散文复习之句段作用(公开课)课件

高考散文阅读复习

之

句段的作用1

高考散文阅读复习

之

句段的作用1周练散文：静（贾平凹）①去年秋季，我去兴庆宫公园划了一次船。去的那天，天阴，没有太阳，但也没有下雨，游人少极少板的。我却觉得这时节最好了，少了那人的吵闹，也少了那风声雨声;天灰灰的，略见些明朗，好像一位端庄的少妇，退了少女的欢悦，也没上了年纪的人的烦躁，恰是到了显着本色的好处。……

问：文章开头第一段详细交代游园的时令和情景。这样写有什么作用?请简要分析。(4分)答案：①内容上：突出游园环境的宁静安适。

②结构上：为全文奠定感情基调，为文章主旨的表达作铺垫。22022/12/23周练散文：静（贾平凹）2学习目标：

1、掌握散文句段题的答题术语和答题模式。2、分清内容作用和结构作用，避免答题标签化。32022/12/23学习目标：

1、掌握散文句段题的答题术语和答题模式。3202一、考点解读42022/12/23一、考点解读42022/12/17点击考纲

“分析作品结构”是高考散文的重要考点（分析综合C）。在命题上有整体分析散文的结构、思路与局部分析句段结构作用两种。“句段作用分析题”是高考散文命题中的一个热点问题，所以“句段作用分析题”应该引起我们足够的重视。

52022/12/23点击考纲“分析作品结构”是高考散文的重类别

篇名

考点

2014安徽卷独木舟之道中间段落的作用2014大纲卷听雨开头语句的作用2014山东卷浣花草堂开头语段的作用2014四川卷山水及自然景物的欣赏中间段落的作用2014天津卷枣香醉人中间段落的作用2015湖北卷头脑中的旅行中间段落的作用2015山东卷四堡雕版中间段落的作用2016天津卷在母语的屋檐下中间段落的作用高考回眸6类别篇名考点2014安徽卷独木舟之道中间段落的作用设问方式

常式提问：变式提问：①某句(某段)在文中有什么作用？②分析画线句子在结构上的作用。①文章以“××××(内容)”开头，有什么好处？/文章开头为什么要写“××××(内容)”？

②文章以“××××(内容)”结尾，有什么好处？/请赏析文章结尾段。72022/12/23设问方式

常式提问：①某句(某段)在文中有什么作用？①文章以答题角度

内容作用

＋

结构作用

特殊角度（有，则写出其在文中的表达效果；

无，则不必写。）（这个作用不是必须要答的，确实

有才答。）

＋

表达作用

＋

读者作用82022/12/23答题角度内容作用特殊角度（有，则写出其在文中的表识记、考问散文句段题的答题角度和答题术语。（《创新思维》P181）二、自主学习92022/12/23识记、考问散文句段题的答题角度和答题术语。（《创新思维》P1①内容作用：写了……内容，暗示了……信息，表达了……情感，与全文内容、主旨有何关联。②结构作用：a．开头：开篇点题，照应标题；总领全文；引出下文……；为下文……内容做铺垫；与下文……(内容)形成对比(反衬或抑扬)，使文章有波澜；为下文写……埋下伏笔；为下文写……张本；渲染气氛，奠定感情基调。b．中间：承上启下，既承接了上文……，又引起了下文……；由……过渡到……，由……转而写到……；与上文(或下文)形成照应；引起下文；总结上文。c．结尾：总结上文；呼应开头(或上文)……；点明了全文……的主旨；卒章显志，表达了……主旨；深化主旨。d．反复出现的句段：突出主旨，强化感情；交代线索，前后呼应；运用反复，一唱三叹。③表达作用（表达技巧和表达效果）：主要看该句、段在表达上有什么特色，运用了什么技巧。有，则写出其在文中的表达效果；无，则不必写。④读者作用：设置……悬念，吸引读者；产生共鸣，强化了读者印象；给读者留下思考、回味的空间。这个作用不是必须要答的，确实有才答。102022/12/23①内容作用：写了……内容，暗示了……信息，表达了……情感，与探究各试题的失分原因和答题方法。三、合作探究112022/12/23探究各试题的失分原因和答题方法。三、合作探究112022/1122022/12/23122022/12/17探究一：

（2014年高考大纲卷）《听雨》第一段：写下这个题目，便不自觉地在心里吟诵起那些熟悉的诗篇，而且大多是古人的句子。雨，大概是古典的。而且常常当人们进入一种诗化的境况，才会从喧嚣的市井声浪里逃出来，逃出来的耳朵才能听雨。听雨有三个条件：第一是心静而神动，心静者不为市井或朝野的得失荣辱而悲喜，心平如水，不起波澜；神动者，是心神与自然呼应，天地万象，胸中百感，互交互合。第二是独处一室，或书房与书为侣，或山中小亭坐对群峰。第三是有雨。说到这里，话题的主角就出来了，听雨者，与雨为友，其喜怒哀乐，无不是因雨而起。问：文章为什么在开头一段就说“雨，大概是古典的”？请谈谈你的理解。（4分）132022/12/23探究一：（2014年高考大纲卷）《听雨》第一段：写下这个题142022/12/23142022/12/17审题有误，答题角度不全①答题角度不全②乱贴标签152022/12/23审题有误，①答题角度不全②乱贴标签152022/12/17《听雨》文章为什么在开头一段就说“雨，大概是古典的”？请谈谈你的理解。（4分）答：①从文章结构上说，呼应题目，引出话题；②从文章内容主旨上来说，暗示现代人已经难得有听雨的闲情逸致了。（4分)每答出一点给2分。意思答对即可。参考答案162022/12/23

小结1：开头句段结构上的作用

开门见山，总领全文；

引起下文；

为下文写……埋下伏笔；

为下文写……张本（

“张本”是指事先为事态的发展作好布置，也指文章的伏笔。

）；

呼应下文……；

奠定了文章的情感基调；

为……做铺垫；

与下文……形成对比(反衬)，使文章有波澜。

172022/12/23小结1：开头句段结构上的作用开门见山，总领全文；1探究二：

（2013年高考福建卷）《瓦》

⑤屋子一直在漏。雨从瓦的缝上淌下来，娘要上到屋子上面去。娘说，我上去看看，肯定是瓦的事。雨下了一个星期了，城外已成泽国，人们涌到城里，挤满了街道的屋檐和学校走廊，后来学校也停课了，水漫进了院子。我说娘你要小心。娘哗哗地踏着积水走到房基角，从一个墙头上到房上去。我站在屋子里，看到一片瓦在移动，又一片瓦动过之后，屋子里的“雨”停止了，那一刻我感到了瓦的力量。⑥鳞是鱼的瓦，甲是兵的瓦，娘是我们家的瓦。⑦风撞在瓦上，跌跌撞撞地发出怪怪的声音。那是风与瓦语言上的障碍。风改变不了瓦的方向，风只能改变自己。瓦的翅膀在晚间巨大的空间飞翔。问：“鳞是鱼的瓦，甲是兵的瓦，娘是我们家的瓦”这句话在文中有何作用？请简要分析。（4分）182022/12/23探究二：（2013年高考福建卷）《瓦》182192022/12/23192022/12/17①乱贴标签②孤立地分析文段，主旨理解有误结构作用理解有误0分3分202022/12/23①乱贴标签结构作用理解有误0分3分202022/12/17参考答案《瓦》问：“鳞是鱼的瓦，甲是兵的瓦，娘是我们家的瓦”这句话在文中有何作用？请简要分析。（4分）答案：

①结构上，收束上文，点明瓦的保护功能。②内容上，运用比喻和排比的手法，强调瓦对人来说是不可或缺的，表达了人们对瓦的依赖与敬畏之情。

（意思对即可。）212022/12/23参考答案《瓦》212022/12/17小结2：中间句段结构上的作用承上启下(过渡)：

既承接了上文……，又引起了下文……；

由……过渡到……；

由……转而写到……；总结上文；引起下文；与上文(或下文)形成照应。

222022/12/23小结2：中间句段结构上的作用承上启下(过渡)：222022/探究三：

《人情似纸》（刘心武）

（第6段）转眼一年整了。一年多以前正在美国，记得到纽约的头一天，傍晚时分，曼哈顿万家灯火中，也有了我小小的一盏。在简单而舒适的下榻处，桌上有小小的花瓶，小小的花束，还有小小的卡片，卡片上写着温暖的句子。人情似卡片么？我却自从去冬以后，再没有给留下卡片的人寄去哪怕是薄薄的一张纸。我总埋怨着别人的情在淡在薄在弥散，自己呢？从别人的眼中看我，该也吃了一惊吧，怎么会变成了这样？比以前冷，比以前硬，比以前懒，却比以前更会为自己辩解。

……（第10段）当我从淡薄中想起人家时，人家或许正从残存的印象中摆脱出去而正在忘却我。曼哈顿的灯火呵，哪一盏下面尚有关于我的一缕思绪？

问：全文以“曼哈顿的灯火啊，哪一盏下面尚有关于我的一缕思绪”这样一个问句作结，这样结尾有什么作用？请加以评析。（4分）232022/12/23探究三：《人情似纸》（刘心武）（第6段）转眼一年整参考答案《人情似纸》问：全文以“曼哈顿的灯火啊，哪一盏下面尚有关于我的一缕思绪”这样一个问句作结，这样结尾有什么作用？请加以评析。（4分）答案：

①在内容上，以问句形式结尾，语浅情深，意蕴悠远，将读者的思考引向深入，抒发了作者对真诚与温情的人际关系的呼唤与期待；②在结构上，呼应第6段中“曼哈顿万家灯火中，也有了我小小的一盏”,

抒发了作者对留下卡片的人的思念与愧疚之情。242022/12/23参考答案《人情似纸》242022/12/17满分252022/12/23满分252022/12/17角度不全没分清内容和结构的作用满分262022/12/23角度不全满分262022/12/17小结3：结尾句段结构上的作用总结全文；呼应开头(或上文)……；点明了全文……的主旨；深化主旨；卒章显志，表达了……的主旨

272022/12/23小结3：结尾句段结构上的作用总结全文；272022/12/1四、方法归纳282022/12/23四、方法归纳282022/12/17如何避免“乱贴标签”现象？1、细读所给句段，把握其内容、层次、表达特点。所有阅读题的前提都是读，要读细、读懂、读透。之所以会出现“乱贴标签”的现象，是因为不少学生不愿读，草率地读，不愿在文本细读、深读上下功夫，缺乏耐心和细心。因此，要想真正解决此问题，细读、深读所给句段是前提。如何去读所给句段呢？很简单，就是看它写了什么内容，有怎样的层次，表达上有无特点。2、立足句段，纵观全文，寻找联系。分析句段作用题的命题特点是以此句段为切入口，考查考生对全文结构思路的把握能力。因此，在把握住所给句段的要点后，就要看它与全文在内容、主题、情感和构思方面的内在联系，只有把这个联系找出来，才能答好答全这类题。292022/12/23如何避免“乱贴标签”现象？1、细读所给句段，把握其内容、层次解答散文句段作用题的“三步骤”：

第一步，审清题干要求，明确答题方向。

审题要关注三点：①句段位置；②答题指向；③提示或暗示性语言。第二步，看清句段位置，明确具体作用。

句段在文中的位置不同，作用也不同。因此要了解不同位置的句段分别有何作用。第三步，明确思维方向，熟悉答题模式。

思维方向：内容作用＋结构作用（＋表达作用＋读者作用）

302022/12/23解答散文句段作用题的“三步骤”：

第一步，审清题干要求，明确五、学以致用假如你是命题者：

故都的秋（郁达夫）

①秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的。可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

②江南，秋当然也是有的；但草木雕得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，浑浑沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开，半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。

请你选一个句子来命题。312022/12/23五、学以致用假如你是命题者：312022/12/17同学们，相信我们的努力一定会收获丰硕的果实！谢谢大家！322022/12/23同学们，谢谢大家！322022/12/17高考散文阅读复习

之

句段的作用33

高考散文阅读复习

之

句段的作用1周练散文：静（贾平凹）①去年秋季，我去兴庆宫公园划了一次船。去的那天，天阴，没有太阳，但也没有下雨，游人少极少板的。我却觉得这时节最好了，少了那人的吵闹，也少了那风声雨声;天灰灰的，略见些明朗，好像一位端庄的少妇，退了少女的欢悦，也没上了年纪的人的烦躁，恰是到了显着本色的好处。……

问：文章开头第一段详细交代游园的时令和情景。这样写有什么作用?请简要分析。(4分)答案：①内容上：突出游园环境的宁静安适。

②结构上：为全文奠定感情基调，为文章主旨的表达作铺垫。342022/12/23周练散文：静（贾平凹）2学习目标：

1、掌握散文句段题的答题术语和答题模式。2、分清内容作用和结构作用，避免答题标签化。352022/12/23学习目标：

1、掌握散文句段题的答题术语和答题模式。3202一、考点解读362022/12/23一、考点解读42022/12/17点击考纲

“分析作品结构”是高考散文的重要考点（分析综合C）。在命题上有整体分析散文的结构、思路与局部分析句段结构作用两种。“句段作用分析题”是高考散文命题中的一个热点问题，所以“句段作用分析题”应该引起我们足够的重视。

372022/12/23点击考纲“分析作品结构”是高考散文的重类别

篇名

考点

2014安徽卷独木舟之道中间段落的作用2014大纲卷听雨开头语句的作用2014山东卷浣花草堂开头语段的作用2014四川卷山水及自然景物的欣赏中间段落的作用2014天津卷枣香醉人中间段落的作用2015湖北卷头脑中的旅行中间段落的作用2015山东卷四堡雕版中间段落的作用2016天津卷在母语的屋檐下中间段落的作用高考回眸38类别篇名考点2014安徽卷独木舟之道中间段落的作用设问方式

常式提问：变式提问：①某句(某段)在文中有什么作用？②分析画线句子在结构上的作用。①文章以“××××(内容)”开头，有什么好处？/文章开头为什么要写“××××(内容)”？

②文章以“××××(内容)”结尾，有什么好处？/请赏析文章结尾段。392022/12/23设问方式

常式提问：①某句(某段)在文中有什么作用？①文章以答题角度

内容作用

＋

结构作用

特殊角度（有，则写出其在文中的表达效果；

无，则不必写。）（这个作用不是必须要答的，确实

有才答。）

＋

表达作用

＋

读者作用402022/12/23答题角度内容作用特殊角度（有，则写出其在文中的表识记、考问散文句段题的答题角度和答题术语。（《创新思维》P181）二、自主学习412022/12/23识记、考问散文句段题的答题角度和答题术语。（《创新思维》P1①内容作用：写了……内容，暗示了……信息，表达了……情感，与全文内容、主旨有何关联。②结构作用：a．开头：开篇点题，照应标题；总领全文；引出下文……；为下文……内容做铺垫；与下文……(内容)形成对比(反衬或抑扬)，使文章有波澜；为下文写……埋下伏笔；为下文写……张本；渲染气氛，奠定感情基调。b．中间：承上启下，既承接了上文……，又引起了下文……；由……过渡到……，由……转而写到……；与上文(或下文)形成照应；引起下文；总结上文。c．结尾：总结上文；呼应开头(或上文)……；点明了全文……的主旨；卒章显志，表达了……主旨；深化主旨。d．反复出现的句段：突出主旨，强化感情；交代线索，前后呼应；运用反复，一唱三叹。③表达作用（表达技巧和表达效果）：主要看该句、段在表达上有什么特色，运用了什么技巧。有，则写出其在文中的表达效果；无，则不必写。④读者作用：设置……悬念，吸引读者；产生共鸣，强化了读者印象；给读者留下思考、回味的空间。这个作用不是必须要答的，确实有才答。422022/12/23①内容作用：写了……内容，暗示了……信息，表达了……情感，与探究各试题的失分原因和答题方法。三、合作探究432022/12/23探究各试题的失分原因和答题方法。三、合作探究112022/1442022/12/23122022/12/17探究一：

（2014年高考大纲卷）《听雨》第一段：写下这个题目，便不自觉地在心里吟诵起那些熟悉的诗篇，而且大多是古人的句子。雨，大概是古典的。而且常常当人们进入一种诗化的境况，才会从喧嚣的市井声浪里逃出来，逃出来的耳朵才能听雨。听雨有三个条件：第一是心静而神动，心静者不为市井或朝野的得失荣辱而悲喜，心平如水，不起波澜；神动者，是心神与自然呼应，天地万象，胸中百感，互交互合。第二是独处一室，或书房与书为侣，或山中小亭坐对群峰。第三是有雨。说到这里，话题的主角就出来了，听雨者，与雨为友，其喜怒哀乐，无不是因雨而起。问：文章为什么在开头一段就说“雨，大概是古典的”？请谈谈你的理解。（4分）452022/12/23探究一：（2014年高考大纲卷）《听雨》第一段：写下这个题462022/12/23142022/12/17审题有误，答题角度不全①答题角度不全②乱贴标签472022/12/23审题有误，①答题角度不全②乱贴标签152022/12/17《听雨》文章为什么在开头一段就说“雨，大概是古典的”？请谈谈你的理解。（4分）答：①从文章结构上说，呼应题目，引出话题；②从文章内容主旨上来说，暗示现代人已经难得有听雨的闲情逸致了。（4分)每答出一点给2分。意思答对即可。参考答案482022/12/23

小结1：开头句段结构上的作用

开门见山，总领全文；

引起下文；

为下文写……埋下伏笔；

为下文写……张本（

“张本”是指事先为事态的发展作好布置，也指文章的伏笔。

）；

呼应下文……；

奠定了文章的情感基调；

为……做铺垫；

与下文……形成对比(反衬)，使文章有波澜。

492022/12/23小结1：开头句段结构上的作用开门见山，总领全文；1探究二：

（2013年高考福建卷）《瓦》

⑤屋子一直在漏。雨从瓦的缝上淌下来，娘要上到屋子上面去。娘说，我上去看看，肯定是瓦的事。雨下了一个星期了，城外已成泽国，人们涌到城里，挤满了街道的屋檐和学校走廊，后来学校也停课了，水漫进了院子。我说娘你要小心。娘哗哗地踏着积水走到房基角，从一个墙头上到房上去。我站在屋子里，看到一片瓦在移动，又一片瓦动过之后，屋子里的“雨”停止了，那一刻我感到了瓦的力量。⑥鳞是鱼的瓦，甲是兵的瓦，娘是我们家的瓦。⑦风撞在瓦上，跌跌撞撞地发出怪怪的声音。那是风与瓦语言上的障碍。风改变不了瓦的方向，风只能改变自己。瓦的翅膀在晚间巨大的空间飞翔。问：“鳞是鱼的瓦，甲是兵的瓦，娘是我们家的瓦”这句话在文中有何作用？请简要分析。（4分）502022/12/23探究二：（2013年高考福建卷）《瓦》182512022/12/23192022/12/17①乱贴标签②孤立地分析文段，主旨理解有误结构作用理解有误0分3分522022/12/23①乱贴标签结构作用理解有误0分3分202022/12/17参考答案《瓦》问：“鳞是鱼的瓦，甲是兵的瓦，娘是我们家的瓦”这句话在文中有何作用？请简要分析。（4分）答案：

①结构上，收束上文，点明瓦的保护功能。②内容上，运用比喻和排比的手法，强调瓦对人来说是不可或缺的，表达了人们对瓦的依赖与敬畏之情。

（意思对即可。）532022/12/23参考答案《瓦》212022/12/17小结2：中间句段结构上的作用承上启下(过渡)：

既承接了上文……，又引起了下文……；

由……过渡到……；

由……转而写到……；总结上文；引起下文；与上文(或下文)形成照应。

542022/12/23小结2：中间句段结构上的作用承上启下(过渡)：222022/探究三：

《人情似纸》（刘心武）

（第6段）转眼一年整了。一年多以前正在美国，记得到纽约的头一天，傍晚时分，曼哈顿万家灯火中，也有了我小小的一盏。在简单而舒适的下榻处，桌上有小小的花瓶，小小的花束，还有小小的卡片，卡片上写着温暖的句子。人情似卡片么？我却自从去冬以后，再没有给留下卡片的人寄去哪怕是薄薄的一张纸。我总埋怨着别人的情在淡在薄在弥散，自己呢？从别人的眼中看我，该也吃了一惊吧，怎么会变成了这样？比以前冷，比以前硬，比以前懒，却比以前更会为自己辩解。

……（第10段）当我从淡薄中想起人家时，人家或许正从残存的印象中摆脱出去而正在忘却我。曼哈顿的灯火呵，哪一盏下面尚有关于我的一缕思绪？

问：全文以“曼哈顿的灯火啊，哪一盏下面尚有关于我的一缕思绪”这样一个问句作结，这样结尾有什么作用？请加以评析。（4分）552022/12/23探究三：《人情似纸》（刘心武）（第6段）转眼一年整参考答案《人情似纸》问：全文以“曼哈顿的灯火啊，哪一盏下面尚有关于我的一缕思绪”这样一个问句作结，这样结尾有什么作用？请加以评析。（4分）答案：

①在内容上，以问句形式结尾，语浅情深，意蕴悠远，将读者的思考引向深入，抒发了作者对真诚与温情的人际关系的呼唤与期待；②在结构上，呼应第6段中“曼哈顿万家灯火中，也有了我小小的一盏”,

抒发了作者对留下卡片的人的思念与愧疚之情。562022/12/23参考答案《人情似纸》242022/12/17满分572022/12/23满分252022/12/17角度不全没分清内容和结构的作用满分582022/12/23角度不全满分262022/12/17小结3：结尾句段结构上的作用总结全文；呼应开头(或上