠

霸占cháowěiluómiánbàzhàn字词识记读一读归巢芦苇剪秋罗归巢芦苇1.回到自己的窝。（）2.转眼之间，形容极短的时间。（）3.形容旋转或流动。（）4.傍晚时西斜的太阳。（）BCAD词语解释A.一瞬

B.斜阳

C.归巢D.滴溜溜1.回到自己的窝。（）BCAD词语解释A.一瞬B.秋晚的江上秋晚的江上朗读诗歌，在脑海中构思一幅画，画中会出现什么景物？归鸟斜阳整体感知朗读诗歌，在脑海中构思一幅画，画中会出现什么景物？归鸟斜阳整江芦苇江芦苇再读课文，思考：诗歌的前三行和后四行分别写了什么？前三行归鸟驮斜阳后四行芦苇妆红颜课文品读再读课文，思考：前三行归鸟驮斜阳后四行芦苇妆红颜课文品读归鸟驮斜阳归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。夕阳西下，照红了江面，晚归的鸟儿低飞在江面之上。归鸟驮斜阳归巢的鸟儿，夕阳西下，照红了江面，晚归的鸟儿低飞在

归鸟何以“倦了”？这是作者的想象，同时也是作者情感的移入。“驮”字突出了什么？突出鸟倦的程度。也是景致的进一步渲染和奇丽想象的表现。归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。归鸟何以“倦了”？这是作者的想象，同时也是作者情感的新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才芦苇妆红颜双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才夸张动作描写体现了飞鸟摆脱重负、追求自由的精神。双翅一翻，把斜阳掉在江上；实际画面想象画面飞鸟斜阳飞鸟斜阳（被动）（主动）（主动）（被动）照掉夸张动作描写体现了飞鸟摆脱重负、追求自由的精神。双翅一翻，头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。芦苇红颜头白红颜拟人对比风景优美头白的芦苇，芦苇红颜头白红颜拟人对比风景优美芦苇斜阳江上江边视角转换芦苇斜阳江上江边视角转换秋晚的江上景物秋江晚景图画面美热爱自然板书设计秋晚的江上景物秋江晚景图画面美热爱自然板书设计

《秋晚的江上》写作者在一个秋天的黄昏时所看到的江上情景，表达了作者对大自然的热爱之情。课文主题《秋晚的江上》写作者在一个秋天的黄昏时所看到的江上情花牛歌花牛歌

淘气的花牛在草地里发生了很多有趣的事，朗读诗歌，说说花牛都做了哪些事？

花牛在草地里____、______、____、______。坐睡觉走做梦整体感知淘气的花牛在草地里发生了很多有趣的事，朗读诗歌，说说课文品读一种植物花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。课文品读一种植物花牛在草地里坐，《现代诗二首》优秀课件1

生动地描绘出天空白云朵朵的情景。视线：草地里——天上花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。生动地描绘出天空白云朵朵的情景。视线：草地里——天上

心情愉悦。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。心情愉悦。花牛在草地里走，花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。太阳趁着花牛还在做梦的时候，悄悄地落山了。拟人花牛在草地里做梦，太阳趁着花牛还在做梦的时候，悄悄地落山了。

思考：全诗共

个小节，每一节第一行均以文字相近的诗句开头，这样写有什么好处？

这样写使语言活泼生动，结构匀称整齐，具有回环往复的音乐美，将草地里的花牛行动景象巧妙生动地展现在了读者眼前。四思考：全诗共个小节，每一节第一行均以文字相近花牛歌花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、青峰景物画面美情感美恬淡悠然热爱自然草地花牛行动图板书设计花牛歌花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、青峰景物画面美情感美恬

《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将草地里的花牛行动景象巧妙生动地展现出来，表达了作者对生活的热爱和对自由的追求。课文主题《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，课文小结课文小结拓展发散鹊子为我呼朋去蝶儿待我花不采山鹰兴高冲穹空苍松携风敞胸怀好客莫过大自然拓展发散鹊子为我呼朋去好客莫过大自然山花争相笑脸露云雀润嗓歌天外小溪淙淙来身边哈哈劝饮献亲睐山花争相笑脸露唯有牛犊情最多为吻我手笑跑来唯有牛犊情最多一、在加点字读音全部正确的一组后面打“√”。1.鸟巢（cáo）芦苇（wěi）一瞬（shùn）（）

2.睡眠（mián）霸道（bà）偷渡（dù）（）3.占据（zhàn）麦穗（suì）

剪秋罗（nuó）（）·········√课堂练习一、在加点字读音全部正确的一组后面打“√”。········二、照样子，写句子。例：花牛的小尾巴甩得滴溜溜。1.他的头摇得

。2.

得

。像拨浪鼓一样弯下了腰妹妹笑二、照样子，写句子。像拨浪鼓一样弯下了腰妹妹笑

1.接着诗歌写几句，并为自己写的诗配上画。2.搜集有关自然美景的诗歌。课外练习1.接着诗歌写几句，并为自己写的诗配课外练习《现代诗二首》优秀课件13*

现代诗二首3*现代诗二首

刘大白（1880—1932），现代著名诗人、文学史家，浙江绍兴人。五四运动前就开始用白话作诗，是新诗的倡导者，尝试派代表诗人之一。代表作有《旧梦》《卖布谣》等。作者简介刘大白（1880—1932），现代著名诗人、文学史家

徐志摩（1897—1931），现代诗人、散文家，浙江嘉兴海宁人，新月派代表诗人。代表作有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。徐志摩（1897—1931），现代诗人、散文家，浙江归巢芦苇剪秋罗睡眠霸占归巢芦苇剪秋罗睡眠

霸占cháowěiluómiánbàzhàn字词识记读一读归巢芦苇剪秋罗归巢芦苇1.回到自己的窝。（）2.转眼之间，形容极短的时间。（）3.形容旋转或流动。（）4.傍晚时西斜的太阳。（）BCAD词语解释A.一瞬

B.斜阳

C.归巢D.滴溜溜1.回到自己的窝。（）BCAD词语解释A.一瞬B.秋晚的江上秋晚的江上朗读诗歌，在脑海中构思一幅画，画中会出现什么景物？归鸟斜阳整体感知朗读诗歌，在脑海中构思一幅画，画中会出现什么景物？归鸟斜阳整江芦苇江芦苇再读课文，思考：诗歌的前三行和后四行分别写了什么？前三行归鸟驮斜阳后四行芦苇妆红颜课文品读再读课文，思考：前三行归鸟驮斜阳后四行芦苇妆红颜课文品读归鸟驮斜阳归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。夕阳西下，照红了江面，晚归的鸟儿低飞在江面之上。归鸟驮斜阳归巢的鸟儿，夕阳西下，照红了江面，晚归的鸟儿低飞在

归鸟何以“倦了”？这是作者的想象，同时也是作者情感的移入。“驮”字突出了什么？突出鸟倦的程度。也是景致的进一步渲染和奇丽想象的表现。归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。归鸟何以“倦了”？这是作者的想象，同时也是作者情感的新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才芦苇妆红颜双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才夸张动作描写体现了飞鸟摆脱重负、追求自由的精神。双翅一翻，把斜阳掉在江上；实际画面想象画面飞鸟斜阳飞鸟斜阳（被动）（主动）（主动）（被动）照掉夸张动作描写体现了飞鸟摆脱重负、追求自由的精神。双翅一翻，头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。芦苇红颜头白红颜拟人对比风景优美头白的芦苇，芦苇红颜头白红颜拟人对比风景优美芦苇斜阳江上江边视角转换芦苇斜阳江上江边视角转换秋晚的江上景物秋江晚景图画面美热爱自然板书设计秋晚的江上景物秋江晚景图画面美热爱自然板书设计

《秋晚的江上》写作者在一个秋天的黄昏时所看到的江上情景，表达了作者对大自然的热爱之情。课文主题《秋晚的江上》写作者在一个秋天的黄昏时所看到的江上情花牛歌花牛歌

淘气的花牛在草地里发生了很多有趣的事，朗读诗歌，说说花牛都做了哪些事？

花牛在草地里____、______、____、______。坐睡觉走做梦整体感知淘气的花牛在草地里发生了很多有趣的事，朗读诗歌，说说课文品读一种植物花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。课文品读一种植物花牛在草地里坐，《现代诗二首》优秀课件1

生动地描绘出天空白云朵朵的情景。视线：草地里——天上花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。生动地描绘出天空白云朵朵的情景。视线：草地里——天上

心情愉悦。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。心情愉悦。花牛在草地里走，花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。太阳趁着花牛还在做梦的时候，悄悄地落山了。拟人花牛在草地里做梦，太阳趁着花牛还在做梦的时候，悄悄地落山了。

思考：全诗共

个小节，每一节第一行均以文字相近的诗句开头，这样写有什么好处？

这样写使语言活泼生动，结构匀称整齐，具有回环往复的音乐美，将草地里的花牛行动景象巧妙生动地展现在了读者眼前。四思考：全诗共个小节，每一节第一行均以文字相近花牛歌花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、青峰景物画面美情感美恬淡悠然热爱自然草地花牛行动图板书设计花牛歌花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、青峰景物画面美情感美恬

《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将草地里的花牛行动景象巧妙生动地展现出来，表达了作者对生活的热爱和对自由的追求