大班《滴答滴答》教案

大班《滴答出记可滴答》教案大班《滴答(dida)滴答》教案大班《滴答(dida)滴答》教案1目标(山此谆0)：1、感知秒、分、时等地时间单位，形成初步(ch&bD)的时间概念。2、能在给予的时间上大胆表达与演示。并能在钟面上根据时间提示正确画出时针和分针。3、知道时间的珍贵，懂得珍惜时间。准备：挂图闹钟日历幼儿用书过程：〔一〕猜谜引出主题世界上哪样东西最长又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最广阔的，最不受重视又是最值得惋惜的？没有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝。"这是什么？〔时间〕时间可以从哪里知道呢？〔二〕感知不同的时间单位1、感知时间单位"秒"提问：〔1〕小朋友你们知道时钟上有时针，分针和秒针，他们谁走的最快呢？那你知道一秒有多长吗？〔2〕听闹钟感知一秒的长短，〔3〕小结：秒针走一步滴答一声就是一秒。〔4〕你能在一秒钟的时间里做什么事呢？〔幼儿自由答复后师进行小结〕2、感知时间单位"分"提问：一秒钟我们做不了什么事，那一分钟有多久，我们又可以做什么吗？〔1〕让幼儿知道60秒=1分钟，看闹钟知道一分钟有多久。〔2〕请幼儿用一分钟时间做自己喜欢的一件事。4、感知时间单位"时"〔1〕提问：你知道一小时等于多少分钟吗？我们上几节课是一小时呢？〔2〕出示挂图：你觉得这些事能在一小时完成吗？〔3〕如果给你一小时，你会做什么呢？〔三〕理解"天"〔1〕闹钟中能告诉我们秒、分、时的时间，日历中能告诉我们天、星期、月、年的时间。你知道一天有多少小时吗？在一天中你会在什么时候做什么呢？〔2〕看幼儿用书说说一天中小朋友会做什么，在什么时候？〔3〕第二天我们可能还会在同样的时间里做同样的事情，但我们的天数还一样吗？为什么？〔4〕师结时间的一去不返，如何珍惜时间〔用前面的谜语做小结：最长的莫过于时间，因为它永远无穷无尽；最短的也莫过于时间，因为它使许多人的方案都来不及完成；对于在等待的人，时间最慢；对于在作乐的人，时间最快；它可以无穷无尽地扩展，也可以无限地分割；当时谁都不加重视，过后谁都表示惋惜；时间可以将一切不值得后世纪念的人和事从人们的心中抹去，时间能让所有不平凡的人和事永垂青史。"〕〔四〕操作活动：看幼儿用书P3-4根据提示画出时针和分针。〔1〕看操作书说说少了什么？〔2〕讨论如何画时针和分针〔3〕幼儿操作〔4〕讲评活动反思：观察记录本次活动，我首先用谜语的方式引入，然后和小朋友探讨钟面的结构特点。大暴雨说：“钟面有12个数字〞，宝宝说：“钟面有两个指针〔不要求掌握秒针〕，然后教小朋友认识整点。活动的第一局部就结束了，接下来我们制定了丫二班的时间表，一起讨论几点起床、上学、上课、午睡、午餐，然后指定一个时间表，在制定时间表的时候稳固小朋友对于整点的学习，活动的最后一个环节是游戏活动“滴答、滴答几点钟〞，对于整点的学习小朋友根本都学会了。活动结束后，我仔细地回想了下，在整个活动过程中，孩子的参与程度比拟好，可能和老师的奖励有关，我觉得这个环节可以保存。但是在最后的游戏环节，由于时间不够，就玩了一轮，有的小朋友就没有时机在课堂上玩，感觉很失落调整思路：1、将游戏的环节留到接下来的游戏活动时间中2、或者调整时间，减少开始的钟面结构的探讨时间大班《滴答滴答》教案2活动目标：1、体验时间的珍贵，懂得珍惜时间。2、体会一分钟的长短，了解时间与生活的关系。3、能围绕一分钟大胆表述自己的想法。活动准备：1、经验准备：见过钟能区分时针分针秒针。2、物质准备：钟、汉字〔长、短〕、拼图玩具活动过程：一、发现一分钟1、讨论：每个时钟的钟面上都有什么呢？时钟有什么用？2、：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。二、感受一分钟1、讨论：那么一分钟我们能够干些什么？一分钟到底是长还是短？2、幼儿第一次判断：幼儿根据自己的体会分别站在"长/短"两个汉字边。3、游戏《木头人》：请幼儿摆一个难度较高的姿势，坚持一分钟。4、幼儿第二次判断：幼儿根据自己的体会分别站在"长/短"两个汉字边。5、游戏《拼图》：请幼儿在一分钟内完成拼图，自己完成情况。6、幼儿第三次判断：请幼儿根据自己的体会分别站在"长""短"两个汉字边。7、再次讨论：一分钟到底是长还是短呢？8、：一分钟是不会变的，不管我们做什么事情，一分钟还是一分钟，我们要专注于一分钟能够完成一些重要的事情。三、珍惜一分钟1、幼儿观看PPt:一分钟可以做的事情。〔一分钟人可以眨60下眼睛，一分钟可以写45个字、一分钟可以喝一杯水、一分钟可以读120个字，一分钟可以做50个俯卧撑、一分钟可生产78俩汽车，一分钟可跑300米，一分钟可以数300张人民币，铅笔厂一分钟可以制造1600支铅笔，飞机一分钟可以飞行18千米。一分钟全世界诞生259个婴儿〕2、幼儿交流：一分钟可以做什么？3、：每一个一分钟我们都不要浪费，我们要学会珍惜时间！活动延伸：1、制定一分钟记录表投放在数学区供幼儿记录；2、组织幼儿进行讨论和反思：我们在生活中有哪些浪费时间的行为，如何改正。大班《滴答滴答》教案3活动目标：1、感知秒、分、时等地时间单位，形成初步的时间概念。2、能在给予的时间上大胆表达与演示。并能在钟面上根据时间提示正确画出时针和分针。3、知道时间的珍贵，懂得珍惜时间。4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：挂图、闹钟、日历、幼儿用书。活动过程：一、猜谜引出主题。世界上哪样东西最长又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最广阔的，最不受重视又是最值得惋惜的？没有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝。"这是什么？〔时间〕时间可以从哪里知道呢？二、感知不同的时间单位。1、感知时间单位"秒"。提问：〔1〕小朋友你们知道时钟上有时针，分针和秒针，他们谁走的最快呢？那你知道一秒有多长吗？〔2〕听闹钟感知一秒的长短，〔3〕小结：秒针走一步滴答一声就是一秒。〔4〕你能在一秒钟的时间里做什么事呢？〔幼儿自由答复后师进行小结〕2、感知时间单位"分"。提问：一秒钟我们做不了什么事，那一分钟有多久，我们又可以做什么吗？〔1〕让幼儿知道60秒=1分钟，看闹钟知道一分钟有多久。〔2〕请幼儿用一分钟时间做自己喜欢的一件事。3、感知时间单位"时"。〔1〕提问：你知道一小时等于多少分钟吗？我们上几节课是一小时呢？〔2〕出示挂图：你觉得这些事能在一小时完成吗？〔3〕如果给你一小时，你会做什么呢？三、理解"天"。1、闹钟中能告诉我们秒、分、时的时间，日历中能告诉我们天、星期、月、年的时间。你知道一天有多少小时吗？在一天中你会在什么时候做什么呢？2、看幼儿用书说说一天中小朋友会做什么，在什么时候？3、第二天我们可能还会在同样的时间里做同样的事情，但我们的天数还一样吗？为什么？4、师结时间的一去不返，如何珍惜时间〔用前面的谜语做小结：最长的莫过于时间，因为它永远无穷无尽；最短的也莫过于时间，因为它使许多人的方案都来不及完成；对于在等待的人，时间最慢；对于在作乐的人，时间最快；它可以无穷无尽地扩展，也可以无限地分割；当时谁都不加重视，过后谁都表示惋惜；时间可以将一切不值得后世纪念的人和事从人们的心中抹去，时间能让所有不平凡的人和事永垂青史。"〕四、操作活动。看幼儿用书P3-4根据提示画出时针和分针。1、看操作书说说少了什么？2、讨论如何画时针和分针。3、幼儿操作。4、讲评。大班《滴答滴答》教案4设计意图：我们看看手腕上的表就知道几点了，在我们看表的时候小朋友就很好奇，为什么同样的表，大人们在一会儿说六点了一会儿又说七点了。小朋友对时钟的好奇，加上到了大班的年龄，认识时钟也是必要的，所以设计了这次的滴答滴答转不停的科学活动。本次活动主要通过游戏来让幼儿初步认识时钟，并能读出整点。活动目标：1、初步了解钟面的构造和特点。2、学习识别整点。3、体会游戏时的快乐活动重点：能够认识时钟并能初步读出整点活动难点：学习识别整点活动准备：时钟一只，1——12的数字胸饰活动过程：一、引入师：今天，老师带来了12个数字宝宝，一会儿哪位小朋友表现好，我就讲给他一个数字宝宝，有数字宝宝的小朋友可以和老师先玩游戏。师：今天呢，老师让小朋友猜个谜语，听好咯：有方也有圆，指针告时间，时针转两圈，开始新一天。小朋友猜猜这是什么？二、了解时钟的特点，学会识别正点。1、对，是时钟，老师今天拿来一个时钟，请小朋友仔细看一看老师手上的这个时钟，然后用你们的话告诉老师，时钟是什么样子的？钟面上有什么呢？想好了的小朋友就请你举手答复吧！2、学习认识整点。〔不懂的小朋友可以举手问老师〕三、制作作息时间表格老师准备一个统计表格，统计幼儿的作息时间，用时钟来表现。师：我早晨看见有小朋友迟到了，我们制作一个我们丫二班的时间表吧！那样我们就可以防止迟到啦！我们呢也就是一位有时间观念的大朋友了。事项时间〔钟表〕时间〔数字〕起床上学上课午餐午睡四、游戏：滴答、滴答几点钟1、请12名幼儿戴上1—12的.数字胸，围成圆圈扮成钟面；教师站在圆心扮指针，并随着幼儿有节奏的“滴答，滴答。〞声顺时针旋转。当声音停止时，教师随即伸出两臂指向圈上的两位幼儿〔其中一位是12，另一位是券商任意一幼儿〕。请大家说说现在几点了。2、当幼儿熟悉游戏后，指针的角色可由幼儿来担任。《滴答、滴答转不停》活动反思：活动时间要控制观察记录本次活动，我首先用谜语的方式引入，然后和小朋友探讨钟面的结构特点。大暴雨说：“钟面有12个数字〞，宝宝说：“钟面有两个指针〔不要求掌握秒针〕，然后教小朋友认识整点。活动的第一局部就结束了，接下来我们制定了丫二班的时间表，一起讨论几点起床、上学、上课、午睡、午餐，然后指定一个时间表，在制定时间表的时候稳固小朋友对于整点的学习，活动的最后一个环节是游戏活动“滴答、滴答几点钟〞，对于整点的学习小朋友根本都学会了。分析与反思活动结束后，我仔细地回想了下，在整个活动过程中，孩子的参与程度比拟好，可能和老师的奖励有关，我觉得这个环节可以保存。但是在最后的游戏环节，由于时间不够，就玩了一轮，有的小朋友就没有时机在课堂上玩，感觉很失落调整思路1、将游戏的环节留到接下来的游戏活动时间中2、或者调整时间，减少开始的钟面结构的探讨时间大班《滴答滴答》教案5活动目标1、体验时间的珍贵，懂得珍惜时间。2、体会一分钟的长短，了解时间与生活的关系。3、能围绕一分钟大胆表述自己的想法。活动准备1、钟、汉字（长、短）、拼图玩具2、趣味练习活动过程一、发现一分钟1、讨论：每个时钟的钟面上都有什么呢时钟有什么用2、小结：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。二、感受一分钟1、讨论：那么一分钟我们能够干些什么一分钟到底是长还是短2、幼儿第一次判断：幼儿根据自己的体会分别站在"长/短"两个汉字边。3、游戏《木头人》请幼儿摆一个难度较高的姿势，坚持一分钟。4、幼儿第二次判断：幼儿根据自己的体会分别站在"长/短"两个汉字边。5、游戏《拼图》请幼儿在一分钟内完成拼图，自己评价完成情况。6、幼儿第三次判断：请幼儿根据自己的体会分别站在"长""短"两个汉字边。7、再次讨论：一分钟到底是长还是短呢8、小结：一分钟是不会变的，不管我们做什么事情，一分钟还是一分钟，我们要专注于一分钟能够完成一些重要的事情。三、珍惜一分钟1、幼儿观看ppt:一分钟可以做的事情。（一分钟人可以眨60下眼睛，一分钟可以写45个字、一分钟可以喝一杯水、一分钟可以读120个字，一分钟可以做50个俯卧撑、一分钟可生产78俩汽车，一分钟可跑30