优秀课件第4课-青年在选择职业时的考虑(节选)

第4课晨读新课启航识记知识必备探究文本研读领悟学海览胜积累写作点滴应用体验之旅片段背诵资料助读整体把握文本层析写法简析写法借鉴素材档案佳作欣赏专题一第4课晨读新课启航识记知识必备探究文本研读领悟学海览胜积累写优秀课件第4课--青年在选择职业时的考虑(节选)优秀课件第4课--青年在选择职业时的考虑(节选)优秀课件第4课--青年在选择职业时的考虑(节选)优秀课件第4课--青年在选择职业时的考虑(节选)人生选择

1．人生不是竞技，不必把撞线当成最大的光荣。当了第一的人也许是脆弱的，众人之上的滋味尝尽，如再有下落，感受的可能就是荒凉。于是，就将永远向前。可在生命的每个阶段，第一的诱惑总在眼前，于是生命会变成劳役。站在第一位置的人不一定是胜者，每一次第一总是一时的风光，却赌不来一世的顺畅。争第一的人，眼睛总是盯着对手，为了得到第一，也许很多不善良的手段都会人生选择派上用场。也许，每一个战役你都赢了，但夜深人静，一个又一个伤口，会让自己触目惊心。何必把争来的第一当成生命的奖杯？我们每一个人，只不过是和自己赛跑的人，在那条长长的人生路上，追求更好强过追求最好。——白岩松派上用场。也许，每一个战役你都赢了，但夜深人静，一个又一个伤2．一位学者曾断言，安宁与自由，谁也无力兼获二者。我义无反顾地选择了后者，宁肯受苦受难。我们超乎常人地渴望和追求自由，幻想扶摇长空来一番“逍遥游”，以展示垂天之翼。不幸又太清醒地意识到毕竟还需栖落于大地，并明确知道对于人类苦难仅有伤感情调很不够，仅有伤感情调远不能认识和理解我们的西藏。于是，作为社会人我们只好力所能及地尽着自己那份义务和责任，只在精神世界里，珍存着作为自然人的飞翔之梦。——马丽华2．一位学者曾断言，安宁与自由，谁也无力优秀课件第4课--青年在选择职业时的考虑(节选)马克思(1818－1883)，无产阶级革命导师，马克思主义创始人。1818年5月5日生于德国特里尔市(时属普鲁士王国)一个律师家庭。先后进波恩大学和柏林大学法律系，先是攻读，后主要研究历史和哲学。1846年，马克思和恩格斯在布鲁塞尔建立了共产主义通讯委员会。1847年，他们参加共产主义者同盟，共同草拟了该同盟的纲领，即《共产党宣言》。1864年马克思在伦敦创建了国际工人协会(在第二国际成立后才称第一国际)，奠定了工人国际组织的基础。从1870年以后，马克思和恩格斯一直住在伦敦，他们两人始终过着充马克思(1818－1883)，无产阶级革命满紧张工作的共同的精神生活。马克思发现了人类历史的发展规律，发现了资本主义社会特殊的运动规律，他的最伟大的著作《资本论》就是这方面研究的结晶。1883年3月14日病逝于伦敦。满紧张工作的共同的精神生活。马克思发现了人类历史的发展规律，1835年8月12日，就读于特里尔中学的马克思完成了他的中学毕业考试德语作文《青年在选择职业时的考虑》，阅卷老师批阅后，评论道：“思想丰富，精彩有力，值得赞许。”校长威登巴赫读后也赞扬：“此文以思想丰富和结构严谨而引人注目。”当时，马克思只有17岁。但年轻的他对当时的社会现实已经有了较深刻的、清醒的认识。他看到了资本主义社会所存在的剥削与被剥削等等不公平的黑暗的现象，于是树立了伟大的理想——为全社会受苦受难的人民谋求幸福。1835年8月12日，就读于特里尔中学的马克思以17岁的年纪谈了青年必须认真考虑职业规划的重要性、职业选择必须考虑的若干因素以及自己职业选择的初步方向。作者优美的文笔、深刻的语言、缜密的思考、严格的推理，使人兴奋、鼓舞，给人以力量。马克思以17岁的年纪谈了青年必须认真考虑职业规划的重要性、职优秀课件第4课--青年在选择职业时的考虑(节选)xuànxūshǔnmiǎokèjīnɡxuànxūshǔnmiǎokèjīnɡbóbòbáolěiléilèibóbòbáolěiléilèiměnɡmēnɡménɡzházhāzāměnɡmēnɡménɡzházhāzā瑕暇遐蔽弊敝悔晦诲糟漕嘈瑕暇遐蔽弊敝悔晦诲糟漕嘈三、用准词语(一)词语辨析1．藐视蔑视填一填

①我们在战略上要

敌人，在战术上要重视敌人。②嵇康之死，不是因为他犯了什么死罪，而是因为他不拘礼法，特立独行和

权贵。辨一辨藐视：着重指轻视、小看。蔑视：着重指用轻蔑的态度小看，根本不放在眼里。比“藐视”程度更深。藐视蔑视三、用准词语填一填①我们在战略上要敌人2．无可非议无可厚非填一填

①尊严就是最能使人高尚起来，使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西，就是使他

、受到众人钦佩并高出于众人之上的东西。②本场比赛，科比想要压制对方当家球星的念头

，但是他过于沉迷在跟詹姆斯的较量当中而导致失利就是不可原谅的。辨一辨无可非议：表示言行合乎情理，事情做得妥当、成功。无可厚非：表示虽有缺点，但是可以原谅，而不必过分责难。无可非议无可厚非2．无可非议无可厚非填一填①尊严就是最能使人高尚起来，(二)词语解释1．词义理解(1)鬼迷心窍：指受迷惑，犯糊涂。(2)妄自菲薄：过分地看轻自己。(3)至高无上：最高，没有更高的。(4)战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子。(二)词语解释“妄自菲薄”运用不当，该成语后面不能带宾语。其他成语运用正确。“妄自菲薄”运用不当，优秀课件第4课--青年在选择职业时的考虑(节选)优秀课件第4课--青年在选择职业时的考虑(节选)马克思在本文中谈了青年在选择职业时应遵循的原则以及自己职业选择的初步方向：在选择职业时我们不应受幻想和热情的蒙蔽，应多方权衡，选择符合自己特点的能为天下人谋福利的充满着高尚和尊严的职业。[内容提要]马克思在本文中谈了青年在选择职业时应遵循的[结构概览][结构概览]优秀课件第4课--青年在选择职业时的考虑(节选)一、阅读课文第2～12段，回答下面问题。(一)梳理行文脉络一、阅读课文第2～12段，回答下面问题。(二)解读文本精要1．在选择职业时，“虚荣心”起着怎样的影响？[对应考点：分析文意]提示：马克思认为影响职业选择的因素有三个方面：个人喜好，身体条件，自身能力。在个人喜好的因素中，虚荣心最能让人产生错误的幻想，以为自己所选职业是自己受到了鼓舞后的选择。其实不然，“鼓舞”的背后是虚荣心让我们对某种职业产生了短暂的热情。(二)解读文本精要[对应考点：分析文意]提示2．怎样辨别我们所选的职业是我们应该选择的职业？[对应考点：分析文意]提示：如果我们通过冷静的研究，认清所选择的职业的全部分量，了解它的困难以后，我们仍然对它充满热情，我们仍然爱它，觉得自己适合它，那时我们就应该选择它，这样的职业就是我们应该选择的职业。2．怎样辨别我们所选的职业是我们应该选3．如何理解第10段中“安静是惟一生长出成熟果实的土壤”这句话？[对应考点：理解句意]提示：这里的“安静”是指身体健康和由此带来的心灵的宁静。只有在此基础上，我们才能全身心地投入到工作当中，“才能产生出伟大壮丽的事业”。3．如何理解第10段中“安静是惟一生长出成4．文章第11段末句“妄自菲薄是一条毒蛇，它永远啮噬着我们的心灵，吮吸着其中滋润生命的血液，注入厌世和绝望的毒液”这个比喻有何表达效果？[对应考点：鉴赏修辞效果]提示：此句形象地说明了由于力不能及造成的自卑心理终将使不顾自身体质的人对自己的职业产生厌倦情绪的严重危害。4．文章第11段末句“妄自菲薄是一条毒蛇，二、阅读课文第13～25段，回答下面问题。(一)梳理行文脉络二、阅读课文第13～25段，回答下面问题。[对应考点：理解词句含意]提示：“有尊严的职业”是指从业者不是作为奴隶般的工具，而是在自己的领域内独立地进行创造、怀着崇高的自豪感去从事的自认为最可取的体面职业。(二)解读文本精要

5．结合有关文段，谈谈你对“有尊严的职业”的理解。[对应考点：理解词句含意]提示：“有尊严的6．如何理解文章第25段中“面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪”这句话？[对应考点：理解词句含意]提示：“骨灰”在这里是借代的用法，借代我们遗留下的事业或美名；“高尚的人”是指有远大理想抱负的人。合起来就是，如果我们能够从事有尊严的职业，并竭尽全力，牺牲自己，我们就会赢得后人的爱戴和敬仰，我们的美名和事业就将永垂不朽。6．如何理解文章第25段中“面对我们的骨灰7．在文章第18、19段中，作者怎样评价即将从事的职业？[对应考点：概括文意]提示：提示：在这两段中，马克思谈到了自己未来所从事的抽象真理研究这一职业的两重性。一方面，他认为从事抽象真理研究并为之竭尽全力是高尚的，且为之牺牲生命也是在所不惜的。另一方面，他又认为这样的职业对于那些还没有坚定的原则和牢固、不可动摇的信念的年轻人是最危险的。因而，选择这种职业一定要慎重。7．在文章第18、19段中，作者怎样评价即将从事的职业？[对8．作者怎样分析“人类的幸福”和“自身的完美”间的关系？[对应考点：分析概念间的关系]提示：二者是统一的。只有为人类的幸福而工作，才能使自己达到完美，而要使自己完美无瑕，则必定要为人类的幸福而工作。8．作者怎样分析“人类的幸福”和“自身的完美”间的关系？[对优秀课件第4课--青年在选择职业时的考虑(节选)优秀课件第4课--青年在选择职业时的考虑(节选)1．思维缜密，逻辑性强全文行文自然流畅且不失严密的逻辑性，作者先谈怎样选择职业，再谈选择怎样的职业，然后谈自己的职业选择原则及自己的职业选择。在每一部分行文中都能让我们看到作者思考的缜密和思想的睿智。1．思维缜密，逻辑性强2．行文理智，富有激情马克思以自己17岁的年纪向社会宣告了自己的职业理想，宣告自己要为人类的幸福而献身。字里行间充满了青春的激情。在这里，激情与理性并不矛盾。激情是建立在深思熟虑的理性思考的基础之上的，全文既是激情的职业宣告，也是理性的深入思考。我们在文章中到处可以看到作者理性思考的身影。2．行文理智，富有激情3．多种修辞，综合运用本文在语言上的最大特色是综合运用了多种修辞方法，以增强文章的表达效果，排比、反问、对比等修辞方法的运用，也达到了这种效果，文章一开头提醒人们选择职业时，一定不能为假象所迷惑。尤其是在全文中到处可见的对比，将是与非，对与错一一比照，是者自是，非者自非，判然分明，似乎不再需要什么陈述，就已经让人感到了一种力量。3．多种修辞，综合运用优秀课件第4课--青年在选择职业时的考虑(节选)[技法指导]如何运用排比修辞手法排比就是为了周密全面地表达思想，反映某一事物的各个方面，把结构形式相同或相似，内容密切相关的一些句子一连串地排列起来，借以增强语势的一种表达方法。同时还应该注意，必须是三个或三个以上的句子。例如，朱自清先生的散文《春》里有这样的句子：“坐着，躺着，打两个[技法指导]如何运用排比修辞手法滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”这里的“打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”就是结构形式相似，内容密切相关的句子，而且是一气呵成的，这样写就把人们在春天里的活动和心情尽情地描摹出来了。滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。要写好文章，运用排比当然也不能太多，更不是越多越好。运用排比要避免两种倾向：一是东拉西扯，把意义不相关的内容拼凑在一起。有篇作文写冬季长跑，开头这样写：“大雁排成一字形向南方飞去，鱼儿在水里成群结队地游泳，北风不停地呼啸，同学们排着整齐的队伍进行跑步。”写冬季长跑，完全没必要把大雁、鱼儿扯上，而且句式排列得很不整齐，这样硬凑排比句，效果并不好。要写好文章，运用排比当然也不能太多，更不是越二是语意重复，言之无物。有位同学描写他同桌的衣着，是这样写的：“小红穿的衣服很整洁，衬衫干净，裙子干净，鞋袜也很干净。”其实作者的意思只有一个，赞美小红的衣服整洁，接下去的三个分句都是对第一句的重复，这样罗列则失去了排比的意义。二是语意重复，言之无物。有位同学描写他同桌的[尝试运笔]请以“真诚”为话题，写一段文字，要使用排比的修辞手法，不少于100字。[尝试运笔]请以“真诚”为话题，写一段文字，参考示例：冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫的时候，我们需要一盏航灯来取暖……四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚下滤不去的是艰辛和伤痛。寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而立的自己？留些真诚给自己取暖吧！

参考示例：冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取优秀课件第4课--青年在选择职业时的考虑(节选)优秀课件第4课--青年在选择职业时的考虑(节选)课内素材马克思认为，不管人们之间存在着多大的命运差距，职业只能是我们实现个人理想和价值的手段而已。有尊严的职业并非是“最高的职业”，不一定有地位，有权势，收入丰厚，而是能给人成就感、幸福感的职业。同时，选择职业遵循的方针应是“人类的幸福”和“我们自身的完美”，既要考虑为人类幸福谋利，还要顾及个人自身的价值，这两者之间是统一的，只有为人类谋福利，并实现了自身价值的人，才是“完美无瑕的伟大人物”。应用角度：“职业选择”、“人类幸福与个人价值”、“职业精神”、“理想”等。课内素材马克思认为，不管人们之间存在着多大的鲜活素材七成毕业生五年两跳槽大学生找工作有多难？为什么这么难？带着这个问题，华南理工大学学子利用假期，在29个省、市、自治区，发放了超过10000份调查问卷，共同完成了一份16万字的调查报告。在刚刚结束的第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛总决赛上，华工学子的《转型期大学生就业问题及其对策研究——基于全国29个省市自治区的调查分析》获得全国特等奖。鲜活素材七成毕业生五年两跳槽跳槽频繁企业受不了华工学子通过调研发现，学生、学校对就业的认识与用人单位、社会对人才的实际需求存在错位现象。调查显示，在校大学生更注重自己的领导能力和实践能力，而用人单位最看重的是责任意识、敬业精神等。受访学生中，有七成人工作五年内至少跳槽两次，很多企业表示“不能忍”。跳槽频繁企业受不了谈到责任意识、敬业精神，“跳槽”现象是一个集中的体验。华工学子在走访一个中小型企业时，有位企业高层颇为生气地说：“我们再也不招大学生了！”细问之下才知道，招来的大学生平均一两年就要跳槽，往往是刚刚在企业完成培训，到了“上手”的时候就走，企业相当于“为他人作嫁衣裳”。在调研结果中，毕业5年以内的大学生跳槽两次及以上的竟然超过70%!谈到责任意识、敬业精神，“跳槽”现象是一个调查发现，目前在就业市场上最为“吃香”的还是技术类专业。而本科毕业生的主要雇主为民营个体企业、制造业、电信服务业和建筑业。但调查显示，只有约一成的毕业生表示愿意去民营企业工作。显然，毕业生的就业期待需要调整。调查发现，目前在就业市场上最为“吃香”的还是职业生涯规划越早越好对大学生来说，就业指导也非常重要。“很多高校将就业指导课程和活动放在大四，甚至临近毕业前，但这时候往往已经晚了。”钟滔认为，职业生涯规划方面的课程、讲座和活动应该越早开展越好，甚至从大一入校做起。他谈到，很多学校的就业指导中心主要工作是发布就业信息，但同学们实际最需要的却是对职业生涯规划的指导，以及个性化的咨询服务。职业生涯规划越早越好[热评]胸怀梦想，人往高处走，要发挥更大的人生价值，应予以鼓励。只是既要登高望远，又要脚踏实地。足下的本职基础稳固了，才能走，能跑，能飞。即使飞不上去，也进退有据，照样就业无虞，生活安顿。所以，发展意识务须与敬业精神有机结合。一个理性的职业人，他总是在一定时期内保持职业的相对稳定状态；他可能跳槽，更讲究敬业。[热评]胸怀梦想，人往高处走，要发挥更优秀课件第4课--青年在选择职业时的考虑(节选)人类需要梦想者邓琮琮居里夫人一生拥有过三克镭，她把第一克捐给了科学，公众则把第二克和第三克回赠给了她。这三克镭展示了一个科学家伟大的人格和由此唤起的公众对科学的理解。

1920年5月的一个早晨，一位叫麦隆内夫人的美国记者，几经周折终于在巴黎实验室见到了镭的发现者。端庄典雅的主人与异常简陋的实验室，给这位美国记者留下了深刻印象。让她非常惊讶的是，居里夫人居然能够说出世界上每一零星镭的所在地。人类需要梦想者麦隆内夫人说：“法国有多少呢？”“我的实验室只有一克。”“你只有一克镭么？”“我？呵，我一点也没有。这一克是属于我的实验室。”此时，镭问世已经18年，它当初的身价曾高达75万金法郎。美国女记者由此推断，提纯镭的专利技术，应该早已使眼前这位夫人富甲天下。麦隆内夫人说：“法国有多少呢？”但事实上，居里夫妇早在18年前就放弃了他们的权利，并毫无保留地公布了镭的提纯方法。他们当时经济拮据，生活贫困，却不肯用自己历尽艰辛获得的科学成果谋得丝毫个人利益。居里夫人后来异常平淡地解释：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”麦隆内夫人困惑不解地问：“难道这个世界上就没有你最想要的东西吗？”但事实上，居里夫妇早在18年前就放弃了他“有，一克镭，以便我的研究，但是我买不起，它的价格太贵了。”这出乎意料的回答，使麦隆内夫人既感到惊憾又非常不平静。镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却困顿至此，以致无法进行研究！“有，一克镭，以便我的研究，但是我买不起，它的她立即飞回美国，打听出一克镭在美国当时的市价是10万美元，便先找了10个女百万富翁，以为同是女人又有钱肯定会解囊相助，却碰了壁。这使麦隆内夫人意识到，这不仅仅是一次金钱的需求，而是一场呼唤公众理解科学、弘扬科学家品格的社会教育。她在全美妇女中奔走宣传，获得成功。她立即飞回美国，打听出一克镭在美国当时的市价1921年5月20日，美国总统哈定将公众捐献的一克镭赠与居里夫人。居里夫人在仔细阅读完文件后说：“美国赠给我的这一克镭，应该永远属于科学，希望你们立即请个律师，把它改赠给我的实验室。”数年之后，当居里夫人为自己在祖国波兰华沙创设一个镭研究院，治疗癌病的时候，美国民众再次为她捐赠了第二克镭。1921年5月20日，美国总统哈定将公众捐一些人认为，居里夫人在对待镭的问题上固执得让人难以理解。既然是为了科学研究，在专利书上签个字，不是要省事得多吗？居里夫人在后来的自传中回答了这个问题：“……我的许多朋友坚持说，若是比埃尔·居里和我保留了我的权利，我们就可以得到必需的资金，来建立一个满意的镭研究院，而以前阻碍我们两个人，现在仍在阻碍我的种种困难都可以避免。他们所说的并非没有道理，但我仍然相信我们是一些人认为，居里夫人在对待镭的问题上固执得对的。人类需要善于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。”即使是为了科学，也不能将科学的成果据为己有。这是居里夫人向人类贡献镭的同时，贡献的另一种价值。对的。人类需要善于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既[赏析]

在一个日益趋利的世界上，居里夫人是一位纯粹而且“纯净的人”，这种为人类科学奉献一切的无私精神是一种纯粹精神意义上的高尚品质，这种品质朴实无华而又绚丽多彩，撼人心魄。[赏析]在一个日益趋利的世界上，居里夫人点击进入应用体验之旅点击进入应用体验之旅第4课晨读新课启航识记知识必备探究文本研读领悟学海览胜积累写作点滴应用体验之旅片段背诵资料助读整体把握文本层析写法简析写法借鉴素材档案佳作欣赏专题一第4课晨读新课启航识记知识必备探究文本研读领悟学海览胜积累写优秀课件第4课--青年在选择职业时的考虑(节选)优秀课件第4课--青年在选择职业时的考虑(节选)优秀课件第4课--青年在选择职业时的考虑(节选)优秀课件第4课--青年在选择职业时的考虑(节选)人生选择

1．人生不是竞技，不必把撞线当成最大的光荣。当了第一的人也许是脆弱的，众人之上的滋味尝尽，如再有下落，感受的可能就是荒凉。于是，就将永远向前。可在生命的每个阶段，第一的诱惑总在眼前，于是生命会变成劳役。站在第一位置的人不一定是胜者，每一次第一总是一时的风光，却赌不来一世的顺畅。争第一的人，眼睛总是盯着对手，为了得到第一，也许很多不善良的手段都会人生选择派上用场。也许，每一个战役你都赢了，但夜深人静，一个又一个伤口，会让自己触目惊心。何必把争来的第一当成生命的奖杯？我们每一个人，只不过是和自己赛跑的人，在那条长长的人生路上，追求更好强过追求最好。——白岩松派上用场。也许，每一个战役你都赢了，但夜深人静，一个又一个伤2．一位学者曾断言，安宁与自由，谁也无力兼获二者。我义无反顾地选择了后者，宁肯受苦受难。我们超乎常人地渴望和追求自由，幻想扶摇长空来一番“逍遥游”，以展示垂天之翼。不幸又太清醒地意识到毕竟还需栖落于大地，并明确知道对于人类苦难仅有伤感情调很不够，仅有伤感情调远不能认识和理解我们的西藏。于是，作为社会人我们只好力所能及地尽着自己那份义务和责任，只在精神世界里，珍存着作为自然人的飞翔之梦。——马丽华2．一位学者曾断言，安宁与自由，谁也无力优秀课件第4课--青年在选择职业时的考虑(节选)马克思(1818－1883)，无产阶级革命导师，马克思主义创始人。1818年5月5日生于德国特里尔市(时属普鲁士王国)一个律师家庭。先后进波恩大学和柏林大学法律系，先是攻读，后主要研究历史和哲学。1846年，马克思和恩格斯在布鲁塞尔建立了共产主义通讯委员会。1847年，他们参加共产主义者同盟，共同草拟了该同盟的纲领，即《共产党宣言》。1864年马克思在伦敦创建了国际工人协会(在第二国际成立后才称第一国际)，奠定了工人国际组织的基础。从1870年以后，马克思和恩格斯一直住在伦敦，他们两人始终过着充马克思(1818－1883)，无产阶级革命满紧张工作的共同的精神生活。马克思发现了人类历史的发展规律，发现了资本主义社会特殊的运动规律，他的最伟大的著作《资本论》就是这方面研究的结晶。1883年3月14日病逝于伦敦。满紧张工作的共同的精神生活。马克思发现了人类历史的发展规律，1835年8月12日，就读于特里尔中学的马克思完成了他的中学毕业考试德语作文《青年在选择职业时的考虑》，阅卷老师批阅后，评论道：“思想丰富，精彩有力，值得赞许。”校长威登巴赫读后也赞扬：“此文以思想丰富和结构严谨而引人注目。”当时，马克思只有17岁。但年轻的他对当时的社会现实已经有了较深刻的、清醒的认识。他看到了资本主义社会所存在的剥削与被剥削等等不公平的黑暗的现象，于是树立了伟大的理想——为全社会受苦受难的人民谋求幸福。1835年8月12日，就读于特里尔中学的马克思以17岁的年纪谈了青年必须认真考虑职业规划的重要性、职业选择必须考虑的若干因素以及自己职业选择的初步方向。作者优美的文笔、深刻的语言、缜密的思考、严格的推理，使人兴奋、鼓舞，给人以力量。马克思以17岁的年纪谈了青年必须认真考虑职业规划的重要性、职优秀课件第4课--青年在选择职业时的考虑(节选)xuànxūshǔnmiǎokèjīnɡxuànxūshǔnmiǎokèjīnɡbóbòbáolěiléilèibóbòbáolěiléilèiměnɡmēnɡménɡzházhāzāměnɡmēnɡménɡzházhāzā瑕暇遐蔽弊敝悔晦诲糟漕嘈瑕暇遐蔽弊敝悔晦诲糟漕嘈三、用准词语(一)词语辨析1．藐视蔑视填一填

①我们在战略上要

敌人，在战术上要重视敌人。②嵇康之死，不是因为他犯了什么死罪，而是因为他不拘礼法，特立独行和

权贵。辨一辨藐视：着重指轻视、小看。蔑视：着重指用轻蔑的态度小看，根本不放在眼里。比“藐视”程度更深。藐视蔑视三、用准词语填一填①我们在战略上要敌人2．无可非议无可厚非填一填

①尊严就是最能使人高尚起来，使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西，就是使他

、受到众人钦佩并高出于众人之上的东西。②本场比赛，科比想要压制对方当家球星的念头

，但是他过于沉迷在跟詹姆斯的较量当中而导致失利就是不可原谅的。辨一辨无可非议：表示言行合乎情理，事情做得妥当、成功。无可厚非：表示虽有缺点，但是可以原谅，而不必过分责难。无可非议无可厚非2．无可非议无可厚非填一填①尊严就是最能使人高尚起来，(二)词语解释1．词义理解(1)鬼迷心窍：指受迷惑，犯糊涂。(2)妄自菲薄：过分地看轻自己。(3)至高无上：最高，没有更高的。(4)战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子。(二)词语解释“妄自菲薄”运用不当，该成语后面不能带宾语。其他成语运用正确。“妄自菲薄”运用不当，优秀课件第4课--青年在选择职业时的考虑(节选)优秀课件第4课--青年在选择职业时的考虑(节选)马克思在本文中谈了青年在选择职业时应遵循的原则以及自己职业选择的初步方向：在选择职业时我们不应受幻想和热情的蒙蔽，应多方权衡，选择符合自己特点的能为天下人谋福利的充满着高尚和尊严的职业。[内容提要]马克思在本文中谈了青年在选择职业时应遵循的[结构概览][结构概览]优秀课件第4课--青年在选择职业时的考虑(节选)一、阅读课文第2～12段，回答下面问题。(一)梳理行文脉络一、阅读课文第2～12段，回答下面问题。(二)解读文本精要1．在选择职业时，“虚荣心”起着怎样的影响？[对应考点：分析文意]提示：马克思认为影响职业选择的因素有三个方面：个人喜好，身体条件，自身能力。在个人喜好的因素中，虚荣心最能让人产生错误的幻想，以为自己所选职业是自己受到了鼓舞后的选择。其实不然，“鼓舞”的背后是虚荣心让我们对某种职业产生了短暂的热情。(二)解读文本精要[对应考点：分析文意]提示2．怎样辨别我们所选的职业是我们应该选择的职业？[对应考点：分析文意]提示：如果我们通过冷静的研究，认清所选择的职业的全部分量，了解它的困难以后，我们仍然对它充满热情，我们仍然爱它，觉得自己适合它，那时我们就应该选择它，这样的职业就是我们应该选择的职业。2．怎样辨别我们所选的职业是我们应该选3．如何理解第10段中“安静是惟一生长出成熟果实的土壤”这句话？[对应考点：理解句意]提示：这里的“安静”是指身体健康和由此带来的心灵的宁静。只有在此基础上，我们才能全身心地投入到工作当中，“才能产生出伟大壮丽的事业”。3．如何理解第10段中“安静是惟一生长出成4．文章第11段末句“妄自菲薄是一条毒蛇，它永远啮噬着我们的心灵，吮吸着其中滋润生命的血液，注入厌世和绝望的毒液”这个比喻有何表达效果？[对应考点：鉴赏修辞效果]提示：此句形象地说明了由于力不能及造成的自卑心理终将使不顾自身体质的人对自己的职业产生厌倦情绪的严重危害。4．文章第11段末句“妄自菲薄是一条毒蛇，二、阅读课文第13～25段，回答下面问题。(一)梳理行文脉络二、阅读课文第13～25段，回答下面问题。[对应考点：理解词句含意]提示：“有尊严的职业”是指从业者不是作为奴隶般的工具，而是在自己的领域内独立地进行创造、怀着崇高的自豪感去从事的自认为最可取的体面职业。(二)解读文本精要

5．结合有关文段，谈谈你对“有尊严的职业”的理解。[对应考点：理解词句含意]提示：“有尊严的6．如何理解文章第25段中“面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪”这句话？[对应考点：理解词句含意]提示：“骨灰”在这里是借代的用法，借代我们遗留下的事业或美名；“高尚的人”是指有远大理想抱负的人。合起来就是，如果我们能够从事有尊严的职业，并竭尽全力，牺牲自己，我们就会赢得后人的爱戴和敬仰，我们的美名和事业就将永垂不朽。6．如何理解文章第25段中“面对我们的骨灰7．在文章第18、19段中，作者怎样评价即将从事的职业？[对应考点：概括文意]提示：提示：在这两段中，马克思谈到了自己未来所从事的抽象真理研究这一职业的两重性。一方面，他认为从事抽象真理研究并为之竭尽全力是高尚的，且为之牺牲生命也是在所不惜的。另一方面，他又认为这样的职业对于那些还没有坚定的原则和牢固、不可动摇的信念的年轻人是最危险的。因而，选择这种职业一定要慎重。7．在文章第18、19段中，作者怎样评价即将从事的职业？[对8．作者怎样分析“人类的幸福”和“自身的完美”间的关系？[对应考点：分析概念间的关系]提示：二者是统一的。只有为人类的幸福而工作，才能使自己达到完美，而要使自己完美无瑕，则必定要为人类的幸福而工作。8．作者怎样分析“人类的幸福”和“自身的完美”间的关系？[对优秀课件第4课--青年在选择职业时的考虑(节选)优秀课件第4课--青年在选择职业时的考虑(节选)1．思维缜密，逻辑性强全文行文自然流畅且不失严密的逻辑性，作者先谈怎样选择职业，再谈选择怎样的职业，然后谈自己的职业选择原则及自己的职业选择。在每一部分行文中都能让我们看到作者思考的缜密和思想的睿智。1．思维缜密，逻辑性强2．行文理智，富有激情马克思以自己17岁的年纪向社会宣告了自己的职业理想，宣告自己要为人类的幸福而献身。字里行间充满了青春的激情。在这里，激情与理性并不矛盾。激情是建立在深思熟虑的理性思考的基础之上的，全文既是激情的职业宣告，也是理性的深入思考。我们在文章中到处可以看到作者理性思考的身影。2．行文理智，富有激情3．多种修辞，综合运用本文在语言上的最大特色是综合运用了多种修辞方法，以增强文章的表达效果，排比、反问、对比等修辞方法的运用，也达到了这种效果，文章一开头提醒人们选择职业时，一定不能为假象所迷惑。尤其是在全文中到处可见的对比，将是与非，对与错一一比照，是者自是，非者自非，判然分明，似乎不再需要什么陈述，就已经让人感到了一种力量。3．多种修辞，综合运用优秀课件第4课--青年在选择职业时的考虑(节选)[技法指导]如何运用排比修辞手法排比就是为了周密全面地表达思想，反映某一事物的各个方面，把结构形式相同或相似，内容密切相关的一些句子一连串地排列起来，借以增强语势的一种表达方法。同时还应该注意，必须是三个或三个以上的句子。例如，朱自清先生的散文《春》里有这样的句子：“坐着，躺着，打两个[技法指导]如何运用排比修辞手法滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”这里的“打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”就是结构形式相似，内容密切相关的句子，而且是一气呵成的，这样写就把人们在春天里的活动和心情尽情地描摹出来了。滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。要写好文章，运用排比当然也不能太多，更不是越多越好。运用排比要避免两种倾向：一是东拉西扯，把意义不相关的内容拼凑在一起。有篇作文写冬季长跑，开头这样写：“大雁排成一字形向南方飞去，鱼儿在水里成群结队地游泳，北风不停地呼啸，同学们排着整齐的队伍进行跑步。”写冬季长跑，完全没必要把大雁、鱼儿扯上，而且句式排列得很不整齐，这样硬凑排比句，效果并不好。要写好文章，运用排比当然也不能太多，更不是越二是语意重复，言之无物。有位同学描写他同桌的衣着，是这样写的：“小红穿的衣服很整洁，衬衫干净，裙子干净，鞋袜也很干净。”其实作者的意思只有一个，赞美小红的衣服整洁，接下去的三个分句都是对第一句的重复，这样罗列则失去了排比的意义。二是语意重复，言之无物。有位同学描写他同桌的[尝试运笔]请以“真诚”为话题，写一段文字，要使用排比的修辞手法，不少于100字。[尝试运笔]请以“真诚”为话题，写一段文字，参考示例：冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫的时候，我们需要一盏航灯来取暖……四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚下滤不去的是艰辛和伤痛。寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而立的自己？留些真诚给自己取暖吧！

参考示例：冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取优秀课件第4课--青年在选择职业时的考虑(节选)优秀课件第4课--青年在选择职业时的考虑(节选)课内素材马克思认为，不管人们之间存在着多大的命运差距，职业只能是我们实现个人理想和价值的手段而已。有尊严的职业并非是“最高的职业”，不一定有地位，有权势，收入丰厚，而是能给人成就感、幸福感的职业。同时，选择职业遵循的方针应是“人类的幸福”和“我们自身的完美”，既要考虑为人类幸福谋利，还要顾及个人自身的价值，这两者之间是统一的，只有为人类谋福利，并实现了自身价值的人，才是“完美无瑕的伟大人物”。应用角度：“职业选择”、“人类幸福与个人价值”、“职业精神”、“理想”等。课内素材马克思认为，不管人们之间存在着多大的鲜活素材七成毕业生五年两跳槽大学生找工作有多难？为什么这么难？带着这个问题，华南理工大学学子利用假期，在29个省、市、自治区，发放了超过10000份调查问卷，共同完成了一份16万字的调查报告。在刚刚结束的第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛总决赛上，华工学子的《转型期大学生就业问题及其对策研究——基于全国29个省市自治区的调查分析》获得全国特等奖。鲜活素材七成毕业生五年两跳槽跳槽频繁企业受不了华工学子通过调研发现，学生、学校对就业的认识与用人单位、社会对人才的实际需求存在错位现象。调查显示，在校大学生更注重自己的领导能力和实践能力，而用人单位最看重的是责任意识、敬业精神等。受访学生中，有七成人工作五年内至少跳槽两次，很多企业表示“不能忍”。跳槽频繁企业受不了谈到责任意识、敬业精神，“跳槽”现象是一个集中的体验。华工学子在走访一个中小型企业时，有位企业高层颇为生气地说：“我们再也不招大学生了！”细问之下才知道，招来的大学生平均一两年就要跳槽，往往是刚刚在企业完成培训，到了“上手”的时候就走，企业相当于“为他人作嫁衣裳”。在调研结果中，毕业5年以内的大学生跳槽两次及以上的竟然超过70%!谈到责任意识、敬业精神，“跳槽”现象是一个调查发现，目前在就业市场上最为“吃香”的还是技术类专业。而本科毕业生的主要雇主为民营个体企业、制造业、电信服务业和建筑业。但调查显示，只有约一成的毕业生表示愿意去民营企业工作。显然，毕业生的就业期待需要调整。调查发现，目前在就业市场上最为“吃香”的还是职业生涯规划越早越好对大学生来说，就业指导也非常重要。“很多高校将就业指导课程和活动放在大四，甚至临近毕业前，但这时候往往已经晚了。”钟滔认为，职业生涯规划方面的课程、讲座和活动应该越早开展越好，甚至从大一入校做起。他谈到，很多学校的就业指导中心主要工作是发布就业信息，但同学们实际最需要的却是对职业生涯规划的指导，以及个性化的咨询服务。职业生涯规划越早越好[热评]胸怀梦想，人往高处走，要发挥更大的人生价值，应予以鼓励。只是既要登高望远，又要脚踏实地。足下的本职基础稳固了，才能走，能跑，能飞。即使飞不上去