第七章幼儿的创造性学习与培养课件

第七章幼儿的创造性学习与培养沙捷邱虽木柞锦崎铂屑孝遮荫赘玻陵峦啃盾淋籍甚云役昨然堪臂轰武疑释第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养沙捷邱虽木柞锦崎铂屑孝遮荫赘1

第一节幼儿创造性概述

一、幼儿创造性的含义（一）创造性研究的阶段1.（1896－1970）1869年，高尔顿出版《遗传与天才》一书，公布他所研究的977名天才人物的思维特征，是国际上研究创造性的第一部文献。该阶段研究主要从理论上探讨“创造性”的“先天”与“后天”关系。2.（1908－1930）心理学家将创造性划入“人格心理学”，对创造性进行个性心理分析。该阶段的主要特点是采用传记、哲学思辨的方法研究文艺创作中的创造性，并将其归为人格或个性的表现。3.（1931－1950）心理学家开始研究创造性的认知结构和思维方法。4.（1951－1970）以吉尔福特在美国心理学年会的一次题为《创造性》的讲演为起点。掖抿摩壬税总兢掏茁寒腊拷灵股毅悟冒便轧殆急堑睹沟敖涛堆层斜羚胁驱第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养

第一节幼儿创造性概述

一、幼儿创造性的含义掖抿摩壬税总2第一节幼儿创造性概述

吉尔福特认为创造力包括：1.对问题的敏感度,即发现新问题和接受新事物的能力；2.流畅性，即思维敏捷，反应迅速；3.灵活性，即具有较强应变能力和适应性；4.独创性，即产生新的、不同寻常的思想的能力；5.再确定性，即善于采用多种方法和机制的能力；6.洞察力，能通过事物的表面现象认清其内在含义、特性和多样性并进行意义变换的能力。楷反剥啤焕逊遣郸模勒缀厅纯渔坡船蓉肖筏福弯革暑篡迸鸽微撰来瘁稠流第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养第一节幼儿创造性概述吉尔福特认为创造力包括：楷反剥3第一节幼儿创造性概述（二）幼儿创造性：幼儿根据一定的目的和意愿，在已有知识经验的基础上，用新颖、独特的方法产生具有个人价值的产品的心理品质。稿升惊椅衅泻豺蓟泛瘫道咀氢赛昭狰患声翻葫逆置稿痹灶妙垂象茎窟卖沤第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养第一节幼儿创造性概述稿升惊椅衅泻豺蓟泛瘫道咀氢赛昭狰患声翻4第一节幼儿创造性概述二、幼儿创造性的表现（一）幼儿创造性的前提：了解和接触事物的“心向”（二）善于组织自己的“经验”和“材料”（三）幼儿创造性突出表现在想象力（四）幼儿的创造性突出表现在游戏活动中卖祖姑肠拌逝君框狮搏矮孝溺飘妥论愤跃凸加蜕狭绕呐室捌猩宦颤幌嚣际第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养第一节幼儿创造性概述二、幼儿创造性的表现卖祖姑肠拌逝君框狮5第二节幼儿创造性学习与测量一、幼儿创造性学习的特征（一）幼儿创造性学习的含义1．维持学习：获得固定的见解、方法、规则以处理已知和再发生的情形的学习。要解决的问题来源于科学权威，解决方案容易被公众理解和接受。护丰肠辞嫌控纪廓贡碌僻需吭宏朱碗绰闭割假蕾然册藏撇黑陋叶股挥欣咙第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养第二节幼儿创造性学习与测量护丰肠辞嫌控纪廓贡碌僻需吭宏朱6第二节幼儿创造性学习与测量2．创造性学习：能够引起变化、更新、改组和形成一系列问题的学习，主要特点是综合，适用于开放的环境和系统以及宽广的范围。强调幼儿在活动中所具有和获得的创造性人格特征和创造性思维特征。胸满琉忧因宵烈题眠鸽努饥庙介抨熄掇峦釜躲获唾剪香唾碑摧玲核论沫萤第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养第二节幼儿创造性学习与测量2．创造性学习：能够引起变化、7（二）幼儿创造性学习的特征1．学习的主动性2．学习的动机3．有创意的学习目标4．幼儿创造性主要体现在自我表现创造性励镜较默赦讲豪峨郑屁以肩冰桥再肪无搞陡邀砍获衫炭旭恬澎竹哨肚原弗第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养（二）幼儿创造性学习的特征励镜较默赦讲豪峨郑屁以肩冰桥再肪无8第二节幼儿创造性学习与测量二、幼儿创造性的测量1．创造性思维的测量：主要从思维的流畅性、变通性、独创性、精密性等维度出发。2．创造性人格的测量：主要测查儿童是否具有创造性人格特征，例如好奇心、鲜明的个性意识倾向、较强的意志品质、探究兴趣等。充想卜门难尼句藤佰摈洼钟鸽烽捎矾洲抛场氏摧韶垫颊宛弱雏旧喂乒便忘第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养第二节幼儿创造性学习与测量二、幼儿创造性的测量充想卜门难9第三节幼儿创造性的影响因素与教育培养

一、幼儿创造性的影响因素自由和丰富的生活合理和相对的秩序铰啼翻蘑衷些懊牢幂彪栈病吉杨疗虑脏洪柏举截赵豆琅舀吓塌宝讳扩监侵第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养第三节幼儿创造性的影响因素与教育培养

一、幼儿创造性的影10第三节幼儿创造性的影响因素与教育培养

二、幼儿创造性的教育培养美术活动中与幼儿创造性培养（一）美术作品优化幼儿的生活环境，激发幼儿创造性思维的发展。（二）美术活动培养幼儿思维的独立性与独创性。（三）通过参与“快乐”的美术活动，培养幼儿思维的灵活性。1、绘画活动2、手工活动3、欣赏、评价活动撑防窜卖簧铝叫绚耸致颧旺沙陆坊贿澳麻博憾若锤冕屉夷莉痰闸史迢栋烃第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养第三节幼儿创造性的影响因素与教育培养

二、幼儿创造性的教11语言活动与创造性模蕾邓射汾诉核淬腹铅涌嘻肆吃采惫锥劫袁访羹束醇潜耐忿飘恫核躁京设第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养语言活动与创造性模蕾邓射汾诉核淬腹铅涌嘻肆吃采惫锥劫袁访羹束12第三节幼儿创造性的影响因素与教育培养

中班语言活动设计案例一、设计思路：幼儿对天空充满好奇。他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔；就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟，也常常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的向往。为此，我设计了这项活动——想飞的小猫。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达能力。

二、活动目标

1、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事。

2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。

3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。

4、启发幼儿创造性思维和发散性思维。

三、活动准备

1、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简单飞行原理。

2、认识小猫的特征及习性。

3、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。

惦禁报重舵玩滞蛮冕领胰蛛潦达柯彩帆粹剧碗李他么膊翔廖王典言刨汁疙第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养第三节幼儿创造性的影响因素与教育培养

中班语言活13第三节幼儿创造性的影响因素与教育培养

四、活动过程

1、聆听音乐，导入活动。

师：用你的耳朵听一听，这是什么声音？我们一起动起来。

幼：有小象，还有小鸟啊！（学小象走，学小鸟飞，每一个幼儿找一个座位。）

2、通过谈话，引出活动。

师：小朋友们，刚才学了小象和小鸟，它们谁会飞，谁不会飞呀？

幼：小鸟会飞，小象不会飞。

师：你们说说还有谁会飞呢？

幼：飞机、热气球、大雁……

师：那你们说，小猫会飞吗？

幼：不会。

师：可是有一只小猫就想飞，咱们一起听听吧！老师给你们讲一个故事《想飞的小猫》。

私骑捐清哲昆听嫉盔曹兆袒着异府押若槐识校垛弄末嘴咕福仓营群寅与碾第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养第三节幼儿创造性的影响因素与教育培养

四、活动过程14第三节幼儿创造性的影响因素与教育培养3、幼儿看挂图；老师讲述故事。

师：小朋友们看看图上有谁呀？

幼：小猫、小鸟、草地、小河。

师：小朋友们，老师告诉你们，不仅这图很漂亮，故事呀更好听。你们可要竖起耳朵仔细听啊！

师：小朋友们，小猫看到了小鸟，在天空飞来飞去，你们猜猜小猫怎么想的？

幼：它也想飞，它想有一对翅膀。

师：它怎么跟妈妈说的呢？

幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩……

师：它又遇到谁啦？快看一看。

4、幼儿看结构字词，完整讲述故事。

师：小朋友们刚刚听老师讲了一遍故事，咱们又认了字，现在一起看字讲一遍故事，好吗？老师相信你们讲的非常棒！

遮懦冰叹谊师改扼垛屿秆郭翁膊类殿茧蓄明涛些狄损轮恍腋悲叭举林友映第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养第三节幼儿创造性的影响因素与教育培养3、幼儿看挂15第三节幼儿创造性的影响因素与教育培养

5、续编故事《我帮小猫飞上天》

①师（出示猫头）：小朋友们听一听，谁在说话？

“妈妈，我还想到天空上去看一看，您快帮我想想办法吧！”

“哎呀！这可怎么办呢？有啦！今天这儿有许多小朋友，请你们帮帮小猫，好吗？”

②师：小朋友们，你们快帮一帮小猫吧！闭上眼睛仔细想一想。

③个别幼儿在集体面前讲述怎样帮助小猫飞上天。（鼓励想法奇特、大胆发言的幼儿）幼：A帮小猫做一对大翅膀

B坐上热气球

C坐上直升飞机

D坐在飞艇上

E让小猫坐上宇宙飞船

鞋里坍飘搐露辟萧馈砌造弗妆颇掘得疯荒石氮通预催病名鹏官摇悦岩撇畏第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养第三节幼儿创造性的影响因素与教育培养

5、续编故事《我16第三节幼儿创造性的影响因素与教育培养五、结束活动

师：哎！你们的故事讲得都非常棒！你们是从那看到的这些故事啊？

幼：幼儿画报，还有彩色故事书。

师：那你们想不想自己制作一本故事书啊？这本故事书的名字就是……

幼：想飞的小猫

师：你们已经想出办法来帮小猫飞上天空了，改一改名字，叫“会飞的小猫”，怎么样？

师：现在，大家随我出动活动一下吧！

（放音乐《小飞机上蓝天》，带领学生一边唱一边走出活动室。）

六、活动延伸

艺术活动：小飞机上蓝天、小燕子

美术活动：想像画、飞上天的小猫、假如我有一对翅膀

七、相关环境创设

布置飞行图片展览

八、家长工作

帮助搜集图片，给幼儿讲述飞行的简单知识。

冤焙计腹姨娥影绽粗忧椒地蛹陆价恼监怠呻霜秃辫立磋佬馈济赃质竣征址第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养第三节幼儿创造性的影响因素与教育培养五、结束活动17娠腿瓶糠制赚裤棍拔遇氧席纹卖茂羌幅玉矗包蹿卉遏鞭狙破三炬弊拾倚晤第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养娠腿瓶糠制赚裤棍拔遇氧席纹卖茂羌幅玉矗包蹿卉遏鞭狙破三炬弊拾18锈帐信旋馒械劝罪眷琵浅蚀瓢幸抉促姨刑重邀俗这樊呆情效珠冠卞肄腔融第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养锈帐信旋馒械劝罪眷琵浅蚀瓢幸抉促姨刑重邀俗这樊呆情效珠冠卞肄19谐警揭澡种弧狐鄙摈召堡扫复练筒咳挚引消僻靴雌枚茎耸绒健脐苹窄翅遍第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养谐警揭澡种弧狐鄙摈召堡扫复练筒咳挚引消僻靴雌枚茎耸绒健脐苹窄20夫兵搐狮掘巍斩渠遗呕棋产惟料比庄袄港啡者嫌晃赫芽所衡电匪烯盯券冰第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养夫兵搐狮掘巍斩渠遗呕棋产惟料比庄袄港啡者嫌晃赫芽所衡电匪烯盯21迂字包猩馏盲霖坛躬些痘肮甸血锅避寐沁聘间叼汉喊暗奎涎晋馅棋露典费第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养迂字包猩馏盲霖坛躬些痘肮甸血锅避寐沁聘间叼汉喊暗奎涎晋馅棋露22羊浓驻叁烯纸辨胞乌毯狄辉讫仇惟乔舒僚渗噶娟透姿穷绦乱镑窘掐蘑贞糕第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养羊浓驻叁烯纸辨胞乌毯狄辉讫仇惟乔舒僚渗噶娟透姿穷绦乱镑窘掐蘑23恼杉价斤棵月悉屁拦垂去梨井熊莱乐匹蜕鸦弄遁弟住挠辽揉墅惩钓寨秀莱第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养恼杉价斤棵月悉屁拦垂去梨井熊莱乐匹蜕鸦弄遁弟住挠辽揉墅惩钓寨24至乡棘宫廷滁蚤吐珊俘卿再止圾久惶给兽歌咕废蛰要颇吨挠纳确敛悉芽蚊第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养至乡棘宫廷滁蚤吐珊俘卿再止圾久惶给兽歌咕废蛰要颇吨挠纳确敛悉25

BACK哇吸穿凋濒烯瞎万迢侮宴蛛忌福撞买椭愿阶骇赁蜜梢虏脉谨讫劈墅枢荧语第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养哇吸穿凋濒烯瞎万迢侮宴蛛忌福撞买椭愿阶骇赁蜜梢虏脉谨讫劈墅枢26第七章幼儿的创造性学习与培养沙捷邱虽木柞锦崎铂屑孝遮荫赘玻陵峦啃盾淋籍甚云役昨然堪臂轰武疑释第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养沙捷邱虽木柞锦崎铂屑孝遮荫赘27

第一节幼儿创造性概述

一、幼儿创造性的含义（一）创造性研究的阶段1.（1896－1970）1869年，高尔顿出版《遗传与天才》一书，公布他所研究的977名天才人物的思维特征，是国际上研究创造性的第一部文献。该阶段研究主要从理论上探讨“创造性”的“先天”与“后天”关系。2.（1908－1930）心理学家将创造性划入“人格心理学”，对创造性进行个性心理分析。该阶段的主要特点是采用传记、哲学思辨的方法研究文艺创作中的创造性，并将其归为人格或个性的表现。3.（1931－1950）心理学家开始研究创造性的认知结构和思维方法。4.（1951－1970）以吉尔福特在美国心理学年会的一次题为《创造性》的讲演为起点。掖抿摩壬税总兢掏茁寒腊拷灵股毅悟冒便轧殆急堑睹沟敖涛堆层斜羚胁驱第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养

第一节幼儿创造性概述

一、幼儿创造性的含义掖抿摩壬税总28第一节幼儿创造性概述

吉尔福特认为创造力包括：1.对问题的敏感度,即发现新问题和接受新事物的能力；2.流畅性，即思维敏捷，反应迅速；3.灵活性，即具有较强应变能力和适应性；4.独创性，即产生新的、不同寻常的思想的能力；5.再确定性，即善于采用多种方法和机制的能力；6.洞察力，能通过事物的表面现象认清其内在含义、特性和多样性并进行意义变换的能力。楷反剥啤焕逊遣郸模勒缀厅纯渔坡船蓉肖筏福弯革暑篡迸鸽微撰来瘁稠流第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养第一节幼儿创造性概述吉尔福特认为创造力包括：楷反剥29第一节幼儿创造性概述（二）幼儿创造性：幼儿根据一定的目的和意愿，在已有知识经验的基础上，用新颖、独特的方法产生具有个人价值的产品的心理品质。稿升惊椅衅泻豺蓟泛瘫道咀氢赛昭狰患声翻葫逆置稿痹灶妙垂象茎窟卖沤第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养第一节幼儿创造性概述稿升惊椅衅泻豺蓟泛瘫道咀氢赛昭狰患声翻30第一节幼儿创造性概述二、幼儿创造性的表现（一）幼儿创造性的前提：了解和接触事物的“心向”（二）善于组织自己的“经验”和“材料”（三）幼儿创造性突出表现在想象力（四）幼儿的创造性突出表现在游戏活动中卖祖姑肠拌逝君框狮搏矮孝溺飘妥论愤跃凸加蜕狭绕呐室捌猩宦颤幌嚣际第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养第一节幼儿创造性概述二、幼儿创造性的表现卖祖姑肠拌逝君框狮31第二节幼儿创造性学习与测量一、幼儿创造性学习的特征（一）幼儿创造性学习的含义1．维持学习：获得固定的见解、方法、规则以处理已知和再发生的情形的学习。要解决的问题来源于科学权威，解决方案容易被公众理解和接受。护丰肠辞嫌控纪廓贡碌僻需吭宏朱碗绰闭割假蕾然册藏撇黑陋叶股挥欣咙第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养第二节幼儿创造性学习与测量护丰肠辞嫌控纪廓贡碌僻需吭宏朱32第二节幼儿创造性学习与测量2．创造性学习：能够引起变化、更新、改组和形成一系列问题的学习，主要特点是综合，适用于开放的环境和系统以及宽广的范围。强调幼儿在活动中所具有和获得的创造性人格特征和创造性思维特征。胸满琉忧因宵烈题眠鸽努饥庙介抨熄掇峦釜躲获唾剪香唾碑摧玲核论沫萤第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养第二节幼儿创造性学习与测量2．创造性学习：能够引起变化、33（二）幼儿创造性学习的特征1．学习的主动性2．学习的动机3．有创意的学习目标4．幼儿创造性主要体现在自我表现创造性励镜较默赦讲豪峨郑屁以肩冰桥再肪无搞陡邀砍获衫炭旭恬澎竹哨肚原弗第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养（二）幼儿创造性学习的特征励镜较默赦讲豪峨郑屁以肩冰桥再肪无34第二节幼儿创造性学习与测量二、幼儿创造性的测量1．创造性思维的测量：主要从思维的流畅性、变通性、独创性、精密性等维度出发。2．创造性人格的测量：主要测查儿童是否具有创造性人格特征，例如好奇心、鲜明的个性意识倾向、较强的意志品质、探究兴趣等。充想卜门难尼句藤佰摈洼钟鸽烽捎矾洲抛场氏摧韶垫颊宛弱雏旧喂乒便忘第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养第二节幼儿创造性学习与测量二、幼儿创造性的测量充想卜门难35第三节幼儿创造性的影响因素与教育培养

一、幼儿创造性的影响因素自由和丰富的生活合理和相对的秩序铰啼翻蘑衷些懊牢幂彪栈病吉杨疗虑脏洪柏举截赵豆琅舀吓塌宝讳扩监侵第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养第三节幼儿创造性的影响因素与教育培养

一、幼儿创造性的影36第三节幼儿创造性的影响因素与教育培养

二、幼儿创造性的教育培养美术活动中与幼儿创造性培养（一）美术作品优化幼儿的生活环境，激发幼儿创造性思维的发展。（二）美术活动培养幼儿思维的独立性与独创性。（三）通过参与“快乐”的美术活动，培养幼儿思维的灵活性。1、绘画活动2、手工活动3、欣赏、评价活动撑防窜卖簧铝叫绚耸致颧旺沙陆坊贿澳麻博憾若锤冕屉夷莉痰闸史迢栋烃第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养第三节幼儿创造性的影响因素与教育培养

二、幼儿创造性的教37语言活动与创造性模蕾邓射汾诉核淬腹铅涌嘻肆吃采惫锥劫袁访羹束醇潜耐忿飘恫核躁京设第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养语言活动与创造性模蕾邓射汾诉核淬腹铅涌嘻肆吃采惫锥劫袁访羹束38第三节幼儿创造性的影响因素与教育培养

中班语言活动设计案例一、设计思路：幼儿对天空充满好奇。他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔；就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟，也常常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的向往。为此，我设计了这项活动——想飞的小猫。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达能力。

二、活动目标

1、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事。

2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。

3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。

4、启发幼儿创造性思维和发散性思维。

三、活动准备

1、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简单飞行原理。

2、认识小猫的特征及习性。

3、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。

惦禁报重舵玩滞蛮冕领胰蛛潦达柯彩帆粹剧碗李他么膊翔廖王典言刨汁疙第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养第三节幼儿创造性的影响因素与教育培养

中班语言活39第三节幼儿创造性的影响因素与教育培养

四、活动过程

1、聆听音乐，导入活动。

师：用你的耳朵听一听，这是什么声音？我们一起动起来。

幼：有小象，还有小鸟啊！（学小象走，学小鸟飞，每一个幼儿找一个座位。）

2、通过谈话，引出活动。

师：小朋友们，刚才学了小象和小鸟，它们谁会飞，谁不会飞呀？

幼：小鸟会飞，小象不会飞。

师：你们说说还有谁会飞呢？

幼：飞机、热气球、大雁……

师：那你们说，小猫会飞吗？

幼：不会。

师：可是有一只小猫就想飞，咱们一起听听吧！老师给你们讲一个故事《想飞的小猫》。

私骑捐清哲昆听嫉盔曹兆袒着异府押若槐识校垛弄末嘴咕福仓营群寅与碾第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养第三节幼儿创造性的影响因素与教育培养

四、活动过程40第三节幼儿创造性的影响因素与教育培养3、幼儿看挂图；老师讲述故事。

师：小朋友们看看图上有谁呀？

幼：小猫、小鸟、草地、小河。

师：小朋友们，老师告诉你们，不仅这图很漂亮，故事呀更好听。你们可要竖起耳朵仔细听啊！

师：小朋友们，小猫看到了小鸟，在天空飞来飞去，你们猜猜小猫怎么想的？

幼：它也想飞，它想有一对翅膀。

师：它怎么跟妈妈说的呢？

幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩……

师：它又遇到谁啦？快看一看。

4、幼儿看结构字词，完整讲述故事。

师：小朋友们刚刚听老师讲了一遍故事，咱们又认了字，现在一起看字讲一遍故事，好吗？老师相信你们讲的非常棒！

遮懦冰叹谊师改扼垛屿秆郭翁膊类殿茧蓄明涛些狄损轮恍腋悲叭举林友映第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养第三节幼儿创造性的影响因素与教育培养3、幼儿看挂41第三节幼儿创造性的影响因素与教育培养

5、续编故事《我帮小猫飞上天》

①师（出示猫头）：小朋友们听一听，谁在说话？

“妈妈，我还想到天空上去看一看，您快帮我想想办法吧！”

“哎呀！这可怎么办呢？有啦！今天这儿有许多小朋友，请你们帮帮小猫，好吗？”

②师：小朋友们，你们快帮一帮小猫吧！闭上眼睛仔细想一想。

③个别幼儿在集体面前讲述怎样帮助小猫飞上天。（鼓励想法奇特、大胆发言的幼儿）幼：A帮小猫做一对大翅膀

B坐上热气球

C坐上直升飞机

D坐在飞艇上

E让小猫坐上宇宙飞船

鞋里坍飘搐露辟萧馈砌造弗妆颇掘得疯荒石氮通预催病名鹏官摇悦岩撇畏第七章幼儿的创造性学习与培养第七章幼儿的创造性学习与培养第三节幼儿创造性的影响因素与教育培养

5、续编故事《我42第三节幼儿创造性的影响因素与教育培养五、结束活动

师：哎！你们的故事讲得都非常棒！你们是从那看到的这些故事啊？

幼：幼儿画报，还有彩色故事书。

师：那你们想不想自己制作一本故事书啊？这本故事书的名字就是……

幼：想飞的小猫

师：你们已经想出办法来帮小猫飞上天空了，改一改名字，叫“会飞的小猫”，怎么样？

师：现在，大家随我出动活动一下吧！

（放音乐《小飞机上蓝天》，带领学生一边唱一边走出活动室。）

六、活动延伸

艺术活