中职语文基础上册《好雪片片》课件

好雪片片林清玄好雪片片林清玄中职语文基础上册《好雪片片》课件听着优美的歌曲，看到这些动人的画面，让你想到了什么？听着优美的歌曲，看到这些动人的画面，让你想到了什么？好雪片片林清玄好雪片片林清玄

描写人物特点衣食住行工作很厚的中山装、毛衣、大皮鞋买盒饭干净的走廊、甜甜睡去很少走动、摇摇晃晃蹲坐在街角、不说话、摇动贫困满足笨拙憨厚速读课文，初识老人自尊描写人物特点衣食住行工作很厚的中山装、毛衣

这是一位什么样的老人？一位外表污秽，处境凄凉的流浪老人。速读课文，初识老人这是一位什么样的老人？一位外表污秽，处境凄凉的流浪老人。速人们对老人持什么态度？（用原文中的话回答）大部分人都会投以厌恶与疑惑的目光，小部分人则投以同情。速读课文，初识老人人们对老人持什么态度？大部分人都会投以厌恶与疑惑的目光，小部文中记叙了“我”与老人交往的几件事？“我”向老人买奖券老人为“我”扣扣子品读课文，走近老人文中记叙了“我”与老人交往的几件事？“我”向老人买奖券老人“我向老人买奖券”这一事件为我们勾勒出一个什么样的老人？红色封套：崭新美艳老人外表：污秽油腻对比动作：态度：艰困慎重对比内心美好坚持善良品读课文，走近老人“我向老人买奖券”这一事件为我们勾勒出一个什么样的老人？红色老人为什么要为“我”扣扣子？关爱“我”，没有任何的功利目的。——明净的善意品读课文，走近老人老人为什么要为“我”扣扣子？关爱“我”，没有任何的功利目的老人为“我”扣扣子时，“我”的内心有什么样的感受？感动——想起了自己的父亲。品读课文，走近老人老人为“我”扣扣子时，“我”的内心有什么样的感受？感动——想“老人为我扣扣子”这一事件，为我们呈现出了一个什么样的老人？心中存有明净的善意的老人。品读文章，走近老人“老人为我扣扣子”这一事件，为我们呈现出了一个什么样的老人？这是一个什么样的老人？一个外表污秽，处境凄凉的流浪老人；一位心地善良，给人温暖的可亲老人。小结这是一个什么样的老人？一个外表污秽，处境凄凉的流浪老人；小结品味美文，感悟老人“我”从老人那里获得的希望是什么？人的好本质，不会被任何境况所淹没。品味美文，感悟老人“我”从老人那里获得的希望是什么？人的好本品味美文，感悟老人我们由此得到的人生感悟是什么？好雪片片，不落别处品味美文，感悟老人我们由此得到的人生感悟是什么？好雪片片，不课堂讨论结合以下图片，你看到身边或眼前的“好雪”了吗？与大家一起分享吧！课堂讨论结合以下图片，你看到身边或眼前的“好雪”了吗？与大家中职语文基础上册《好雪片片》课件有何发现？用善良去发现善良；用美好去发现美好；用真诚去发现真诚。有何发现？用善良去发现善良；妙语相赠请用一句话来概括你的收获。妙语相赠请用一句话来概括你的收获。师生共勉老子说：上善若水，水善利万物而不争。希望我们能够善于用眼睛去发现生活中的“好雪”，而且要用心去感受生活的美好、生命中的爱和生命中最珍贵的明净的善意。最后希望同学们也能成为别人生命中的“好雪”，付出你的爱，付出你的善意。师生共勉老子说：上善若水，水善利万物而不争。希望我们能够善于作业1、完成课后练习册。2、通过课文所表达的情感，结合自己的亲身感受，写一篇读后感。作业1、完成课后练习册。2、通过课文所表达的情感，结合自己的谢谢谢谢好雪片片林清玄好雪片片林清玄中职语文基础上册《好雪片片》课件听着优美的歌曲，看到这些动人的画面，让你想到了什么？听着优美的歌曲，看到这些动人的画面，让你想到了什么？好雪片片林清玄好雪片片林清玄

描写人物特点衣食住行工作很厚的中山装、毛衣、大皮鞋买盒饭干净的走廊、甜甜睡去很少走动、摇摇晃晃蹲坐在街角、不说话、摇动贫困满足笨拙憨厚速读课文，初识老人自尊描写人物特点衣食住行工作很厚的中山装、毛衣

这是一位什么样的老人？一位外表污秽，处境凄凉的流浪老人。速读课文，初识老人这是一位什么样的老人？一位外表污秽，处境凄凉的流浪老人。速人们对老人持什么态度？（用原文中的话回答）大部分人都会投以厌恶与疑惑的目光，小部分人则投以同情。速读课文，初识老人人们对老人持什么态度？大部分人都会投以厌恶与疑惑的目光，小部文中记叙了“我”与老人交往的几件事？“我”向老人买奖券老人为“我”扣扣子品读课文，走近老人文中记叙了“我”与老人交往的几件事？“我”向老人买奖券老人“我向老人买奖券”这一事件为我们勾勒出一个什么样的老人？红色封套：崭新美艳老人外表：污秽油腻对比动作：态度：艰困慎重对比内心美好坚持善良品读课文，走近老人“我向老人买奖券”这一事件为我们勾勒出一个什么样的老人？红色老人为什么要为“我”扣扣子？关爱“我”，没有任何的功利目的。——明净的善意品读课文，走近老人老人为什么要为“我”扣扣子？关爱“我”，没有任何的功利目的老人为“我”扣扣子时，“我”的内心有什么样的感受？感动——想起了自己的父亲。品读课文，走近老人老人为“我”扣扣子时，“我”的内心有什么样的感受？感动——想“老人为我扣扣子”这一事件，为我们呈现出了一个什么样的老人？心中存有明净的善意的老人。品读文章，走近老人“老人为我扣扣子”这一事件，为我们呈现出了一个什么样的老人？这是一个什么样的老人？一个外表污秽，处境凄凉的流浪老人；一位心地善良，给人温暖的可亲老人。小结这是一个什么样的老人？一个外表污秽，处境凄凉的流浪老人；小结品味美文，感悟老人“我”从老人那里获得的希望是什么？人的好本质，不会被任何境况所淹没。品味美文，感悟老人“我”从老人那里获得的希望是什么？人的好本品味美文，感悟老人我们由此得到的人生感悟是什么？好雪片片，不落别处品味美文，感悟老人我们由此得到的人生感悟是什么？好雪片片，不课堂讨论结合以下图片，你看到身边或眼前的“好雪”了吗？与大家一起分享吧！课堂讨论结合以下图片，你看到身边或眼前的“好雪”了吗？与大家中职语文基础上册《好雪片片》课件有何发现？用善良去发现善良；用美好去发现美好；用真诚去发现真诚。有何发现？用善良去发现善良；妙语相赠请用一句话来概括你的收获。妙语相赠请用一句话来概括你的收获。师生共勉老子说：上善若水，水善利万物而不争。希望我们能够善于用眼睛去发现生活中的“好雪”，而且要用心去感受生活的美好、生命中的爱和生命中最珍贵的明净的善意。最