小学五年级数学新学期教学计划书（通用15篇）

第43页共43页小学五年级数学新学期教学方案书〔通用15篇〕篇1：小学五年级数学新学期教学方案书教学总目的和要求：1、使学生在理解小数的意义和性质的根底上。比拟纯熟地进展小数乘法和小数除法的笔算和简算。2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探究并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。4、位置的教学在已有知识和经历的根底上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置。5、初步体验有些事件的发生是确定的，有些那么是不确定的;可以列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描绘。6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。7、理解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探究解决问题有效方法的才能，初步形成观察、分析^p及推理的才能。8、体会学习数学的乐趣，进步学习的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。进步教学质量的主要措施：1、加强根底训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。2、重视一步计算解决问题的练习。在练习中必须重视问题构造的训练。3、施行分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的承受才能，采取不同的方法，布置不同的作业。4、重视学生的课时目的过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反响，增强教学的针对性。5、重视从学生的生活经历和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心开展特点，使他们有更多的时机从生活中学习数学和理解数学。6、重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。学生根本情况简析：五年级有学生11人，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大局部同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高。绝大多数的学生已经掌握了上学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题;局部同学的思维较灵敏，有提醒知识之间的联络、探究规律的精神;个别学生从知识到理论的跨越还有些难度。篇2：小学新学期教学方案书1、背单词的时候要学会“重复和积累”大多数人的记忆力都差不多，同学们每天背单词，都会有一定比例的遗忘。所以，我们每天要尽量多背一些单词，增加积累并及时复习。单词要“随时”背。可以把生词做成手抄本，有空就拿出来看看，这样既很好的利用了时间又不觉得枯燥。人的记忆周期是7天，一个单词经过7天的记忆，会掌握的结实。也就是说，我们前一天背过的单词要在第二天复习，同时“装进”新的单词。第三天复习前两天的单词，同时再“装进”新的单词……直至记牢。我们在背单词的时候，不仅仅要记住拼写，同时还要掌握它的意思及词性。在复习的时候，可以用汉译英或英译汉的方法来考察自己。背下来的单词可以一带而过，但一定要“扫一眼”，重点放在不会的单词上。2、语法在小学阶段并不是考试的重点同学们要“多听、多读”。没有英语语言环境，要自己创造。每天抽出一定的时间听和英语有关的东西，听不懂没关系，重在进步“语感”，要养成习惯。此外，“开卷有益”对学习英语同样适用。读英文小故事、小短文，有助于我们掌握句子的构造。虽然学习英语没有母语一样的完美环境，但每天坚持大量的听，大声的读，也是非常有效的方法。看过的文章，要争取在读熟、理解的根底上背下来。3、作文不仅考察单词量，同时也考察同学们的写作才能较强的写作才能，要靠长时间的积累。坚持每天写日记是进步作文程度的重要因素之一。掌握的单词，背诵下来的优美段落，我们可以通过日记来把它变成自己的语言。在这个过程中同学会真正的体会到“温故而知新”的真正含义。篇3：小学新学期教学方案书一、班级情况分析^p本学期继续任教两个班的数学教学，两班学生在经过上一年级的数学学习后，其根本知识、技能方面根本上已经到达学习的目的，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。二年级的学生，由于年龄特点局部学生们自觉性仍然较差，上课有小局部同学不注意听讲，口算、计算时比拟马虎，课下不能及时完成作业，有待于在今后的教学中，统一标准课堂常规，使整个教学可以顺利进展。班中智利程度较好的学生有：吕榕、魏昀展、路顺吉、王旌华、孙奇昕、靳瑞瑶等，对于这局部智利较好的一局部学生，学习任务完成比拟轻松，在这个根底上，我将引导他们多理解课外的知识，丰富他们的认识。班级中思维和反响才能较差的学生有很多，大概占到全班人数的百分之二十左右。因此在这一学期中，让学优生“吃饱”、让后进生“吃好”将是我工作的难点。教材的变动，知识的压缩，使学生在学习上会遇到很多的问题，毕竟这批学生在学前的数学根底并不乐观。如何解决好这些问题，将会直接影响学生今后的继续学习，我会尽可能的帮助学生循序渐进的掌握好这些知识点，以减少这一问题对学生造成的影响，争取不让一名学生落伍，使他们在原有的程度上都得到不同的开展。使所有的学生都树立起学习的信心。但低年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，需要老师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯、方法。二、教学目的要求第一单元：继续培养学生对学习数学的兴趣。初步认识乘法，理解乘法的意义，认识乘法算式及各局部的名称，会正确读写乘法算式，并初步理解0和1乘法的`意义。第二单元：在详细的情境中，进一步理解乘法的意义，学会1—5的乘法口诀，会用口诀解决乘法问题，并形成初步的应用意识，体会数学与生活的联络。第三单元：结合详细情境认识角，知道个局部的名称，能借助三角尺认识锐角、直角和钝角，会用指教符号表示直角会用简单的方法比拟角的大小，初步学会画角;在认识角的过程中，开展初步的思维才能和空间想象才能。第四单元：在详细的情境中，进一步理解乘法的意义和作用，学会6—9的乘法口诀，会灵敏运用口诀进展计算和解决乘法问题，体会数学与生活的联络。第五单元：在已有生活经历的根底上，初步理解平均分的含义和除法的意义，知道除法算式中各局部的名称，理解关于0的除法，能利用除法解决简单的实际问题，感受生活与数学的联络，体验数学学习的乐趣。第六单元：结合现实生活，学会四个方向，或看简单的线路图，能识别从正、侧、上面观察物体的形状，开展初步的空间观念，能在生活中发现、提出和解决有关方向和位置的简单问题，感受生活与数学的联络，体验数学学习的乐趣。篇4：初一数学新学期教学方案书一个良好的数学学习习惯，可以有效地进步学习效率。那么，该如何养成良好的学习习惯并且付诸方案施行呢?一、传统数学学习习惯的培养叶圣陶先生说：”教育是什么，往单方面讲，只需一句话，就是要培养良好的习惯。”根据学科本身的特点和学生身心开展的规律，这一层面，主要包括以下内容：1、课前预习的习惯有效的预习，能进步学习新知识的目的性和针对性，可以进步学习的质量。数学学科的学习，要非常重视学生课前预习习惯的培养。在教学实际操作中，一开场可以通过布置预习提纲的方法来进展，以后逐步过渡到只布置预习内容，让学生自己去读书、去发现问题，让学生课前对新知识有所理解。有些课上没有条件、没有时间做的活动，也可以让学生课前去做。如讲统计表时，就可以让学生课前调查好同组同学的身高、体重等数据。2、认真听”讲”的习惯这里的听”讲”，应包括两方面的意思：一是说课堂上，精力要集中，不做与学习无关的动作，要认真倾听老师的点拨、指导，要抓住新知识的生长点，新旧知识的联络，弄清公式、法那么的来龙去脉。二是说要认真地听其他同学的发言，对别人的观点、答复能做出评价和必要的补充。3、认真完成作业的习惯完成作业，是学生最根本、最经常的学习理论活动。要求学生从小就养成：(1)标准书写，保持书写清洁的习惯。作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要标准。(2)良好的行为习惯。要独立考虑，独立完成作业，不要跟别人对算式和结果，更不要抄袭别人的作业。(3)认真审题，仔细运算的习惯。(4)验算的习惯。二、创造性学习习惯的培养进入新世纪，时代的开展对小学数学教育提出了更高的要求，以计算技术和解决常规问题为重点的数学教育已经不能适应时代开展的要求。小学数学教育必须关注学生创新意识的培养和创新才能的开展。从某种意义上讲，养成创造性学习的习惯，比获得了多少知识更重要。这需要从以下几方面做起：1、培养学生擅长质疑的习惯在参与、经历数学知识发现、形成的探究活动中，擅长发现，提出有针对性、有价值的数学问题，质疑问难，是学生创造性学习习惯培养的一个重要方面。爱因斯坦说过：”提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”问题是数学的心脏。在数学学习过程中，要逐步培养学生自主探究、积极考虑、主动质疑的学习习惯，让他们想问、敢问、好问、会问。学生质疑习惯的培养，也可从模拟开场，老师要注意质疑的”言传身教”，教给学生可以在哪儿找疑点。一般来说，质疑可以发生在新旧知识的衔接处、学习过程的困惑处、法那么规律的结论处、教学内容的重难点及关键点处，概念的形成过程中、解题思路的分析^p过程中、动手操作的理论中;还要让学生学会变换角度，提出问题。2、培养学生手脑结合，注重理论的习惯皮亚杰认为：”思维是从动作开场的，切断了动作和思维之间的联络，思维就得不到开展。”心理学研究告诉我们，小学生的思维正处在详细形象思维向抽象思维、逻辑思维开展的过渡阶段，特别是低年级儿童，他们的思维仍以详细形象思维为主要形式，他们的抽象思维需要在感性材料的支持下才能进展，因此小学数学教育必须重视培养学生动手、动脑、动口的良好习惯，使学生通过看一看、摸一摸、拼一拼、摆一摆、讲一讲来获取新知。例如在学习”角的初步认识”时，角的大小与两边的长短有没有联络?这个问题就可以通过操作自制的活动角，边操作、边观察、边讨论，从而得出正确的结论。开展类似的教学活动，就能使学生养成手脑结合，勤于理论的学习习惯。3、培养学生的.良好思维习惯赞可夫有可名言：”学生考虑，对学生来说，是一生中最有价值的本钱。”在教学活动中，要特别注重为学生创设”创新”的理论活动，如一题多解、一题多变、猜测、联想、发散思维、推理、操作、实验、观察、讨论等数学活动。培养学生多角度考虑和解决问题的习惯，培养他们思维的多向性和灵敏性。通过”你能想出不同的方法吗?””你还能想到什么?””你有独特的见解吗?”你能从另一个角度看问题吗?”等言语，启发和诱导，鼓励学生敢想、敢说，不怕出错、敢于发表不同的见解，培养学生的创新思维习惯。如：一位老师在讲分数的初步认识时，要求学生把一张正方形纸平均分成4份，”请大家折一折，试一试，你能找到哪些方法?”学生很快找到了下面三种方法：老师给予了充分的肯定，并鼓励学生继续努力，看看还能否找到其它的分法，学生经过努力，又找到了下面的分法：这样的教学活动，不仅使学生掌握了知识，还开展了学生的求异思维习惯。篇5：五年级英语新学期教学方案书一、指导思想认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培养学生才能，进步教学效率。二、小学英语教学的任务：根底教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，开展自主学习的才能和合作精神;使学生掌握一定的英语根底知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用才能;培养学生的观察、记忆、思维、想象才能和创新精神;帮助学生理解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国精神，形成安康的人生观，为他们的终身学习和开展打下良好的根底。三、课程标准对本学侧面的要求(二级目的)(一)综合语言运用才能目的(总体目的)对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于理解异国文化、风俗。(二)语言技能二级目的听：1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料;2、能听懂简单的配图小故事;3、能听懂课堂活动中简单的提问;4、能听懂常用指令和要求并做出适当反响。说：1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;2、能就所熟悉的个人和家庭情况进展简短对话;3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、辞别、致谢、致歉等);4、能在老师的帮助下讲述简单的小故事。读：1、能认读所学词语;2、能根据拼读的规律，读出简单的单词;3、能读懂教材中简短的要求或指令;4、能看懂贺卡等所表达的简单信息;5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯;6、能正确朗读所学故事或短文。写：1、能模拟范例写句子;2、能写出简单的问候语;3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描绘4、能根本正确地使用大小写字母和标点符号。玩演视听：1、能按要求用简单的英语做游戏;2、能在老师的帮助下表演小故事或童话剧;3、能表演歌谣或简单的诗歌30—40首(含一级要求);4、能演唱英文歌曲30—40首(含一级要求)：5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不少于20—25分钟).(三)语言知识二级目的语音1、知道错误的发音会影响交际;2、知道字母名称的读音;3、理解简单的拼读规律;4、理解单词有重音;5、语音清楚，语调自然。词汇1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语;2、理解单词是由字母构成的。语法1、知道名词有单复数形式;2、知道主要人称代词的区别;3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化;4、理解表示时间、地点和位置的'介词;5、理解英语简单句的根本形式和表意功能。功能理解问候、辞别、感谢、致歉、介绍、恳求等交际功能的根本表达形式。话题能理解和表达有关以下话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。(四)、情感态度二级目的1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等;2、乐于模拟，敢于开口，积极参与，主动请教。(五)、学习策略二级目的1、积极与别人合作，共同完成学习任务;2、主动向老师或同学请教;3、制订简单的英语学习方案;4、对所学习内容能主动练习和理论;5、在词语与相应事物之间建立联想;6、在学习中集中注意力;7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物;8、积极运用所学英语进展表达和交流;9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语;10、能初步使用简单的学生英汉词典。(六)、文化意识二级目的1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和辞别语;2、对一般的赞扬、恳求等做出适当的反响;3、知道国际上最重要的文娱和体育活动;4、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称;5、知道主要英语国家的首都和国旗;6、理解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等;7、理解英语国家中重要的节假日。四、全册教材分析^p五年级上册学生用书Let’slearn局部的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Let’slearn中的大局部词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)。用来稳固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’sfindout等启发学生主动考虑的活动。五年级下册学生用书的Let’sstart也是一项brainstorm式的活动，本册的Let’sstart局部既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一局部根本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、考虑或讨论来完成。Let’stalk局部是一个浓缩了的情景会话，目的句型突出。为给学生提供灵敏运用语言的时机，这一局部提供了可供交换的内容。Readandwrite局部的教学目的是：读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。在Pronunciation局部，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步理解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，在此根底上，本册又安排了22个常见字母组合的发音，用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成兴趣句子。五年级上册学生用书的阶段复习亲密围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解才能的语篇，以增进对语言知识的积累。五、本学期教学目的1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。(包括日常活动、季节、生日、用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读21个单词。3、能学会4个手工制作。4、能听懂、会唱8首歌曲。5、能听懂、会吟唱10首歌谣。6、能完成6个自我评价活动。7、能理解6个幽默小故事。8、能理解6项简单的中西方文化知识。六、本册教材学习的重难点学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词议论日常生活;问答最喜欢哪个季节并陈述原因;学习12个月份的名称和序数词;学习如今进展时，可以简单描绘自己或别人正在做什么，询问别人正在做什么，询问动物正在做什么并作答;学习如今进展时的一般疑问句式的用法。七、学生情况分析^p五年级学生已学过两年多的英语，学生已有一定的根底，良好的听、说、读、写英语的习惯已根本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。(请各班老师详细分析^p自己班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识承受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面详细分析^p，以合适自己的班级教学。)八、教学措施1、.重视语音的训练，进一步复习稳固音标。2、扎实训练四会句型，实在掌握语言材料。3、加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。4、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。5、平时多与学生进展思想交流，理解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克制困难。篇6：五年级数学上册教学方案书五年级数学上册教学方案书一、教学目的〔一〕才能目的1、能结合详细情景理解分数四那么运算的意义，能正确进展分数加减乘除和四那么混合运算，能解决生活中有关分数的实际问题。2、理解比的意义和性质，会解决有关按比例分配的实际问题。3、理解鸡、兔同笼问题，会解决有关的实际问题。4、认识长方体、正方体的特征和常用的体积〔容积〕单位，会进展单位间的换算。会计算长方体、正方体的外表积和体积，会求不规那么物体的体积。5、会用数对表示物体的位置，能根据方向与间隔确定物体的位置，会描绘简单的线路图。6、能根据实际问题设计简单的调查表，认识复式条形统计图和复式折线统计图。7、能结合详细案例，设计一个符合指定要求的方案。8、理解数据描绘可能产生的误导。9、理解“黄金比例”的相关内容，会运用比的知识设计图案。10、能从数学的角度认识溶解现象，并应用体积的知识解决实际问题。〔二〕才能目的1、结合实际生活，初步学会从数学的角度提出问题，运用已有的知识分析^p、探究、解决问题，培养应用意识。2、运用分数四那么运算和统计的有关知识解决现实生活中的实际问题。3、在学习分数四那么运算和长方体〔正方体〕体积计算的过程中，进一步理解和学习解决问题的一些根本策略，体验解决问题策略的多样性。4、在解决问题的过程中，学会与别人合作，形成一定的评价与反思的才能。〔三〕情感目的1、能积极参加数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，并获得成功的学习体验，增强学习数学的信心。2、结合本册教材的学习，体会数学与人类生活的亲密关系，感受数学的严谨性和数学结论确实定性。3、学会倾听和质疑，养成独立考虑的学习习惯。二、教材分析^p〔一〕本册教材包括以下内容：1、关注污染——分数加减法〔二〕2、包装盒——长方体和正方体3、小手艺展示——分数乘法4、谁先上场——可能性5、布艺兴趣小组——分数除法6、人体的奥秘——比7、走进军营——方向与位置8、中国的世界遗产——分数四那么混合运算9、保护眼睛——统计10、数学与生活——鸡兔同笼问题〔二〕教材重、难点：本册教材的重点是：教学分数四那么运算，培养学生分数四那么运算才能，培养学生解答比拟容易的分数应用题的.才能，进一步认识简单的立体图形，并进展有关的计算，培养学生的思维品质，以及结合运用所学知识解决比拟简单的实际问题的才能。难点是：使学生正确理解掌握四那么混合运算的计算法那么，正确分析^p理解掌握分数应用题。三、学生情况分析^p四、教学措施针对学生的学习情况，在教学中要采取直观教学，加强操作，重视研究图形的特征，同时采用快乐式教学方法，让学生在欢乐中学会知识，充分发挥“小先生”的作用，充分利用电教教学，开展各种学习竞赛，进步学生的学习主动性。五、课时安排本册教材共安排了75课时，另有5课时的机动时间1、关注污染——分数加减法〔二〕6课时2、包装盒——长方体和正方体12课时综合应用——有趣的溶解现象1课时3、小手艺展示——分数乘法11课时4、谁先上场——可能性2课时5、布艺兴趣小组——分数除法10课时6、人体的奥秘——比6课时综合应用——美的奥秘1课时7、走进军营——方向与位置6课时8、中国的世界遗产——分数四那么混合运算8课时9、保护眼睛——统计5课时10、数学与生活——鸡兔同笼问题篇7：五年级数学上册教学方案书教材分析^p本单元学习的主要内容有两个：一是两个一位数相加得数超过10的加法，即20以内的进位加法，二是“用数学”，即用加法和减法解决简单的问题。20以内的进位加法是20以退位减法和多位数计算的根底，这一局部学习的好坏对今后计算的正确和迅速程度产生直接的影响。因此，20以内的进位加法也是进一步学习数学必须练好的根本功之一。用加法和减法解决简单的问题，既有利于学生在用数学中领会加、减法的含义，又可以为以后发现和解决稍复杂的问题打下根底。本单元计算局部分三节，即9加几，8、7、6加几，5、4、3、2加几。这样编排，主要是为了更好地突出规律，让学生运用知识进展迁移，街道知识间的内在联络。将用数学的知识又分别编在这三个小节中，这样就将20以内的进位加法与用数学这两局部知识有机地结合起来，有分有合，使计算教学不至于枯燥单调。同时是让学生感到计算不仅仅是为了算出得数，更重要的是为理解决我们身边的一些实际问题，初步体会数学与生活的联络，及应用数学的意识。在方法上，鼓励学生用自己的方法来进展计算，提倡算法的多样化，但算法多样化是一个过程，最终还是引导学生用简便的方法计算，但不是老师给的，而是学生自己获取的。在算法多样化到算法最优化的过程中，学生学到的不是一道题的解法，而是一种学习方法。总之，本单元的教材编排表达了三个特点：1、从情境中提出数学问题。2、算法多样化。3、注重培养学生初步应用数学的意识和解决简单问题的才能。教学目的知识技能目的：1、使学生比拟纯熟地口算20以内的进位加法，它是退位减法和多位数加、减法的根底。2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题(用数学的才能)过程性目的：1、通过数学学习，全球电信吏学生初步体验数学来于生活、又效劳于生活，真切感受数学在日常生活中的作用。2、通过、操作，让学生经历多样化的计算过程，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。难点纯熟掌握自己喜欢的口算方法，并能正确、纯熟地口算20以内的进位加法课时安排共约11课时1、9加几………………3课时2、8、7、6、加几……4课时3、5、4、3、2加几…3课时整理和复习……………1课时理论活动：我们的校园………………1课时篇8：五年级数学上册教学方案书教学目的：1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，可以正确地进展计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，纯熟地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。5、能识别从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。6、初步理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析^p的过程，会用简单的方法搜集和整理数据。情况分析^p：二年级学生有45名,他们在经过一年的数学学习后，根本知识技能又了很大的进步，对数学学习也有了一定的理解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的进步，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。由于这是我刚刚接手的班级，对于学生在各方面不是很理解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的开展。教学措施1、要从整体上把握教学目的。不光凭经历，过去怎样提，如今也怎样提;也不能搬课本，但凡课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进展适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要尊重学生，注重学法浸透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、交流和练习。3、要注意培养学生的数学概括才能和逻辑思维才能。要重视学生获取知识的思维过程。4、要注重培养学生的计算才能和解容许用题的才能，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。5、要注意适当浸透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和理论才能。课本中的一些例题和习题的编排，突出了考虑过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度考虑问题。7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。8、要浸透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立考虑、克制困难的精神。篇9：五年级数学上册教学方案书春去夏，今年我担任六年级数学教学工作，六年级是小学的最后一个年级，对学生的知识传授的教育非常重要，为了使本人的教学工作能做的更好现方案如下：一、指导思想严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进展适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建立的接班人和建立者。认真培养其数感，进步其计算才能，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。二、根本情况分析^p本班共有学生42人，其中有男生1名，女生29名。从去年一年的教学情况看这个班的学习习惯较好，成绩也较以前有较大的进步，学生能做到互相学习，互相帮助，做到优生带差生，但由于本学年是小学阶段的最后一年，他们能否以较优异的成绩辞别母校在本学期显得尤其重要，所以在本学期我打算在以下几方面进步语成绩。三、教学目的1、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。2、使学生掌握圆的特征，会用工具画圆；掌握圆周长和圆面积的计算公式，可以正确计算圆的周长和面积。通过介召圆周率的史料，使学生受到爱国教育。3、使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。4、使学生可以解答比拟容易的一到二步计算的分数应用题，可以综合运用所学知识解决比拟简单的实际问题，可以根据应用题的详细情况，灵敏的选用用算术解法和方程解法。5、使学生理解百分数的意义，比拟纯熟地进展有关百分数的计算，可以解决一些简单的有关百分数的实际问题。在完本钱册数学任务的同时还要注意以下问题1、能结合详细情境，对有关的数学信息作出合理的解释。2、在探究物体的位置关系、图形的特征、图形的变换以及设计图形的过程中，进一步开展空间观念。3、能根据解决问题的需要，搜集有用的信息，进展归纳、类比与猜测。4、在解决问题的过程中，能进展有条理的考虑，能对结论的合理性作出有说服力的说明。四、方法措施1、认真备，钻研教材，作到堂上能深化浅出进展教学，特别照顾到后进生。2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些合适他们的练习。3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以开展他们的空间观念。4、增加理论活动，培养学生用数学知识解决实际问题的才能。5、加强才能的培养。主要培养学生的分析^p、比拟和综合才能；抽象概括才能；判断、推理才能；迁移类推才能；提醒知识间的联络，探究规律，总结规律；培养学生思维的灵敏性和敏捷性。篇10：五年级数学上册教学方案书一、小学第三册德育浸透总体目的1、进展爱祖国、爱科学、爱劳动、爱卫生、爱集体、爱家乡的教育。2、培养学生遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。3、培养学生认真审题的好习惯以及合作交流的意识。4、培养学生的爱国精神和环保意识。5、通过比赛等方式，培养学生的分工合作意识。6、培养学生动手操作、语言表达才能及团结协作的良好品质。7、培养学生探究新知、自主学习的才能。8、对学生进展保护珍惜动物、关心集体的情感教育。9、激发学生学习数学的兴趣，学会欣赏数学美。10、培养学生擅长动脑的良好学习习惯，培养他们的创新意识。二、小学二年级数学德育浸透教育总体目的详细施行章节〔一〕长度单位长度单位通过各种自主探究的活动，培养学生认真审题的好习惯以及合作交流的意识。老师精心设计丰富多彩的活动，使学生在合作中探究。〔二〕20以内的加法和减法二1、两位数加两位数通过合作学习，培养学生遵守公共秩序、文明守纪的良好品德，逐步进步解决问题的才能。充分利用教材中的情景图，对学生进展遵守公共秩序、文明守纪等良好品德的教育。2、两位数减两位数1、激发学生的爱国热情和自豪感。2、创设情境，激发学生主动探究新知，培养学生合作交流的才能，体验成功的喜悦。利用北京申奥的体裁，激发学生的爱国热情。3、连加、连减和加减混合1、体验数学在生活中的价值。2、培养学生的爱国精神和环保意识。3、培养学生自主探究、合作交流的意识和才能。4、让学生用学到的估算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。用情景图去激发学生学习新知的兴趣，从中进展爱国教育。让学生在合作学习中体验成功的喜悦。4、整理和复习体验与同伴互相交流学习的乐趣。在小组合作中总结计算的法那么。5、我长高了1、通过实际的测量锻炼学生在理论中运用知识、创新开展的才能。2、通过比赛，进步学生对测量的兴趣，同时在测量中培养学生的分工合作意识。老师组织学生进展实际测量锻炼并以比赛的方式进步学生的兴趣。〔三〕角的初步认识1、角的初步认识在活动中，让学生充分感受数学与生活的亲密联络，使学生获得学习数学的信心和乐趣。1、通过多种有趣的活动，增强学生的学习兴趣。2、启发学生去寻找生活中的例子，获得学习数学的信心。2、直角的初步认识培养学生的数学猜测意识。组织学生猜测角的大小。篇11：五年级数学上册教学方案书一．本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有知识经历和生活经历为根底，提供学生熟悉的详细情景，以帮助学生理解数学知识。2、增加联络实际的内容，为学生理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联络。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生开展适当改良评价学生的方二、班级分析^p：我班共有51名学生，学生在经过一年的数学学习后，根本知识技能虽然有了一定的进步，对数学学习也有了一定的理解；在动手操作，语言表达等方面有了很大的进步，合作互助意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。因此，在这一学期的教学中应多关注学生学习兴趣和学习方法的培养，并使不同的学生得到不同的开展三、教材分析^p本学期教材内容包括下面一些内容：乘法的认识与乘法口诀；除法的认识与用口诀求商；时分秒的认识；从三个方向观察物体；方向与位置；统计与猜测四、教学目的〔一〕数与代数1、第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联络。2、第二单元“乘法口诀〔一〕”，第七单元“乘法口诀〔二〕”。在这两个单元的学习中，学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的考虑问题的习惯和初步的推理才能，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3、第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经历从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联络，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。4、第六单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，可以准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。篇12：五年级数学上册教学方案书一、学生情况分析^p虽然大局部入学前，承受过学前教育，但学生的根底参差不齐。刚跨入小学，对学校的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。二、教学内容这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1—5的认识和加减法，认识图形，6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。1、纯熟的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各局部名称，初步知道加法和减法的关系，比拟纯熟的计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=”、“”,会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步认识钟表，会认识整点。7、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。8、认真作业、书写整洁的良好习惯。9、通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。三、教材分析^p1每一单元后面都跟有综合练习，形式灵敏多样，能很好的起到稳固知识的作用。2、数学乐园很好的表达主体性原那么，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣3、重视学生的经历和体验，根据学生的已有经历和知识设计活动内容和学习素材4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，到达计算纯熟5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感6、计算教学表达算法多样化，允许学生采用自己认为适宜的方法进展计算7、直观认识立体和平面图形，开展学生的空间观念8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的才能9、表达教学方法的开放性、创造性，为老师组织教学提供丰富的资五、本学期教学的主要目的(一)、知识和技能方面1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”纯熟地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。篇13：五年级数学上册教学方案书一、教学内容冀教版数学六年级上册共有八个单元。数与代数、空间与图形、统计与概率、理论与综合应用四个领域的单元安排和主要内容如下：1.数与代数〔共3个单元〕第2单元比和比例。第3单元百分数。第5单元百分数的应用。2.空间与图形〔共3个单元〕。第1单元圆和扇形。第4单元比例尺。第6单元圆的周长和面积。3.统计与概率〔1个单元〕。第7单元统计。4.综合应用〔共5个活动〕。测量旗杆高度结合比和比例单元设计、卧室设计结合比例尺单元设计，学会理财结合百分数的应用单元设计，学会购物结合百分数的应用单元设计，喜欢数学情况的调查结合统计单元设计。二、方法措施1.重视数学与生活的联络。三、教学目的1.理解百分数、比例尺的计算方法，比拟纯熟地计算简单的百分数应用题。2.理解比例尺的意义，利用比例尺解答实际问题。3.理解比和比例的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探究并掌握圆的周长和面积公式，可以正确计算圆的周长和面积。5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用圆和扇形设计简单的图案。6.理解百分数的意义，比拟纯熟地进展有关百分数的计算，可以解决有关百分数的简单实际问题。7.认识扇形统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。9.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析^p推理的才能。10.体会