教师招聘考试题库《感觉和知觉》试题预测4

参考答案:C教师招聘考试题库《感觉和知觉》试题预测(2017年最新版)(二)1、单选题有利于突出本质要素和关键特征的直观形式是_____A:影视直观B:实物直观C:模象直观D:图像直观参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：模象直观：事物的模拟性形象，通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。可以克服实物直观的局限，从而突出事物的本质属性，扩大直观范围，提高直观的效果。2、单选题下列不属于知觉基本特性的是_____。A:知觉的选择性B:知觉的理解性C:知觉的主观性D:知觉的恒常性参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识知觉有这样几个特性：整体性、恒常性、意义性、选择性。3、单选题黑人的牙齿总是给人以特别洁白的感觉、“月明星A:代偿B:适应C:同时对比D:继时对比本题解释:【答案】C。解析：指几个刺激物同时作用于同一感受器而产生的对某种刺激物的感受性变化。法国小说家左拉的小说《陪衬人》，描述了一些有钱人的小姐、太太们，专找一些长的比较丑的没什么特点的人，经常带在身边，出没于公共场合，以显示自己的美。再如：《唐伯虎点秋香》“秋香的回眸一笑”也是利用了对比的效果。4、单选题绝对感觉阈限是指_____A:人的一般感觉能力B:最大可觉察的刺激量C:最小可觉察的刺激量D:差异觉察能力参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考查绝对感觉阈限的定义。绝对感觉阈限是指人的感觉器官接受某种刺激时刚刚能够引起反应或刚刚能停止其反应的刺激，即刚刚能够引起感觉的最小刺激量(最小可察觉的刺激量)。不同感觉器官的绝对感觉阈限是不同的。5、判断题有些儿童认为圆就是圆溜溜的东西，包括皮球、弹珠等，这是一种前科学概念。_____参考答案:正确本题解释:【答案】√。前科学概念：在日常交往和个人经验的积累过程中形成6、判断题适应是指感受性总是不断提高的过程。_____参考答案:错误本题解释:【出题思路】本题考查考生对感觉适应的理解。【参考答案】错误【名师点睛】由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。适应现象表现在所有感觉中，但是，它在各种感觉中的表现是不同的。可以表现为感受性的提高，如暗适应，也可以表现为感受性的降低，如“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。7、单选题看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用了知觉____A:选择性B:恒常性C:理解性D:整体性参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：知觉的选择性在于把一些对象(或对象的一些特性、标志、性质)优先地区分出来。画重点就是利用选择性的一种做8、单选题刚能察觉出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做_____A:绝对感觉阈限B:绝对感受性C:差别感觉阈限D:差别感受性参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考察差别感受性的定义。知识链接：刚能觉察出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做差别感受性。刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量叫做差别感受阈限。差别感受性可以用差别感受阈限来衡量。差别感受阈限的值越小，则差别感受性越大；差别感受阈限的值越大，则差别感受性越小。9、单选题无论是清晨、中午、还是傍晚，我们都会把中国的国旗看做是鲜红色的，这是知觉的_____。A:恒常性B:选择性C:理解性D:整体性参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：知觉恒常性是指知觉条件在一定范围内变化时，被知觉的对象仍然保持相对不变的特性。10、填空题感觉阈限可分为____与____两种。参考答案:绝对感觉阈限差别感觉阈限11、单选题看电影时，人们的知觉活动主要是_____A:视知觉B:听知觉C:视、听知觉D:视、感知觉参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：看电影的时候主要活动有两点，一是看画面，二是听声音。所以主要知觉活动为视觉和听觉，即视、听知觉。12、单选题“窥一斑而知全豹”是知觉的_____。A:选择性B:整体性C:理解性D:恒常性参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：“窥一斑而知全豹”的引申义为通过局部了解全部，属于知觉的整体性。13、单选题吃糖后接着吃橘子会觉得橘子特别酸，这是感觉的_____A:适应B:同时对比C:继时对比D:差别感受性参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：关注题干关键词，“……后接着吃……”，这是继时对比。14、单选题感官在刺激物持续作用下引起感受性起伏变化的现象是_____。A:感觉适应B:感觉对比C:感觉相互作用D:感觉动摇参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对感觉适应概念的识记和理解。【参考答案】A【名师点睛】感觉的相互作用的不同分类在考试中是常考点。感觉相互作用通常包含感觉适应和感觉对比两大类。由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。适应现象表现在所有感觉中，但是，它在各种感觉中的表现是不同的。感觉对比是指同一感受器接受不同的刺激，感受性发生变化的现象。感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。题目中感觉动摇是一个混淆概念，在心理学没有这个术语。15、单选题知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的_____。A:选择性B:整体性C:恒常性D:理解性参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对知觉的四大特性的定义的掌握。【参考答案】C【名师点睛】知觉的条件在一定范围改变时，知觉映像却保持相对稳定，这种特征是知觉的恒常性。16、填空题一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象就叫____。参考答案:联觉17、单选题红、橙、黄使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉，这种现象是_____A:感觉适应B:感觉补偿C:视觉后像D:联觉参考答案:D本题解释:【答案】D。解析；联觉：一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象就叫联觉。例如：红色看起来觉得温暖，蓝色看起来觉得清凉；听节奏鲜明的音乐的时候觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动。瞎子阿炳《二泉映月》非常悲伤。18、单选题人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映叫_____。A:感觉B:知觉C:记忆D:想像参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：此题考查的是知觉的概念。知觉反映的是事物的整体，即事物的各种不同属性、各个部分及其相互关系19、判断题感觉是一切复杂心理活动的基础_____参考答案:正确本题解释:【答案】正确。解析：感觉是其他一切心理现象的基础,没有感觉就没有其他一切心理现象。20、单选题冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会就不觉得冷了，这种现象是_____。A:感觉的对比B:感觉的适应参考答案:BC:感觉的相互作用D:感觉的后效参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。21、填空题知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的____。参考答案:恒常性22、单选题在校园建设中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的_____。A:选择性B:理解性C:恒常性D:整体性参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：知觉选择性即把知觉的对象优先从背景中区分出来23、单选题刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为_____A:阈限B:绝对感觉阈限C:差别感觉阈限D:相对感觉阈限参考答案:错误本题解释:【答案】B。解析：注意区分绝对和差别感觉阀限。绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量。差别感觉阈限：也叫差别阈限，又称最小可觉差，是指刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量。是将一个刺激与另一个刺激区别开来的最小差别量。24、单选题“月明星稀”是感觉的_____现象。A:适应B:对比C:后像D:视觉障碍参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：感觉对比：不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。①同时对比：指几个刺激物同时作用于同一感受器而产生的对某种刺激物的感受性变化。法国小说家左拉的小说《陪衬人》，描述了一些有钱人的小姐、太太们，专找一些长的比较丑的没什么特点的人，经常带在身边，出没于公共场合，以显示自己的美。再如：《唐伯虎点秋香》“秋香的回眸一笑”也是利用了对比的效果。②继时对比：指几个刺激物先后作用于同一感受器而产生的对某种刺激物的感受性变化。例如：吃完糖后在吃药，就会觉得药特别苦，吃完药后再吃糖就会觉得糖特别甜。“先苦后甜”。从冷水里出来再到稍热一点的水里觉得热水更热了。25、判断题把一个人的优点不加分析的扩大到其他方面称为刻板效应。_____本题解释:【答案】错误。这是晕轮效应。对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。这种现象称为社会刻板效应。当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称为光环效应。26、单选题难以突出本质要素和关键特征的直观形式是_____A:实物直观B:模型直观C:图表直观D:网络直观参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：实物直观在实际事物中，往往难以突出本质要素，必须‘透过现象看本质’。具有一定的难度。同时，由于时间、空间和感官特性的限制，许多事物难以通过实物直观获得清晰的感性知27、单选题人生最早出现的认知过程是_____。A:感知觉B:记忆C:思维D:想象参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：人生最早出现的认知过程是感知觉。感觉和知觉是人生最早出现的认知过程，是其他认知过程的基础。参考答案:C28、单选题教师讲课的语调应当抑扬顿挫，这样才能让学生更认真地听课，这属于知觉的_____A:强度律B:差异律C:活动律D:组合律参考答案:C本题解释:【答案】C【解析】在教学过程中教师常常使语调变得抑扬顿挫，吸引学生的注意，有时重要的句子或精彩的片段常常读得比一般的句子大声，产生一种鲜明的对比感。这是对知觉活动律的应用。29、多选题空间知觉包括_____。A:形状知觉B:大小知觉C:深度知觉D:方位知觉E:运动知觉参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：本题考查的是空间知觉的分类。空间知觉是指人脑对物体的空间特征的反应。它包括形状知觉、大小知觉、方位知觉和深度知觉。30、单选题人以知识经验为基础对感知事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是_____A:知觉整体性B:知觉选择性C:知觉理解性D:知觉恒常性本题解释:【答案】C。解析：知觉理解性即人们以已有的知识经验为基础去理解和解释事物，并用词语加标志的特性,以使它具有一定的意义。31、单选题教师批改作业时，用红笔画出作出标记，便于引起学生的注意，这是利用了知觉的_____特性。A:选择性B:整体性C:理解性D:恒常性参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：知觉选择性是指个体根据自己的需要与兴趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行组织加工的过程。本题中引起学生注意是目的，用红笔作出标记是组织加工。32、单选题“月明星稀”是感觉的_____现象。A:适应B:对比C:后象症D:视觉障碍参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：感觉的对比现象是指当同一感官受到不同刺激的作用时，其感觉会发生变化。33、单选题在“万绿丛中一点红”中，绿草更易被归为一组，这是知觉的_____。A:整体性B:选择性C:理解性D:恒常性参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：注意这道题与知觉选择性的区别。知觉的对象是由不同部分和属性组成的。人在知觉时，并不把知觉对象感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为统一的整体。例如：(1)我们看到一个陌生人，不可能只是看见对方的某些部位，而是整体地认知把握他。 (2)一株绿树上开有红花，绿叶是一部分刺激，红花也是一部分刺激，我们将红花绿叶合起来，在心理上所得的美感知觉，超过了红与绿两种物理属性之和。34、单选题同样一个人，由于距离的远近不同，投射在视网膜上的视像大小可以相差很大，但是我们总是认为他的大小没什么改变，仍按他的实际大小来知觉，这是知觉的_____。A:选择性B:整体性C:理解性D:恒常性参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：知觉恒常性是指人在一定范围内，不随知觉的客观条件的改变而保持其知觉映象的过程。35、简答题参考答案:知觉的特性有哪些？对教师的课堂教学设计有什么意【参考答案】知觉的选择性：从背景中区分出对象，以便于更清晰的感知的知觉特性也叫知觉的选择性。这种“对象——背景”的组织能力可能是先天的。心理学研究表明，强烈的刺激、不断重复、刺激物的变化、对比、不一致等更能引起人的注意。知觉的整体性：客观事物有不同的部分与属性，但人们在知觉时，并不把它知觉为个别孤立的部分，而是把它们组织为有一定意义结构的整体，这种知觉的特性叫知觉的整体性。知觉的理解性：在热闹的聚会上或逛自由市场时，如果你与朋友聊天，朋友说话时的某个字可能被周围的噪音覆盖，但你还是能知道你的朋友在说什么，这是知觉的理解性在起作用。恒常性：尽管刺激的性质随眼睛和头部的运动而变化，但知觉的远距离刺激的性质通常是恒定不变的，知觉的这种特性叫恒常性。在教学中，教师语调柔和亲切，高度适中，身体语言的使用，色彩对比鲜明的教学挂图，大小或字体不同的板书，对重点内容的重复，教学幻灯片中设计的运动部分等等这些刺激特性的使用，遵循知觉组织原则的教学，都是为了让学生能产生对知识的更清晰的感知；避免在一个班频繁地更换教师或教师发型服饰的过多变化也是为了同样的作用。结合学生个人的知识经验和兴趣等因素的教学也会影响知觉的理解。(可适当发挥，只要言之有理即可)36、简答题举例说明知觉的理解性，其作用是什么？参考答案:【参考答案】知觉的理解性：在热闹的聚会上或逛自由市场时，如果你与朋友聊天，朋友说话时的某个字可能被周围的噪音覆盖，但你还是能知道你的朋友在说什么，这是知觉的理解性在起作用。知觉理解性的作用：知觉的理解有助于从背景中区分出对象，理解也有助于知觉的整体性，它能帮人把缺少的部分补起来。37、多选题知觉的特性包括_____A:整体性B:选择性C:恒常性D:间接性E:理解性参考答案:ABCE本题解释:【答案】ABCE。解析：知觉有这样几个特性：整体性、恒常性、理解性、选择性38、单选题同一感觉器官因不同刺激物的作用而引起感受性变化的现象是_____。A:感觉的阈限B:感觉的适应C:感觉的对比D:感觉的相互作用参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。39、填空题观察力的发展是建立在____的综合发展的基础之上。参考答案:感知觉40、判断题感觉是人关于世界的一切知识的源泉。_____参考答案:正确本题解释:【答案】正确。感觉虽然是一种极简单的心理过程，可是它在我们的生活实践中具有重要的意义。有了感觉，我们就可以分辨外界各种事物的属性，因此才能分辨颜色，声音、软硬、粗细、重量、温度、味道、气味等，有了感觉，我们才能了解自身各部分的位置、运动、姿势、饥饿、心跳，有了感觉，我们才能进行其它复杂的认识过程。失去感觉，就不能分辨客观事物的属性和自身状态。因此，我们说，感觉是各种复杂的心理过程(如知觉、记忆、思维)的基础，就这个意义来说，感觉是人关于世界的一切知识的源泉。41、判断题阈限越低表明感受性越差_____参考答案:错误本题解释:【答案】错误。解析：感受性与感觉阈限成反比关系，感觉阈限越大，感受能力越差。42、单选题双眼视差是_____知觉的重要线索。A:时间B:深度C:运动D:所有参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：长期以来，人们认为双眼视差是体视(相对深度)的主要来源。虽然视差的概念在不断地发展，但深度知觉由双眼视差决定这一观念一直不变。43、多选题在一定时间内，_____，人们倾向于把时间估计得较A:事件性质越复杂B:事件发生的数量越少C:对不喜欢的事情D:事件发生的数量越多E:事件性质越简单参考答案:BCE本题解释:【答案】BCE。解析：(1)感觉通道的性质。在判断时间的精确性方面，听觉最好，触觉其次，视觉较差。(2)一定时间内事件发生的数量和性质。在一定时间内，事件发生的数量越多，性质越复杂，人们倾向于把时间估计得较短；而事件的数量少，性质简单，人们倾向于把时间估计得较长。(3)人的态度和兴趣。人们对感兴趣的东西，会觉得时间过得快。44、判断题感受性与感觉阈限之间是正比关系。_____参考答案:错误本题解释:【出题思路】本题考查考生对感觉与感觉阈限的关系的理解。【参考答案】错误【名师点睛】感受性是指感觉器官对适宜刺激的感觉能力。当外界一定强度的刺激作用于分析器时，就会产生感觉。分析器的敏锐程度是不同的，即人们对刺激的感受性不同。如一种极其微弱的刺激，对一些人能够引起感觉，对另一些人则不能引起感觉，这就说明前一种人的感受性高，后一种人的感受性低。感受性的高低，心理学上用感觉阈限的值来度量。感觉阈限是指能引起感觉的持续一定时间的刺激量。感受性与感觉阈限在数值上成反比关系。感受性高，感觉阈限低；感受性低，则感觉阈限高。45、单选题听同样一个报告，懂行的人和不懂行的人相比，结果大相径庭，这符合知觉的_____规律。A:选择性B:理解性C:整体性D:恒常性参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：解析：知觉的理解性是指人在知觉过程中，不是被动地把知觉对象的特点登记下来，而是以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象作出某种解释，使它具有一定的意义。本题中懂行的人就可以以过去的知识经验为依据解释知觉对象，其结果和不懂行的人相比大相径庭，这符合知觉的理解性规律。参考答案:D46、单选题在刺激变化时所产生的最小可觉差异感称为_____。A:差别感受性B:绝对感觉阈限C:差别感觉阈限D:最小可觉差参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：本题考查差别感受性的定义。刚能觉察出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做差别感受性。这里要注意区分一下差别感觉阈限和差别感受性：差别感觉阈限是指这种刚刚能引起差别感觉的刺激的最小差异量，强调的是一个“量”；差别感受性是指对这一最小差异量的觉察能力，强调是一种“觉察能力”。47、单选题在看电视时，我们能够看到连续的画面，运用的是_____A:感觉适应B:感觉补偿C:视觉后像D:联觉参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象称之为感觉后效，也叫感觉后像。D项的联觉指的是一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。48、单选题吃了糖以后会觉的桔子酸，这是_____A:感觉适应B:感觉对比C:同时对比D:继时对比本题解释:【答案】D。解析：继时对比：指几个刺激