《大家来劳动》课件（精选16篇）

第31页共31页《大家来劳动》课件〔精选16篇〕篇1：《大家来劳动》课件《大家来劳动》课件教学目的：1、能理解、体会劳动的愉快，并用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》，感受、表现歌曲坚决有力的音调。2、通过演唱《大家来劳动》使学生受到“我爱劳动，我快乐”的劳动情感教育，建立从小热爱劳动的乐观态度。3、复习稳固根本节奏型“××”“xxxx”“×-”教材分析^p：《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍，四乐句一段体构造。歌曲节奏齐整，旋律铿锵有力，采用重复手法模拟劳动号子的音调，生动地描绘了大家喊着号子齐心协力，努力劳动的情景。但作为一年级的音乐教学内容，这首歌的歌词内容显得较为复杂，学生演、背唱会有一定难度。如歌中运用了较多的衬词，“嗨”、“哟”、“哩格”等，歌词本身含义也较抽象，学生理解起来较困难。这就需要老师通过生活化的教学方法，引导多听、多理论感受，以化难为简，乐于被学生承受。教学重点：学唱歌曲，能体会和表现歌曲情感。教学难点：衬词的咬吐字;体会和尝试“劳动”带来的快乐。教学准备：钢琴、多媒体、音响、打击乐等。教学流程：一、组织教学1、学生听音乐拍手入教室。2、师生互唱问好。二、欣赏与感受、体验引导谈话：杨老师想问一下你们平时在家都帮爸爸妈妈做些什么事呢?我不要你用嘴说，请用你的动作告诉我好吗?还要按我敲的节奏(师敲木鱼)xxxx│xx│xxxx│xx│(生按节奏做动作师猜)你们会做这么多呀，那如今我们跟着音乐一起来做你会做的劳动。注意一定要跟着音乐的节奏哟!(播放《大家来劳动》伴奏)师：大家会做的事情可真不少，杨老师这里也有几个爱劳动的`朋友，让我们快来看看他们在做什么?(播放课件生看图片学习抬水，钉钉子，拖地)下面让我们跟着音乐一起来劳动吧!(播放伴奏，生随乐做律动)三、学唱与表演、伴奏表现(一)引导聆听音乐，进一步感受劳动情感。师：大家做完劳动之后心情怎么样?生：快乐，快乐……师：劳动让人快乐，快乐，变得能干聪明，那让我们就来听首劳动的歌吧。(播放范唱)师：歌里都唱了些什么呀?(嗨哟，哩格)(二)学唱歌曲师：歌词里除了有嗨哟，哩格还有什么呢?让我们一起来跟着节奏把它们念一遍吧!1、看歌词，根据节奏念歌词，注意字音读准。2、跟着伴奏生用la模唱。3、老师弹琴，生听，跟唱。师：想唱这首歌吗?那就跟着老师的琴声一起唱起来吧。第一遍：着重音准、节奏上的指导、纠正;第二遍：侧重“咬吐字”的兴趣指导;第三遍：浸透情绪、力度、节拍的歌唱效果。师：歌曲里唱的最多是什么呀?为什么会出现嗨哟呢?生：会有力气些……师：你们认为应该怎样来演唱这首歌?生：快乐地、有力地……师：让我们带上这些情绪再来演唱这首歌吧!(配伴奏，生选择一种劳动边表演边演唱)4、参加打击乐器为歌曲伴奏。师：老师这里有几样打击乐器，请选择一样为我们的歌曲伴奏吧，快来看一看哪种合适劳动呢?(生试敲，找出最合适为歌曲伴奏的乐器)(三)展示成果，分享快乐请学生表演唱歌曲，有伴奏，有舞蹈，有演唱。四、小结：点题“劳动”情感教育师：今天，我们小朋友个个都很能干，都是热爱劳动的好孩子。以后，我们还要继续养成热爱劳动的好习惯，无论在家里，还是在学校，大家能做到吗?齐喊口号：我爱劳动，我快乐!在范唱伴奏音乐中，学生自豪、快乐地哼歌走出教室。篇2：《大家来喝水》课件《大家来喝水》课件托班的幼儿第一次进入集体生活，他们的生活自理才能还很差。所以，通过教育活动，让幼儿学做力所能及的事情，不仅能帮助他们形成自我效劳的才能，还能使他们在自我效劳的过程中开展动作，体验成功，增强独立性，从而尽快的适应集体生活。1、知道在一起喝水时不拥挤。2、理解正确的喝水方法。3、知道口渴要用自己的水杯喝水，懂得喝完水要把水杯放回原处活动准备：1、知识准备：课前学习儿歌《喝水》。2、物质准备：图片三张〔1、小朋友拿着杯子排队喝水；2、小朋友坐在椅子上，一手端杯一手扶杯喝水；3、小朋友喝完水把杯子放回原处〕，每位幼儿一个小水杯。活动过程：一、朗读儿歌《喝水》，引出主题。〔评析：此环节，通过老师与幼儿的朗读诗歌，使幼儿知道“喝水”是人们生活中必不可少的一局部。〕二、出示图片，学习正确的喝水方法。1、出示图片一，进展提问：“小朋友拿着杯子在做什么？”2、出示图片二，“小朋友是怎样端着杯子喝水的？”3、出示图片三，“小朋友喝完水是怎样做的`？”〔评析：通过看图片能使幼儿清楚的理解了喝水的各个步骤，为幼儿掌握正确的方法打下根底。〕三、引导幼儿喝水。1、要求幼儿排队喝水，不拥挤。2、请幼儿比一比，谁把杯子里的水喝干净了？谁没有洒水？3、喝完水后，请幼儿把水杯放回原处。〔评析：通过比赛形式，激发了幼儿的喝水兴趣，并知道了平时要节约用水，养成不浪费水的好习惯。四、活动延伸：把图片贴到饮水区域，让幼儿在生活活动时照着图片上去做。附：儿歌《喝水》花杯子，，手中拿，水儿清清倒满啦。多喝水，不生病，双手端平水不洒。篇3：音乐《大家来劳动》的教学反思音乐《大家来劳动》的教学反思歌曲《大家来劳动》是一年级第5课中的一首学唱歌曲。本歌曲是一首描绘劳动生活的创作歌曲，歌曲节奏整齐，以四分音符、八分音符为主，旋律铿锵有力，采用重复的手法模拟劳动号子的音调，生动地描绘了大家喊着号子齐心协力、努力劳动的情景。为了让孩子们感受歌曲所描绘的情景，首先聆听歌曲范唱，接着继续聆听，并让他们跟着音乐按照教材上的图示轻敲桌面，感受歌曲的强弱规律；紧接着提问:“在平时的生活中，你都参与了哪些劳动？用动作展示出来”。这时孩子们不约而同地模拟擦桌子、扫地、拖到等动作，还有的孩子模拟擦汗的'动作。随着音乐孩子们一边演唱一边表演，歌声铿锵有力，动作惟妙惟肖，形象极了，不一会儿的功夫，就可以独立演唱歌曲了。接下来，让孩子们徒手模拟木鱼和碰钟的敲击动作，跟随音乐为其伴奏。在此活动中，“酷帅”的宋志豪又有了新的创编，他用左手五指并拢虚握拳当作“木鱼”，用右手的食指当作“小木槌”，跟着音乐的节奏“敲击”起来，那自信、快乐的模样得意极了！在他的带动下，孩子们跟着音乐一边演唱一边“敲击”。下课的铃声响起，他们大声地唱着“嗨哟加把劲哟┉”，用力地“敲击”着“木鱼”高快乐兴分开了教室。篇4：大家来晚餐作文每天吃晚饭是我最期待也最快乐的时刻，一家人团聚在餐桌吃饭是一种。“妈，我回来了！”哥哥回家后，一打完招呼就进房间写功课，我和弟弟早早把作业写完，守在电视机前看着精采的卡通。阵阵的菜香扑鼻而来，我和弟弟常往厨房跑去，吸一吸饭菜香，看一看今天奶奶又煮了什么美味佳肴。弟弟最爱吃，常常趁我不注意，偷偷溜到厨房偷吃，我也忍不住诱惑跟去偷吃。“不许再偷吃了，再吃下去大家都没得吃了！”奶奶生气的大叫，“爷爷回来了！”爷爷一进门，“吃饭！”奶奶话刚说完，我和弟弟争先恐后坐在位子上，眼睛紧盯着我们最喜欢的鸡腿、香肠，待会儿一开动，我的“猎物”一定逃不出我的手掌心。奶奶真是一位大厨师，满满一桌色香味俱全的料理，总是让我们吃得津津有味。“这是我的，我先夹到的！”每当妹妹和我抢菜吃，爷爷总是将菜各给一半：“一人一半，感情才不会散。”品味奶奶的拿手好菜是一件令人愉快的事，希望大家都能像我一样，享受吃晚餐的设计意图：小班幼儿年龄小，自律才能差，刚刚融入集体生活，还没有适应集体生活。排队是小班幼儿的生活常规之一，在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。经过半年的集体生活的锻炼，孩子们已经有了排队意识，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要别人反复提醒。通过观察我发现孩子们在排队喝水、洗手、入厕、取放学具的过程中，都有抢排、随意插队、推搡同伴的现象，使得班级常规很乱。由此我设计了本次活动，让幼儿在游戏中理解排队的重要性，学会排队的根本方法，一个跟着一个站，先到的站前面，后来的站后面，不拥挤、不插队，让幼儿自觉遵守排队规那么，养成排队的良好习惯。活动目的：1、让幼儿在游戏中学习稳固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规那么，养成良好的排队习惯。2、让幼儿知道排队是一种文明行为，理解“自觉排队日”的相关常识。3、体验感知集体生活中排队的重要性，初步培养幼儿团结合作的意识。活动重点：在游戏中掌握排队的根本方法，知道排队的重要性。活动难点：自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。活动准备：公共场所排队图片，自觉排队，手偶、大雁、小蚂蚁头饰假设干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。活动过程：导入活动：老师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣，导入主题。根本活动：一、玩一玩、做一做。1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。2、老师表演手偶讲故事《不听话的小雁》提问：〔1〕妈妈对小雁说了什么话？〔2〕小雁为什么会受伤？老师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能落伍，一个跟着一个，不挤不抢，不吵闹。篇6：大家来排队教案教学目的：1、尝试按一定规律排队，体验排序的规律和方法。2、初步建立幼儿的序数概念，并能从不同的方位准确说出动物的位置。教学准备：5个小动物玩具：小兔、小狗、小猫、小鸭、小象，1块盖布。教学过程：1、用得意的小动物来引起幼儿的兴趣。“今天有几个小动物来我们班做客，你们想知道它们是谁吗？”出示小动物，散放在桌子上，让孩子确认动物的名称。2、“今天小动物要和我们玩排队的游戏，咱们来给小动物排好队吧！”指导孩子把小动物排成一横排。3、分别从两个不同的方向〔左、右〕引导孩子准确说出动物排在第几位。然后用手指着从左数起，并问孩子：“请你来告诉我，从这边数，小兔排在第几？”〔让孩子答复并指出小兔所在位置，如孩子答复对了；可用小兔来亲亲孩子的脸。〕……让孩子熟悉从左边确定所有动物的位置。4、换个方向〔从右边〕让孩子说出动物的位置。手指向右边：“如今我们从这一边数，排在第一的是谁？”“请你把排在第二的动物拿给我。”“小狗排在第几？”用不同的提问方式让孩子学会从不同的方向确认动物的准确位置。5、可以将小动物摆成列的形式，再让孩子确认动物的位置。才能强的孩子可结合数字卡来表示动物的.位置。6、待孩子记清动物的排列顺序后，用盖布将动物盖住，问孩子：“小动物来和我们捉迷藏；从前边数第一个动物是谁？”“从后边数第一个动物是谁？”孩子答复后揭开布检验是否正确，稳固孩子的序数概念。篇7：大家来排队教案活动目的：1.通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。2.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法，养成自觉排队的好习惯。3.让幼儿知道每月的11日是“自觉排队日”，并理解数字“11”在排队日中的含义。4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。5.培养幼儿的尝试精神。活动过程：一、分组游戏《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。预测结果：A.所有小组都失败B.有的成功、有的失败1.针对预测：A.引导幼儿讨论：发生什么情况?为什么小球不能顺利的拉出来?B.鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经历，归纳好方法。2.再次进展游戏，体会秩序的重要性。二、出示排队幻灯片。引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?三、观看flash《汽车站的故事》1.观看flash动画(上)说一说flash宝宝怎么了?发生了什么事情?引导幼儿一起想出好方法来帮助flash宝宝。2.观看flash动画(下)通过成功帮助flash宝宝使幼儿感受排队的重要性。四、知道11日是“自觉排队日”并提问：1.提问幼儿为什么11日定为排队日，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。2.观看课件理解数字“11”在排队日中的含义和排队日标志。五、游戏《找错改错》指出并改正图中小朋友的错误做法，激发幼儿兴趣的同时深化排队的重要性。六、争当排队日小志愿者。情景体验：在领取排队日徽章的过程中引导幼儿自觉的去进展排队，内化自己的认识和理解。七、完毕。活动反思：幼儿排队的要点和规那么老师进展单一的说教，幼儿不易理解和承受，但是假如把它们放在故事情境和游戏中，那效果就大不一样了，幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了，幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，游戏中孩子们自觉遵守游戏规那么，没有一个违背规那么的，游戏完毕时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见游戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很容易到达活动目的。活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些，但小班幼儿相对来说有点儿难。篇8：大家来锻炼〔绘画〕活动目的：1.学惯用绘画的方式表现自己所喜欢或参加过的一项运动。2.通过观察，能大胆勾画人物的外形，表现不同人物的动态。活动准备：幼儿在园运动的视频，老师制作四肢可活动“木头人”活动过程：一、视频导入，引导幼儿观察运动的姿态1.

播放幼儿在园跳绳、跑步、做操等活动的视频2.

幼儿讨论跳绳、跑步等运动时身体的姿态二、出示“木头人”，幼儿尝试摆弄“木头人”四肢，做出跳绳、跑步、做操等动作〔告知幼儿跑步一般是画出侧面，而跳绳和做操可以画正面〕，幼儿分小组进展模拟。三、出示幼儿在园体育活动照片，逐个展示，让幼儿观察其身体姿态。四、老师提出绘画要求1.画出你自己喜欢的一项运动，也可以画你和你的好朋友在运动。2.添画开展该工程活动的器械和背景五、幼儿作画，老师巡回指导六、展示幼儿作品，老师给予评价。篇9：《大家来做操》教案《大家来做操》教案【设计思路】随着孩子对每天的早操律动的熟悉后，他们的动作逐渐有了自己的想法，会尝试自己创编出许多新的动作；同时在个别化的小舞台中，很多孩子会对已掌握的歌曲进展动作片的创编，甚至会加上一些高难度的身体动作，不难发现孩子们的动作开展和身体灵敏度正在稳步进步。随着主题“身体的机密”的开展，同时结合中班上学期美术绘画的要求“运用图形取代线条”，因此本次活动中以做操作为活动背景和情景贯穿，主要以做做、玩玩的'游戏形式来开展，尝试表现正面人物的手臂弯曲动作。本次活动共分为三个环节：第一环节中先通过自由自主的做操体验来感受手臂的灵敏和弯曲走向；第二环节中通过画面的观察和自我尝试表现来进一步感受手臂位置的变化；最后一个环节在分享中将画面与动作表现结合展示，将手臂灵敏的新体验推高。【活动目的】1、尝试运用双线条表现正面做操人的变化姿势。2、在模拟做操的情境中，感知手臂的灵敏性。【活动准备】各种手臂动态人物，幼儿绘画工具。【活动过程】一、做操真有趣——做做玩玩中感受手臂摆动的灵敏。1、做操时你的手臂是怎么锻炼的？〔请几个幼儿上前表现不同的手臂练习动作，〕2、我把帮你们的动作拍下来了〔出示孩子出现到的手臂动作的人物〕3、看看还可以怎么运动手臂的？〔出示相应的弯曲手臂的不同人物〕小结：原来跟手臂运动时，可以向上弯，向下弯，还可以向前弯，我们的手臂真灵敏。二、大家来做操——尝试表现手臂上下弯曲的变化1、我们大家一起来做手臂练习操，每个朋友编两个不同的动作，让手臂动起来2、幼儿表现：1〕将画纸对折后，每半张表现一个人物2〕引导孩子表现不同的手臂动作3〕手臂、四肢变强壮〔注意双线条的运用〕3、谁会来和我们一起做操呢？〔提醒幼儿添画背景：草地上、花园里、操场上……〕三、手臂联络操三连拍——感受不同正面做操人物的手臂弯曲变化。1、展示幼儿作品，你最喜欢哪一个手臂动作？2、这么多不同的手臂动作，我们一起来玩三连拍——请几个幼儿上前，老师和幼儿一起数数1、2、3，幼儿连续摆出三个不同的手臂动作。篇10：《大家来运动》教案《大家来运动》教案活动目的：1、尝试用纸箱、纸盒、报纸、纸袋做各种运动。2、乐意参与体育活动。活动准备：1、纸箱、牛奶纸盒、报纸、纸袋假设干。2、黑板一块，上面贴有纸箱、纸盒、报纸、纸袋的图片各一幅。3、用小纸箱自制的篮球筐四个。4、剪刀、透明胶假设干。活动过程：一、组织幼儿围绕奥运会进展谈话，引起幼儿的兴趣。1、老师：你们知道的奥运会在哪儿举行的?(幼儿答复：中国北京)，那20奥运会又是在哪里举行?(幼儿答复：英国伦敦)2、老师：中国真的了不起，世界的运动会在我们中国举行，这是我们中国人的骄傲。中国还有几名在世界上很有名气的体育明星，你们知道他们是谁吗?(幼儿答复：刘翔、姚明、田亮、王楠等)3、老师小结：对了，刘翔是110米跨栏的世界冠军，姚明打篮球打得非常的厉害。他们的身体都长得高高大大的，身体都非常的结实，你们要不要向他们学习呢?(幼儿答复：要)那我们从小就要锻炼身体，多运动。今天我们在幼儿园里来开一个运动会，让我们大家一起来运动。二、幼儿任意选择纸箱、纸盒、报纸、纸袋，尝试做各种运动。1、出示纸箱、纸盒、报纸、纸袋，引导幼儿进展观察。老师：老师带来了四样东西，看看它们都是用什么做的?(幼儿观察后答复：这些东西都是用纸做的)2、老师：原来这些东西都是用纸做的。(老师和幼儿共同说出这些东西的名字：这是纸箱、纸盒、报纸、纸袋。)3、幼儿选择纸箱、纸盒、报纸、纸袋，做出各种运动工程。老师：今天我们就用这纸箱、纸盒、报纸、纸袋来做各种运动，请你们看一看，老师为你们也准备了纸箱、纸盒、报纸和纸袋(老师逐一指出放在各角落的四种东西)，请你们想一想，你想用什么东西来做什么运动?在做运动的时候要学会保护自己，注意平安，哪里拿的东西一定要放回原来的地方。如今请你去试一试。4、幼儿自由选择，自主做各种运动，老师巡回指导。5、老师集中幼儿，出示黑板，请幼儿介绍做了什么运动，老师简单的进展记录。老师：我想把你们刚刚做的运动记录下来，这是纸箱、纸盒、报纸、纸袋(老师指着黑板上的图片)，你刚刚用什么东西做了什么运动?请把你做的运动做给我们大家看看。(幼儿展示自己的运动工程，老师用简单符号记录)幼儿答复：(1)用纸箱可以做爬的运动用纸箱可以做跳跃的运动用纸箱可以做滚的运动等等。(2)用纸盒可以做体操的运动用纸盒可以做拳击的运动用纸盒可以做跳跃的运动等等。用纸盒可以做举重的运动等等。(3)用报纸可以做斗牛的运动用报纸可以做踢足球的运动用报纸可以做打篮球的运动用报纸可以做打排球的运动用报纸可以做射击的运动用报纸可以做扔铅球的运动用报纸可以做打垒球的运动用报纸可以做打曲棍球的运动等等(4)用纸袋可以做跳跃的运动用纸袋可以做竞走的运动用纸袋可以做踩石过桥的运动等等6、幼儿再次选择纸箱、纸盒、报纸、纸袋做运动，尝试同伴合作做出新的运动。老师：原来纸箱、纸盒、报纸、纸袋可以做这么多的运动，你刚刚用纸箱做了爬的运动，想想能不能用纸箱做其他的运动，你可以再去试一试，或者请你们选你刚刚没有选择过的东西做做运动，想想还有没有其他的运动工程。老师想看到每个地方都有人在运动。7、老师让幼儿围绕在自己身边，让幼儿说说自己发现的新运动工程。老师：你们用什么东西做了什么新的运动?请你们也来做一做。幼儿介绍自己和同伴合作而出现的新的运动{如跨栏(多个纸盒拍在一起，)、击剑(用报纸卷成小棒和同伴一起运动)、斗牛(一位幼儿拿报纸做斗牛的布，一手拿报纸卷成的纸棒作剑，另一名幼儿用报纸卷成的'纸棒作牛角做斗牛的运动)等等}老师重点介绍。8、幼儿通过小组合作的形式，探究做出各种运动。老师：刚刚我发现你是和好朋友合作着来做运动的，还把几样东西结合起想出了很多的运动。如今我请你们三个或四个小朋友组成一组，请你们这一组先商量一下，你们想做什么运动?商量好了就可以去试一试了。请你们商量一下。9、幼儿组成小组进展合作和材料配合的运动，及时发如今游戏活动中幼儿间或材料间通过配合出现的很好的运动，老师及时的进展表扬。10、活动后提问：老师：谁来介绍一下你们组做了什么运动?请你们来做一做。(同组的幼儿进展运动，如划船(多名幼儿钻在纸箱中，手拿纸棒作船浆做划船的运动)、击剑(用报纸卷成小棒作为剑，纸袋戴在头上作为头套进展击剑的运动)、举重(纸棒两头套上纸盒做上下举重的运动)等等。三、组合游戏：跨栏——竞走——投篮。老师：孩子们你们的运动都锻炼好了吗?(幼儿答复：好了)如今我们就开场比赛啦，我们先要像刘翔一样跨过跨栏，把一只脚脚伸进纸袋进展竞走，走到有报纸的地方，把报纸揉成团，像巨人姚明学习把纸球扔进篮筐。如今我们出发啦。老师带着幼儿进展跨栏——竞走——投篮的运动。完毕活动：老师小结：纸的用途真大，可以做这么多的东西，这些用纸做的纸箱、纸盒、报纸、纸袋还成为了我们小朋友的运动器械，让我们做了许多种的运动。在我们的生活中还有很多用纸做成的东西，请你回家找一找，还有哪些东西是用纸做成的，它可以做什么运动呢，明天请你再告诉老师。篇11：《大家来排队》教案设计意图：排队是小班幼儿的生活常规之一。在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。小班幼儿经过一学期的幼儿园生活，他们已经有了排队意识，个别幼儿甚至能用语言提醒身边的小朋友，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要别人反复提醒。《大家来排队》以体验活动为依托，通过体验、感受，明白排队的好处，萌发对排队的需要，同时在故事的正面引导下，学习正确的排队方法，将排队的意识落实到行为中去，生活有序、玩的开心。活动目的：1、通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。2、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法，养成自觉排队的好习惯。3、让幼儿知道每月的11日是“自觉排队日”，并理解数字“11”在排队日中的含义。活动准备：教学PPT活动过程：一、分组游戏《瓶中的糖果》初步感受秩序的重要性。1、今天老师给小朋友带来了好吃的糖果，你们想吃吗？谁想吃啊？哇，你们都想吃啊，那你们一块儿过来拿吧！2、谁拿到糖了，请举手。为什么老师有这么多糖你们都拿不到呢？3、鼓励幼儿说出失败的'原因和成功的经历，归纳好方法。4、小结：我们要一个一个过来排队拿糖，而且我们手都挤在一块儿伸不进去，谁都拿不到糖，小朋友们想个好方法，一会儿我们来分享糖果。二、出示排队幻灯片引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果？三、故事牵引，提炼经历1、森林幼儿园的小动物们也想玩滑滑梯，它们应该怎么做呢？2、谁来帮助它们排队呢？3、小动物们都排好队了，可是又来了一只小猴子，它也想玩滑滑梯，要怎么办呢？4、小猴子不想站在最后面，它想站在小公鸡的前面，它这样做对不对，为什么？5、刚刚小动物是怎么排队的，你觉得它们排的好不好？6、你觉得是小动物排的好，还是小朋友排的好，为什么？7、小结：原来玩滑滑梯要排队，一个接着一个排队，不推不挤、不插队、不说话。玩过之后，排到队伍最后一个小朋友后面，这样每个小朋友就都可以玩到滑滑梯了。四、知道11日是“自觉排队日”并提问1、提问幼儿北京为什么11日定为排队日，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。2、观看标志，理解数字“11”在排队日中的含义和排队日标志。〔北京将每个月的11日定为自觉排队日，告诉每个人不管是上车、买东西、做游戏都要像“11”一样有顺序的排列。〕五、运用经历、再次体验今天大家表现都非常棒，如今老师要把糖果和大家一起分享，那你们知道怎么分享糖果吗？篇12：大家来跳舞教案大家来跳舞教案活动目的：1、学会歌曲《大家来唱歌》，知道独唱和齐唱的意义。2、享受集体舞蹈的乐趣。活动准备：1、音乐：《大家来跳舞》。2、歌曲《小星星》活动过程：一、发声练习。老师弹琴，带着幼儿进展发声。二、进展齐唱和独唱的练习。1、t：小朋友们，你们还记得《小星星》这首歌怎么唱的吗？2、老师幼儿将《小星星》唱一遍3、t：如今请小朋友看着老师的指挥，老师指到哪一个小朋友就哪一个起来唱一句，当老师的双手全部抬起来的时候请所有小朋友一起唱。4、老师进展指挥唱歌。5、t：刚刚我们小朋友分成了一个小朋友唱个全班小朋友一起唱，那么我们一个小朋友唱的'叫独唱，全班小朋友一起唱的叫齐唱。例如：独唱：一闪一闪亮晶晶，齐唱：漫天都是小星星。独唱：挂在天上放光明，齐唱：好似许多小星星。独唱：一闪一闪亮晶晶，齐唱：满天都是小星星。6、学习歌曲《大家来跳舞》，老师先范唱。t：刚刚从歌曲中你们听到了什么？7、老师给幼儿疏离歌词。8、幼儿学唱歌曲《大家来跳舞》。9、熟悉歌曲后采用独唱和齐唱的方式来进展练习。独唱：大家一起来歌唱……快乐歌声悠扬。齐唱：啦啦啦啦啦啦啦……唱的真响亮。齐唱：大家一起来跳舞……跳的多么欢畅。齐唱：踢踢踏踏碰碰恰……跳的真快活。三、跟随旋律来跳舞。1、t：如今我们来跟着音乐跳舞吧，请小朋友们手拉手。先跟着节奏拍手。2、老师幼儿跟着音乐来跳舞。例如：大家一起来歌唱，歌呀唱呀哼呀，〔向右走〕草儿轻轻花儿香，快乐歌声悠扬。〔向左走〕啦啦啦啦啦啦啦，我们高声欢唱。〔大家拉起手向圆圈中间走〕……四、活动完毕。篇13：大家动手做乐器课件大家动手做乐器课件这些乐器外形有什么特点?颜色呢?材质有什么不同?在我们的生活中，可以用哪些材料做乐器呢?根据你们小组的材料，你想设计一个什么样的乐器?下面请直接下载大家动手做乐器课件!大家动手做乐器课件篇14：大家来拔河叙事作文大家来拔河叙事作文瞧，一场精彩的拔河比赛正在上演，还不去加油啊?快来!铃声一响，同学们坐不住了，迫不及待地涌到了操场。顿时校园沸腾起来了。只见操场中间放着一条巨蟒似的棕绳，绳子正中系着一根红