《虎门销烟》-林则徐请客

《虎门销烟》——林则徐请客《虎门销烟》——林则徐请客（通用14篇）

《虎门销烟》——林则徐请客篇1

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林则徐五.岁那年，道光皇帝派他到广州担当湖广总督，负责查禁鸦片烟。一些外国人，总想找机会摸摸林则徐的底细。

一次，英国领事查理设宴，邀请林则徐参与。宴会快结束时，送上来的最终一道点心，是甜食冰淇淋。那时候，冰淇淋还罕见。林则徐见冰淇淋冒着气，以为很烫，送到嘴边，还用嘴吹了吹。这一来，在座的外国人便趁机哄笑起来。林则徐受到污辱，心里特别生气，但是他压住怒火，好像毫不在意地说：“这道点心，外面像在冒热气，其实是冷冰冰的。今日，我算是上了一次当。”

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过些天，林则徐在总督府设宴请客，回敬上次参与宴会的那些外国人。宴席上，端上来的一道道中国名菜。那些外国人，一个个张大嘴巴狼吞虎咽。他们一边吃喝，一边赞不绝口。酒足饭饱之后，有个外国人说：“中国菜，好吃得没话可说，只惋惜少了一道甜食。”

“有!”林则徐便叮嘱道：“上甜食!”话音刚落，一盆槟榔芋泥端上来了。外国人见是甜食，便举起汤匙，兴冲冲地舀着往嘴里倒。这一下，可够那些外国人尝的了。他们“啊——”，“啊——”，嚷成一片，喉咙里比卡着鱼骨还难过。他们有的挥起手，想伸进嘴巴里抓，有的按住嘴，泪水直淌。一个个洋相出尽，狼狈不堪。

林则徐不动声色，若无其事地说：“这是我家乡福建的名菜，叫槟榔芋泥。这甜食，看上去外面冰冷，内里却滚烫特别，正好和似热实冷的冰淇淋相反。吃的时候，性急不得，性急了就要烫了喉咙!”

外国人瞪圆了蓝眼睛，个个呆若木鸡。

他们这才感到林则徐不是个好应付的中国官员。

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《虎门销烟》——林则徐请客篇2

（一）说教材：

本文描绘了1839年6月3日震动中外的虎门销烟的壮丽场面，揭示了虎门销烟的宏大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义训练的好教材。

课文共七个自然段，是按事情进展挨次记叙的，第一自然段叙述虎门销烟的地点、时间，以及人们听到销烟后的心情，其次至五自然段描写虎门销烟全过程，后两段分别描写外国商人的表现和销烟的宏大历史意义。

（二）说目标：

1、正确、流利有感情地朗读课文，能复述故事；

2、能感受虎门销烟是一次宏大的壮举，并能通过朗读来表现；培育同学喜爱祖国，抗拒毒品的意识，这既是教学重点，又是教学难点。

（三）说教法：

本节课，教者始终留意运用课间图片、影片镜头与同学自由朗读课文相结合的方法，通过划句子，细感悟，让同学亲身体会销烟时的壮丽场景。

（四）说教学思路：

1、重视历史背景的介绍，由于虎门销烟这一宏大的历史大事，距现在所跨越时间空间较大，同学对此时间根本不了解，假如同学课前不把握这一历史经受，课堂教学则无法进行，所以在第一节课预习时，本人重点向同学介绍了鸦片给中国人民带来了深重灾难，销烟势在必行。这对同学理解课文内容有着至关重要的作用。

2、给同学熟读课文的空间：①让同学熟读课文，找出文中重点词语，通过查工具书和结合上下文句子理解词语含义，如赞不绝口，欢呼雀跃，垂手恭听、水泄不通、沸腾通过词义的理解可以让同学第一时间体会到人民兴奋喜悦的心情和外国商人垂头丧气、狼狈不堪的表现；②让同学通过读课文感知主要内容。

3、对比阅读第1、6两个自然段，这样设计教学过程的目的是为了通过中国老百姓听到销烟的消息时那股兴奋喜悦的心境与外国商人的狼狈表现，形成鲜亮对比，以此更好地让同学感受到中国人民是不行欺侮的。

4、重点阅读，体会壮丽气概。这一部分是本课教学的重点，本环节通过两个方面来表现壮丽：（一）从前来观看销烟人数之多及描绘人民庆贺销烟喜悦的情景两个方面来表现人气壮丽。（二）从销烟池规模宏大、销烟的详细过程，销烟时情景、围观群众的表现、销烟的数量五个方面来表现场景之壮丽，教学时、通过指导观画面、读课文、划句子、合作沟通等方法。解决思索题，体会场景壮丽，感受中国人民销烟的决心。达到激发同学民族精神和爱国情怀的教学效果。

5、拓展训练：重点让同学谈谈同学本人的心得和让同学仿写喧闹场面，这样既熬炼同学的口头和书面表达力量，又让同学的爱国情感得到升华。

《虎门销烟》——林则徐请客篇3

看完了广东省韶关市乳源瑶族自治县民族试验学校曾志华老师对《虎门销烟》这一课的教学设计后，我学到了许多在教学设计方面自己所不具备的备课思想，备课方法。在此，我浅谈一下自己读后感受很深的地方。

从第一部分的教案背景中可以看出，曾老师对《虎门销烟》这篇课文的讲授是站在一个很高的角度的。他把四班级语文上册的这篇课文与四班级《品德与.》下册，学校历史课中的中国近代史的开篇等其他学科内容联系起来，把这篇课文定位在很重要的层面，定位很精确     。另外，从设计思路上看，这份教案的与众不同之处就是"文道并重，语文教学与禁毒宣扬双线推动'，这种设计思路也是很有道理的。

依据老师以上对教材地位的深化分析，以及对教材内容的深刻剖析和把握，又依据四班级同学的学情和身心进展，制定了适合该学段同学的教学目标。这个教学目标同样是依据教学大纲的要求制定出来的三维目标，简洁而全面的包括了这篇课文应当使同学学会的学问和领悟的感情。这一既精确     又合适的目标的制定必定是离不开老师对教材的全面、精确     的把握的，作为准老师的我们也必需意识到这一点。

教案的重头戏就是教学过程的设计，这一环节也充分体现着老师的职业素养。该篇课文分两课时来讲，第一课时是对课文内容的讲解，其次课时是禁毒训练。刚看导入时，我就被深深吸入了这节课之中，老师先给同学看一幅罂粟花的图片，在同学正沉醉之时，话锋一转，道出了这一"魔鬼之花'的庐山真面目，这是一种毒品鸦片的提取来源。由此引入该文的学习，顺理成章，水到渠成，激起同学学习的爱好。这份教学设计的一大特色，就是图片都插入的恰到好处，增加了课件的形象性和生动性，如漂亮的罂粟花，从罂粟花的果实中提炼出的鸦片，古人吸食鸦片后瘦骨如柴的样子等。

这份教学设计还充分体现了老师主导，同学主体的教学理念。曾老师在设计本课时，始终是在以一个引导者的身份，站在同学的角度，设想同学可能会有的回答和反应。每个环节都是环环相扣，特殊留意引导同学自主、合作、探究式的学习方法和习惯的养成。在不脱离课文内容的前提下，既进行语文学科教学，又进行道德训练，禁毒训练。

在课文朗读方面，采纳多种朗读方法并举的形式，其中的分角色朗读，分小组表演式的朗读，同时还带有竞赛竞争的意味，师生共同参加，这些举措方法都有助于同学对课文内容的理解，有助于本课的情感态度价值观目标的实现，所以这份教案在朗读方面的设计也是一大亮点。

其次课时的内容是禁毒训练。这是该教案与其他同篇课文的教案的显著不同。这节课更是让同学畅所欲言，依据同学在课下提前搜集到的资料，在课堂上针对不同的问题大胆发言，拓宽了同学学问面的同时，也达到了禁毒训练的目的。

总之，我觉得这份教案有许多的亮点，许多值得我们去学习的地方！

《虎门销烟》——林则徐请客篇4

1、"这一天，天气晴朗，碧海、蓝天、绿树，把古老的虎门寨装饰得格外壮美。'句中"这一天'指（）

a.虎门销烟结束的日子，即1939年6月26日。

b.虎门销烟开头的那天，即1839年6月3日。

c.虎门销烟开头的那天，即1939年6月3日。

d.虎门销烟结束的日子，即1839年6月26日。

2、销烟的地点是哪里？指挥者是谁?()

a.虎门海滩、义律。

b.虎门海滩、林则徐。

c.虎门海滩、关天培。

d.广州城内、林则徐。

3、虎门销烟，销毁的是鸦片，俗名大烟。你知道鸦片这种毒品的危害吗？知道几点写几点。

4、文中介绍销烟的程序是怎样的？课文中用哪些词语表示它们的先后挨次的？

销烟的程序：（）（）（）

表示先后挨次的词语：、、

5、看到害人的鸦片被销毁了，老百姓欢呼雀跃。他们会呼喊什么呢？

曾经沾染鸦片的年轻人会说："'

家中亲人深受鸦片毒害的人会说："'

正直明理的读书人会说："'

6、虎门销烟共持续了多少天，销毁了多少鸦片？（）

a.26天、三百多万斤

b.23天、二百多斤

c.20天、二百多万斤

d.23天、二百多万斤

7、林则徐邀请外国商人前来观看的目的是（）

a.林则徐敬重国际友人，所以邀请他们出席如此盛大的销烟仪式。

b.林则徐喜爱喧闹，多邀请些人来他会特殊兴奋。

c.林则徐是为了告知那些外国人，中国人是不行欺侮的。他这样做沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰。

d.林则徐想当着老百姓的面毁灭这些欺侮中国人民的洋鬼子。

8、站在林则徐塑像前，你会对他说什么？

9、学了这篇课文，请编一则训练人们远离毒品的宣扬标语：

《虎门销烟》——林则徐请客篇5

《虎门销烟》教学反思

这堂课的胜利之处就在于，我是始终布满.的去上课的，孩子们的朗读也很有水准，整堂课的氛围始终不错，对于文本细节的理解也比较到位。《虎门销烟》是一篇历史题材的文章。历史大事离同学们的生活比较远，同学理解起来有肯定的困难。我的设计理念是通过创设情景将同学带回到当时的场景中，让同学能够深切感受当时的情景，这样理解起来就简单多了。所以我假设孩子们和广州老百姓一起，作为销烟的见证者，一起观看销烟，效果不错，达到了这节课的教学目的。

但还是有些遗憾产生的。

我想，假如没有前期铺垫，同学们是不会很快入境，但是，大量的铺垫的话，30分钟又远远不够。最终我打算重点放在销烟时和销烟后去讲，前边两段选择回忆导入。可这样一来，整篇文章便有些断开的感觉，连接的不是很好，影响了文本的整体效果。显得过渡不自然。一堂课应当是一个整体。课堂设计的每个环节之间应当是环环相扣，紧凑而一体。这就需要有一个很好的过渡。生涩的过渡会割裂两个环节之间的联系！因此，过渡肯定要自然，要做到水到渠成。这样才能让课堂浑然一体，一气呵成。

另外我对课堂的预设不够。孩子们回答问题时冷场了一下，虽然我用了一句话："看，你感动的都说不出话来了。'掩饰过去，但自己知道，孩子是由于理解的不到位才没有回答出来的。

每一节课都是不行复制的。课堂的生成性是很大的。因此教案当中必需对教学设计以及同学的表现做多种预设。这样才能够保证遇到特别状况或是偶发大事能够不慌不忙，镇静应对。

还有，我对同学的评价缺乏针对性。课堂评价是教学不行忽视的一部分。好的评价能让同学体验胜利感，获得学习的自信念。同时，也能体现一个老师的教学机灵与随机应变的力量。评价语注意同学个体间的差异性，要针对不同的同学，不同的表现，做到细、准、精。要做到因材施评。只要有了针对性，评价的多样化自然就有了。

总之，这堂课结束了，我想，在今后的教学中，我会吸取教训，发扬特长，不断提高自己的教学素养的。

《虎门销烟》教学反思

《虎门销烟》是一篇形象生动、条理清楚又不乏结构严谨的记叙文。课文以历史上震动中外的"虎门销烟'为题材，用简练的笔触、生动的语言描述了1839年6月3日虎门销烟的经过，揭示了它的宏大历史意义。

课文在叙事的过程中，还不惜笔墨地描述了老百姓对这件事的剧烈反响，从侧面反映了虎门销烟是顺乎民意的正义之举，是显示中国人民宏大力气的爱国行动。

上课一开头，让同学用书上的词语来评价虎门销烟这一大事，同学很快就找到了"宏大壮举'。于是在教学时，时刻让同学把目光集中在在"壮'字上：

【预想】首先感受销烟前的隆重、壮丽，让同学自己读了其次自然段之后从文中的"水泄不通'、"彩旗林立'看出场面的隆重、壮丽，然后让同学读出这种场面；接着进一步引导从将要下令时的情景和销烟时的情景中发觉"礼炮轰鸣'、"群情沸腾'，让同学边读边想像当时的情景，把气概读出来；最终让同学想像自己也在现场，自己也在欢呼，体会出销烟在老百姓的心中是大快人心的，体会出人民的那种爱国的感情。当同学们把自己的情感放在其中后再去读课文第四、五自然段时，更是一种感情的迸发，同学们读得气概磅礴，震撼人心。

【实况】在教学其次段时，由于我不敢放手让同学大胆阐述，当同学没有完全回答出我预设的答案时,我急于叙述，过于急躁，一段很生动的场面描写没有好好的运用，同学没有进入角色。再加上当天我自己心情不够昂扬，同学又过于紧急，大家的乐观性未完全调动，课堂一度呈现僵化状态。好在后来利用多媒体课件让同学观赏虎门销烟的壮举，并展现了受毒品惨害的人苦痛不堪的图片，课堂气氛才稍有回暖，慢慢活跃起来。在教学销烟步骤时，抓住表示挨次的"先再然后'引导同学复述详细的过程，同学口头表达力量得到了熬炼。

优点：思路清楚，紧抓"宏大壮举'组织教学；

带领同学从文本走向课外拓展，把课内阅读和拓展阅读有机地结合。

不足：课堂气氛不够活跃。

改进：以自己的心情带动同学，消退其紧急不适感。

《虎门销烟》教学反思

正在教学《虎门销烟》一课的第5自然段：销烟整整持续了23天，二百多万斤鸦片化为烟渣，随着潮水卷进了咆哮的大海之中。这时候，听到了同学们的低声惊呼，没想到李磊高高地举起了手，屁股抬起，身子前倾，大叫一声："老师！'我不知道他怎么了，但通过我对他的了解，确定仔细听讲了，所以才会乐观举手，于是很期盼的把他叫起。"老师，这不造成环境污染吗？'如同炸弹一般的话语，使得班里谈论纷纷："对啊，二百多万斤烟渣都被冲入大海，会对海水造成多严峻的污染呀'。完了，看来我的预备太不充分，我低估了同学的水平。说实话，上学期这篇课文时，压根儿我就没想到过这个问题，但再次备课，我自己的确发觉了这个问题，由于一时找不出答案，再想想这也不是这课教学的重点，也就忽视掉了。真是怕什么来什么，我一时慌了手脚，慌乱之中这样答到："我想，鸦片是从罂粟这种植物的果实中提取出来的，它的残渣或许不会对环境造成什么污染吧！总而言之，林则徐主持的虎门销烟是一个宏大的壮举，它向全世界表明：中国人民是不行欺侮的！'只好模糊其词，赶快把同学拉到我认为的教学重点上来。

下课后我始终被自己的答案困扰着，上网查了查，其实可以这样教学：鼓舞同学在课余时间讨论林则徐的这种销烟方法是否真的会造成环境污染？由于我们的同学家里普遍没有电脑，我可以让他们做试验讨论啊！比如在鱼缸中放入少量石灰和盐，观看对小鱼有什么影响最终分析得出销烟的过程是否造成了环境污染。然后小组合作进行讨论，看是否能设计出一种更合理的销烟方法。要求是：设计的方案不光要克服环境污染问题，还应考虑到销烟的彻底性和使用的合理性。

只有这样，才敬重了同学在阅读中的思索和发觉，并给他们制造机会与条件去讨论和探讨。无论同学讨论的结果如何，哪怕有悖于教材和老师的意图，但那究竟是同学阅读和讨论的经受，对于他们形成乐于发觉、勤于探究的学习品质都会起到很大的激励作用。

《虎门销烟》——林则徐请客篇6

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：丁立燕你是第106位读者

师：同学们，看过电影《鸦片战斗》吗?

生：看过。

师：谈谈你的印象好吗?

生：那时的洋人太坏了，把那些鸦片运到中国，不但残害中国人，而且赚取我们的钱财。

生：我觉得林则徐真了不起，假如他是皇帝就好了。

生：我觉得那些抽大烟的人太可怜、太可气了。

师：看来，同学们对这段历史有一些了解，今日咱们要学习的课文《虎门销烟》，讲的就是鸦片战斗的事。

(板书课题：虎门销烟)

师：(边读边说)“销”是个生字，同学们可跟老师一起写。(同学写完后，齐读课题。)

师：知道这里的“烟”是指什么吗?

生：指鸦片，又叫毒品，它对人特别有害，吸“烟”严峻，会导致死亡。

师：请同学们读读课文，看看虎门销烟毕竟是怎么回事。可选择自己宠爱的方式读，怎么读都行。

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老师从同学较熟识的生活场景入手，引导同学畅谈感受，调动同学的情感，为后面的课文阅读埋下情感的伏笔

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《虎门销烟》——林则徐请客篇7

一、复习导入

1、今日我们连续学习课文《虎门销烟》。

齐读课题

2、通过上一节课的学习，你能不能用课文里的一两个词描述（评价）一下，虎门销烟是个什么样的大事？

“值得纪念”：值得纪念的大事是什么样的大事？（不同寻常的大事，发生重大事情的大事）

“宏大壮举”：（板书）什么是宏大壮举？（宏大的举动）

二、精读课文

（一）、第一自然段

让我们一起回到这不同寻常的一天吧！

1、出示第一自然段

2、师：1839年林则徐被道光皇帝任命为钦差大臣，前往广州查禁。林则徐宣称：“若一日未绝，本大臣一日不回！”从4月12日至5月21日，共收缴*19187袋，2万多箱，6月3日，林则徐在虎门公开销烟，历时23天。这就是举世著名的虎门销烟，这就是震动中外的虎门销烟，让我们记住这一天，让我们记住这值得傲慢的日子吧！

3、齐读第一自然段

（二）、其次自然段

1、虎门销烟是值得纪念的一天，虎门销烟是一个宏大的壮举，“壮”在这个词中是什么意思？（雄壮、气概盛大）。

2、轻轻地都读读课文的2~5自然段，找一找从哪些地方可以感受到这“壮”字，将这些地方画下来，读一读是不是能感悟到这是一个“宏大壮举”，还可以在旁边写下你自己的感受。

3、沟通

（1）、第三自然段

如：“这一天，天气晴朗，碧海、蓝天、绿水，把古老的虎门寨装饰得格外壮美。”

从哪些地方可以感受到它格外壮美？

1、出示：“一大早从各地闻讯赶来的男男女女、老老少少，把宽敞的海滩挤得水泄不通。”

从哪些地方可以感受到这个壮字

“男男女女、老老少少”、“宽敞的海滩”、“水泄不通”

2、“水泄不通“是什么样的情景？用一个词来形容一下（人山人海）

3、销烟要在下午才进行，老百姓明知道午后才销烟，却一大早就赶来，可见这件事情是多么的得人心，老百姓对这件事情是多么的关切。前来观看的人多而广，场面壮丽。

4、这一段中你还能从哪些地方感受到销烟的“壮”？

“新搭起的礼台彩旗林立；礼台下，一侧是身着朝服的文武官员，另一侧是应邀前来观看的外国商人。”

“彩旗林立”、“身着朝服”、“外国人到场”可以感受到什么？（场面隆重，预示着这里将有大事发生。）

4、销烟在当时来说、对现在来说都是件大事，我们应当怎样来读呢？

指导朗读

（2）、第四自然段

1、你还能从哪些地方感受到销烟的“壮”？

2、出示第四自然段

找出销烟过程的句子读一读，说说他们是怎么做的“先—再—然后”。

齐读销烟过程的句子

3、销烟的过程大家一句话就读完了。可是据老师了解，从前是将拌上桐油架锅燃烧，费时且不彻底。巨量难用此法。林则徐为了找到有效的方法，到民间去讨教，尝试了许多方法，做了大量的工作。花费了大量的人力、财力和精力，可以说是工程浩大。所以看似短短的几句话但却饱含了林则徐的艰辛。让我们再读来读读这壮丽的场面吧！

齐读销烟过程的句子

4、出示句子：“午后二时许，林则徐等人健步登上礼台。这时候，礼炮轰鸣，群情沸腾。随着林则徐一声令下，震动中外的虎门销烟开头了。”

5、再来读读这几句话你有什么感受？

“健步“、一声令下”禁烟决心之大

“礼炮轰鸣”、“群情沸腾”人们对销烟的感动之情

6、为什么销烟是件大快人心的事情？从而引导同学了解危害。

a出示婴粟花图和吸食人的图片对比

师：吸食假如上了瘾，每天几次不能间断，不然就鼻涕、眼泪齐下苦痛不堪，浑身瘫软。吸食时间一长，满脸烟容，最终骨瘦如柴，直至死去。

b看到这样的情景，身为百姓父母官的林则徐连夜写了一封奏折，向道光皇帝恳求道：“数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。”

c林则徐为什么说数十年之后，中国就没有可以御敌之兵了呢？同学谈谈自己的理解，师补充当时请政府的一些士兵也开头吸食，据说当时的士兵手里有两杆枪，一杆是烟枪一杆是打仗用的枪，烟枪是锃亮的，另一把呢却是钝锈的，这样的士兵能去打仗吗？能抵御敌人吗？

d那为什么说没有充饷的银两呢？同学谈谈自己的理解，师补充很贵，许多人为了吸食可以说是倾家荡产，有的甚至卖儿卖女。我们国家的白银就这样白花花地流到了外国商人的口袋里，整个中国一片乌烟瘴气，长此以往，将是.之灾呀！

今日最终可以把这害人的销毁了，人们怎么能不感动呢？

7、让我们把人们销烟的坚决之心读出来，把人们的兴奋之心读出来

齐读这几句话

8、同学们想不想看一看这大快人心的场面呀

播放录象

（3）、第四自然段

从礼炮的轰鸣声中，从人群的兴奋之中我们感受到了销烟场面的壮丽。再读读课文，我们还能从哪感受到这“壮”字？

1、出示第四自然段

“成千上万”、“跳哇”、“叫哇”、“响彻”

说说你的感受？

2、老百姓为什么会跳哇、叫哇？销烟的声势撼动天地，爱国拒侮的志气、力气震动中外。

3、你有没有这种感受，能用你的朗读把欢天喜地的壮丽景象和撼天震地的力气读出来吗？

指导朗读

5、播放人们欢快的场面感受

（4）、第五自然段

1、再读读课文，我们还能从哪感受到这“壮”字？

2、出示第五自然段

3、其中有两个数字“23天”、“二百多斤”，从这两个数字你感受到了什么？

4、师配乐小结：小小的两个数字，蕴涵的内容却是丰富的。不仅让我们感受到了林则徐和清政府销烟的决心是特别坚决的，同样产生的影响也是深远的。粉碎了外国侵略者的美梦，唤醒了沉睡中的人们，长了中国人的志气，灭了帝国主义的威严，为中华民族扬威，令中国人扬眉吐气。所以我们说虎门销烟是一个宏大壮举。

（5）、出示第六自然段

齐读

让我们带着中国人的骄傲感再读“它向全世界表明，中国人民是不行欺侮的！”（红字）

三、练笔

1、历史的车轮已经来到了二十一世纪，林则徐和虎门销烟一起载入了中华民族的史册。当我们来到林则徐的雕像前，你想对林则徐说些什么？

2、出示林则徐的像，同学在音乐声中写话

3、沟通

4、让我们再次向国人民表明“中国人民是不行欺侮的！”齐读

让我们向全世界人民表明“中国人民是不行欺侮的！”齐读

《虎门销烟》——林则徐请客篇8

课时目标：

学问目标：正确、流利、有感情地朗读课文2-6段。

力量目标：熟悉虎门销烟的宏大意义，

情感目标：培育同学爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。

教学重难点：熟悉虎门销烟的宏大意义，培育同学爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。

教学预备：投影

教学过程：

一、直接导入。

二、学习其次自然段

1、范读其次自然段。

2、这一天的虎门给你们留下了什么印象呢？

3、同学沟通，相机指导读好词语，理解词语，体会那一天的喧闹、场面的隆重，景色的壮美。

4、小结段意：其次自然段向我们描写了1839年6月3日的虎门不寻常的场面，示意了重大的历史大事即将发生。接下来，我们该怎么来读好其次自然段呢？

三、学习第三自然段

1、投影图片，导读第一、二句

2、工人们是怎样销烟的呢？请同学们默读第三自然段，然后画出描写销烟过程的语句

3、同学自读自划。

（1）（指读）

（2）出示：只见一群群光着脊梁、赤着双脚的民工，先向灌了水的销烟池里撒下了盐巴，再把收缴来的抛入池内，然后又把一担担生石灰倒下去。立刻，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。

（3）销烟分几步完成？哪三步？

4、请大家看看图画，再读读这句话，想想这些民工是怀着怎样的心情来做这些动作的呢？

四、导读第四自然段

1、看到害人的被销毁了，在观看的成千上万的老百姓有什么反映呢？

2、你能想象当时的场面是怎样的呢？在旁边观看的外国商人目睹了这个壮丽的销烟场面，他们又会有什么感想呢？

3、是啊！这些商都是惟利是图的资本家、不择手段的侵略者。他们打着公平经商的旗号，把很多的运到中国，牟取暴利，他们想让我们中国人成为他们的奴仆和挣钱的机器。林则徐邀请他们来观看这次销烟，就是为了打击他们的嚣张气焰，就是向他们发出警告，也向世界表明：中国人民是不行欺侮的！（板书）

4、看录象。

五、拓展说话，加深理解

1、现在，当我们看完林则徐指挥销烟的场景，面对着端坐在我们面前的这位宏大民族英雄的塑像，此时此刻，你们想说什么呢？

2、叙述历史意义。

六、作业

1、找一些叙述中国近代史的书籍来读一读，了解虎门销烟这宏大历史大事的前因后果，以及与相关的一系列大事，如战斗等；熟悉林则徐，并对他及虎门销烟这一大事做出自己的评价。

2、以“我站在林则徐塑像前”为题，写一段话。

板书设计：虎门销烟（1939年6月3日）

值得纪念震动中外宏大壮举

中国人民是不行欺侮的！

《虎门销烟》——林则徐请客篇9

一、带着问题来读书。

1、课文题目的特点是（）

a.以人物的名字命题；b.以人物的语言命题；c.以文章的主要大事命题。

2、虎门销烟的主要人物是（）

a.郑胜利；b.林则徐c.关天培

3。虎门销烟的详细时间是___________，销毁了_____________多万斤，共持续了______天。

二、我能写表示人多的词语。

例：成千上万____________，______________，____________，____________

二、细读课文深感悟。

1、面对虎门销烟的英雄林则徐，你想说点什么？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、读了《虎门销烟》我的感受很深，我想说：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

拓展阅读

智斗义律

1838年12月31日，钦差大臣林则徐赴广州查禁。

林则徐人还未到，大汉*伍绍荣就吓慌了，乘着夜色到头号烟贩颠地住宅通风报信。

颠地是个老烟贩子，和中国官吏打过多年交道，他信任“有钱能使鬼推磨”。听伍绍荣说完，颠地说了句“我根本不信任你们中国人能禁烟”，照样玩牌。

林则徐一到广州，就扮装成商人，跑遍了大街小巷和各个港口，将广州各烟馆、外国商船的状况搞了个水落石出。然后发布命令，拦截全部趸船，不准外国商船装卸货物，封锁外国商馆，限期交出全部，搜捕伍绍荣和颠地……

英国商务监督义律见林则徐动真格了，暴跳如雷，但又不得不支出部分来敷衍搪塞。

这一天，义律被带进钦差行辕的花厅。

林则徐单刀直入地发问：“缴烟的事，贵领事筹划得怎么样啦?”

义律假装镇静，说：“为了两国友情，我已劝导英国商人缴出。”

“缴多少?”

“1037箱。”义律说着，递上了一份清单。

林则徐不动声色，有意问坐在旁边的广东水师提督关天培：“我们扣了他们多少条趸船?”

关天培大声回答：“22只，每只船装1000多箱!”

林则徐突然用严峻的目光盯住义律说：“这就是说，1037箱这个数目还达不到总数的二非常之一，是吗?”

义律脸色刷白，无话可答。

林则徐过了一阵，又微笑着问：“你们的老板颠地呢?”

义律早已指使颠地和伍绍荣扮装潜逃，所以他任凭地答道：“我从澳门来时，没有见过他。”

“义律先生，你又不老实了!”

义律正想再编个什么词儿来搪塞，只见林则徐用威武的目光扫视了一下义律，然后厉声下令道：“把逃犯带上来!”

义律一惊，定睛看着屏风旁，只见颠地和伍绍荣像两只癞皮狗一样，被士兵押着转出来。

义律又羞又恼，咆哮着说：“我要抗议你们拘禁无辜的英国公民!”

林则徐一拍桌子，朗声喝道：“什么叫无辜?颠地私贩，拒不缴出，还勾引汉*，扮装逃跑，这是‘无辜’吗?领事先生，对这样的罪犯，你不但不帮助我们追捕，反而怂恿包庇、袒护，究竟居心何在?”

义律被问得低下了头，无话可说。颠地缩在一旁，不敢作声。伍绍荣吓得面如土色，两脚颤抖。义律的阴谋被彻底挫败了。

义律和颠地不得不答应缴出全部。禁烟运动的第一个回合，最终取得了成功。

林则徐请客

林则徐五.岁那年，道光皇帝派他到广州担当湖广总督，负责查禁烟。一些外国人，总想找机会摸摸林则徐的底细。

一次，英国领事查理设宴，邀请林则徐参与。宴会快结束时，送上来的最终一道点心，是甜食冰淇淋。那时候，冰淇淋还罕见。林则徐见冰淇淋冒着气，以为很烫，送到嘴边，还用嘴吹了吹。这一来，在座的外国人便趁机哄笑起来。林则徐受到污辱，心里特别生气，但是他压住怒火，好像毫不在意地说：“这道点心，外面像在冒热气，其实是冷冰冰的。今日，我算是上了一次当。”

过些天，林则徐在总督府设宴请客，回敬上次参与宴会的那些外国人。宴席上，端上来的一道道中国名菜。那些外国人，一个个张大嘴巴狼吞虎咽。他们一边吃喝，一边赞不绝口。酒足饭饱之后，有个外国人说：“中国菜，好吃得没话可说，只惋惜少了一道甜食。”

“有!”林则徐便叮嘱道：“上甜食!”话音刚落，一盆槟榔芋泥端上来了。外国人见是甜食，便举起汤匙，兴冲冲地舀着往嘴里倒。这一下，可够那些外国人尝的了。他们“啊——”，“啊——”，嚷成一片，喉咙里比卡着鱼骨还难过。他们有的挥起手，想伸进嘴巴里抓，有的按住嘴，泪水直淌。一个个洋相出尽，狼狈不堪。

林则徐不动声色，若无其事地说：“这是我家乡福建的名菜，叫槟榔芋泥。这甜食，看上去外面冰冷，内里却滚烫特别，正好和似热实冷的冰淇淋相反。吃的时候，性急不得，性急了就要烫了喉咙!”

外国人瞪圆了蓝眼睛，个个呆若木鸡。

他们这才感到林则徐不是个好应付的中国官员。

成才佳话

林则徐的父亲林宾日是一名教员。他看到官府腐败，民不聊生，心情特别沉重，常说：“九层之台，起于垒土；人品学问，需自幼奠基。”因此，在林则徐四岁的时候，父亲把他领进了私塾“旁听”。林宾日擅长运用讲故事、打比方、举例子等方法训练小则徐，他常常提出一些好玩的问题，父亲也总是耐心地解答。有一次林则徐给父亲背诵《诗经》中的《硕鼠》一诗，刚背完，就仰起脸严厉 地向父亲发问：“爹，硕鼠是什么东西呢?”“硕鼠就是大老鼠。”“那写大老鼠干什么呀?”林宾日觉得这正是对儿子进行品德训练的好机会，便深化浅出地给独生子解答：“这种大老鼠不劳而获。农夫辛勤耕作，它却坐享其成，你说可恨不行恨?”“该除掉这些不劳而获的大老鼠!”父亲进一步训练儿子：“一些贪官污吏巧取豪夺，鱼肉百姓，就像这些大老鼠。”“等我长大了，肯定要治治这些大老鼠!”儿子大声说道。

林宾日平常严格要求自己，在言行方面留意给独生子树立榜样。在日常生活中，林宾日很节俭，但亲朋、邻居有困难时，他却总是解囊相助。父亲常常告诫儿子：“不妄与一事，不妄取一钱。”一次，一个土豪用重金想走父亲“后门”，为其保送文童，被父亲严辞拒绝。父亲说，花自己劳动挣的钱踏实，花不干不净的钱可耻。父亲的言传身教在林则徐幼小的心灵里转化成终生受用的精神财宝。后来，林则徐做了官，仍像他父亲一样清廉、耿直、作风正派，公正无私，了解民情、同情百姓疾苦，保持着不屑与贪官污吏、谗佞小人为伍的高风亮节。

血战虎门

广东水师提督关天培一上任，就改筑虎门炮台，换上40门有威力的大炮，还重新支配了炮台布防，并亲自带领水师操练。经过整顿，广州的海防力气比以前强多了。

关天培任职时，走私活动很猖獗。他对这种事非常痛恶，又无能为力。亏得林则徐来查禁，在虎门焚烧了大批，关天培非常兴奋。

林则徐知道，那些走私商人不会真正听从禁烟的，因此要关天培加强海防，反抗英国海军的武装攻击。关天培敬佩林则徐禁烟的决心，全力协作林则徐的行动。

不久，英国果真派兵船来进行武装挑衅了。

1839年11月3日，两艘英国兵船向中国水师船只开炮，关天培亲自率领水师船队进行还击。在两小时的激战中，他始终站在桅杆前指挥。船上装备的3000斤重的铜炮，其杀伤力虽不及英国大炮，但也打得英国兵船伤痕累累。最终，英国兵船只得逃到外洋去。

其次年6月，英国派出大批军舰攻击广州，战斗最终爆发。关天培在林则徐的下，督率水师，戒备森严。英国军舰在广州不能得手，便沿中国海岸北上。同年8月，英国军舰开到天津。清政府吓坏了，不仅不仔细组织反抗，反而将林则徐撤职查办，改派琦善为钦差大臣。

琦善反对反抗英军。11月间他到达广州后，就下令把沿海防备工事拆除了一部分，连插在水底的暗桩也一根根地拔掉；还把兵船裁减了2/3，新招募来的兵勇全部遣散。关天培眼看自己数年经营的海防一下子全被毁掉，难过万分，但又无法违背。

琦善原想用这种方法讨好英国，求英国退兵。可英国侵略者无动于衷。他们觉得机会难得，便向虎门发动攻击。

1841年1月7日，英国20多艘炮舰载着2022多名士兵，突然攻击虎门的沙角、大角两个炮台。这是关天培布置的第一道防线，原来力气是很强的，但经过琦善的裁减，只有600多名官兵扼守。由于力气悬殊，琦善又不派援兵，最终600多名将士全部勇敢战死，两个炮台先后失陷。

面对严峻的局面，关天培打算反抗究竟。他将自己掉落的几枚牙齿和穿过的几件旧衣服，装在一只木匣子里，寄给家乡80多岁的老母亲，表示自己殉国的决心。

2月25日，英军进逼关天培布置的其次道防线。这道防线包括威远、镇远、靖远、横档、巩固等炮台，火力比较强大。英军为了各个击破，先集中炮火攻击靖远炮台。关天培亲自到战斗最激烈的靖远炮台，冒着炮火指挥作战。

为了鼓舞官兵们战斗究竟的决心，关天培到那里就当众宣誓：“人在炮台在，不离炮台半步!”官兵们大受感动，当即呼声雷动，纷纷下决心跟随这位老将拼斗，宁可战死，决不后退。

为了加强炮火的威力，关天培命令将15门大炮排列在炮台前面，又选择了一些最得力的炮手把握大炮，按命令发炮。每当敌船靠近时，关天培一声令下，15门大炮齐声怒吼，炮弹直飞敌船，因此相对增加了火力。就这样，关天培和士兵齐心协力，一次次打退了英国军舰，坚持了一成天。

其次天下午2点多钟，天气变化，刮起了南风。英国军舰利用顺风，向靖远炮台猛烈开炮。不一会，炮台上砂石四溅，弹片横飞，守军死伤大半；关天培也负伤十余处，全身鲜血淋漓。但他仍镇静地指挥余下的士兵反抗。人手不够，军官们一个个顶上炮手的位置。关天培自己也充当炮手，一面指挥，一面亲自燃放大炮。

提督的英勇行为，激励了全体士兵。剩下的士兵不多了，但他们个个咬紧牙关，镇静应战，使敌人兵舰无法靠岸。

不多时，下起了倾盆大雨。中国大炮是用火点燃后放射的，火门被雨水淋湿了，就无法放射。关天培眼看无法阻挡英国军舰，抓紧派人向琦善报告，要求派出援军，但琦善拒绝发兵。

由于大炮不能放射，英国军舰很快靠近到炮台前面。当天晚上，英国攻上炮台，将炮台团团围住。

关天培的战袍已被鲜血染红。他站在炮台挥舞大刀，指挥士兵们和英军搏斗。一场惨烈的肉搏战在炮台上绽开了。关天培砍倒了几个英国兵，但左臂也被砍伤。

正在浴血格斗时，关天培背后飞来一颗炮弹，正打中背心，穿过胸膛。这位勇敢的提督，最终勇敢殉国。炮台上400余名士兵，也全部壮烈牺牲。

简介

俗名大烟，由罂粟果内乳汁经干燥制成，为棕色至黑色的干膏状块，有特别气味。药用为粉末状，原产南欧及小亚细亚，后传到印度、阿拉伯和东南亚。7-8世纪时罂粟由阿拉伯商人带入中国，但尚不知吸食。17-18世纪时，葡萄牙和荷兰人把吸食方法传入中国。葡萄牙人又把作为嗜好品运入中国，数量不多。是一种剧烈的麻醉剂，毒很大，上瘾就不易戒除，使人体力日衰，意志萎靡，当兵的失去战斗力，做工种地的丢失劳动力，最终摧残人命。英国从18世纪开头经营，向中国大量走私，仅1835年就向中国走私*35445箱(每箱重约50千克或100千克)，中国吸食*人数约200万以上，流毒甚广。

虎门销烟的详细方法

从前是将拌上桐油架锅燃烧，费时且不彻底。巨量难用此法。林则徐到民间讨教，知道最怕盐卤和石灰，因而特殊设计，在虎门海滩高地挖掘两个纵横各15丈的大池，池底平铺石板，由沟道放水入池，然后撒入盐巴，投入切开的烟土浸泡半日，再投入生石灰，池内马上沸腾、翻滚，烟土变成渣滓，不能再收合成膏。待海水退潮，启放涵洞，使烟渣退潮入海。

《虎门销烟》——林则徐请客篇10

教学目标：

1、正确认读本课十四个生字，读准三个多音字的读音，会写田字格里的九个生字。

2、有感情地朗读课文。

3、了解林则徐虎门销烟的壮举，学习林则徐坚决抵御外敌，维护民族尊严的崇高品质。

教学预备：

师生共同搜集林则徐的资料和鸦片的危害，活观看《林则徐》这部电影。

教学过程：

第一课时

一、揭示课题，依据课题质疑。

师：读了题目，你们有什么疑问？

（预设：）

*是谁销烟？在什么时间？

*为什么要销毁鸦片？

*为什么要在虎门销烟？

*鸦片是怎样被销毁的？

二、检查读课文，订正字音。

三、检查认读重点词语，理解词语。

1、多音字：

钦差罪恶不禁禁烟蒙蒙亮切开一担兴奋钻来钻去倒进

2、有关数字的词组：

五十多千米五十米见方二.天二百多万斤

3、重点理解：

描写人多的词语——沸腾拥人流如潮人多拥挤涌

描写林则徐的词语——端坐严正铿锵有力掷地有声

四、解决问题

（一）是谁虎门销烟？在什么时间？

（二）林则徐为什么要销毁鸦片？（指导学习第五段）

生汇报：“看着眼前的一切……就这样装进了敌人罪恶的腰包！”

师：你们知道“东亚病夫”是怎们回事吗？

（“东亚病夫”是外国人对我们中国人的贬称。清朝末年，中国人吸食鸦片，身体瘦弱，所以，所以遭洋人轻视；其意思，也接近于老百姓所说的鸦片烟鬼。）

师：那么吸食鸦片究竟对人体有什么危害呢？

（长期吸食鸦片，可以使人丢失免疫力。体制严峻衰弱，精神颓废，寿命也会缩短。过量吸食鸦片，还可以引起急性中毒，导致死亡。）

师：你们知道我们中国人吸食的鸦片是哪来的吗？（老师叙述英国人把鸦片输入中国的目的。）（指导朗读）

（三）为什么要在虎门销烟？（指导学习第三段）

1、结合课外资料：广州是外国烟贩子的贩毒中心。虎门离广州五十多千米，更重要的是虎门接近大海，可以让销毁的鸦片末流入大海。

2、虎门销烟的预备工作：两个五十米见方的大池子、涵洞、水沟

（四）鸦片是怎样被销毁的？（第四段）

（五）其他自然段写什么？

五、概括课文写了一件什么事。

其次课时

一、回顾课文内容。

师：同学们，上节课我们我们初步学习了《虎门销烟》，销是什么意思？烟是什么？这篇课文主要讲的是一件什么事？（1839年6月林则徐在虎门销毁鸦片的故事。）林则徐虎门销烟震动中外，在中国历写下来光辉的一页，今日我们就再一次走进这篇课文，去感受林则徐虎门销烟的宏大壮举。

二、精读课文、感受销烟的壮举、体会林则徐的人物形象。

（一）回忆销烟的缘由

师：大家还记得林则徐为什么要虎门销烟吗？你可以用文中的句子说，也可以用自己的话说。（生说）

（二）感受人们的兴奋想去虎门滩看销烟。（1、2自然段）

师：是啊，外国侵略者把大量的鸦片运到中国，危害我们的国民，榨取我们的白银。假如再由鸦片泛滥下去，不要说是老百姓的安危，就连我们整个国家都要灭亡了！人们对祸国殃民的鸦片简直是恨之入骨，当大家听到林则徐要在虎门销烟的消息时，能不兴奋吗？他们都想去看看呢！大家打开书，看看哪些段落是写人们兴奋地想去虎门滩看销烟的？（生答）

师：大家自由读这两个自然段，一会和大家沟通一下你是从文中哪些词句感受到人们的心情是兴奋的？（生自由读，勾画句子。）

预设：

①人们纷纷拥上街头……快去虎门滩看哪！

师：这些句子中你又是通过那些词感受到的？（纷纷、拥、笑嘻嘻、兴奋、挥着拳头、钻来钻去、大声地喊）通过描写人们的神态、动作、语言，写出了前去参观虎门滩销烟的人之多、人之喜。此时的广州城用书里的话说简直就是怎样了？（沸腾了）你能把广州城沸腾的景象和人们兴奋地心情读出来吗？（指导朗读。重点指导：孩子们在………快去虎门滩看哪！可个人读、齐读）

②一路上……向虎门滩涌去。

师：“长途跋涉”是多远的路程？（五十多千米）“人多拥挤”是多少人？（成千上万的人，用书上的词是“人流如潮”和“涌去”）

（二）感受林则徐销烟的决心。

师：聚集在虎门滩的人越来越多，密麻麻的人墙遮住了远近的青山绿树。钦差大臣林则徐端正地坐在销烟池四周的高台上，望着长途跋涉而来的成千上万的老百姓，此时此刻他在想什么？（“不管……不管……都…。.”）

师：你能感受到什么？你们知道林则徐禁烟，会遇到多大的困难和危急吗？

林则徐禁烟会面对两个浩大的集团。一是贩毒集团，也就是那些罪大恶极的外国商人们。他们情愿林则徐收缴鸦片吗？这影响到他们的利益。二是受贿集团，也就是中国的那些贪官们，下至地方官吏、上至朝中大臣，都有人接受贿赂，从鸦片走私中得到好处，那些人手中握有大权，人数众多他们怎么会仔细执行清政府的禁烟令呢？不但不执行政府的禁烟政策，反而成了鸦片走私者的爱护者。这两个集团狼狈为奸，他们不会乖乖地交出鸦片，他们分会怎么应付林则徐呢？（暗算、谋杀、发动战斗）必定会到处设障阻挡林则徐禁烟，他得遇到多大的困难和危急哪！可是，此时他心里在想——“不管……。销毁”（个人读）

师：林则徐坚决禁烟是为了谁？（为了老百姓、为了整个中华民族）为了挽救老百姓、为了挽救中华民族，林则徐心想——“不管……。销毁”（齐读）通过这句话，你能感受到他是一个怎样的人？（爱人民；爱国家；爱民族；英勇；不怕困难和危急，维护民族尊严等）这时，爱民爱国一心为民族着想的林则徐端坐在高台上，心想——“不管……。销毁”（齐读）

（三）感受销毁鸦片的过程。（第四、五、六段）

1、师：这时炮台鸣放礼炮，台下锣鼓齐鸣，林则徐一声令下，震撼中外的虎门销烟开头了。那么鸦片究竟是怎样销毁的呢？谁来读一读？（找生读）同学们一边读一边想，销烟是分几步进行的？

2、沟通销烟的步骤：第一步，倒海盐。其次步，切鸦片，扔进水池泡透。第三步，倒生石灰。

3、师：两个操场大的销烟池白烟滚滚，不断蒸腾。林则徐当众销毁洋人的鸦片，怎么能不叫人兴奋？虎门摊上，围观的群众的表现是怎样的？（欢呼着，跳动着。）——中国人民是不行欺侮的，中国的老百姓再也不受鸦片的侵害了。虎门销烟真是大得人心，大快人心哪！

4、师：观看虎门销烟的人中不仅有中国的老百姓，还有还有那些贩卖鸦片的外国人，正在这时，传来林则徐对外国商人的严正警告，谁来读？（指名读）

（生读：现在……。自投罗网）

师：这几句话首先表明白我们中国禁烟的——决心。其次警告外商——（不要向我国再走私鸦片，否则绝不留情，必将绳之以法。）现在林则徐严正警告——（个人读）

师：“严正警告”意思？林则徐的声音是怎样的声音？（铿锵有力、掷地有声）是什么意思？通过这两个词我们能感受到林则徐有威武的气概、大义凛然的气概。让我们铿锵有力、掷地有声地警告外商——（齐读）

师：外国商人听着，——连声称是。真是——可怕极了，真是——垂头丧气。虎门销烟沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰，增长了中国人的志气。

（四）虎门销烟的及历史意义。

1、师：虎门销烟的战果如何呢？请大家自读课文最终一段，再通过朗读告知大家。你从“二.天”、“二百多万斤”这两组数据体会到了什么？（流入我国的鸦片特别多、危害深。）可是这些罪恶的鸦片都被林则徐销毁了，此时此刻，假如你就是围观群众中的一员，你最想对林则徐说点什么？（生自由说）

2、师：今日我们再次感受了林则徐虎门销烟宏大壮举，信任你对林则徐有了更深刻的熟悉，谁来说一说，林则徐是一个怎样的人？

（五）小结

这就是举世著名的“虎门销烟”。中国人民反侵略斗争第一个宏大的成功！请让我们永久记住这位英雄——林则徐，请让我们永久记住“虎门销烟”——这是林则徐为维护民族尊严、抵抗外来侵略所谱写的一曲壮美的乐章！

《虎门销烟》——林则徐请客篇11

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|by:云姐姐]

（二）

字词句篇、听说读写，步步到位，脚脚踩实，显得很扎实，很丰实。胜利的是“场面壮丽、百姓壮情”读解得透，缺憾的是“行动壮烈”解读不深。第5小节数量词“23天”、“二百多万斤”的理解和“持续”一词的感受、“咆哮”一词象征意义的渗透被忽视了。

这两个数量词是“沉重打击”的力度，是“不行欺侮”的示威，更是林则徐视死如归的精神的凛凛告示。销毁“二百多万斤”的鸦片对外国侵略者的经济杀伤力可谓猛也，以克计算的货物，现在以万斤销毁，可见禁烟者的勇敢气魄和无所畏惧的胆识，真正的民族英雄之豪气呀！外国侵略者恨之仇之，国人爱之敬之啊！

更惋惜的是对这一壮举的“深远意义”的.朗诵不够。最终一节是全文主题的深化，是对民族英雄的颂歌和群情激奋、人心大快的豪情的张扬，惋惜朗读指导没有到位，男老师的阳刚之气不足，未能很好地演绎英雄的气概和国人的豪迈。

建议结束语（.朗诵，雄壮的音乐响起）：

“虎门销烟这一宏大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。它向全世界表明，中国人民是不行欺侮的！”

1839年6月3日，是中国历史永久牢记的日子，是“虎门销烟”这一大事的纪念日，让我们.这个特殊的日子，.这个宏大的壮举，.林则徐这个英雄的名字！

让我们弘扬爱国之情，立下报国之志，实现强国之梦！

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建议板书设计：在引导孩子们了解文章大意时，就可板书：林则徐（红色笔），突出这个民族英雄，由于他和“虎门销烟”大事紧密联系和“禁烟运动”密不行分；由于他是民族气节的象征。

结束语中，突出“虎门销烟”这一“壮举”（红色笔）的“宏大”，同时引申为林则徐的宏大，他是中国人民的代表。

7.虎门销烟

场面壮丽

壮举｛行动壮烈

宏大｛意义“壮远”

林则徐

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（三）

两位老师素养全面，很好地展现了作为优秀老师的基本功，粉笔字端庄刚劲，一般话较为标准（周老师发音动程略欠），语音面貌较好，气质儒雅；文本解读深刻，有自己的见解和独到之处。只是作为男性老师的阳刚之气显示不足，文化底蕴没有尽情展现，制作课件的审美力量和才智没有展现。

一点浅见，随心所记，仅作“抛砖引玉”用

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《虎门销烟》——林则徐请客篇12

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调整了心态以后，感觉真的很好。

今日我和同学们一起学习了《虎门销烟》这一课，由于今日是英语早读，同学没有读课文，虽然也布置了预习，好象效果不好。

我由上一课《徐悲鸿励志学画》导入，徐悲鸿用事实向全世界表明中国人是有才能的，我们今日要学习另外一个向全世界表明我们中国人是不行欺侮的民族英雄的故事。揭示课题：虎门销烟

接着提问：“你们了解这个故事吗？”同学无言。（要是前几天这样，我又会很绝望，再叹口气），今日我笑着说：“不知道啊，好，那我们想想，看到这个题目你有什么想了解的呢？”有同学问了：是什么烟？为什么要销呢？是谁要销烟呢？立即有同学说了：“是鸦片。有毒的。”接着就开头谈起了鸦片，有的说用在医学上可用作麻醉剂，多食用对身体有害，引导同学谈它的危害，有的说士兵没有力气打仗，有的说人们没有力气干活，我再补充国民吸食鸦片使得大量的白银花花地流入了外国人的口袋，于是道光皇帝就任命林则徐为钦差大臣主持禁烟，这样就发生了虎门销烟这一宏大壮举。顺势又谈到了毒品，于是引导同学说出现在的毒品及危害。借机进行了训练，要求同学自觉地抵制毒品。

谈是谁销烟？再谈林则徐，有一个同学拿起了他抄的林则徐的简介读得结结巴巴的，我说：“这位同学有一个值得我们学习的优点，你们知道吗？”同学说他会收集资料。我立即加以确定，并说：“不过我要向你提个看法，下次要说清晰说流畅，让大家听懂就更好了。”大家都笑了。

同学自由读课文

争论：这篇课文给你什么感觉？

有同学说林则徐真了不起，他领导的这一大事给了外国侵略者沉重的打击。我问在哪儿呢？

我们开头读最终一节。先指名读，同学笑了，由于读得很温顺，再读，再小结，再改进。就这样师生边读边改进，其乐融融，就连始终都没有发过言的林訏也乐观举手站起来读了。好兴奋啊。

其实有时候给同学机会，就是给自己机会，今日就是一个极好的例子。假如我还是像以前一样，肯定又上得大家都不兴奋。重新给了同学一个了解的机会，就给了我一个跟同学共学共乐的机会。人生又何尝不是这样呢？

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《虎门销烟》——林则徐请客篇13

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同协部杭福兵

《虎门销烟》是一篇对同学进行爱国主义训练的文章，叙述了爱国英雄林则徐顶住内外上下的重重压力，将帝国主义列强的侵略品——鸦片集中销毁在古老的虎门寨的事情。

在其次课时的教学中，我先组织同学听写一组比较重要的词语，并出示这些词语，让同桌相互批改，再指名同学用上述几个词语说几句话。这样的教学，既可以复习生字词，了解同学的把握状况，又能降低坡度，关心同学回忆课文内容，一举两得。

精读课文时，抓住第一小节和最终一小节，通过读，让同学明白虎门销烟这一举措是宏大的壮举，不仅打击了帝国主义的嚣张气焰，更向全世界表明中国人民是不行欺侮的。在教学中，紧紧抓住“壮举”这个词语，让同学精读课文，披文入境，感悟课文，找出文中哪些地方可以看出这件事的确是壮举，并把它们划出来，反复诵读，通过朗读把这种“壮举”读出来。大多数的同学找得还比较正确，认为从销烟场面的壮美和销烟过程的壮丽看出这是一件壮举。接下来让同学从销烟的场面和过程两方面来讨论课文就是顺水推舟、水到渠成了。在这段的教学中，我觉得一方面让同学把握住了课文的脉络，另一方面，也为同学指明白讨论的方向。

讨论结束后，我又补充了一些资料，让同学明白，林则徐禁烟其实是顶着很大阻力，冒着生命危急来进行的，这些阻力不仅来自朝廷上下接受鸦片贿赂的各级官员，更来自靠走私鸦片而谋取暴利的帝国主义势力。让同学对林则徐这位英雄不禁肃然起敬。最终，我还支配了一段说话训练，当我们透过历史的硝烟，穿过宽阔的海滩，来到这位英雄面前，对着他的铜像，说上几句话。当同学充分了解了这位英雄时，确定有很多话想说，支配这个说话训练，可以让同学尽情发挥，把对英雄人物的敬重、崇拜、感谢之情娓娓道出。

美中不足的地方就是自己在教学中，教学时间的安排有一些不妥，导致后面的说话训练不充分，没到位，留下了一些遗憾。

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《虎门销烟》——林则徐请客篇14

《虎门销烟》教学设计（第一课时）

雨花外国语学校石莉

教学目标：

1、通过课前预习和课堂沟通，了解虎门销烟的背景。

2、学会本课生字，熟悉1个多音字，理解由生字组成的词语。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、了解虎门销烟时的壮丽场面，初步熟悉虎门销烟的宏大意义，培育同学爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。

5、仿照课文第2自然段的写法，练写一个场面。

教学重难点：

1、理解群情激奋、人心大快的壮丽场面。

2、仿写片断场面描写。

教学过程：

一、了解背景，导入新课

1、（课件出示罂粟花）上课前，老师先让大家来观赏一幅图画。你觉得这些花长得怎么样？你知道这是什么花吗？

小结：这些花虽然有着漂亮娇艳的外表，但它们的果实却能制成一种损害人的身体甚至生命的毒品，那就是鸦片，俗称大烟。

2、今日，我们就要来学习一篇有关鸦片的文章《虎门销烟》。（板书课题）

3、这篇课文主要讲了一件什么事？谁能采纳给课题加上时间、人物的方法，用一句话来说说。（理解"销烟'：销毁鸦片）

课题中的生字"销'和我们学过的哪个字很像？（板书：消）由于"销'的本意是溶化金属，所以是金字旁，肯定要记住。

4、林则徐