四年级上册语文课件口语交际：我们与环境-习作：推荐一个好地方人教(部编版)-

口语交际我们与环境

人教版语文四年级上册口语交际我们与环境人教版语文四年级上册

观山、看海、听雨、赏花……和大自然亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏者我们的生活环境。交际内容观山、看海、听雨、赏花……和大自然亲密接触，让人们心旷神怡四年级上册语文课件口语交际：我们与环境-习作：推荐一个好地方人教(部编版)-我们身边存在哪些环境问题？为了保护环境，我们应该做些什么？围绕下面的话题和同学交流，小组讨论：我们身边存在哪些环境问题？为了保护环境，我们应该做些什么？围

判断别人的发言是否与话题相关。围绕话题发表看法，不跑题。交际指导判断别人的发言是否与话题相关。交际指导1、如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。2、最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯。”1、如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以6

讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环范例①不到处乱丢垃圾，要把它们丢进垃圾箱。②要积极参与对垃圾进行分类。③拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，买必需的东西。④积极使用可再利用物品。⑤如果身边有破坏环境的行为发生，应提醒他(她)，说服他(她)不要再这样做。⑥爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也不要这样做。保护环境小建议十条范例①不到处乱丢垃圾，要把它们丢进垃圾箱。保护环境小建议十条8⑦尽量减少使用一次性用品。⑧应让每滴水都变得有价值，也就是说，应尽量多次地使用每一滴水。如:你可以用洗过手的水拖地板等。⑨综合使用旧商品，变废为宝。⑩从身边的小事做起，不浪费一滴水、一粒米、一分钱。⑦尽量减少使用一次性用品。9习作推荐一个好地方

人教版语文四年级上册习作推荐一个好地方人教版语文四年级上册10四年级上册语文课件口语交际：我们与环境-习作：推荐一个好地方人教(部编版)-习作内容水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗?推荐一个好地方给同学吧！习作内容水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让12习作指导想一想：你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由。习作指导想一想：你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么13如：推荐一个古镇这个古镇很美……在那里可以了解以前人们的生活……这个古镇有很多好吃的……如：推荐一个古镇这个古镇很美……14写完了，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有把推荐的理由写充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。写完了，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有把15“最受欢迎的好地方”推荐会“最受欢迎的好地方”推荐会16例文点评

儿童公园儿童公园是一个美丽、热闹的公园。进入公园大门，正前方有一个喷池，只见一座怪石嶙峋的假山中间喷出水花，不仅好看，也使人感到清凉舒坦。在喷池的右边，有一个美丽的花坛。花坛里各种花在争奇斗艳:有红色的都金香、白色的绣线菊、粉色的荷花，各种花在阳光的照耀下，显得更加可爱、迷人。蝴蝶姑娘穿着美丽的裙子，在花丛里翩翩起舞，而蜜蜂先生穿着晶莹剔透的工作服，拼命地吮吸着花蜜。

点明主题这段文字运用拟人的手法将花坛的景色写得生动具体。例文点评点明主题这段文字运用拟人的手法将花坛的景色写得生动具17喷池的左边，有一座亭子供游客们歌息乘凉。亭子顶上金黄色的琉璃瓦，配上大红的粱柱，真是古色古香呀!在亭子的前面有一个不大不小的湖。湖心有六只小船，有的小船在快速地行驶着，有的小船则在悠闲地漂浮，就像一片片叶子在湖上漂荡。“哈哈，哈哈”噢!哪儿传来的笑声?原来，是从儿童乐园里传来的。只见一个个活泼可爱的孩子在耐心地排队上滑梯玩，滑梯上的孩子欢笑着向下滑着，还有一些孩子在荡秋千，可热闹了!运用设问的手法写出了孩子们玩耍时的情景。喷池的左边，有一座亭子供游客们歌息乘凉。亭子顶上金黄色的琉璃18一条小路两旁长着又高又壮的参天大树，像士兵一样守着自己的岗位。沿着小路往前走是动物园，动物园里有高高的山和像铅笔头的高塔。在山坡上，有小鸟、兔子、猴子、老虎等等。刚好，一群大雁飞过，它们时而在比赛，谁也不甘落后;时而排成个“人”字;时而排成个“一”字呢，精彩极了!呀!儿童公园真是既漂亮又好玩!排比的运用写出空中大雁飞行时的样子。首尾呼应，点明中心。总评:作者按照游览的顺序，文章条理清楚，语句优美。首尾呼应，点明主题，写出以了真情实感，将对儿童公园的喜爱之情蕴含其中。一条小路两旁长着又高又壮的参天大树，像士兵一样守着自己的岗位19

我们与环境统编版语文四年级（上）我们与环境统编版语文四年级（上）201.引导学生仔细观察身边的环境问题，并能用简洁的语句概括出来。2．让学生充分意识到保护环境迫在眉睫，每一个人都应从身边做起，从我做起，做环保卫士。1.引导学生仔细观察身边的环境问题，并能用简洁的语句概括出来21观山、看海、听雨、赏花……和大自然亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。交际内容观山、看海、听雨、赏花……和大自然亲密接触，让人们心旷神怡。22水污染交际内容水污染交际内容23大气污染交际内容大气污染交际内容24乱砍滥伐交际内容乱砍滥伐交际内容25水土流失交际内容水土流失交际内容26

这节口语交际课我们就来举行一次“我们与环境主题交流会”，说一说我们身边的环境问题及应采取的措施，讲给同学听，比一比谁观察得仔细，思考得全面，说得清楚。交际内容这节口语交际课我们就来举行一次“我们与环境主题交流会”27

如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。

最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯。”交际指导如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可281.判断别人的发言是否与话题相关。2.围绕话题发表看法，不跑题。交际指导1.判断别人的发言是否与话题相关。交际指导29同学们，你还发现哪些环境问题？你是怎么做的？

我发现有个餐馆门前的笼子里装着野生保护动物。我就把这件事报告给了野生动物保护协会。

我发现有的同学在上学路上随意把口香糖吐在地上。我过去提醒他们把口香糖捡起来丢到垃圾桶。交际指导同学们，你还发现哪些环境问题？你是怎么做的？我发现有30

我发现白色污染很严重。比如一次性泡沫快餐具还有我们常用的塑料袋等。所以，我平时出去吃饭都自己带餐具，购物时自带购物袋。交际指导我发现白色污染很严重。比如一次性泡沫快餐具还有我们常31我们与环境主题交流会1.提出要求：

（1）先想好了再说，注意语言的简洁；（2）态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具体；（3）声音要洪亮。交际表演我们与环境主题交流会1.提出要求：

（1）先想好了再说322.先在组内互相说一说，再评一评。交际表演2.先在组内互相说一说，再评一评。交际表演333.组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进行全班汇报。4.给汇报的同学提出建议，汇报者改进讲述的内容。交际表演3.组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进行全345.讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。交际表演5.讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环境小35

绿色，充满绿色的颜色，清纯而可爱，那高大的树木，可爱的小草，一望无际的大草原。那都是嫩绿色的，我爱绿色。绿色象征春天的颜色，万物的开头。但是如果环境被污染被迫害，我们的世界就只能剩下灰色了。看那，碧绿碧绿的小溪，现在弥漫着丝丝臭味，十分的污浊，那清新的空气已经不在了，而空气中都是那汽车的二氧化碳。地下水位下降，气候变暖，大气污染，温室效应……绿色环保内心喜爱的绿色和现实的灰色形成对比，指出环境污染很严重。

交际范例绿色，充满绿色的颜色，清纯而可爱，那高大的树木，可爱36

我们从每一件小事中，明白了有可能改变一生的大道理，一个重要的启示，亦是人生的转折点，如果每个人都能成为一个环保小卫士，我想现在的世界该有多么的美好，是多么的和谐啊！各个城市中都竖起了大烟囱，大量的废气，二氧化碳排入空中，天已不像从前那么的湛蓝了，水已经不再清澈了。指出我们每个人都有着义不容辞的责任和义务。交际范例我们从每一件小事中，明白了有可能改变一生的大道理，一37

这是我的保护水资源的建议：1.可以把用过的但相对比较干净的水冲马桶、擦地板或者浇花。2.用水间歇可以把水龙头关上，避免不必要的浪费。3.少量的衣服用手洗，避免洗衣机洗时使用大量的水。4.洗澡时，将开始放的冷水积蓄起来，可以洗衣服或别的用场。这些建议都是在平时生活当中领悟到的道理。

提出具体可行的保护水资源的建议。交际范例这是我的保护水资源的建议：1.可以把用过的但相对比较38

地球是每个人的家园，保护地球，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起。这样，我们的世界将更加美好，更加的和谐!点评：思路清晰，语言简洁，采取的措施具体可行，最后呼吁大家为保护环境尽心尽力！很不错。交际范例地球是每个人的家园，保护地球，从我做起，从现在做起，39

在我们的日常生活中，有许多小事都会对环境造成破坏。这些一点一滴的小事，会影响我们的生活，甚至可以结束地球的生命。地球是你的，也是我的，让我们从现在开始，拉起我们的手，张开我们的口，检点自己，劝诫他人，共同捍卫我们的家园。在我们的日常生活中，有许多小事都会对环境造成破坏。这40口语交际我们与环境

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观山、看海、听雨、赏花……和大自然亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏者我们的生活环境。交际内容观山、看海、听雨、赏花……和大自然亲密接触，让人们心旷神怡四年级上册语文课件口语交际：我们与环境-习作：推荐一个好地方人教(部编版)-我们身边存在哪些环境问题？为了保护环境，我们应该做些什么？围绕下面的话题和同学交流，小组讨论：我们身边存在哪些环境问题？为了保护环境，我们应该做些什么？围

判断别人的发言是否与话题相关。围绕话题发表看法，不跑题。交际指导判断别人的发言是否与话题相关。交际指导1、如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。2、最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯。”1、如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以46

讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环范例①不到处乱丢垃圾，要把它们丢进垃圾箱。②要积极参与对垃圾进行分类。③拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，买必需的东西。④积极使用可再利用物品。⑤如果身边有破坏环境的行为发生，应提醒他(她)，说服他(她)不要再这样做。⑥爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也不要这样做。保护环境小建议十条范例①不到处乱丢垃圾，要把它们丢进垃圾箱。保护环境小建议十条48⑦尽量减少使用一次性用品。⑧应让每滴水都变得有价值，也就是说，应尽量多次地使用每一滴水。如:你可以用洗过手的水拖地板等。⑨综合使用旧商品，变废为宝。⑩从身边的小事做起，不浪费一滴水、一粒米、一分钱。⑦尽量减少使用一次性用品。49习作推荐一个好地方

人教版语文四年级上册习作推荐一个好地方人教版语文四年级上册50四年级上册语文课件口语交际：我们与环境-习作：推荐一个好地方人教(部编版)-习作内容水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗?推荐一个好地方给同学吧！习作内容水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让52习作指导想一想：你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由。习作指导想一想：你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么53如：推荐一个古镇这个古镇很美……在那里可以了解以前人们的生活……这个古镇有很多好吃的……如：推荐一个古镇这个古镇很美……54写完了，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有把推荐的理由写充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。写完了，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有把55“最受欢迎的好地方”推荐会“最受欢迎的好地方”推荐会56例文点评

儿童公园儿童公园是一个美丽、热闹的公园。进入公园大门，正前方有一个喷池，只见一座怪石嶙峋的假山中间喷出水花，不仅好看，也使人感到清凉舒坦。在喷池的右边，有一个美丽的花坛。花坛里各种花在争奇斗艳:有红色的都金香、白色的绣线菊、粉色的荷花，各种花在阳光的照耀下，显得更加可爱、迷人。蝴蝶姑娘穿着美丽的裙子，在花丛里翩翩起舞，而蜜蜂先生穿着晶莹剔透的工作服，拼命地吮吸着花蜜。

点明主题这段文字运用拟人的手法将花坛的景色写得生动具体。例文点评点明主题这段文字运用拟人的手法将花坛的景色写得生动具57喷池的左边，有一座亭子供游客们歌息乘凉。亭子顶上金黄色的琉璃瓦，配上大红的粱柱，真是古色古香呀!在亭子的前面有一个不大不小的湖。湖心有六只小船，有的小船在快速地行驶着，有的小船则在悠闲地漂浮，就像一片片叶子在湖上漂荡。“哈哈，哈哈”噢!哪儿传来的笑声?原来，是从儿童乐园里传来的。只见一个个活泼可爱的孩子在耐心地排队上滑梯玩，滑梯上的孩子欢笑着向下滑着，还有一些孩子在荡秋千，可热闹了!运用设问的手法写出了孩子们玩耍时的情景。喷池的左边，有一座亭子供游客们歌息乘凉。亭子顶上金黄色的琉璃58一条小路两旁长着又高又壮的参天大树，像士兵一样守着自己的岗位。沿着小路往前走是动物园，动物园里有高高的山和像铅笔头的高塔。在山坡上，有小鸟、兔子、猴子、老虎等等。刚好，一群大雁飞过，它们时而在比赛，谁也不甘落后;时而排成个“人”字;时而排成个“一”字呢，精彩极了!呀!儿童公园真是既漂亮又好玩!排比的运用写出空中大雁飞行时的样子。首尾呼应，点明中心。总评:作者按照游览的顺序，文章条理清楚，语句优美。首尾呼应，点明主题，写出以了真情实感，将对儿童公园的喜爱之情蕴含其中。一条小路两旁长着又高又壮的参天大树，像士兵一样守着自己的岗位59

我们与环境统编版语文四年级（上）我们与环境统编版语文四年级（上）601.引导学生仔细观察身边的环境问题，并能用简洁的语句概括出来。2．让学生充分意识到保护环境迫在眉睫，每一个人都应从身边做起，从我做起，做环保卫士。1.引导学生仔细观察身边的环境问题，并能用简洁的语句概括出来61观山、看海、听雨、赏花……和大自然亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。交际内容观山、看海、听雨、赏花……和大自然亲密接触，让人们心旷神怡。62水污染交际内容水污染交际内容63大气污染交际内容大气污染交际内容64乱砍滥伐交际内容乱砍滥伐交际内容65水土流失交际内容水土流失交际内容66

这节口语交际课我们就来举行一次“我们与环境主题交流会”，说一说我们身边的环境问题及应采取的措施，讲给同学听，比一比谁观察得仔细，思考得全面，说得清楚。交际内容这节口语交际课我们就来举行一次“我们与环境主题交流会”67

如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。

最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯。”交际指导如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可681.判断别人的发言是否与话题相关。2.围绕话题发表看法，不跑题。交际指导1.判断别人的发言是否与话题相关。交际指导69同学们，你还发现哪些环境问题？你是怎么做的？

我发现有个餐馆门前的笼子里装着野生保护动物。我就把这件事报告给了野生动物保护协会。

我发现有的同学在上学路上随意把口香糖吐在地上。我过去提醒他们把口香糖捡起来丢到垃圾桶。交际指导同学们，你还发现哪些环境问题？你是怎么做的？我发现有70

我发现白色污染很严重。比如一次性泡沫快餐具还有我们常用的塑料袋等。所以，我平时出去吃饭都自己带餐具，购物时自带购物袋。交际指导我发现白色污染很严重。比如一次性泡沫快餐具还有我们常71我们与环境主题交流会1.提出要求：

（1）先想好了再说，注意语言的简洁；（2）态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具体；（3）声音要洪亮。交际表演我们与环境主题交流会1.提出要求：

（1）先想好了再说722.先在组内互相说一说，再评一评。交际表演2.先在组内互相说一说，再评一评。交际表演733.组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进行全班汇报。4.给汇报的同学提出建议，汇报者改进讲述的内容。交际表演3.组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进行全745.讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。交际表演5.讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环境小75

绿色，充满绿色的颜色，清纯而可爱，那高大的树木，可爱的小草，一望无际的大草原。那都是嫩绿色的，我爱绿色。绿色