小班美术教案及教学反思《信封手偶》（共17篇）

第32页共32页小班美术教案及教学反思《信封手偶》〔共17篇〕篇1：幼儿园小班美术教案《信封手偶》含反思幼儿园小班美术教案《信封手偶》含反思活动目的：1、理解信封的作用，学习运用贴、画等多种方法制作信封玩偶。2、能大胆发挥想象对信封玩偶进展装饰。活动重难点：活动重点：学惯用信封制作玩偶，并进展创意装饰。活动难点：能大胆发挥想象对信封玩偶进展装饰。活动准备：1、三个不同动物的信封玩偶、制作步骤图；2、信封、剪刀、用于装饰的动物耳朵和记号笔、油画棒。活动过程：一、开场局部理解信封的用处，并激发幼儿想用信封创作的兴趣。师：看，这是什么？那你知道信封有什么用吗？师：是啊，我们都知道信封是用来装信寄信的，但是今天信封还要给我们展示它的新本领哦！二、根本局部1、出示信封玩偶让幼儿欣赏。师：你们看，这些小动物有什么特别的地方吗？它们是用什么做成的？师：那你们认识它们吗？2、引导幼儿观察它们不同的装饰特点，观察后请幼儿大胆猜想讲述玩偶做法，激发幼儿创作兴趣和欲望。师：哦，长耳朵的是小兔，弯耳朵的是小狗，尖耳朵的是小猫。师：你们知道用信封做一个动物玩偶需要哪些步骤吗？3、老师示范操作方法、讲解要领及考前须知。〔1〕先把信封对折；〔2〕再取一对耳朵，撕下双面胶，贴在头上。〔3〕最后用记号笔从上到下依次画上眼睛、鼻子、嘴巴等，并穿上漂亮的衣服。师：得意的信封玩偶就做好了！你们学会了吗？那如今就请你们自己动手做一做信封玩偶吧！4、幼儿操作，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试和创作。①注意耳朵粘到不开口的上方。②假如你做的玩偶是男孩子，就可以穿衬衫戴领带，女孩子就穿裙子戴项链。③已经完成的小朋友可以翻过来画另一面。三、完毕局部1、请幼儿展示自己的作品，师生共同讲评。师：谁愿意把你做的玩偶介绍给大家？这是？你帮它设计的衣服是有花纹。谁也做的是小熊？你设计的衣服和他一样吗？请你来介绍一下。2、老师小结，活动完毕。师：今天，我们每个小朋友都做了信封玩偶，放在我们的小舞台游戏里肯定会更热闹的'，对吗？如今就戴上你的信封玩偶和小伙伴玩一玩吧。活动反思：儿童的美术创造活动是一种手、眼、脑充分并用的活动。既要充分考虑到幼儿现实的年龄特点，又要考虑到他们将来的可持续开展，呈现出一种正确的艺术教育的价值导向。而老师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经历，使之体验自由表达和创造的快乐。篇2：幼儿园小班美术教案《信封手偶》幼儿园小班美术教案《信封手偶》活动目的：1.理解信封的作用，学习运用贴、画等多种方法制作信封玩偶;2.能大胆发挥想象对信封玩偶进展装饰;3.体验创作装饰的乐趣。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。5.在浸染、欣赏作品中，体验成功的.快乐。活动重难点：学惯用信封制作玩偶，并进展创意装饰。能大胆发挥想象对信封玩偶进展装饰。活动准备：1.三个不同动物的信封玩偶、制作步骤图;2.信封、剪刀、用于装饰的动物耳朵和记号笔、油画棒。活动过程：一、开场局部理解信封的用处，并激发幼儿想用信封创作的兴趣。师：看，这是什么?那你知道信封有什么用吗?师：是啊，我们都知道信封是用来装信寄信的，但是今天信封还要给我们展示它的新本领哦!二、根本局部1.出示信封玩偶让幼儿欣赏。师：你们看，这些小动物有什么特别的地方吗?它们是用什么做成的?师：那你们认识它们吗?2.引导幼儿观察它们不同的装饰特点，观察后请幼儿大胆猜想讲述玩偶做法，激发幼儿创作兴趣和欲望。师：哦，长耳朵的是小兔，弯耳朵的是小狗，尖耳朵的是小猫。师：你们知道用信封做一个动物玩偶需要哪些步骤吗?3.老师示范操作方法、讲解要领及考前须知。(1)先把信封对折;(2)再取一对耳朵，撕下双面胶，贴在头上。(3)最后用记号笔从上到下依次画上眼睛、鼻子、嘴巴等，并穿上漂亮的衣服。师：得意的信封玩偶就做好了!你们学会了吗?那如今就请你们自己动手做一做信封玩偶吧!4.幼儿操作，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试和创作。①注意耳朵粘到不开口的上方。②假如你做的玩偶是男孩子，就可以穿衬衫戴领带，女孩子就穿裙子戴项链。③已经完成的小朋友可以翻过来画另一面。三、完毕局部1.请幼儿展示自己的作品，师生共同讲评。师：谁愿意把你做的玩偶介绍给大家?这是?你帮它设计的衣服是有***的花纹。谁也做的是小熊?你设计的衣服和他一样吗?请你来介绍一下。2.老师小结，活动完毕。师：今天，我们每个小朋友都做了信封玩偶，放在我们的小舞台游戏里肯定会更热闹的，对吗?如今就戴上你的信封玩偶和小伙伴玩一玩吧。篇3：大班美术教案：《手偶联欢会》大班美术教案：《手偶联欢会》大班美术《手偶联欢会》活动目的：1.学惯用纸袋制作手偶，初步掌握手偶的玩法。2.会用剪、贴、画的方法表现简单的“人物”形象。3.体验大家一起游戏的快乐。活动准备1.剪刀、固体胶、记号笔、纸袋等人手一份2.范样四个〔小兔、熊猫、小猪、小猫〕3.微课程。4.背景音乐：好朋友活动过程：1.老师双手分别套着纸袋手偶小兔和小猫，表演手偶戏。小兔：“今天天气真好，我想和朋友们开个联欢会。小猫―…―”。小猫：“喵――”。小兔：“我们开会联欢会，好吗？”小猫：“只有我们俩，朋友太少了，怎么办？”〔把小兔和小猫放在展示板上〕2.出示小猪和熊猫，放在展示板上。老师：老师帮助小兔入小猫请来两个好朋友。看，谁来了？3.引导幼儿观察各种小动物的造型特征。老师：这些小动物真得意，它们是用什么做的？用纸袋做的`手偶，我们就叫它――纸袋手偶。4.欣赏微课程：小动物五官的制作方法。〔1〕用彩纸剪、贴和记号笔绘画。〔2〕讨论耳朵贴在纸袋的什么位置，为什么要在纸袋封口的那边贴耳朵？〔3〕讨论怎样操作手偶，比拟有趣？5.鼓励幼儿大胆表现。幼儿操作，老师巡回指导。老师：你们想请谁来参加联欢会？它长得什么样？我们一起动手做一个纸袋手偶吧。篇4：小班美术教案和反思小班的绘画活动应该培养孩子哪些方面的才能，是我一直以来困惑的问题，很多老师太注重技能的培养，而缺少了最可贵的孩子创造力的培养。其实，绘画活动不仅仅是儿童对一种技能的练习，更重要的是儿童情感表达的一种方式，儿童的绘画创作过程正是儿童对外部世界的感知、理解，并通过自己的方式创造性地表现出来的过程。在我这这次的活动中，我通过使用新的绘画方式，新的绘画工具，让孩子大胆尝试，通过自己的意愿大胆的装饰图案，用自己的方式创造性的表现画面，在这个过程中孩子全身心的投入，大胆的表现。当作品印好后，孩子们的脸上都呈现出了满意的笑容。在这次的活动中，通过对活动的准备，活动的设计，活动的施行，我有了以下几点反思：1.在活动的教学目的的设计上，更应该注重目的与施行教学活动中是否相统一。比方，在我的第二个教学目的――稳固对红、黄、蓝三种颜色的认识，在我的教学过程中就没有充分的表达，甚至是忽略。而对于教学目的中所要表达的知识目的，情感目的，以及技能目的，却没有更好的定位。2.在教学活动中对美术活动的示范不够清楚和详细。针对于示范，我的范画没有充分的完成，只是演示了一局部，使得我的范画没有完成，也就没有了美感。特别是在演示时，由于选择色彩顺序的失误，更是使范画色彩不够鲜明。3.对于操作材料的准备上，没有考虑全面。在教学活动的施行中，由于蔬菜印章的数量有点多，让幼儿“无从下手”。4.在幼儿美术活动的常规上，没有重点强调对操作过程中应该遵守的规那么，对于出现的犯规现象没有给予及时的纠正错误。5.对于绘画工具的设计。由于时间比拟短，而蔬菜又容易变形，变坏，储存起来有比拟大的困难。通过这个活动，让我深入的感受到，小班的绘画不光光是技能的培养，这样的活动孩子会觉得枯燥、乏味，在技能的背后我们也应注重创造力的培养。其实，美术活动本身是一种创造性的活动，在美术活动中，需要儿童的想象和创造。儿童美术作品的魅力就在于其充满丰富甚至离奇的想象力。万不可用自己对世界的认识和感受，去要求孩子模拟。注重幼儿在美术活动中的创造力，并不意味着我们不用去教，而是对我们师的教学程度提出了更高的要求，要把目的放在幼儿的创造性上，充分发挥幼儿绘画活动的想象力和创造力，帮助幼儿在自我表现与所表现的事物之间建立起关系。幼儿正处于一个创造和开展的时间，我们应为他们翻创始造的大门，让幼儿在这个广阔的空间里自由地进展创造。[小班美术教案和反思]篇5：小班美术教案及反思目的：1.能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。2.能较大胆合理地运用鲜艳的颜色纸条、纸块进展粘贴造型。重点：能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。难点：能较大胆合理地进展粘贴造型。准备：小兔一只，彩色纸、糨糊、抹布、自制彩色衣服，幼儿操作材料(小兔、小熊)、时装表演背景，PPT过程：1、请幼儿观看时装表演，感受服装上的条纹、色块、图案的美。2、“呜呜呜……”出示哭泣小兔的图片师：你们看小兔怎么了啊?你们猜猜她为什么哭?小兔子悄悄的告诉我她没有漂亮衣服可以穿，她好想穿上漂亮的衣参加时装表演秀啊，她想让我们豆豆四班的小朋友来帮一帮她，那你们愿意吗?2、老师示范(1)出示彩色纸师：看看我们这里有许多漂亮的纸，我们来帮小兔把衣服变漂亮吧，看老师怎么做的，用你的食指跟拇指捏着纸，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小条条或者一些小块块。还有一首好听的儿歌呢!“食指拇指捏捏，变对孔雀前后撕，撕成条条细又长，撕成片片真漂亮!”(徒手学做动作)(2)出示糨糊，看看这个小盘子里有糨糊，用来粘住这小小纸片的，我们可以用我们的食指在盘子里粘一点点糨糊涂在小纸片的一面上。(徒手学做动作)(3)老师示范贴画，撕一块弄点糨糊，强调一下把涂有糨糊的那一面贴在小兔的衣服上，老师完成一幅给幼儿看，(强调只能贴在小兔身上)。老师总结：看看小兔变漂亮了，她也变得开心了，如今请你们来帮一帮小兔吧，做的快的小朋友也帮小熊穿上漂亮的衣服哟。3.幼儿操作幼儿操作老师巡回指导，鼓励幼儿将纸条按一定的顺序贴，并注意颜色的搭配。4.请幼儿把作品贴到时装表演背景中，互相欣赏。师：小兔真漂亮，我们让小兔、小熊穿着漂亮的衣服参加时装表演吧!反思：服装是美和艺术的表现，是创意和热情的完美交融，对于小班的孩子来说，漂亮的服装可以很好的吸引他们的眼球，调动起他们感受美的积极性。于是我的第一个环节设计为欣赏T台表演和欣赏自制衣服二者动静相结合的形式，让孩子们感受服装上的条纹、色块、图案的美，为幼儿能大胆地运用鲜艳的色彩进展制作奠定根底。第二个环节从孩子们仁慈的情感出发，以帮助小白兔来承受、学习制作的方法，满足了他们关心弱小的愿望。在制作的过程中，以轻快、活泼的儿歌“食指拇指捏捏，变对孔雀前后撕，撕根面条细又长，撕个片片真漂亮”来让孩子们掌握撕纸的技能和方法。以变魔术的形式教授孩子们粘贴的技能。因此孩子们在活动中可以纯熟地用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块粘贴小兔及小熊的衣服，颜色鲜艳、色彩丰富，有效地打破了重点，解决了难点。最后一个环节是让孩子们带着制作好的作品粘贴到布置好的时装展示板上，我给了孩子们自主选择的时机，让他们自己选择粘贴的部位，并给于赞赏的语言，以增强他们的自信心。整节活动也有出乎意料的状况，在最初的活动设计时我注意到了个体差异，一开场我想让才能强的小朋友粘贴两张作业纸，才能弱的小朋友粘贴一张作业纸，但每个孩子都很认真地粘贴完了两张，而我也不忍心打断孩子们的热情，时间延长又延长，但孩子一点也不因为时间的延长而失去耐性，坚持完成了任务。篇6：小班美术教案及反思活动的目的分设了两个：1.学惯用封闭圆形表现棒棒糖，并尝试用多种色彩进展涂色。2.感受用多种色彩作画的乐趣。我将活动分为三步进展：观察棒棒糖――说说棒棒糖――画画棒棒糖。我一直认为“良好的开端是成功的一半。”在活动的第一局部，用一个“猜”字，来引起幼儿的注意。事实证明，我成功了。幼儿们对着我的口袋，兴致勃勃的猜想着各种答案。猜过之后，我们一起进入第二局部，我们说一说吃过的棒棒糖，看一看老师的棒棒糖，他们都是长什么样子的。在你一言我一语之后，我们都出结论：棒棒糖有一个圆圆的大脑袋，再加一个长长、硬硬的尾巴。这样的一个结论引来了幼儿的哄堂大笑。最后笑声一直伴随着整个绘画过程。在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。因为，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信心都身份的脆弱，一不小心就会浇灭他们的信心，所以培养他们的兴趣与信心是关键。只要他们愿意动手，愿意画，我都会给于肯定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送给谁吃呢……”这时幼儿的情绪高昂，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比方在提问“你吃过什么味的棒棒糖?”时，教室就像炸开了的锅，到最后我都不知道要怎么安抚他们冲动的情绪。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向别人学，在不断的学习与探究中，使自己的教学越来越扎实。[小班美术教案及反思]篇7：小班美术教案及反思活动目的：1、通过汽车跳舞的游戏，引导孩子大胆用车轮滚画出有一定规那么的线条，体验车轮滚画的乐趣。2、继续培养幼儿对色彩的兴趣，鼓励幼儿自由选择喜欢的颜色作画。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：各种大小不同的汽车玩具假设干辆，16开画纸人手一张，各色颜色、调料盘、抹布、范例图案、汽车背景图一大幅。活动过程：1、预热阶段1〕出示汽车、颜料，边念儿歌边演示汽车跳舞的游戏。2〕提问：汽车跳的什么舞？怎样跳的？用了哪些颜色？2、图形刺激1〕出示汽车跳舞的不同图案，供幼儿欣赏。2〕讨论想像、谈谈说说：我的汽车会跳什么舞？3、想像创作老师提出明确的要求，幼儿选择喜欢的颜色作画。4、诊断作品将幼儿作品展示到背景汽车图上，介绍自己的汽车跳的什么舞？师幼共同随音乐做汽车跳舞的游戏。活动反思：小汽车是幼儿比拟喜欢的玩具，“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画，通过观察色彩和道路等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的气氛中与老师、同伴一起交流，感受美术创作的乐趣。篇8：小班美术教案及反思活动目的：1.有良好的绘画兴趣。2.迁移已有经历，可以用线条来表现节节虫。3.能大胆选用自己喜欢的颜色涂颜色。4.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：1.节节虫的范图2.纸、油画棒活动过程：1、欣赏范图节节虫，激发幼儿的制作兴趣。老师：这是什么？老师：这些结节节虫是什么样子的？幼儿自由答复，老师引导幼儿仔细观察，理解节节虫的动作形态。2、提出活动的要求。大胆的画线条，用圆等来表现节节虫的各种形态。用自己喜欢的颜色来为节节虫涂颜色。3、幼儿自由活动，老师边鼓励幼儿大胆绘画。活动反思：在这个教学活动中，我做了相应得改变，我改成了手工绘画，让孩子贴节节虫，然后再给节节虫画上眼睛和脚，孩子兴趣很浓重，平常上课不太认真的罗景阳等小朋友，在教学环节中，遵守老师交待的要求，作品完成得比拟好。篇9：小班美术教案及反思活动目的：1．能大胆地、创造性地用几种图形拼拼、贴贴、说说。2．体验图形组合变化的乐趣。3．培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。4．让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：1．白纸每人一张，各种大小形状不一的彩色图形纸假设干，浆糊，抹布。2．老师用几何图形拼贴的范例图一张。活动过程：1．激发幼儿自己用图形拼贴画的兴趣。出示范例图，引导幼儿说说拼贴图案的几何图形的名称。2．练惯用图形拼摆物体造型。幼儿自己选择所需的图形尝试拼物。老师帮助幼儿合理安排画面。粘贴造型时提醒幼儿正确使用浆糊、抹布等。3．展览幼儿作品，互相欣赏。幼儿互相讲述画面的内容，体验图形的组合变化的乐趣。鼓励幼儿说出“我用X形和X形拼了XXX形”。活动建议：结合此次活动可在智力区与美工区继续提供各种形状的彩色纸与积木，让幼儿进展拼贴造型，进一步感受图形组合的千变万化。活动评价：1．能大胆地选择几何图形拼贴造型，有一定创造性。2．能正确地说出所选图形的名称与造型物的名称。活动反思：我为每个幼儿都提供了自由的开展空间，每个幼儿都可以动手来操作，通过家长以及老师的帮助下，小朋友的兴趣很浓重，都很开心。使幼儿在情感，知识，技能等方面得以开展。篇10：小班美术教案及反思活动目的：1、尝试用不同颜色、不同图形，如五角星、花、气球、各种水果的纸片进展粘贴。2、体验粘贴活动的乐趣，增进爱妈妈的情感。3、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。5、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。活动准备：1、已粘贴好的不同颜色、不同图案的作品假设干。2、浆糊、抹布、小筐、作业纸及各种剪好的小图形纸片。活动过程：1、出示几张贴好的作品让幼儿欣赏。――这是什么?――好看吗?――这是老师做的，你们想做吗?做好后送给谁?2、老师示范讲解粘贴的过程：从小筐中选择一张纸片，在没有颜色的一面涂上浆糊，然后贴在作业纸上。3、幼儿自己动手操作。4、幼儿互相欣赏。5、带回家送给自己的妈妈。活动反思：这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作才能，学会简单的粘贴活动；其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。篇11：小班美术教案及反思活动目的：1、感知夏季服装的特征。2、学惯用海绵印画，装饰夏天的衣服。3、会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：夏天的衣服假设干。图画纸〔画有夏天衣服的轮廓〕、海绵印模、水彩。活动过程：1、出示夏天的衣服，引起幼儿的兴趣。师：小朋友看，这是什么？这些衣服是什么时候穿的？它们漂亮吗？哪里漂亮？2、出示图画纸。请幼儿自由讲述自己想怎么装饰这件夏天的衣服。〔1〕师：那老师这里有一件没有漂亮图案的夏天衣服，老师请你们当设计师，把它设计得漂漂亮亮的好吗？〔2〕幼儿自由讲述。3、师示范用海绵印画幼儿所讲述的设计方案。4、幼儿自己动手操作。〔1〕老师鼓励幼儿自由选择喜欢的海绵印模，选择喜欢的颜色。〔2〕提醒幼儿一个印模蘸一种颜色。5、展示幼儿的作品，给她们以成功的体验。活动反思：幼儿对这一课题非常的感兴趣，他们每个人的衣服都很多，而且也都喜欢穿好看的衣服。所以学起来积极性很高。他们认真听讲，积极考虑，大胆创新。通过造型活动，幼儿在合作中增强理解决问题的意识，成功的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有的幼儿制作的程序性较差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时间的培养。篇12：小班美术教案及反思活动目的：1、尝试用玻璃球蘸颜料滚出花纹的制作方法。2、体验美工活动的乐趣，开展手眼协调才能，培养较好的色彩感觉。3、培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、剪好的衣服纸样假设干。2、调好的各色颜料、勺子假设干。3、纸盒或盒盖假设干。4、玻璃球假设干。5、范例假设干。活动过程：1、游戏《变魔术》。出示花衣服的纸样，激发幼儿的制作欲望。随后玩游戏，像变魔术一样，为幼儿演示玻璃球滚出花纹制作漂亮衣服的过程，让幼儿受到吸引。2、老师师范并教授幼儿学习滚印画的方法和步骤。3、幼儿作业，老师指导：玻璃球要蘸满颜料；尽量平摇盒子；注意作业及自己的卫生。4、作品展示，幼儿互相欣赏。活动反思：幼儿在整个活动中，专注度高，思维活泼，表现欲望强，可以大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都可以充分自主地探究和交流，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往才能。篇13：小班美术教案及反思目的：1。能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。2。能较大胆合理地运用鲜艳的颜色纸条、纸块进展粘贴造型。重点：能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。难点：能较大胆合理地进展粘贴造型。准备：小兔一只，彩色纸、糨糊、抹布、自制彩色衣服，幼儿操作材料〔小兔、小熊〕、时装表演背景，PPT过程：1、请幼儿观看时装表演，感受服装上的条纹、色块、图案的美。2、“呜呜呜……”出示哭泣小兔的图片师：你们看小兔怎么了啊？你们猜猜她为什么哭？小兔子悄悄的告诉我她没有漂亮衣服可以穿，她好想穿上漂亮的衣参加时装表演秀啊，她想让我们豆豆四班的小朋友来帮一帮她，那你们愿意吗？2、老师示范〔1〕出示彩色纸师：看看我们这里有许多漂亮的纸，我们来帮小兔把衣服变漂亮吧，看老师怎么做的，用你的食指跟拇指捏着纸，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小条条或者一些小块块。还有一首好听的儿歌呢！“食指拇指捏捏，变对孔雀前后撕，撕成条条细又长，撕成片片真漂亮！”〔徒手学做动作〕〔2〕出示糨糊，看看这个小盘子里有糨糊，用来粘住这小小纸片的，我们可以用我们的食指在盘子里粘一点点糨糊涂在小纸片的一面上。〔徒手学做动作〕〔3〕老师示范贴画，撕一块弄点糨糊，强调一下把涂有糨糊的那一面贴在小兔的衣服上，老师完成一幅给幼儿看，〔强调只能贴在小兔身上〕。老师总结：看看小兔变漂亮了，她也变得开心了，如今请你们来帮一帮小兔吧，做的快的小朋友也帮小熊穿上漂亮的衣服哟。3。幼儿操作幼儿操作老师巡回指导，鼓励幼儿将纸条按一定的顺序贴，并注意颜色的搭配。4。请幼儿把作品贴到时装表演背景中，互相欣赏。师：小兔真漂亮，我们让小兔、小熊穿着漂亮的衣服参加时装表演吧！反思：服装是美和艺术的表现，是创意和热情的完美交融，对于小班的孩子来说，漂亮的服装可以很好的吸引他们的眼球，调动起他们感受美的积极性。于是我的第一个环节设计为欣赏T台表演和欣赏自制衣服二者动静相结合的形式，让孩子们感受服装上的条纹、色块、图案的美，为幼儿能大胆地运用鲜艳的色彩进展制作奠定根底。第二个环节从孩子们仁慈的情感出发，以帮助小白兔来承受、学习制作的方法，满足了他们关心弱小的愿望。在制作的.过程中，以轻快、活泼的儿歌“食指拇指捏捏，变对孔雀前后撕，撕根面条细又长，撕个片片真漂亮”来让孩子们掌握撕纸的技能和方法。以变魔术的形式教授孩子们粘贴的技能。因此孩子们在活动中可以纯熟地用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块粘贴小兔及小熊的衣服，颜色鲜艳、色彩丰富，有效地打破了重点，解决了难点。最后一个环节是让孩子们带着制作好的作品粘贴到布置好的时装展示板上，我给了孩子们自主选择的时机，让他们自己选择粘贴的部位，并给于赞赏的语言，以增强他们的自信心。整节活动也有出乎意料的状况，在最初的活动设计时我注意到了个体差异，一开场我想让才能强的小朋友粘贴两张作业纸，才能弱的小朋友粘贴一张作业纸，但每个孩子都很认真地粘贴完了两张，而我也不忍心打断孩子们的热情，时间延长又延长，但孩子一点也不因为时间的延长而失去耐性，坚持完成了任务。小班美术教案及反思活动的目的分设了两个：1。学惯用封闭圆形表现棒棒糖，并尝试用多种色彩进展涂色。2。感受用多种色彩作画的乐趣。我将活动分为三步进展：观察棒棒糖——说说棒棒糖——画画棒棒糖。我一直认为“良好的开端是成功的一半。”在活动的第一局部，用一个“猜”字，来引起幼儿的注意。事实证明，我成功了。幼儿们对着我的口袋，兴致勃勃的猜想着各种答案。猜过之后，我们一起进入第二局部，我们说一说吃过的棒棒糖，看一看老师的棒棒糖，他们都是长什么样子的。在你一言我一语之后，我们都出结论：棒棒糖有一个圆圆的大脑袋，再加一个长长、硬硬的尾巴。这样的一个结论引来了幼儿的哄堂大笑。最后笑声一直伴随着整个绘画过程。在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。因为，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信心都身份的脆弱，一不小心就会浇灭他们的信心，所以培养他们的兴趣与信心是关键。只要他们愿意动手，愿意画，我都会给于肯定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢……”这时幼儿的情绪高昂，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比方在提问“你吃过什么味的棒棒糖？”时，教室就像炸开了的锅，到最后我都不知道要怎么安抚他们冲动的情绪。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向别人学，在不断的学习与探究中，使自己的教学越来越扎实。篇14：小班美术教案及反思活动目的：1、尝试用棉签花菊花，感受用棉签作画的乐趣。2、能用画线团的方法初步表现球状菊花的特点。活动准备：1、画有花枝的白纸，每人1张。2、花型为球状的菊花图片、照片或实物。重点难点：让小朋友画出菊花得形状。活动过程：一、引导幼儿观察菊花。1、出示几种不同颜色和花型的菊花，让幼儿观察。2、老师：这些菊花是什么颜色的？花瓣什么样？像什么？二、老师演示用棉签花菊花的方法。捏住棉签，在颜色合里涂色，然后在花枝上画出毛线团形的菊花。三、幼儿绘画，老师指导。1、在绘画过程中提醒幼儿，暂时不用的棉签要放在空的盒子里，以免棉签被泡软。2、活动完毕后，教幼儿自己整理用过的棉签，清。1、将幼儿的作品粘贴在主题墙上。2、请幼儿欣赏作品，引导幼儿说一说画中都用了哪些颜色？画的怎么样的菊花等。活动反思：本节活动中幼儿幼儿都能大胆地发挥自己的动手才能和创作才能，课堂气氛很活泼。篇15：小班美术教案及反思活动目的：1、能运用夹、抽等方法进展线绳印画，感受色彩美。2、体验游戏的快乐，培养对美术活动的兴趣。3、会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、感受作品的美感。活动准备：对折白纸、颜料、线绳、范画。活动过程：1、预热阶段。老师出示线绳“这是什么？”“你会玩线绳吗？我们来玩一玩。”2、图形刺激。1〕出示范画“这些画漂亮吗？有哪些颜色？”2〕“你知道这些画是谁画出来的吗？是线绳宝宝穿上漂亮的衣服画出来的。”3〕老师边读游戏儿歌，边示范操作。将线绳放在颜料盆里蘸一蘸，夹在对折纸里，一手压住纸，一手用力抽出线绳。附游戏儿歌“线绳宝宝真漂亮，躲在纸里捉迷藏，啊哈！找到了