教师招聘考试题库《学生与教育》必看考点最新版(二)

教师招聘考试题库《学生与教育》必看考点最新版(二)1、单选题新课程中教师角色将发生转变，下列选项正确的是_____A:从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者B:从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学研究成果的推广者C:从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者D:从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师参考答案:A本题解释:答案：A【解析】从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者；从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型开放的教师。2、单选题以下哪种角色是教师职业最显著的标志_____参考答案:C本题解释:答案：C【解析】教师的根本任务是教书育人，“知识传播者”角色是他们最显著的标志。3、填空题教师的职业道德素养包括____、____、团结协作和____。参考答案:忠于人民的教育事业热爱学生为人师表4、简答题教师劳动的特点有哪些？参考答案:【答案要点】(1)教师劳动的复杂性和创造性；(2)教师劳动的连续性和广延性；(3)教师劳动的长期性和间接性；(4)教师劳动的主体性和示范性；(5)教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。5、简答题简述教师专业发展的基本内容。参考答案:【出题思路】本题考查考生对教师专业发展相关内容的掌握。【参考答案】教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业.能力等方面不断完善的过程，即由专业新手逐渐成长为专家型教师的过程。教师专业发展的内容包括如下几个方面：第一，专业理想的建立。教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师发展的巨大动力。具有专业理想的教师对教学工作会产生强烈的认同感和投入感，会对教学工作抱有强烈的期待。第二，专业知识的拓展与深化。作为一个专业人员，教师必须具备从事专业工作所需要的基本知识。因此，专业知识是教师专业发展中的一个重要内容，教师专业知识主要包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识。第三，专业能力的提高。教师的专业能力是教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。教师必须具备从事教育教学工作的能力，这种专业能力可分为教师技巧和教育教学能力两个方面。第四，专业自我的形成。专业自我包括自我意象、自我尊重、工作动机、工作满意感、任务知觉和未来前景。对教学工作来说，教师的专业自我是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教学工作效果。6、填空题教师专业发展的核心以及最终体现在于____。参考答案:教师个体的专业发展7、单选题学生自身发展的落脚点和最终体现是_____A学生的个性发展B成绩的提高D学习的能力参考答案:A本题解释:答案：A【解析】学生的个性发展是自我发展的落脚点和最终体现8、单选题对学生的发展最有利的是_____师生关系。参考答案:D本题解释:答案：D【解析】在民主型的师生关系中，学生学习的积极性高，兴趣广泛，能独立思考，有利于学生的发展。9、简答题为什么教师的知识不仅要“专”，而且要“博”？参考答案:【答案要点】(1)这是科学知识日益融合和渗透的要求；(2)这是青少年多方面发展的要求；(3)教师的任务是教书育人。10、填空题勒温在1939年将教师的领导方式分为三种类型，包括专制型、放任型和____。参考答案:民主式11、单选题对待师生关系上不应当强调_____参考答案:A本题解释:答案：A【解析】在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏，在教学上弓|导、帮助学生，不包括服从。12、填空题教师职业从性质上来说属于____职业。参考答案:专门13、单选题福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是_____。A:关注生存—关注情境—关注学生B:关注学生—关注情境—关注生存C:关注情境—关注学生—关注生存D:关注学生—关注生存—关注情境参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对教师专业发展阶段的了解。【参考答案】A【名师点睛】早期关注生存阶段是初次接触实际教学的实习阶段。在此阶段，教师们所关注的是自己的生存问题，即能否在这个新环境中生存下来；教学情境关注阶段的教师固然还要关心前一时期的种种问题，但是此阶段会对教师的教学能力与技巧提出要求，所以教师较多关注教学所需的知识、能力与技巧，尽其所能地将其所学运用于教学情境之中；关注学生阶段的教师在能适应教学的角色压力和负荷之后，才能真正把教学转移到关怀学生上。14、多选题教师的职业角色主要有_____。参考答案:ABCDE本题解释:【出题思路】本题考查考生对教师传统角色的了解。【参考答案】ABCDE【名师点睛】教师的传统职业角色包括：传道者角色、授业解惑者角色、管理者角色、父母和朋友角色以及研究者角色。15、单选题教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及_____A:智力发展与创造力发展的关系B:现实发展与未来发展的关系C:智力发展与体力发展的关系D:思想发展与心理发展的关系参考答案:B本题解释:答案：B【解析】时代特征的学生观要求教师全面理解学生的发展，理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及现实发展与未来发展的关系。16、多选题作为社会权利主体，青少年儿童主要享有的合法权利有_____。D权和荣誉权参考答案:ABCD本题解释:【出题思路】本题考查考生对学生权利及其内涵的理解。【参考答案】ABCD【名师点睛】作为社会权力的主体，学生享有法律所规定的各项社会权利。我国通过《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国婚姻法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律保护青少年的权益。这些规定中，未成年学生享有的主要权利有人身权和受教育的权利，其中人身权是最基本、内涵最半富的权利，包括：身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、名誉权和荣誉权；受教育的权利是学生最主要的权利。《教育法》规定：国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。17、单选题教师从事的职业是一种以人的身心发展为对象的教育活动，而这种教育活动根本上是一种_____的活动。参考答案:C本题解释:答案：C【解析】教师从事的职业是一种以人的身心发展为对象的教育活动，而这种教育活动根本上是一种道德性的活动。换言之，是一种导人为善、劝人为善的活动，是一种含有道德目的与道德意图的活动。18、单选题下列选项中属于教师专门的教育素养的是_____①教育理论素养②教育能力素养③教育研究素养④敬业、树立和形成正确的具有时代特征的教育观念参考答案:D本题解释:答案：D【解析】教育理论素养、教育能力素养、教育研究素养以及敬业、树立和形成正确的具有时代特征的教育观念都是教师专门的教育素养的重要组成部分。19、简答题中小学生身心发展的时代特点有哪些？参考答案:【答案要点】(1)生理成熟期提前；(2)学习目的多元化、实用化；(3)价值观念多元化，具有较高的职业理想和务实的人生观；(4)自我意识增强，具有一定的社会交往能力；(5)心理问题和行为问题增多；(6)传播媒介对儿童的不良影响加大。20、简答题试述如何实现教师专业化。参考答案:【答案要点】(1)国家和政府对教师专业化的促进与保障：加强教师教育，建立一体化和开放式的教师教育体系，改革教师教育课程；制定法律法规；提供经济保障。(2)教师个人为实现专业化应做的主观努力：善于学习，恒于研究，勤于反思，勇于实践。21、单选题关于教师专业化，下列说法不正确的是_____A:教师需要具有专业知识技能B:教师需要具备专业精神C:教师专业化是要师范毕业生从事教学工作D:教师专业化的实现需要社会多方面的共同努力参考答案:C本题解释:答案：C【解析】教师专业发展，又称教师专业成长，是指教师在整个专业生涯中，依托专业组织、专门的培养制度和管理制度，通过持续的专业教育，习得教育教学专业技能，形成专业理想、专业道德和专业能力，从而实现专业自主的过程。22、单选题“桃李不言，下自成蹊”体现的是教师职业角色的_____方面。参考答案:C本题解释:参考答案：C23、填空题____是教师完善人格的一个重要标志，也是教师心理健康的重要内容。参考答案:良好的人际关系24、填空题教师专业发展分为“非关注”阶段、“虚拟关注”阶段、____、____、“自我更新关注”阶段。参考答案:“生存关注”阶段“任务关注”阶段25、简答题试分析“教师中心论”和“儿童中心论”两种师生观。参考答案:【答案要点】(1)教师中心论的典型代表包括赫尔巴特和凯洛夫，他们认为教师在教育教学过程中起主宰作用，强调教师的权威作用。儿童中心论则认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要围绕儿童进行，其代表人物有法国的卢梭和美国的杜威。(2)教师中心论仅看到了教师的主导作用，但忽视了学生的主观能动性，在教育实践中使教育活动脱离学生的实际，以致难以达到预期的效果。学生中心论则过分夸大了学生的主观能动性，忽视了学生是教育对象这一基本事实，结果会导致教育质量下降。教师和学生的关系是辩证统一的，既要重视教师的主导作用，又要重视学生的主观能动性。26、单选题学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有_____参考答案:A本题解释:答案：A【解析】学生的“向师性”和“模仿性”决定了教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象，这说明了教师的劳动具有示范性。27、单选题“学然后知不足，教然后知困”，反映的师生关系是_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C。28、单选题学生在教育中应处于_____参考答案:A本题解释:答案：A【解析】学生是自我教育和发展的主体，在教育中处于主体地位。29、单选题孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为_____为A:走路时身体一定要端正B:对学生下命令一定要正确C:自己做好了，不需要教育学生，学生自然会学好D:教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大影响参考答案:D本题解释:答案：D【解析】孔子的这句话体现了教师的示范性。示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。教师必须以身作则、为人师表。30、判断题学校应当尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生。_____参考答案:正确本题解释:【出题思路】本题考查考生对学生权利的掌握。【参考答案】正确【名师点睛】受教育权是一项基本人权，受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实施的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利。《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。”第十八条规定，“学校应当尊重未成年人受教育的权利……不得违反法律和国家规定开除未成年学生。”31、简答题教师应具备的职业素养有哪些?参考答案:【答案要点】(1)职业道德素养；(2)知识素养；(3)能力素养；(4)职业心理健康。32、简答题在生物课上，老师问：“鸡蛋为什么会孵出小鸡？”学生答因为鸡蛋是生的。”老师说：“废话，鸡蛋是熟的你还不把它给吃了！”请用“学生主体性与教育”的原理分析此案例。参考答案:【答案要点】(1)何谓主体性？一般而言，主体性有这么几个基本结构：自主性、主动性和创造性。尊重和发挥学生主体性的措施有：①建立民主而和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养；②重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主体参与的体验，尤其是让学生体验成功；③尊重学生的个体差异，对学生进行具有针对性的教育。(2)案例中的老师针对学生恶作剧似的回答给予了一种训斥性的回应。这种回应不利于发挥学生的主体性。首先，这种回应一定程度上体现了老师对学生的轻视，不利于建立良好的师生关系，自然不能体现教师对学生自学能力的重视。其次，这种回应会打击学生主体参与课堂的积极性，如果教师能够对学生的回答进行引导，那么学生以后会更加积极主动地参与课堂。最后，这种回应表明该老师不能意料到各种答案的产生，不能够认识到学生的个体差异，更无法进行有针对性的教育。33、单选题高年级学生希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福，这说明了教师具有_____的角色。参考答案:B本题解释:答案：B【解析】高年级学生愿意把教师当作他们的朋友，也期望教师能把他们当作朋友看待，希望在学习、生活、人生等多方面得到教师的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福。34、填空题教师的管理类型有三种，即强硬专断型、____以及民主管理型。参考答案:放任自流型35、多选题学生是教育过程中的教育对象，其特点包括_____。A:学生是迅速发展中的人B:学生具有主观能动性C:学生具有自我教育的可能性D:学生具有巨大的发展潜力参考答案:ABCD本题解释:参考答案：ABCD解析：本题是对学生特点的考查。36、简答题阅读下列材料，并回答问题。如果你是新任教师，请你从教师素养的角度，阐述怎样才能成为一名受学生欢迎的老师?参考答案:【答案要点】(1)文化素养方面：专业文化素养，要精通自己所教的学科；一般的文化素养，做到多才多艺，“一专多能”(2)教育素养方面；①具有先进的教育理念(学习教育、心理学、学科教材法等)②良好的教育能力(语言能力、组织教学的能力、备课能力等)③一定的研究能力，要成为一名研究者；(3)职业道德素养方面：爱岗敬业、热爱学生、为人师表等(围绕中小学教师职业道德规范)；(4)人格素养方面：应具有良好的个性心理品质，积极热情、健康向上、耐心温和、有同情心等。37、单选题一位教育工作者的真正威信，来自于他的_____。参考答案:D本题解释:参考答案：D【解析】精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力量会对学生产生终身影响。38、填空题《教师法》规定了教师具有多种权利，其中，____是教师最基本的权利。参考答案:教育教学权39、填空题—般来说，在师生关系中有几种典型的模式，它们分别是____、____和____。参考答案:放任型专制型民主型40、简答题教师合理的知识结构是什么？参考答案:【答案要点】(1)本体性知识；(2)条件性知识；(3)实践性知识；(4)一般文化知识。41、单选题有人说教师工作是个无底洞，没有明显的时空界限。这反映了教师劳动的_____特点。A复杂性和创造性B性和示范性C连续性D性和广延性参考答案:C本题解释:答案：C【解析】教师的劳动成果是人才，而人才培养的周期比较长，对学生所施加的影响需要经过很长时间才能见效，而且教师的劳动没有严格的交接班时间界限，因此教师的劳动具有长期性和连续性。42、判断题师生关系在社会道德上是相互促进的关系。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：正确【解析】师生关系在社会道德上是相互促进的关系，因为：(1)师生关系从本质上讲是一种“人一人”关系。师生关系是师生间思想交流、情感沟通、人格感化的社会互助关系；(2)教师对学生的影响不仅体现在知识和智力上，而且体现在思想和人格上。43、单选题联合国通过的《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的_____。A:社会权利的客体独立地位B:社会权利的主体非独立地位C:社会权利的主体独立地位D:社会权利的客体非独立地位参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对《儿童权利公约》关于儿童权利的了解。【参考答案】C【名师点睛】1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神，正是出于对青少年儿童的社会权利主体独立地位