多媒体课件设计与制作new

46983605512/22/202211、什么是多媒体

所谓多媒体是计算机技术领域中约定俗成的术语，意指文本（字）、图形（片）、声音和视频图象等多种信息符号以及处理和呈现这些信息符号的功能。12/22/202222、什么是多媒体课件

多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件(教学应用软件)。

12/22/202233、多媒体课件的“多媒体”特征

文本：计算机屏幕上呈现的各种文字符号表意、说明、概括；热字要求简洁准确静图矢量图形和点位图象用于美术字、统计图、表现数值数据等表现真实的画面、刻画复杂的细节图文的整体安排12/22/20224动画：由一幅幅动作连贯的图画制成的动态图象模拟某些现象和过程能够吸引学生的注意力视频：经多媒体计算机处理过的电影、电视图象或数字化摄录制设备制作的影视图象。表现真实的情景以及展示动态的发展变化的事物和现象12/22/20225声音：人声、音乐和音响和其他媒体相结合烘托气氛，创设情景表现真实的事物或过程（演示多媒体课件《科学小品文—庄稼的好朋友》）12/22/202264、多媒体课件的类型根据教学任务或活动划分（1）课堂演示型（2）学生自主学习型（3）模拟实验型（4）训练复习型（5）教学游戏型（6）资料工具型（演示其中几种课件）12/22/202275、多媒体课件的结构课件结构是课件中各教学信息的逻辑化和程序化关系及教学控制策略的组合一般由两个部分组成，一是教学信息单元之间的逻辑关系或先后顺序，它受知识体系的内在关系制约；二是教学控制策略，这是受学习者认知规律所制约。

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（1）多媒体课件的总体结构封面菲页菜单内容说明（帮助）封底12/22/20229（小学语文第九册“课文学习”的总体结构）12/22/202210（2）多媒体课件课件的内容结构向学习者展示的各种教学信息；用于对学习过程进行诊断、评价、处理和学习引导的各种信息；为了提高学习积极性，创造学习动机，用于强化学习刺激和学习评价的信息；用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制信息。12/22/202211（3）多媒体课件的信息结构多媒体课件是用于传递信息的工具，在多媒体课件中表现教学信、息使用了五种符号，包括文本、声音、图形、图象、动画、视频。

12/22/202212（4）控制结构线性结构树状结构网状结构复合结构12/22/202213线性结构的多媒体课件12/22/202214树状结构的多媒体课件12/22/202215网状结构的多媒体课件12/22/2022166、多媒体课件的设计与制作的过程

（1）课题确定（2）多媒体课件的教学设计

（3）多媒体课件的系统设计

多媒体课件的系统设计包括软件结构与功能的设计、屏幕界面的设计、导航策略的设计、交互界面的设计、教学策略的设计等内容。

（4）稿本的编写（5）多媒体信息编辑加工合成

（6）教学评测

12/22/202217教学内容设计的主要内容安排教学顺序阐述重难点提供渗透学法指导合理设置反馈适时归纳总结小学语文古诗的教学流程图12/22/202218结构设计1．设计课件的封面与导言2．确定课件的菜单组成与形式3．划分教学单元并确定每个教学单元的知识点构成4．设计屏幕的风格与基本组成5．确定屏幕内各要素的跳转关系6．确定屏幕与屏幕之间的跳转关系7．确定屏幕向主菜单或子菜单的返回8．确定屏幕向结束的跳转关系

演示多媒体课件《新诗赏析—回延安》12/22/202219问答单元的设计：学生回答问题和做练习提问学生输入解释判断提问校正反馈完结束问答单元流程是非题、多重选择题、匹配题、短答题、短文题

1、多采用是非题、选择匹配的问题方式；

2、显示时间，检验学生的反应1、正确或同义答案

2、常见的错误1、肯定正确的答案

2、肯定正确的想法，指出错误的地方

3、对错误作出否定回答和反应

4、指出错误的位置

5、给学习者提供帮助12/22/202220界面设计：做到教学内容突出，正确的运用色彩、特性、图像动画和字符显示技术。12/22/202221交互方式

①按钮②菜单③热字、热区④条件判断⑤文本输入⑥移动物本、目标区域⑦限定时间⑧限定次数⑨按键1、登录2、在线学习3、知识查询4、答疑5、在线作业6、在线考试7、相关学习资源8、留言箱9、会议10、论坛

12/22/202222导航方式展示学习目标、课程内容概览对学生的学习给出必要的学习评估和反馈信息

提供导航工具：目录、菜单、图标、索引等。课件操作使用说明：整体使用和每个功能键的使用。显示学习进度：当学习者行径每一章节或段落时，系统应告知，以便了解进度，如当前所处的位置，页数等的显示。12/22/202223各种多媒体课件制作工具PowerPoint