幼儿园中班教研工作总结（精选14篇）

第49页共49页幼儿园中班教研工作总结〔精选14篇〕篇1：幼儿园中班教研工作总结一学期的工作，在紧张的学习和理论中过去了，光阴的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，获得了很多成绩，探究了一些经历，同时也发现了我们工作中的许多缺乏，有了一些急待进步的想法。因为爱，让我们对自己的事业充满着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长。在这，就对一学期的教研工作做一总结：1、加强学习，注重老师成长。教研组是老师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经历的阵地；本学期，教研工作以加强学习，促进老师成长作为打破口，分别带着老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了老师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的搜集和汲取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法。本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强老师的反思，从每一块工作的落实总结中，让每一位老师注重反思，在反思中提取经历，确立目的。2、开展课题研究，探究教育经历。课题，对于我们教研组来说，是一个新颖而又充满挑战的任务。本学期，我园的教学工作围绕课题目的来开展和探究，就艺术领域这一课题展开了研讨，从最初的超多理论知识的搜集和学习中，我们从理论上有了明晰的认识，从教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个老师从讨论中互相学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经历和构成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从最初的形式研讨出一份执教的方案，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动。这一过程，是老师们理论和经历的聚集，也是教学和老师的学习和进步。3、优化一日活动，落实教学安排。教学是幼儿园工作的生命线，进步教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心。本学期，我们从优化一日生活安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期方案到制定和日方案、周方案的安排上紧靠目的，用目的做为我们教学的指南，从同年级一样教材的制定和互相交流上，让教学更加标准和准确，另外，期末到各班教学状况测试和总结，也让每一个老师从目的到教学，又从教学对应到目的有了更明晰的认识，让我园以后的教学安排和教学施行更有了方向。4、平安工作。保证幼儿的安康和平安，是我们每一位老师的首要职责，让幼儿在我们的教育下安康、快乐的成长是我们工作的目的。本学期，我们将平安教育列入课程之中，让幼儿自我有平安预防常识，做为老师，坚持用心上岗，严格遵守上岗制度，以进步职责心为平安要点，使我园本学期的平安事故大大降低，无骨折、缝针事故、细微的摔伤、碰伤也很少。总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组老师的共同努力下，获得了许多成果，教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也明晰的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题：〔1〕结合本园实际，加强课题研究，进步全体老师科研意识；〔2〕教材的学习和目的确实定、落实；〔3〕老师技能、技巧的培训；〔4〕特色教学的经历，在美术及早期阅读方面展开研讨，总结经历。这一些，将作为我们下学期教研工作的目的和方向，我们将充分开掘每位老师的潜力，真正让教研促进老师成长，让老师的成长带来教学质量的真正进步。篇2：幼儿园中班教研工作总结一、注重课程改革，将新观念转化为老师的教育行为。当前，全国范围内对课程改革上展开了热烈的讨论。我园在园本课程开发时，利用业务学习时间，组织老师学习幼教杂志上的有关文章，搜集各类幼教新信息，并探究活动教学开展较好的班进展经历交流会。我园还注重通过分析^p《纲要》，学习讨论其观点，务求让每一位老师理解教学的指导精神，并有自己的见解，使正确观念内化成一种教育理念，时刻支持着老师的教育行为，并在各班进展主题探究活动教学的实验研究，探究一条更有利于幼儿全面开展的新道路。理论证明，幼儿积极参与活动，主动探究，自由的表达和成人的沟通等方面有所进步了，可以真正愉快的游戏和学习。二、加强教研组建立，进步教研质量“质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深化，老师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在观摩现场活动时，却发现她们并没有将理念在自己组织的教育活动中表达出来，究其原因，一是理论与理论脱节。二是怕管不住幼儿，影响教育效果，故在组织教育活动时，不敢让幼儿充分感知，而是草草收场留于形式。教研组作为老师学习的阵地，进步保教程度的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深化、准确，因此教研组也制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学习气氛。在老师业务学习采用听读式的根底上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识，这样使老师明白，幼儿的主体地位主要表如今老师在组织教育活动时，但凡幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，从而结实树立以幼儿为主体的观念，促进观念与理论的统一。三、注重发挥环境的作用，创设一个优良环境。环境的好坏直接影响到幼儿的身心开展。本学期我园敢于更新观念，以主题探究活动教学为重点，家长、幼儿、老师共同参与环境布置，注意观察幼儿行为等，受到同行好评。1、主题墙能根据主题内容的改变而改变，注重幼儿的参与，让主题墙真正得成为幼儿的主题墙，让主题墙成为幼儿展现自我的天地。2、区域的布置美观，又符合幼儿年龄特点，为幼儿的一日生活更添乐趣，使幼儿又有了一个自我探究，学习的空间。四、做好家长工作，家园共建促教育。开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要局部，坚持做好家长宣传栏、家长联络手册、家长开放日工作，每班人员进展家访或家访，及时理解幼儿在家中的情况，共同教育幼儿，老师定期更换家园同步栏、宣传栏、资料角等，让家长更多理解国内外幼教动向。五、开展的活动和获得效果1、每周三进展教研活动，学习一些理论知识，讨论在日常教学活动出现的问题，并提出解决问题的方案。〔详细学习的文章和讨论的问题见教研活动记录〕通过学习和讨论，老师在教学观念上有所进步，在实际解决问题中也得心应手。2、开展了园内区域活动公开课活动，课后并进展了自评，互评。从中老师们意识到了自己在区域开展中的缺乏，也知道今后应该如何正确地开展区域活动。3、不定时对备课本进展检查，并记录。发现老师备课几时，认真，主题活动及符合幼儿的年龄特点又和能根据时令季节开展；新老师备课是能自觉地备详案。〔详细情况见备课本检查记录本〕六、问题与考虑。回忆过去的工作，我们获得了一定的成绩，但我们清楚的认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和缺乏。1、从本园实际出发，加强新课题研究，进步全体老师科研意识，2、在教学施行工作中，管理过程力度不够，在下学期应加强。3、老师在学习中不够主动、积极。4、坚持与社会严密联络，家长工作还有待进步。5、晨间活动，户外活动的组织上采用灵敏多样的形式，内容需更加丰富。6、体育课开展的不够积极，形式也有待改良。篇3：幼儿园中班教研工作总结教学是幼儿园工作的中心，教研使幼儿园充满活力，幼儿园的生命因教、学、研的结合而存在，也因教研气氛的浓重更加精彩。本学期，我园继续把教育教学重点放在了重视课程改革、讲究教研实效、促进人的全面开展上。着重把园本培训与新课程的改革实验工作结合起来，通过各种形式的教研活动及老师本身的自学，着眼于新课程背景下老师教学行为的变化，全面进步老师素质，使幼儿园的教育教学质量再上一个新的台阶。一、抓园本教研，实现课程改革的新打破一学期来，我们本着“稳步推进、有所进步、力求打破”的原那么，紧紧围绕新课标要求来开展教学教研活动，以学习促进步，以科研促开展。1、加强理论学习，进步改革意识，继续坚持集中与自学相结合的方法，学习新课程的有关内容，领悟新教材表达的新的教学观念，实现全园老师教学理念的不断更新和转变。坚持师资培训，为课改的施行奠定良好的根底。本学期，幼儿园除通过各种形式的教学教研活动对老师进展业务培训外，还特邀了教研室数学教研员伍老师、语文教研员徐老师到幼儿园指导老师，进展面队面指导，并亲自送课辅导老师，通过学习，老师对新教材及课标的目的、要求和特点有了比拟明晰的认识，对老师角色的转变，学生学习方式的改变的重要性有了更深的理解，为推进下一步的实验工作奠定了良好的.根底。2、以园为本，以研促教，形成浓重的教研气氛。要想在改革中让学生受益，让老师得到进步和开展，不仅要有活泼的教研气氛，更要有教学的实效性。一学期以来，我们以幼儿园为根底，以老师为主体，以新课程施行过程中所面临的各种教学详细问题为对象，关注学生学习生活，挖掘教材潜能，在研究上下工夫，获得了较好的效果。〔1〕、采用走出去，请进来的原那么，使方案得以落实。抓住一切时机让老师外出学习培训，对讨论新课程改革的路子，探究实在可行优质高效的课堂教学新形式，研讨课改正程中的新问题起到了极大的推动，使我园课改有新的进展，新的打破，并借此时机对我园两年多的新课改作了全面总结。〔2〕不断探究重过程。改革是一项艰辛而长期的工作，我园的课改工作不仅重结果，更注重过程。在教学过程中，突出改变了以下四个方面的行为：一、赋予学生在课堂教学中的主体地位。二、以交往互动的教学形式促进学生的个性开展。三、建立民主、平等的师生关系。四、沟通教学、生活和社会的联络，拓展教学视野，完善教学内涵。老师的教学理念和教学行为都发生了较大的改变，课堂真正成为学生发现问题、提出问题、分析^p问题、解决问题的平台，学生成了课堂的主人，课堂充满了活力和活力。〔3〕认真施行出成效。课改不但使学生得到了全面的开展，也使老师脱颖而出，实现了“与新课程一同成长”。随着教改的不断深化，老师的学习劲头足了，幼儿园的教研气氛浓了。老师们通过不断学习，不断总结积累，在总结中进步，在积累中开展。一年以来，我园有文章在国家级刊物上发表，有多篇论文在省市级获奖。〔4〕构建了比拟完善的评价体系。积极进展课程评价的研究，坚持评价目的多元化、评价手段多样化。关注过程与方法，重视情感与态度，努力发挥评价在促进学生开展、老师成长和改良教学方面的作用。继续采用成长记录袋记录学生的学习、生活、成长的足迹，记录袋的管理更加标准化。二、以课改为依托，带动幼儿园教学、教研的全面开展。1、做好园本培训，进步老师素质。按照园本培训方案，确定培训内容。提倡老师结合日常教育教学理论不断反思，不断考虑，不断学习，不断进步。建立了幼儿园、年级组、学科教研组三级园本教研网络，完善园本教研制度，以制度促学习，以学习促进步。2、坚持培养青年，开展骨干，推知名师。幼儿园继续抓好老老师在培养青年老师身上的传、帮、带作用，不仅在业务方面，更注重在对待事业的执着追求和奉献精神上感召青年人，强化老师的业务素质，不断进步研究和解决实际问题的才能，进步课程开发和建立的才能，使日常教学工作和教学研究、老师专业成长融为一体，加快青年老师的成长。继续鼓励老师参加计算机等级考试、学历提升和继续教育学习。3、努力施行科研兴教，注重结合教学实际开展教科研工作。本学期，幼儿园继续坚持建立年级教研组，设立了年级学科负责人制度。以年级教研组为根本单位开展研究和理论，使研究和理论合一，不断的在理论中得到研究体验。年级同学科老师经常开展集体备课、听课，到达资共享。并针对教学实际展开积极热烈的讨论、反思，共同磋商教学重点、难点、疑点，探求最正确教法，并在理论中不断进步科研程度，努力向科研型的老师转变。各课题组正有条不紊的开展课题研究活动，并有一定的进展，并拟定活动课题在省级立项。4、坚持不懈地抓好教学常规管理工作。开学初，重点抓好各项方案的制定；期中着重检查方案的落实和制定有关的弥补措施；期末进展各项工作的总结安排，各类资料的整理归档，使幼儿园教育教学的整个过程井井有条，有始有终。三、加强质量意识，努力使本园的教学质量进步。教学质量是幼儿园的生命线，教育质量的优劣直接影响到幼儿园与老师在社会上的声誉和形象。我们把教育质量作为本学期的中心工作来抓。本学期继续施行了我园关于进步教学质量的施行方案，坚持了月测、期中测，并及时搜集信息及时反应，幼儿园及时对优秀学生和进步学生进展张榜公布，使学生的学习积极性大大进步，营造了一种良好的学习气氛。同时期中考试与其他乡镇进展了联靠，及时比照，让老师及时总结，采取相应的措施，缩小与其他乡镇的差距，使我园的教学质量有；一定的进步。新的课程改革与实验虽然在我园迈出了坚实的一步，但针对大班额教学的现状，如何有效地实现学生自主、合作学习的问题还值得老师讨论和探究；课堂教学的“真实性、朴实性、扎实性”有待进一步得到重视和落实。今后，改革要在教育理念、学习方式、教学形式上有所创新，认真做好园本培训工作，在特色上下工夫，在研究上下工夫，建立竞争意识，使教、学、研齐步开展。篇4：幼儿园中班教研工作总结本学期我们中班班教研组全体老师在园领导的关心、指导下，继续坚持理论学习和教学理论相结合的工作形式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，针对中班幼儿的年龄特点和开展情况，有目的有选择地开展教研活动，努力进步教学质量，进展了不断的学习、理论、反思、再理论、积累的过程，获得了教育理念和教学理论才能的双重进步。现将主要工作作一下简单总结。一、以教研重点为打破口，进步教育教学专业化程度。本学期的教研重点是怎样使课程目的落实到促进全体幼儿的各方面的开展，使所有孩子都能在原有根底上得到开展。老师们发现，原先在教学活动中，常常会习惯地要求幼儿来适应老师定的目的，用各种方法给孩子施加压力。老师也很辛苦，效果往往难以令人满意。如今通过学习、理论，大家认识到从幼儿的开展需要出发，顺应他们的开展规律，调动他们的积极性主动性，一步一步给予引导和指导，并随着他们的开展程度调整课程目的和内容、活动等等。在学习中我们也懂得了目的要重点突出，简要、明白、确切，富有针对性、关联性、综合性和有机性。主题目的还应包括：教幼儿一些根本的学习方法，如引导幼儿体验学习、操作学习、探究学习、发现学习等等，即变幼儿被动学习为积极主动、创造性地学习，使之真正成为学习的主体。如：中1班结合幼儿年龄特点在开展“我长大了”主题活动中从幼儿感兴趣的“多彩的秋天”活动中制定融认知、情感、社会为一体的教学目的，使幼儿在这些教育目的中得到开展；中2班那么根据本班幼儿的特点，在制定教学目的中更多地考虑让幼儿进展体验，再积累经历，如：“我的朋友”、“高快乐兴迎新年”等主题活动。二、让老师成为教研活动的主人。教研活动中，每位老师都是活动的主人，为了让老师发挥好他们的积极性与主动性，首先，我在制定教研工作重点时，认真听取组员老师们在工作中的困惑及必须解决的教学问题，加以归纳、整理，并组织大家积极寻找与教研重点相关的理论资料，再由我将这些资料整理、复制、编排，分发到组员手里，使大家对一学期的教研工作有了初步的理解。也让大家真正成为教研活动的主人。其次，发挥各组员老师的优势，以点带面，分享教育工作中的成果。中一班的陈老师在进展家长工作中积累了丰富的经历，这使他们班在开展各项教育工作中都能得到家长们的大力支持。特别是在课改后的今天，能和家长们互动共同开展教育教学，这是我们每一位老师都期盼的效果。于是，我们教研组及时地抓住这一契机，预约了陈老师，请她为大家来分享她开展家长工作的经历，使老师们受益非浅。三、理论活动促进老师成长。学习是为了更好地理论。为了让理论活动促进老师的成长，本学期中，我们开展了好课研讨活动。我们从目的确实定，到活动的组织形式，共同商讨、共同备课，每一轮的理论，都是在大家认真观摩后，不断发思，不断碰撞中加以修改、设计，再理论，再反思而最终定下的符合我园中班幼儿年龄特点的园本课程。在这样的理论活动中，老师的评课才能有了进步、教学活动的设计才能及活动中师幼互动的质量也有了进步。一学期紧张而又繁忙，愉快而又充实，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位老师的辛勤付出，在这个充满朝气、聚满人气的教研组里，我们将不断努力，不断探究，以便更好地为幼教事业作出奉献。篇5：幼儿园中班教研工作总结转眼一学期又将接近尾声了，这学期我们中班组在幼儿园领导的关心、帮助、指导下，认真学习各种教育教学理论知识和经历文章，以新教材施行为契机，以专题研究为抓手，以社会理论活动为载体，运用多种多样的活动形式和丰富多彩的活动内容，深化开展教育教学研究，不断提升老师的专业开展，进而促进了幼儿安康、活泼、和谐的开展。一、注重课程改革，将新观念转化为老师的教育行为。当前，全国范围内对课程改革上展开了热烈的讨论。我园在园本课程开发时，利用业务学习进展时间，我园还注重通过分析^p《纲要》，学习讨论其观点，务求让每一位老师理解教学的指导精神，并有自己的见解，使正确观念内化成一种教育理念，时刻支持着老师的教育行为，并在各班进展主题探究活动教学的实验研究，探究一条更有利于幼儿全面开展的新道路。理论证明，幼儿积极参与活动，主动探究，自由的表达和成人的沟通等方面有所进步了，可以真正愉快的游戏和学习。二、加强教研组建立，进步教研质量。“质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深化，老师们都已掌握了一些正确的教育观念，为了使研究更为深化、准确，教研组制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学习气氛。在老师业务学习采用听读式的根底上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识，这样使老师明白，幼儿的主体地位主要表如今老师在组织教育活动时，但凡幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，从而结实树立以幼儿为主体的观念，促进观念与理论的统一。三、注重发挥环境的作用，创设一个优良环境。环境的好坏直接影响到幼儿的身心开展。本学期我园敢于更新观念，以主题探究活动教学为重点，家长、幼儿、老师共同参与环境布置，注意观察幼儿行为等，受到同行好评。四、做好家长工作，家园共建促教育。开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要局部，坚持做好家长宣传栏、家长联络手册、家长开放日工作，每班老师进展家访，及时理解幼儿在家中的情况，共同教育幼儿，老师定期更换家园展牌、宣传栏、区域角等，让家长更多理解幼儿在园动向。五、开展的活动和获得效果。1、每周二进展教研活动，学习一些理论知识，讨论在日常教学活动出现的问题，并提出解决问题的方案。〔详细学习的文章和讨论的问题见教研活动记录〕通过学习和讨论，老师在教学观念上有所进步，在实际解决问题中也得心应手。2、开展了园内公开课活动，课后并进展了自评，互评。从中老师们意识到了自己在活动开展中的缺乏，也知道今后应该如何正确地开展活动。六、问题与考虑。1、从本园实际出发，加强新课题研究，进步全体老师科研意识。2、在教学施行工作中，管理过程力度不够，在下学期应加强。3、坚持与社会严密联络，家长工作还有待进步。4、晨间活动，户外活动的组织上采用灵敏多样的形式，内容需更加丰富。5、体育课开展的不够积极，形式也有待改良。回忆过去一学期的工作，我们教研组的每一个活动、每一项工作、每一份成绩，当都离不开老师们的互相配合、理解、支持、合作。今后我们还会一如既往地坚持这种良好的工作作风，更投入地开展各项工作，特别是在教学研究方面还要不断地研讨、学习，总结经历，努力进步教学质量，创始更多的教学成果，积极为幼儿园出力、争光！篇6：幼儿园中班下学期教研工作总结一个学期在不知不觉中完毕了。这个学期我们中班组在5位老师的共同努力和领导的关心下，各项工作开展的有条步紊，组织大家认真学习各种教育教学理论知识和经历文章，以专题研究为抓手，以互听互评活动为载体，运用多种多样的活动形式和丰富多彩的活动内容，深化开展教育教学研究，不断提升老师的专业开展，进而促进了幼儿安康、活泼、和谐的开展。本学期我们中班教研组结合课题《亲子情景体能》进展课题式教研，并确定了“怎样开展亲子情景体能活动”的研究研讨主题，侧重在课题研究中关注对老师的引导作用并对老师在日常的教学活动中进展讨论，真正发挥教研活动在课题施行过程中的作用。先将本学期的总结如下：一、扎实常规教研，进步课堂教学质量经常开展平行班同学科老师之间互相听课和课后交流，先于执教老师自评：谈目的达成度、幼儿学习状态、自我教学行为等，再由听课老师反应听课意见：找亮点、挖缺乏、扣细节、引争论、寻对策。在此根底上，执教老师认真做好课后教学反思记录，不断调整教案，优化课堂教学方案。每次教研活动开展前能做好主题确实立，以及主持、记录、报道、资料整理等人员的安排，让大家有备而研，进步了教研活动的实效。本学期主要围绕亲子情景体能游戏开展教研活动，活动中让幼儿体验到浓浓的亲子情和亲子合作的快乐，获得了家长的亲密配合和一致好评。围绕幼儿园环境创设组织老师开展角色游戏环境创设沙龙研讨活动，针对如何更好的利用艺童的教具进展环境创设展开研讨，大家对益智区和科学区的教具进展挑选，并根据幼儿园环境创设的总体方向结合中班的特色区域创设进展商讨，为幼儿创设一块温馨快乐的游戏天地。二、做好课题研究，进步游戏研究程度根据幼儿园课题研究内容，组织老师认真学习相关理论，并根据中班亲子情境游戏开展目的，组织组内老师定期交流在开展亲子情境游戏时的困惑、好的想法、优秀的经历，撰写角色游戏案例，并在集体备课活动中组织老师进展研讨交流，不断进步游戏指导的研究才能和程度。组织老师学习个案研究的方法，研讨观察记录内容的价值点，指导老师有效开展个案研究，每人跟踪观察一个幼儿，并对该幼儿进展角色游戏能的评价，最后撰写个案研究报告。老师们还根据自己在组织指导中的有效经历积极撰写了游戏随笔。三、丰富组内活动，发挥团队群策力量我们中班组老师在班级老师之间配合默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，共同进步。本学期我根据组内人员的不同优势，对本学期组内主要的活动和工作任务进展了合理的安排，责任到人，使老师们在制定方案、开展活动时都能以主人翁的姿态，积极出谋划策，群策群力，为各项活动的顺利开展奠定了良好的根底。以下简单介绍一下本学期的活动。接下来将继续发挥组内老师的不同优势，增强老师的创新意识，促进老师的教研积极性，多开展一些岗位练兵活动，有针对性的开展理论学习，更深化的开展各项教研活动，真正解决老师在日常教育教学中的实际问题。创设一个温馨和谐、积极向上、团结协作的教研团队，使我们整个组的工作再上一个新台阶。篇7：幼儿园中班下学期教研工作总结中三班光阴从日历上一页页的飘落下来，我们又来到岁末年尾，羊年悄然而去，猴年款款而来，转眼间，我们的孩子已经升入了中班，并且能很快的适应中班的生活，回忆这学期班级的各项工作开展得井然有序。现将本学期班级工作做如下总结：苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育”。爱是一种无形的力量，爱能创设自然和谐、温馨愉悦的精神环境，幼儿应在充满爱的环境中承受教育。本学期，在师德方面，我严格要求自己，注重自己的言行举止，为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控才能，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，做好孩子的典范老师，潜移默化的带给孩子正面的影响。本学期，我们班级的老师由我、张马丽、申远、马文君共同带中三班，我和张老师在一起工张马丽、申远、马文君共同带中三班，我和张老师在一起工作两年，彼此都有很好默契，一个眼神，一个动作都知道对方想要什么，张老师在本学期工作很积极，勇于承当班级的各项工作，虽然，马文君老师是十二月份新参加到我们班的老师，但作为一名新的老师，马老师能很快的适应班级工作，对于班级的工作可以积极承当并很好的完成，深受班级孩子和家长的喜欢。申老师虽然已经分开，但是，我也感谢她曾经为我们班级的。本学期，有很多比拟大的活动，比方：迎接省级文明单位验收、运动会、6S工作研讨会等，在做6S的工作中，我经常要外出制作标签，我们班的老师主动带班，支持并理解我的工作，我们互相鼓励，分工明确，圆满的完成了一个又一个活动。因为班级的孩子较多，假如孩子没有一个较好的秩序，很容易出现平安隐患培养的，孩子已经升入中班，我们要在活动中培养孩子的良好秩序和自我管理的才能。孩子的常规工作一直是我强抓不懈的一项工作，我们本学期重点环节是排队，排队取放水杯，排队取放椅子。用的方法：我们会让孩子分组去排队取放水杯、椅子等，我们在做6S的工作时，对取放物品都有相应的要求，比方：要排队，取放水杯的站点，水杯应该怎么摆放，我们都做了统一要求，班级的三位老师在平时的工作中，发现孩子没有按照要求去完成的要及时的提醒，假如在施行的过程中有不适宜的，我们班的老师要在一起讨论，商量一个更合适班级孩子的方法继续保持，对于做的好的孩子要给予鼓励，树立班级的典范。获得效果：每天孩子喝完水时，我都会站在孩子的水杯架旁边进展观察，发现班级有近30个左右的孩子能按照之前要求的进展取放，并且能按照6S的.要求进展摆放，还有4个孩子不能按照要求取放，另外几个需要老师和同伴的提醒。取放椅子时，近30个左右的孩子能按要求摆放，但是剩下几个孩子有推椅子现象。下学期培养重点和标准：下学期重点培养孩子取放区角物品，使用完成之后能按照6S要求进展归位，区角管理员进展监视。4.班级环境创设总结：本学期，我们班以橙色和黄颜色为主，主题墙做的是热带海洋馆，挂饰是以一次性蛋糕盘制作的小鸡、纸杯进展装饰，孩子的作品墙挂的是绿色的纱，上边挂孩子的作品。班级的家长对我们班的老师都特别理解和积极配合，家长遇到困惑时都能主动找班级的老师进展沟通，比方：如何增强孩子的自信心以及孩子性教育问题等等，作为班主任，我会认真查阅网络，搜集资料，找适宜时机和家长进展交流，解决家长心中的困惑和烦恼，在下个学期我们班要坚持进展家长访谈工作，理解到每位家长的需求。篇8：幼儿园中班年级组教研工作总结炎炎夏日的到来，提醒着我们又一个学期的工作接近了尾声。本学期，在园领导的亲切关心下，组员老师团结一心，群策群力，始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作，我们努力进展讨论、研究、前进，以学习助理论，以理论促学习，认真贯彻新《纲要》的精神，以园务方案为指导，针对中班幼儿的年龄特点和开展情况，深化开展教育教学研究，不断提升老师的专业开展，进而促进了幼儿安康、全面、和谐的开展。现小结如下：一、加强学习、进步素质众所周知，观念是行为的先导，理论是理论的根据。因此，我们必须树立正确的教育观、儿童观。作为组长的我，首先加强自身的学习，搜集资料，认真做好每次教研活动的准备工作。本学期，根据园教研大组方案精神和年级组重点工作，我们进展了各班六一节目的选排和编排并以中班幼儿身体开展目的为根底制定各班舞蹈动作并进展皮安排。二、注重理论、勤于反思1、根据园内“情景阅读”教研主题，继续开展了“情景阅读活动中如何进展课时切分”的问题研究。针对组内青年老师较多的实际情况，我们以老老师为引领，鼓励青年老师参加教学活动设计、展示，再通过老老师教学展示，互相学习、取长补短。我们研讨了本学期教学内容的选择，课时如何切分，从哪些领域来开展教学活动，课时的上法，如何最大限度挖掘绘本的教育教学价值等。通过学习、理论、研讨、反思，组内老师对理论才能有所进步。2、围绕“中班幼儿良好行为习惯培养”，开展期初理论学习、交流各班学期幼儿行为习惯培养方案，期中幼儿行为习惯培养案例、亮点工作介绍等活动。通过交流，我们发现年级组两个班根据幼儿开展特点，均将“学习习惯”作为本学期的行为习惯培养重点，有特色地提出了实在可行的方法，配合“常规好宝宝评选”、“多米诺大赛”〔中一班〕、“绘本图书馆”〔中二班〕等活动展开。经过培养，幼儿在注意力、倾听习惯、学习兴趣等方面均有进步。三、开展活动、丰富多彩1、活动形式丰富多样，鼓励组内每位老师组织教研活动。如：参与式讨论、学习交流、环境观摩、课例观摩研讨。2、针对老师实在需要，开展丰富多彩的教研活动。如幼儿行为习惯培养方案交流、幼教刊物文章推荐、班级环境创设观摩、案例研讨、青年老师情景阅读教学展示等。四、家长工作、认真周到1、各班充分发挥“家长园地”作用，各班商量每期更换内容，有针对性地指导家长科学育儿，分析^p和吸收家长对老师工作的意见和建议。2、X月开展“数学和语言教学活动，组内老师精心设计、群策群力。在活动中，孩子们体验了成功的喜悦，培养了友好合作、自尊自强、永不气馁的精神。亲子运动也同时为父母理解孩子搭建一个更好的平台，让家长和子女有了更多协作和沟通的时机。3、X月开展”中班家长会，以“家庭教育中存在的问题及对策”为主题，重点指导家长科学的育儿方式。家长们学习后，纷纷表示方法可操作性强，很受用。4、X月我们对六一节目汇演进展总结并再找出各班节目缺乏下学期加以改正。5、X月对各科教学做全面总结，对各班幼儿完成情况进展分析^p缺乏处利用假期进展补充。篇9：幼儿园中班教研的工作总结中三班光阴从日历上一页页的飘落下来，我们又来到岁末年尾，羊年悄然而去，猴年款款而来，转眼间，我们的孩子已经升入了中班，并且能很快的适应中班的生活，回忆这学期班级的各项工作开展得井然有序。现将本学期班级工作做如下总结：苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育”。爱是一种无形的力量，爱能创设自然和谐、温馨愉悦的精神环境，幼儿应在充满爱的环境中承受教育。本学期，在师德方面，我严格要求自己，注重自己的言行举止，为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控才能，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，做好孩子的典范老师，潜移默化的带给孩子正面的影响。本学期，我们班级的老师由我、张马丽、申远、马文君共同带中三班，我和张老师在一起工张马丽、申远、马文君共同带中三班，我和张老师在一起工作两年，彼此都有很好默契，一个眼神，一个动作都知道对方想要什么，张老师在本学期工作很积极，勇于承当班级的各项工作，虽然，马文君老师是十二月份新参加到我们班的老师，但作为一名新的老师，马老师能很快的适应班级工作，对于班级的工作可以积极承当并很好的完成，深受班级孩子和家长的喜欢。申老师虽然已经分开，但是，我也感谢她曾经为我们班级的。本学期，有很多比拟大的活动，比方：迎接省级文明单位验收、运动会、6S工作研讨会等，在做6S的工作中，我经常要外出制作标签，我们班的老师主动带班，支持并理解我的工作，我们互相鼓励，分工明确，圆满的完成了一个又一个活动。因为班级的孩子较多，假如孩子没有一个较好的秩序，很容易出现平安隐患培养的，孩子已经升入中班，我们要在活动中培养孩子的良好秩序和自我管理的才能。孩子的常规工作一直是我强抓不懈的一项工作，我们本学期重点环节是排队，排队取放水杯，排队取放椅子。用的方法：我们会让孩子分组去排队取放水杯、椅子等，我们在做6S的工作时，对取放物品都有相应的要求，比方：要排队，取放水杯的站点，水杯应该怎么摆放，我们都做了统一要求，班级的三位老师在平时的工作中，发现孩子没有按照要求去完成的要及时的提醒，假如在施行的过程中有不适宜的，我们班的老师要在一起讨论，商量一个更合适班级孩子的方法继续保持，对于做的好的孩子要给予鼓励，树立班级的典范。获得效果：每天孩子喝完水时，我都会站在孩子的水杯架旁边进展观察，发现班级有近30个左右的孩子能按照之前要求的进展取放，并且能按照6S的要求进展摆放，还有4个孩子不能按照要求取放，另外几个需要老师和同伴的提醒。取放椅子时，近30个左右的孩子能按要求摆放，但是剩下几个孩子有推椅子现象。下学期培养重点和标准：下学期重点培养孩子取放区角物品，使用完成之后能按照6S要求进展归位，区角管理员进展监视。篇10：幼儿园中班的教研工作总结本学期我们教研活动继续以更新教育观念，深化学习游戏课程为立足点，积极理论、并及时加以反思。同时，深化开展探究性主题活动、以及环境的创设等切入口开展各项活动。以下我从几个方面进展小结。一、积极开展主题背景下的游戏活动，促进老师业务成长，进步老师整体素养。1、本学期我们的教研活动根本上能围绕园务思想，能根据方案的制定，以重点研讨、勇于理论、开展主题背景下的游戏活动为主线。力求做到每次教研活动能合理选择、安排学习理论内容，如带着老师认真学习《学前教育课程指南》中的游戏活动各个要求，并能以问题的形式组织老师们共同参与研讨，积极讨论如何重视游戏环境的创设；如何积极开发游戏活动的资；怎样适时介入幼儿游戏活动的方法保证游戏的顺利开展。材料的投放是否促进了幼儿互相合作开展的需要？怎样学会观察幼儿游戏的行为等。通过这一系列活动，我们的老师对新的教学理念有了很大的认识，并能在理论中大胆尝试、及时反思，以此进步教研活动的实用性，并进展了检查和提出建议，通过一段时间的师师互动，互相取经、交流、共同制作，效果良好，为幼儿提供了多样性、开放性并有一定的层次性的游戏操作材料，同时，在教研活动中能积极交流游戏活动中开展的内容、过程及碰到的困惑，总之，在大、小教研活动中，老师们都能有备而来、有获而归。在平日开展的主题背景下游戏活动中，大家都能正视二期课改游戏活动的理念，勇于理论、擅长探究、反思、勤于总结，尤其是在主题活动有序的开展中，能努力做到师生共同创设与主题相适宜的游戏活动的内容。也充分认识到游戏活动的内容是主题活动施行、理论、延伸的主要场所，有效的让幼儿在游戏中得到各方面的开展。在环境的创设中老师们深化感受到环境的设计和安排对吸引幼儿参加各种游戏起着重要的作用。作为老师要充分利用活动室和餐厅有限空间，创设各个游戏区。在游戏布局时，其中各个小主题的几个小区域尽量放在一起，便于幼儿游戏交往开展。2、我们的教研活动形式是多样的，不光是学习、讨论，各个方面的问题，还有理论观摩个别老师游戏活动并评析，老师们也屡次互相观摩各班游戏环境的创设、游戏活动的开展，以便在师师互动中促进老师的业务成长，同时，园领导还特请进修学院专家讲座游戏活动趋，使我们从理论角度更加明确主题背景下的游戏活动真正内涵。另外，我还要求我们的老师每周写一篇观察记录，每月对某一案例进展书面分析^p、交流。最后，每个老师还进展了游戏活动的小结。3、通过学习、理论、反思、再理论，大家都感受到在游戏。活动中必须师生共同创设游戏环境。师生应该一起讨论、商量并共同搜集材料，共同创设每个游戏区的环境创设，如：“娃娃家”是幼儿喜欢的活动区老师可激发幼儿利用废旧物品自制煤气灶、像框、各种点心、小菜等，创设了一个完好的家庭环境。幼儿在自己动手活动中，更加体验到“娃娃家”的温馨和乐趣，还有在“扇子店”里师生共同搜集各种扇子并制作了各种扇子，供幼儿在游戏中进展买卖交，还有引发幼儿用各种材料制作夏天池塘了各种动植物，这样有效地进步了幼儿参与环境创设的主动性，以及对游戏活动的积极性，促进了幼儿表现力、创造力以及交往才能的开展。其中，在环境创设中，我们的老师较注重空中与地面格局的统一性、一致性；较注重师生合作，表达幼儿的参与，并隐含数的排序规律等；从色彩角度，表达季节性，如绿色的春天到来，从而起到美化环境的作用。在游戏活动中老师力求表达最多的观察、最少的干预，较表达幼儿的理论性、自主性、开放性。二、积极创设与主题相关的环境，让孩子成为环境的.主人。在学习、理论、互相观摩、交流以及反思中，我们的老师已清醒地认识到，游戏的环境创设不仅仅指美化活动室，它更应该是孩子自我表现与展示的舞台，让幼儿不仅是环境布置的欣赏者，更应该是游戏环境布置的参与者，老师们的环境观在不断修整，走进各个班级，细细的品位每一处环境，根本上已找不到老师亲力亲为布置环境的痕迹，取而代之的与主题相关的、幼儿构思的、幼儿亲手制作的。同时，活动室环境的创设能围绕探究性主题内容及季节、及时进展更换内容，材料的使用比拟丰富，有幼儿的作品，有师生搜集的与主题有关的资料，有照片，充分表达环境的教育价值，以儿童开展为本的新教育理念。各班老师能根据主题内容进展教室环境布置，内容较丰富，有幼儿的作品，有师生及家长搜集的与主题有关的资料，有照片，充分表达环境的教育价值，以儿童开展为本的新教育理念。三、积极带着组员搞好各项工作目前组内成员继续保持着关系融洽、教研气氛良好。尤其是在章玮峥和我带着下，组内老师屡次利用空班时间共同布置幼儿园的展示窗，尤其是在今年的“六一”儿童节活动中我们的老师能积极参与师生画展这项活动，从采购镜框、辅导幼儿作画、老师自己的作品以及作品摆放等，都能积极投入、出谋划策。通过挑选陈列了八十多幅幼儿作品和四十幅老师作品，深受参观者及家长的赞许和肯定，其中凝聚着老师们辛勤辅导幼儿作品，也表达了老师的自画美术作品的水准。在六一活动中，各班还举行了“亲子制作活动”，在我们的老师鼓励、引领下，家长们积极参与，非常用心、非常认真地设计、制作，完成了一件件构思构特、制作精细的作品，得到大家的认可，最后还为幼儿准备丰富的自助餐，全园小朋友度过了愉快的“六一”节。并带着老师积极观摩园内骨干老师的各种教学活动及讲座，以此进步老师整体业务程度。同时，本学期我们对幼儿成长手册制做了进一步了的商讨，各班都在有序进展着，许多老师都能出谋划策，努力把幼儿成长手册做的更丰富、别致，尤其是各班老师能充分利用照片形式，反映幼儿的成长轨迹，起到良好的效果。四、有待改良的地方作为老师我们深感到幼教二期课改的理念开展迅速，具有开放性、我们必须不断学习新的纲要、新的理念，并及时在理论中大胆尝试运用，及时进展反思，也就是所谓的不断学习、理论、反思。这样，我们的老师教学程度将会不断进步、长进。总之，在教学业务上，我们的老师通过一系列的教研活动确实有不同的收获，但还存在许多问题，如：对幼儿的回应才能；在活动中怎样提出置疑、梳理提升；对课的评析，怎样引导幼儿在游戏中积极交往等，有待在下一学期中，不断积极讨论、勇于理论，以此进步老师的整体素质。篇11：中班教研工作总结一、注重课程改革，将新观念转化为老师的教育行为。当前，全国范围内对课程改革上展开了热烈的讨论。我园在园本课程开发时，利用业务学习时间，组织老师学习幼教杂志上的有关文章，搜集各类幼教新信息，并探究活动教学开展较好的班进展经历交流会。我园还注重通过分析^p《纲要》，学习讨论其观点，务求让每一位老师理解教学的指导精神，并有自己的见解，使正确观念内化成一种教育理念，时刻支持着老师的教育行为，并在各班进展主题探究活动教学的实验研究，探究一条更有利于幼儿全面开展的新道路。理论证明，幼儿积极参与活动，主动探究，自由的表达和成人的沟通等方面有所进步了，可以真正愉快的游戏和学习。二、加强教研组建立，进步教研质量“质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深化，老师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在观摩现场活动时，却发现她们并没有将理念在自己组织的教育活动中表达出来，究其原因，一是理论与理论脱节。二是怕管不住幼儿，影响教育效果，故在组织教育活动时，不敢让幼儿充分感知，而是草草收场留于形式。教研组作为老师学习的阵地，进步保教程度的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深化、准确，因此教研组也制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学习气氛。在老师业务学习采用听读式的根底上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识，这样使老师明白，幼儿的主体地位主要表如今老师在组织教育活动时，但凡幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，从而结实树立以幼儿为主体的观念，促进观念与理论的统一。三、注重发挥环境的作用，创设一个优良环境。环境的好坏直接影响到幼儿的身心开展。本学期我园敢于更新观念，以主题探究活动教学为重点，家长、幼儿、老师共同参与环境布置，注意观察幼儿行为等，受到同行好评。1、主题墙能根据主题内容的改变而改变，注重幼儿的参与，让主题墙真正得成为幼儿的主题墙，让主题墙成为幼儿展现自我的天地。2、区域的布置美观，又符合幼儿年龄特点，为幼儿的一日生活更添乐趣，使幼儿又有了一个自我探究，学习的空间。四、做好家长工作，家园共建促教育。开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要局部，坚持做好家长宣传栏、家长联络手册、家长开放日工作，每班人员进展家访或家访，及时理解幼儿在家中的情况，共同教育幼儿，老师定期更换家园同步栏、宣传栏、资料角等，让家长更多理解国内外幼教动向。五、开展的活动和获得效果1、每周三进展教研活动，学习一些理论知识，讨论在日常教学活动出现的问题，并提出解决问题的方案。〔详细学习的文章和讨论的问题见教研活动记录〕通过学习和讨论，老师在教学观念上有所进步，在实际解决问题中也得心应手。2、开展了园内区域活动公开课活动，课后并进展了自评，互评。从中老师们意识到了自己在区域开展中的缺乏，也知道今后应该如何正确地开展区域活动。3、不定时对备课本进展检查，并记录。发现老师备课几时，认真，主题活动及符合幼儿的年龄特点又和能根据时令季节开展；新老师备课是能自觉地备详案。六、问题与考虑。回忆过去的工作，我们获得了一定的成绩，但我们清楚的认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和缺乏。1、从本园实际出发，加强新课题研究，进步全体老师科研意识。2、在教学施行工作中，管理过程力度不够，在下学期应加强。3、老师在学习中不够主动、积极。4、坚持与社会严密联络，家长工作还有待进步。5、晨间活动，户外活动的组织上采用灵敏多样的形式，内容需更加丰富。6、体育课开展的不够积极，形式也有待改良。篇12：中班教研工作总结时间过得真快，一学期临近尾声了。本学期我们中班教研组能认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《指南》精神，坚持理论学习和教学理论相结合的教研形式，针对中班幼儿的年龄特点和开展情况，有目的有方案地开展好每一次教研活动，活动中大家都能积极参与，发表自己的观点与意见，并认真做好每一次的活动记录。在不断的学习、理论、反思中，获得了教育理念更新和教学理论才能进步的双重收获，促进了教学质量的进步，现将主要工作总结如下：一、加强理论学习，进步老师理论程度本学期我们组织老师自学了《幼儿园一日活动应知应会》、《一日活动皆课程系列丛书》、《各年龄段五大领域教育目的》、《幼儿园教育指导纲要》以及《指南》中针对中班年龄段的阶段目的，同时还围绕如何开展好内外兼顾的角色区、一日活动的过渡环节、如何加强班级的常规管理、如何结合中班年龄特点组织开展区域活动等主题进展研讨交流，从而不断进步我们的班级管理程度，不断优化了幼儿角色游戏和区域活动环境创设，在理论学习和不断理论中解决了日常活动中出现的各种问题与困惑，将理论真正落实到了实际的教育行为中。我们还通过组内多种形式的读书活动认真学习与日常教学和课题研究有关的文章，以及《燃狄》上的文章，每月都撰写心得进展交流，并通过幼儿园网站推荐各种好书与大家交流分享共同进步。各班都能创设良好的阅读环境，并合理运用好班内的绘本图书，让读书成为每个人最快乐的光阴。二、提效课程审议，进步课堂教学质量本学期初我们根据中心课程规划、太仓市级新增教案并结合新版《幼儿园建构式课程》进展了梳理与调整，从幼儿的经历出发，整合地方资，把社区资、自然资融入到课程方案中，做好学期课程方案的前审议工作，并在每个主题的开展前做好主题的前审议工作，考虑到新老师不熟悉审议的目的与要求，我们就采用老老师先带头审议，让新老师在旁听，审议完毕后再让新老师发表意见，让他们知道审议是干什么的，并知道要怎么审议，这样不仅能让新老师渐渐的成长起来，而且还进步了老老师的审议才能，有效的发挥了传帮带的作用。在做好主题前审议的同时重点加强了周课程审议的管理，突出集体备课的有效性，进步老师对教材的把握才能和设计教案的才能。本学期由于师资力量的薄弱，虽然将每周的周方案落实到人，但是对于我们的新老师来说，要制定一张周方案确实不是一朝一夕的事，因此一开场的几周在周方案的制定和查看工作上，我花费了很大的时间和精力，斟词酌句、标点符号、动静交替等，全部检查完前方才打印。当新老师对周方案的制定的几个板块理解后，也知道注意点时，我就采用让老师们互相看周方案的方法，来帮助她们进步制定周方案的程度，这样一来，不仅能通过互相检查发现问题，同时也对自己在周方案的制定上有了一定的借鉴与进步。再到后阶段，我就让老师们自己检查，自己发现问题，自己调整，通过这些方法，有效的进步了组内老师制定周方案的程度。在周课程审议一块我采取了同样的方法，效果也是较为明显。详细操作是周负责人在集体审议前将前一周中的周方案、备课内容等资料的搜集，进展初步的整理并发到组内的QQ群上，然后大家根据自己的想法进展调整，在小组审议时提出自己的调整措施，并结合《指南》《五大领域目的》等帮助大家解决有争议的问题，然后分工制作教具，将审议后的课程资料和电子教具放在组内的QQ群上大家及时分享，同时各班在班级电脑上建立班级资库，将本学期的电子教具进展统一整理，这样下一轮老师能方便使用。在课后老师们自觉进展交流教学情况反思，这样既能发挥组员的个人优势，又能节省集体审议时间，进步集体审议的效率，更重要的是在集体审议中能进步老师“说”的能动性，有备而来，营造出集体备课活动中老师间说的气氛，提升研讨的力度，从而进步老师的业务才能。三、扎实常规教研，进步课堂教学质量为了尽快进步新老师的业务程度，进步老师的课堂教学程度。本学期我们采用老老师先执教，新老师听的方法，然后在组织大家一起研讨的方法有效的帮助新老师熟悉了课堂教学的一般形式，以及在课堂教学中常用的教学方法、手段等等。在老老师一块，我们那么将重点放在对课堂教学的有效性上，突出每个活动的重难点以及引导以幼儿为主教育理念，并将理念转化为行动，真正进步我们的课堂教学质量。在每次教研活动开展前都提早做好主题确实立，以及主持、记录、报道、资料整理等人员的安排，让大家有备而研，进步了教研活动的实效。本学期主要围绕一日活动的过渡环节、如何提升集体教学活动的质量等进展了专题研讨活动。本学期主要开展了师徒结对观摩半日活动，10月16日两位师傅〔张小燕和金维〕分别对两位徒弟〔顾菁和奚梦娇〕，观摩后先由徒弟自我反思，然后师傅再提出意见和建议，比方在开展集体教学活动中，如何更好的把握教材中的重难点，以及运用何种有效的教学手段，引导幼儿自主的学习，进步幼儿自主学习的才能。以及在半日活动的组织上怎样更合理的动静搭配，按照一日活动作息表有效的开展好各个活动，最后再请徒弟写好活动的反思。本学期我们还围绕了音乐、语言等领域开展了师徒结对听课磨课活动，分别由张小燕老师执教的音乐活动“买菜”，奚梦娇老师执教的语言活动“胆小狮特噜噜”，李一梅老师执教的数学活动“比赛人数达统计”，陆婉清老师执教的科学活动“运动小人”，金维老师执教的音乐活动“太阳喜欢”，顾菁老师执教的音乐活动“太阳喜欢”，观摩研讨活动，通过活动让老师们不断更新了教育理念，促进了集体教学活动的实效性。本学期我们能结合的集体备课和教育教学的需要开展了韵律操和队列编排练习、老师弹唱、水粉颜料点画梅花等岗位练兵活动，让老师在边学边做中进步自身的专业才能。四、做好课题研究，进步游戏研究程度根据幼儿园课题研究内容，组织老师认真学习相关理论，并根据中班角色游戏开展目的，组织组内老师定期交流在开展角色游戏时的困惑、好的想法、优秀的经历，撰写角色游戏随笔和生成案例等，并在集体备课活动中组织老师围绕“如何将主题活动与角色游戏交融”“如何开展好内外兼顾的角色区”等方面进展研讨交流，不断进步幼儿对角色游戏指导的研究才能和程度。本学期各班根据本班幼儿的开展需要调整和新增了游戏主题与游戏材料，使幼儿在于材料的互动中不断进步幼儿的语言交往才能、自然生成游戏主题，丰富游戏情节的才能，从而进步了幼儿的游戏程度。五、加强团队管理，增强团队协作意识我们中班组老师在班级老师之间配合默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，共同进步。本学期我根据组内人员的不同优势，对本学期组内主要的活动和工作任务进展了合理的安排，责任到人，使老师们在制定方案、开展活动时都能以主人翁的姿态，积极出谋划策，群策群力，为各项活动的顺利开展奠定了良好的根底。以下简单介绍一下本学期的活动。篇13：中班教研工作总结随着幼教改革的深化开展，教育理念的不断拓新，我们愈发地感到传统的教育评价滞后于“以人为本、尊重幼儿的个性、开展幼儿的创造力、促进幼儿身心安康”等现代教育理念。随着社会的开展，老师的“一桶水”已远远满足不了现代幼儿“长流水”的求知需要。幼儿园要生存和开展，必须注重老师素质的培训和进步。本学期，我园以理论提升作为关键，用先进理念指导理论，从而进步保教质量，最终促进每个幼儿开展。一、注重课程改革，将新观念转化为老师的教育行为。当前，全国范围内对课程改革上展开了热烈的讨论。我园在园本课程开发时，利用业务学习时间，组织老师学习幼教杂志上的有关文章，搜集各类幼教新信息，并探究活动教学开展较好的班进展经历交流会。我园还注重通过分析^p《纲要》，学习讨论其观点，务求让每一位老师理解教学的指导精神，并有自己的见解，使正确观念内化成一种教育理念，时刻支持着老师的教育行为，并在各班进展主题探究活动教学的实验研究，探究一条更有利于幼儿全面开展的新道路。理论证明，幼儿积极参与活动，主动探究，自由的表达和成人的沟通等方面有所进步了，可以真正愉快的游戏和学习。二、加强教研组建立，进步教研质量“质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深化，老师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在观摩现场活动时，却发现她们并没有将理念在自己组织的教育活动中表达出来，究其原因，一是理论与理论脱节。二是怕管不住幼儿，影响教育效果，故在组织教育活动时，不敢让幼儿充分感知，而是草草收场留于形式。教研组作为老师学习的阵地，进步保教程度的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深化、准确，因此教研组也制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学习气氛。在老师业务学习采用听读式的根底上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识，这样使老师明白，幼儿的主体地位主要表如今老师在组织教育活动时，但凡幼儿能想的，就让他自己去想;能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，从而结实树立以幼儿为主体的观念，促进观念与理论的统一。三、注重发挥环境的作用，创设一个优良环境。环境的好坏直接影响到幼儿的身心开展。本学期我园敢于更新观念，以主题探究活动教学为重点，家长、幼儿、老师共同参与环境布置，注意观察幼儿行为等，受到同行好评。1、主题墙能根据主题内容的改变而改变，注重幼儿的参与，让主题墙真正得成为幼儿的主题墙，让主题墙成为幼儿展现自我的天地。2.区域的布置美观，又符合幼儿年龄特点，为幼儿的一日生活更添乐趣，使幼儿又有了一个自我探究，学习的空间。四、做好家长工作，家园共建促教育。开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要局部，坚持做好家长宣传栏、家长联络手册、家长开放日工作，每