山东-2017年01月烟台招远市事业单位招聘256人《教学基础知识》冲刺押题密卷1(二)

山东:2017年01月烟台招远市事业单位招聘256人《教学基础知识》冲刺押题1、单选题生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个_____。A:新的理解B:不同的见解C:认知策略D:类比或图像等参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：生成性学习就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个比或表象，如图表、图像等。第1题所属考点-教育理论综合知识2、单选题“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是_____A:独立性的B:个别方面的C:多方面的D:依从性的参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：儿童对自我评价不稳定，容易受外界影响。第2题所属考点-幼儿园保教知识与能力3、填空题幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有描述、解释、______和控制的作用。参考答案:预测本题解释:参考解析：预测第3题所属考点-教育理论综合知识4、判断题在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：泰勒在课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目标评价模式。第4题所属考点-教育公共基础知识5、单选题张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少画的现象，于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于_____A:教育实验法B:教育行动研究C:教育叙事研究D:个案研究法参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：教育行动研究是指在教育情境中，由教育实践者(通常指教师)进行，目的在改善教育专业的实践，采取批判、自省、质疑的研究精神，借以实践其教育理想并获得专业成长与提升的一种研究。6、填空题桑代克认为学习是建立____联结。参考答案:刺激一反应本题解释:参考解析：刺激一反应第6题所属考点-教育理论综合知识7、填空题耶克斯一多德森定律：动机水平____，最有利于激发学生学习动机。参考答案:适中本题解释:参考解析：适中第7题所属考点-教育理论综合知识8、简答题3岁后，幼儿同伴交往发展特点的主要表现是什么？参考答案:ABC参考答案:参考解析：【答案要点】3岁后，幼儿同伴交往发展特点的主要表现是：①3岁左右的幼儿，游戏中间交往主要是非社会性的，以独自游戏或平行游戏为主，彼此间没有联系，各玩各的；②4岁左右的幼儿，联系性游戏增多，并逐渐成为主要游戏形式；③5岁以后，幼儿合作性游戏开始发展，同伴交往的主动性和协调性逐渐发展；④幼儿期同伴交往主要是同性别的儿童交往，且随着年龄的增长越来越明显。女孩更明显表现出交往的选择性，其偏向更加固定，女孩游戏中交往水平高于男孩，男孩对同伴的消极反应明显多于女孩。第8题所属考点-教育理论综合知识9、简答题学前儿童学会阅读需要做哪些方面的准备？参考答案:参考解析：(1)口语的一定发展。掌握有关词汇、语法、表达能力。(2)掌握基本的阅读技能。翻书并按页、有顺序地看书。(3)培养阅读兴趣。【命题立意】考查学前儿童学会阅读需要做的准备。第9题所属考点-教育理论综合知识10、多选题大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本成分即_____。A:给定的条件B:要达到的目标C:存在的限制或障碍D:存在的疑点本题解释:【答案】ABC。解析：任何问题都含有三个基本成分：一是给定的条件，二是要达到的目标，三是存在的限制或障碍。第10题所属考点-教育理论综合知识11、单选题在问题空间中搜索，从问题的初始状态到目标状态的思维过程叫_____A:概念形成B:问题解决C:发散思维D:创造思维参考答案:B本题解释:参考答案：B。第11题所属考点-教育理论基础知识12、单选题下列作品、作家、时代(或国别)及体裁对应正确的一项是_____A:《秋浦歌》一杜牧一唐代一诗歌B:《北京人》一曹禺一现代一话剧C:《哈姆雷特》一莎士比亚一英国一小说D:《欧根•奥涅金》一歌德_德国一诗体小说参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：《秋浦歌》的作者是李白，《哈姆雷特》是戏剧，《欧根.奥涅金》的作者是俄国的普希金。故选B。第12题所属考点-教师的文学素养13、单选题人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高。如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力。这种现象说明_____A:遗传是人的身心发展的生理前提B:遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征C:遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用D:遗传素质具有可塑性参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考查影响人的身心发展因素。材料说明环境和教育对人的身心发展的作用，从另一方面说明遗传素质具有可塑性。14、判断题幻想是对未来的设想，常常使人想人非非，以想象代替现实，因此应竭力避免学生产生幻想。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：幻想是一种指向未来并与个人的愿望相联系的想象。如果幻想是以现实为依据，并指向行动，经过努力最终可以实现，那么它就变成理想；如果幻想完全脱离现实，毫无实现的可能，就成为空想。教师如果正确对待学生的幻想，积极加以引导，是可以将其转变为理想的。第14题所属考点-教育理论综合知识15、填空题国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。任何组织和个人不得以____为目的举办学校及其他教育机构。参考答案:营利16、判断题设置榜样是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式，它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：评价是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式。它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感第16题所属考点-教育理论综合知识17、判断题为完成一种教学任务，教师可以同时选用几种不同的教学方法。_____参考答案:正确本题解释:答案：正确18、单选题学校心理教育的重心是_____。A:心理规律的掌握B:心理学知识的学习C:心理素质教育D:理想教育参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：学校心理教育的重心是培养学生良好的心理素质。.第18题所属考点-中学教育理论综合19、单选题“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”这句话反映出古代教育的典型特点是_____。A:严格的等级性B:鲜明的阶级性C:教育的目标明确D:教育来源于生产实践参考答案:B本题解释:【答案】B。第19题所属考点-教育理论综合知识20、单选题“人逢喜事精神爽”这种情绪属于_____。A:激情B:应激C:心境D:热情参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考查的是情绪的分类。情绪分为心境、激情和应激。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。它没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。故选C。第20题所属考点-中学教育理论综合21、单选题下列对我国新课改有着重要影响作用的教育家是_____A:赫尔巴特B:布鲁纳C:亚里士多德D:康德参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：我国教育改革借鉴了美国的教育改革先进成果，美国历次教育改革的重要理论基础和主导思想就是布鲁纳的教育思想。22、简答题结合教育实际谈如何激发学生的学习动机。参考答案:『参考答案』创设问题情景，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结构归因，促进学生继续努力；23、单选题罗森塔尔关于教师的预期的实验表明_____。A:教师对学生的期望会影响他对学生的态度B:教师对学生的期望值越高，学生的进步越快C:教师的期望对学生的影响胜于其言行D:只要对学生抱有期望，学生就朝着期望方向发展参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对罗森塔尔效应的影响的掌握。【参考答案】A【名师点睛】1968年，心理学家罗森塔尔和雅各布森做过一个“课堂中的皮格马利翁”实验，即是关于教师的预期的实验。教师对学生的期望通过教师的言行举止表现出来，学生感知到，并且付诸努力，才有可能取得进步。学生的进步程度并不是仅由教师的期望程度决定，还受学生的主观努力程度等因素的影响。在日常的教育教学过程中，教师通过直接观察、听取其他师生反映等途径获得有关学生的各种信息。教师将这些信息与自己过去的经验相结合，对学生的未来发展作出预料或预想，形成一定的期望。教师对学生的不同期望，会产生不同的行为反应。一是制造心理气氛。教师通过听取和接受学生意见的程度、评价学生的行为反应等，为高期望学生创造亲切的心理气氛，而为低期望学生制造紧张的心理气氛。二是提供反馈。三是向学生输出信息。教师向不同期望的学生提供难度不同、数量不等的学习材料，对问题作出程度不同的说明、解释、提醒或暗示。四是输入信息，包括教师允许不同期望的学生提问和回答问题的机会、听取学生回答问题的耐心程度等。教师传来的不同期望信息被学生获得后，便进行归因，产生自我认知和自我评价，从而对教师作出不同的行为反应，进一步强化了教师原先形成的期望。长此以往，循环往复，学生们真的朝着教师期望的方向变化。第23题所属考点-教育理论综合知识24、单选题“我们假定教育的目的在于使人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”，体现了_____的观点。A:教育的无目的论B:神学的教育目的论C:社会本位的教育目的论D:个人本位的教育目的论参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：此观点体现了教育无目的论。第24题所属考点-教育理论综合知识25、简答题心理健康的基本标准主要有哪些？参考答案:(1)自我意识正确；(2)人际关系协调；(3)性别角色分化；(4)社会适应良好；(5)情绪积极稳定；(6)人格结构完整。第25题所属考点-教育理论综合知识26、单选题以下不可能成为非物质文化遗产的是_____A:针灸B:济公的传说C:绍兴黄酒的酿制D:青岛“啤酒节”参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：“非物质文化遗产”指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。各个群体和团体随其所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化不断使这种代代相传的非物质文化遗产得到创新，同时使他们自己具有一种认同感和历史感，从而促进了文化多样性，激发了人类的创造力。A、B、C三项都有悠久的历史和社会认同感，唯有D项除外。故选D。第26题所属考点-教师的历史与传统文化素养27、单选题教学的首要任务是_____。A:传授基础知识和基本技能B:发展智力、体力和创造才能C:培养品德和审美情趣D:关注学生个性发展参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能，因为教学的其他任务只有在引导学生掌握基础知识和基本技能的基础上才能实现。第27题所属考点-教育理论综合知识28、单选题素质教育中学生学习的压力主要是_____A:学习内部的压力B:分数的压力C:升学的压力D:教师、家长的压力参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：素质教育与应试教育具有本质上的区别，素质教育面向所有学生，德、智、体、美、劳动技术教育全面推进，重视各种能力的培养，倡导发展性评价，弱化学科体系，教学内容结合学生经验。来自学习内部的压力是学生学习的驱动力。B、C、D三项是应试教'育中学生学习的压力。故选A。第28题所属考点-幼儿园综合素质29、单选题教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？_____A:经济功能B:育人功能C:政治功能D:文化功能参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这是教育对生产力的促进作用，体现了教育的经济功能。第29题所属考点-小学教育教学知识与能力30、多选题智力技能形成的阶段分为_____A:原型操作B:原型内化C:原型定向D:原型整合参考答案:ABC本题解释:参考答案：ABC。参考解析：智力技能的形成包括原型定向、原型操作和原型内化。第30题所属考点-教育公共基础知识31、单选题教师之间应该建立起_____的关系。A:教学相长B:团结协作C:互惠互利D:理解宽容参考答案:B本题解释:【答案】B。第31题所属考点-小学教育理论综合32、判断题提倡素质教育鼓励设置选修课、组织课外活动，发展学生的特长，但课堂教育仍然是实施素质教育的主渠道。_____参考答案:正确本题解释:参考答案:A【出题思路】本题考查考生对素质教育的理解和把握。【参考答案】正确【名师点睛】选修课、课外活动、发展特长包含在国家课程计划之内，并常常是学校实施素质教育的突破口，但这并不是素质教育的全部。如果说发展特长是素质教育的话’那么它还是素质教育之末，而不是素质教育之本，实施素质教育的主渠道还是课堂教学。33、单选题品德心理结构中最具有动力色彩的成分是_____。A:道德认识B:道德情感C:道德意志D:道德行为参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：品德主要是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种心理成分构成。其中，道德情感是品德心理结构中最具动力色彩的成分。第33题所属考点-教育理论基础知识34、单选题孙校长切实抓好了地震消防应急预案工作，地震发生时，全校师生顺利转移到安全地带，这说明孙校长注重_____A:保护学生安全B:校园文化建设C:促进教师发展D:校园硬件建设本题解释:【答案】A第34题所属考点-幼儿园综合素质35、判断题德育必须从提高道德认识开始。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：德育的一般顺序是从认识开始，但德育又具有多种开端，知、情、意、行都可以作为开端。第35题所属考点-教育理论综合知识36、单选题奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于_____。A:接受学习B:发现学习C:意义学习D:机械学习参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：接受学习是指教育者系统地向学生传授知识，学习者以接受的方式得到知识。发现学习是指教育者只提示有关的学习内容，学习者依靠自已的能力，通过独立发现的步骤获得知识和寻求解决问题的方法。意义学习是指学习者理解语言、文字所代表的知识，并能应用知识解决问题。意义学习有两种：一种是学习材料本身已有意义联系；另一种是学习材料本身并无意义联系，但学习者赋予某种外加的意义，这种学习就是学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系。机械学习是指学习没有意义联系的材料，或学习者在学习中并未理解材料间的意义联系。故C。第36题所属考点-教育理论基础知识37、单选题“严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语在我国广为流传，这是_____观点对教育方式影响的结果。A:遗传决定论B:环境决定论C:辐合论D:平行论参考答案:B本题解释:参考答案：B[解析]“环境决定论”认为，人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等。“严师”和“棍棒”即为外在压力。第37题所属考点-教育与人的发展38、填空题我国中小学班级工作的组织者、领导者和教育者是。____参考答案:网络本题解释:参考解析：班主任第38题所属考点-教育理论综合知识39、单选题在蒙台梭利教育中，认为儿童的发展有许多敏感期，其中秩序敏感期的建立时间为_____A:2．5~3~5岁B:0~2岁C:5~6岁D:2~4岁参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：蒙台梭利认为3~6岁是幼儿身心迅速发展的时期，幼儿的各种感觉先后处于敏感期，其中秩序敏感期大致出现在2~4岁。【命题立意】考查秩序敏感期的时间。【错因分析】对不同敏感期的时间的记忆混淆。第39题所属考点-教育理论综合知识40、单选题国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育_____。A:教育研究体系B:教育司法体系C:教育行政体系D:学校教育制度参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：学校教育制度是我国教育制度的主要部分，是按接受教育者的身心发展规律而系统实施的，具体包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等四个阶段。第40题所属考点-小学教育理论综合41、多选题对于案例中二班的现状，如果你是班主任，你会怎么做?()A:严加管教B:建立班级常规管理制度C:培养学生的自律意识D:与家长沟通E:找出典型，剥夺其学习的权利参考答案:BCD本题解释:参考解析：BCD。解析：A项治标不治本，E项违法。第41题所属考点-教育公共基础知识42、单选题根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即_____、短时记忆和长时记忆。A:语义记忆B:感觉记忆C:工作记忆D:情绪记忆参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：记忆可分为三大系统：感觉记忆系统、短时记忆系统和长时记忆系统。43、单选题“人之初，性本善，性相近，习相远”，说的是。_____A:遗传的重要性B:环境的重要性C:改变的重要性D:学习的重要性参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：题干的意思是：人刚出生的时候，本性都是善良的；这种善良的本性并没有很大的差别，但长大过程中，每个人因为生活环境以及受教育情况的差异，各人的习性向着不同的方向发展，生活习惯及个性的差距就越来越大了。题干体现了环境的重要第43题所属考点-教育理论综合知识44、单选题下列属于幼儿园教育教学手段的是_____。①实物②图书③挂图④图片⑤照片⑥幻灯片⑦多媒体⑧录像带A:①②③④B:①②④⑦C:①②③⑦D:全部都是参考答案:D本题解释:【答案】D第44题所属考点-幼儿园教育理论综合45、单选题一个人面对压力不屈不挠，不随波逐流，能够根据自己的认识和信念独立地决定和行动。这体现了他意志的_____A:自觉性B:果断性C:坚韧性D:自制性参考答案:A本题解释:答案：A【解析】意志的自觉性是指一个人清晰地意识到自己行动的目的和意义，并且能够主动地支配自己的行动，使之符合既定目的的意志品质。与自觉性相反的意志品质是受暗示性(盲从)和独断性。一个人面对压力不屈不挠、不随波逐流，即不盲从，这是意志自觉性的体现。第45题所属考点-情绪、情感与意志46、简答题简述教育研究中定性分析的特点。参考答案:(1)定性分析目的在于把握事物的质的规定性；(2)定性分析对象是质的描述性资料；(3)定性分析的研究程序具有一定弹性；(4)定性分析主要是对资料进行归纳的逻辑分析；(5)定性分析对研究者及背景的敏感性。第46题所属考点-教育理论综合知识47、判断题学习动机与学习效果总是一致的。_____参考答案:错误参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对耶基斯一多德森定律的理解。它是教师招聘考试中的一个常考点，考生应该在理解的基础上运用自己的语言复述出来。【参考答案】错误【名师点睛】美国心理学家耶基斯和多德森认为，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。因此，动机与学习效果之间的关系是倒U形曲线关系，而非直线关。48、简答题试述班主任工作的内容。参考答案:【答案要点】(1)了解和研究学生；(2)有效地组织和培养优秀班集体；(3)组织课外、校外活动和指导课余生活；(4)协调校内外各种教育力量；(5)学习指导、学习活动管理和生活指导、生活管处理。第48题所属考点-班主任与班级管理49、单选题《幼儿园工作规程》规定：在幼儿园，幼儿每日的户外活动时间不得少于_____本题解释:【答案】C。解析：《幼儿园工作规程》第十三条：幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于三小时半。幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于二小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时，高寒、髙温地区可酌情增减。故选C。第49题所属考点-幼儿园综合素质50、单选题幼儿形成数概念的关键是_____A:掌握数的顺序B:知道数的实际意义C:掌握数的组成D:能辨数参考答案:B本题解释:【答案】B。第50题所属考点-幼儿园保教知识与能力51、单选题教师期望效应是由_____研究发现的。A:皮格马利翁B:勒温C:罗森塔尔D:夸美纽斯参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：罗森塔尔等人对教师期望进行研究，表明教师的期望对学生的心理和行为产生直接影响。他借助古希腊神话中的皮格马利翁的名字，把这种现象称为“皮格马利翁效应”，也称“罗森塔尔效应”“教师期望效应”。第51题所属考点-教育理论综合知识52、单选题从记忆的内容看，小学生主要的记忆方式是_____A:机械识记B:具体形象识记C:不随意识记D:随意识记参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：按照记忆的内容的不同，可将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。小学阶段处于皮亚杰的具体运算阶段，受思维的具体性影响，小学生的记忆离不开具体事物的支持。第52题所属考点-教育公共基础知识53、单选题教育通常有广义和狭义之分，狭义的教育强调教育活动的组织性、计划性和_____A:实践性B:教育性C:高效性D:专业性参考答案:D本题解释:答案：D【解析】狭义的教育具有以下几个特征：(1)它是专门培养人的活动；(2)它是由教育者与受教育者共同参与完成的多边活动；参考答案:冯特(3)它是有目的、有计划、有组织的活动；(4)教育者是受过专业训练的职业教师；(5)教育内容是按照一定目的选择并且是系统而稳定的；(6)教育手段是易于为受教育者所接受的。3题所属考点-教育与教育学54、单选题国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求是_____。A:教育方针B:教育目的C:培养目标D:教学目标参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：本题考查的是教育目的的概念。考生需要明确教育方针、教育目的、培养目标、教学目标四者的概念及区别。教育方针是教育工作的宏观指导思想，是总的教育方向，由教育性质和教育方向、教育目的、实现教育目的的基本途径和根本原则三部分组成；教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求；培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求；教学目标是教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。故本题选B。第54题所属考点-教育理论综合知识55、填空题1879年____在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。理学概述56、单选题《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究_____A:民事责任B:刑事责任C:一般责任D:行政责任参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：《中华人民共和国教育法》第九章第七十三条规定：明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。故选B。6题所属考点-教育法律法规57、多选题下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述？_____A:教育学研究的问题领域急剧扩大B:教育学研究基础和研究模式的多样化C:教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成D:教育学研究与实践改革关系日益密切E:反思自身，形成教育学元理论参考答案:ABCDE本题解释:【答案】ABCDE。解析：当代教育学的特征：(1)教育学研究的问题领域急剧扩大；(2)教育学研究基础和研究模式的多样化；(3)教育学发生了细密的分化；(4)教育学研究与教育实践改革的关系日益密切；(5)教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论。第57题所属考点-小学教育理论综合58、多选题人的身心发展的一般规律包括_____。A:顺序性B:阶段性C:不平衡性D:互补性E:个别差异性参考答案:ABCDE本题解释:参考答案：ABCDE[解析]人的身心发展的一般规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。第58题所属考点-教育与社会的发展59、单选题下列小说中不属于狄更斯的作品的是_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：《茶花女》是法国作家小仲马的作品。故选D。第59题所属考点-教师的文学素养60、单选题教育法律关系产生的前提是_____。A:教育法律规范的存在B:教育法律现象的存在C:教育法律制度的存在D:教育法律意识的存在参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：教育法律关系的产生是以教育法律规范的存在为前提的第60题所属考点-中学教育理论综合61、简答题简述教育政策、法规的功能。参考答案:参考解析：(1)保障功能；(2)规范功能；(3)制约功能；(4)管理功能；(5)激励功能。第61题所属考点-教育公共基础知识62、单选题德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。以下能体现这种方法的是_____。A:惩前毖后，治病救人B:言者无罪，闻者足戒C:有则改之，无则加勉D:桃李不言，下自成蹊参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样法。第62题所属考点-教育理论综合知识63、单选题用科学的方法编制智力测验的第一人是法国心理学家。_____A:西蒙B:比奈C:瑞文D:斯坦福参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：用科学方法编制智力测验的第一人是法国心理学家比奈。比奈智力测验由一系列难度不同的题目组成，依据完成这个难度系列中题目的多少，可以计算出与之相对应的年龄，称之为心理年龄。为表示一个儿童的智力水平，提出智力商数的概念，简称智商，缩写为IQ。第63题所属考点-教育理论综合知识64、判断题动作技能是一种借助于内部语言在人脑中进行的认识活动方式，如游泳、打球和书法等。_____参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：题干概念部分是对心智技能概念的描述。第64题所属考点-教育理论综合知识65、单选题目前社会上存在5+2=0的说法，指的是学生接受5天的学校教育被2天的双休日全部抵消掉了。所以，要求学校德育必须贯彻_____。A:导向性原则B:因材施教原则C:尊重学生与严格要求学生相结合原则D:教育的一致性与连贯性原则参考答案:D本题解释:【答案】D解析：题干中说明学生接受的学校教育被家庭教育的负面影响所抵消，由此可见，需要保持教育的一致性与连贯性。第65题所属考点-教育理论综合知识66、单选题个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的_____。A:差异性B:顺序性C:不平衡性D:阶段性参考答案:D本题解释:【答案】D解析：各个年龄段的身心发展具有不同的发展矛盾，面临不同的发展任务，这是身心发展的阶段性。第66题所属考点-教育理论综合知识67、判断题接受学习不可以通过告知的方式进行。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：在接受学习中，学习内容基本上是以定论的形式传授给学生的。第67题所属考点-教育理论综合知识68、单选题关于教育的起源一直是众说纷纭，其中，我国古代的朱熹所持的观点是_____A:神话起源说B:生物起源说C:心理起源说D:劳动起源说参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：我国古代朱熹是神话起源说的代表人物。该学说认为，教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神(上帝或天)所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。第68题所属考点-教育理论综合知识69、单选题适龄儿童、少年因身体状况需要延缓人学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地()批准。_____A:学校B:市级人民政府教育行政部门或者县级人民政府C:乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门D:市级人民政府教育行政部门或者乡镇人民政府参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：适龄儿童、少年因身体状况需要延缓人学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。故选C。第69题所属考点-教育法律法规70、单选题下列科学家中，第一个计算出彗星运行轨迹的是_____A:哈雷B:牛顿C:伽利略D:布鲁诺参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：哈雷是英国天文学家、数学家。他编纂了大量彗星的观测记录，并且是第一个全力以赴地从事彗星轨道计算的人。第70题所属考点-幼儿园综合素质71、判断题学校的法人资格使学校享有民事权利，因而学校和企业一样，可以广泛地参与各种经济活动。_____参考答案:错误本题解释:第71题所属考点-小学教育理论综合72、简答题从对某幼儿园大、中班幼儿的调查来看，中班80%的幼儿、大班98%的幼儿都喜欢教师始终面带笑容。这种情绪时时感染着幼儿，使幼儿在平时的生活和学习中心情放松，产生对教师的亲近感与信任感。结合材料，试分析如何建立良好师幼关系。参考答案:【参考答案】(1)帮助幼儿适应环境的变化，消除分离焦虑；(2)积极主动地与幼儿交往；(3)对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣；(4)理解与宽容地对待幼儿的错误；(5)帮助幼儿形成良好的同伴关系；(6)帮助幼儿摆脱不良行为习惯。第72题所属考点-幼儿园教育理论综合73、单选题以下关于我国科技史，不正确的是_____A:1965年，我国首次人工合成了结晶牛胰岛素B:世界上首次作出哈雷彗星的确切记录的是《春秋》C:我国古代最初采用的计算工具是算筹D:“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，当日则光盈，就日则光尽”是元朝天文学家郭守敬对日食现象作出的科学解释参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，当日则光盈，就日则光尺”是张衡对月食作出的科学解释。故选D。第73题所属考点-教师的科学素养74、单选题下列不属于教师专业的特征的是_____A:具有较高水平的专门知识和技能B:较高的职业道德C:经过较长的专业训练D:师范院校毕业参考答案:D本题解释:参考答案：D。第74题所属考点-教育理论基础知识75、单选题当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为_____A:宽大效应B:晕轮效应C:中心品质D:刻板印象参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称为光环效应。第75题所属考点-小学教育理论综合76、单选题机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体进行调节，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有_____。A:阶段性B:顺序性C:不平衡性D:互补性参考答案:本题解释:参考答案：D。参考解析：人的身心发展的各个方面是密切关联的，可以互相补充。第76题所属考点-教育理论综合知识77、简答题心理调适参考答案:参考解析：就是在冲突中减轻压力，保持正常反应状态的心理过程。第77题所属考点-教育理论综合知识78、单选题儿童心理年龄特征之所以是可变的，其主要原因是儿童心理年龄特征的发展_____。A:受社会和教育条件所制约B:受遗传素质影响C:受内因所制约D:受智力发展影响参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：儿童心理年龄特征的可变是受社会和教育条件所制约的。第78题所属考点-幼儿园教育理论综合79、单选题“我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是_____A:个人本位论B:社会本位论C:能力本位论D:知识本位论参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：社会本位论是从社会需要出发，注重教育的社会价值，主张教育的目的是培养合格公民和社会成员。80、判断题微格教学是由美国的德瓦埃特•爱伦创立的，是利用现代教学技术手段来训练教师的教学实施能力的一种方法。_____参考答案:正确本题解释:【答案】Y解析：微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职教师教学技能的系统方法。美国教育学博士德瓦埃特•爱伦是微格教学创始人之一。第80题所属考点-教育理论综合知识81、单选题有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果，能够解释这句话的原理是_____。A:晕轮效应B:罗森塔尔效应C:同化理论D:关系转换理论参考答案:B本题解释:【出题思路】本题考查考生对罗森塔尔效应的掌握。【参考答案】B【名师点睛】教师对学生寄以期待，学生就会发生相应于这种期待的效应，这种现象就是教师期望效应，也叫罗森塔尔效应。解答本题时，考生要抓住题眼，即“教师的期望”。但仅仅知道教师期望是不够的，还需要知道教师期待效应也叫做罗森塔尔效应或皮格马利翁效。1题所属考点-教师职业心理82、填空题按照所要测量的特征大体上可把心理测验分成____和。____参考答案:认知测验人格测验本题解释:【答案】认知测验、人格测验第82题所属考点-教育综合基础知识83、单选题下面哪个不是“花中四君子”_____A:兰B:竹C:桂D:菊参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：“花中四君子”指梅、兰、竹、菊四种植物。故选C。C第83题所属考点-教师的历史与传统文化素养84、简答题操作技能训练的要求有哪些？参考答案:【出题思路】本题考查考生对操作技能训练要求的掌握。【参考答案】(1)准确地示范与讲解示范、讲解在操作技能形成过程中是不可缺少的，准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的动作表象，形成准确的定向映像，进而在实际操作活动中可以调节动作的执行。示范与讲解相结合。如何结合，视情况而定，如果强调操作，示范为主；如强调学习的法则与原理，以讲解为主。(2)必要而适当的练习练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过应用不同形式的练习’可以使个体掌握某种操作技能。一般来说，随着练习次数的增多，动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。虽然不同的学习者的练习曲线存在差异，但也具有共同点，表现在：第一，开始进步快；第二，中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期；第三，后期进步较慢；第四，总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步。为了促进操作技能的形成，过度学习是非常必要的。(3)充分而有效的反馈一般来讲，反馈来自两个方面：一是内部反馈，即操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈；二是外部反馈，即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。前者是个体通过自身的视免、听觉、触觉、动觉等获取的反馈信息，尤其是动觉反馈信息最有代表性。后者是教师、教练、示范者、录像、计算机等外部信息源对学习者的操作结果及其操作过程的反馈。毫无疑问，反馈在操作技能学习过程中的作用是非常关键的，其中结果反馈的作用尤为明显。(4)建立稳定清晰的动觉动觉是复杂的内部运动知觉，它反映的主要是身体运动时的各种肌肉活动的特性’如紧张、放松等，而不是外界事物的特性。这些有关肌肉活动的各种感知觉等与视觉、听觉有所不同’如果不经过训练，它们很难为个体明确地意识到，并经常受到外部因素的影响，处于被掩盖的地位。由于运动知觉的模糊性，经常会发生学习者对自己的错误动作不能意识到的现象，当然也就很难对动作进行有意识的调节或控制。这样就容易导致技术水平不稳定，难以找出动作失误的确切原因，使操作技能的学习陷入盲目状态。因此，有必要进行专门的动觉训练，以提高其稳定性和清晰性，充分发挥动觉在技能学习中的作能的形成85、单选题纲要信号图式教学法的突出作用在于_____。A:简明扼要地表现知识B:直观性很强C:提高了教学效率D:使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：纲要信号图式教学法是苏联教师沙塔洛夫在自己30年的教学实践基础上创立的。所谓纲要信号图式是一种由字母、单词、数字或其他信号组成的直观性很强的图表，是教学辅助工具。它通过各种“信号”提纲挈领、简明扼要地把需要重点掌握的知识表现出来。图表篇幅不一，有时一张图表仅由几个信号组成，有时一张图表可以包括教科书中二、三节甚至四、五节课的内容。纲要信号图式法的突出作用，是在教学中贯彻理论知识起主导作用的原则，为发挥学生各方面的潜能提供了可能性。第85题所属考点-教育公共基础知识86、单选题“矫正错误”是注意的_____。A:选择功能B:整合功能C:维持功能D:调节和监督功能参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：注意的调节和监督功能是指注意可以调控心理活动向着一定方向或目标进行，使偏离目的的活动得到纠正。故选D。第86题所属考点-教育理论综合知识87、判断题感受性与感觉阈限之间是正比关系。_____参考答案:错误本题解释:【出题思路】本题考查考生对感觉与感觉阈限的关系的理解。【参考答案】错误【名师点睛】感受性是指感觉器官对适宜刺激的感觉能力。当外界一定强度的刺激作用于分析器时，就会产生感觉。分析器的敏锐程度是不同的，即人们对刺激的感受性不同。如一种极其微弱的刺激，对一些人能够引起感觉，对另一些人则不能引起感觉，这就说明前一种人的感受性高，后一种人的感受性低。感受性的高低，心理学上用感觉阈限的值来度量。感觉阈限是指能引起感觉的持续一定时间的刺激量。感受性与感觉阈限在数值上成反比关系。感受性高，感觉阈限低；感受性低，则感觉阈限高。参考答案:正确觉和知觉88、单选题教育对社会政治经济制度的变革_____A:起决定作用B:不起决定作用C:不起作用D:起加速作用参考答案:B本题解释:答案：B【解析】教育可以促进政治民主，但对政治制度不起决定作第88题所属考点-教育与社会的发展89、填空题双生子爬楼梯实验的操作者是____，