幼儿园大班体育小青蛙本领强教案（精选20篇）

第49页共49页幼儿园大班体育小青蛙本领强教案〔精选20篇〕篇1：幼儿园大班体育小青蛙本领强教案幼儿园大班体育小青蛙本领强教案预定目的：1、体验单双脚跳的动作要领，开展跳跃才能。2、进步低肢的耐肌力。3、培养主动参与活动的'态度，激发体育活动的兴趣。教育资：1、录音机，轻快的音乐。2、呼啦圈。预定程序：一、老师询问幼儿，有没有看过水塘里或田间的小青蛙，小青蛙的动作是怎样的。二、播放音乐，与幼儿一起布置场地，指定一个区域为水塘，于水塘中放置呼啦圈。三、老师请幼儿当小青蛙，鼓励幼儿踊跃尝试跳跃的创意练习。四、观察幼儿的跳跃动作，找出幼儿示范的有创意的跳跃动作，转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳等，并为其动作取名字。五、老师说，每只小青蛙都很棒，努力学了很多的本领，如今，要看看大家的本领怎么样，请依指令做出跳跃的动作。例如：1、小青蛙跳上岸：原地双脚向上跳。2、小青蛙跳荷叶：双脚连续向前跳。3、小青蛙比跳远：幼儿分组，数名幼儿听哨声，于老师指定的起点处立定跳远。4、小青蛙跳房子：双脚连续向前侧跳。5、小青蛙跳下水：双脚向下跳。六、两人一组，一人负责变换动作，另一人那么跟随着变换动作。培养合作、专注力，以及动作变换之间身体的灵敏性和协调性。七、拾掇场地、器材，整理仪容，完成课程。篇2：大班体育教案《小青蛙本领强》大班体育教案《小青蛙本领强》预定目的：1、体验单双脚跳的动作要领，开展跳跃才能。2、进步低肢的耐肌力。3、培养主动参与活动的态度，激发体育活动的兴趣。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5、开展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。教育资：1、录音机，轻快的音乐。2、呼啦圈。预定程序：一、老师询问幼儿，有没有看过水塘里或田间的小青蛙，小青蛙的动作是怎样的。二、播放音乐，与幼儿一起布置场地，指定一个区域为水塘，于水塘中放置呼啦圈。三、老师请幼儿当小青蛙，鼓励幼儿踊跃尝试跳跃的创意练习。四、观察幼儿的跳跃动作，找出幼儿示范的有创意的跳跃动作，转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳等，并为其动作取名字。五、老师说，每只小青蛙都很棒，努力学了很多的本领，如今，要看看大家的本领怎么样，请依指令做出跳跃的动作。例如：1、小青蛙跳上岸：原地双脚向上跳。2、小青蛙跳荷叶：双脚连续向前跳。3、小青蛙比跳远：幼儿分组，数名幼儿听哨声，于老师指定的起点处立定跳远。4、小青蛙跳房子：双脚连续向前侧跳。5、小青蛙跳下水：双脚向下跳。六、两人一组，一人负责变换动作，另一人那么跟随着变换动作。培养合作、专注力，以及动作变换之间身体的灵敏性和协调性。七、拾掇场地、器材，整理仪容，完成课程。活动反思：这一课的目的是通过跳跃游戏来培养开展学生的弹跳才能，灵敏协调和自我控制才能，培养学生英勇、果断和克制困难等优良品质，以及同学间互相合作的体育精神。跳跃在小学体育教材里是很多的，因为它是儿童自然活动、游戏当中不可缺少的。小学二年级学生对事物充满好奇且擅长模拟，有较强的表现欲望，但是他们的兴趣迁移较快，注意力极易分散，自我控制才能差，所以应创设以兴趣性和灵敏多样的运动形式来调动、培养和保持学生对体育运动的兴趣。在这堂课的设计中，我并没有提出很多技术性的细节或规定，而是充分挖掘其健身性、兴趣性、文化性，有效地开发了课程资，而是以富有童趣的情景引入。因此孩子们能比拟自然地进展跳跃，而且又能互相鼓励，共同进步。设计中以跳跃运动的简单知识、技能的`学习和练习贯穿课的始终，层次清楚；坚持以育人为本，运用游戏法、示范法、练习法、竞赛法等多种教学方法，不断培养和激发学生的学习兴趣，使学生得到安康、快乐、主动的开展。此外，我把握了体育课的本质特征，通过身体理论练习到达传承体育文化、弘扬体育精神的目的。游戏“换物接力”的目的是通过游戏培养学生的灵敏性和协调性，培养他们的合作精神。游戏的设计也是充分利用学生已有的经历，让学生互相配合，且发挥小组合作的力量，培养了学生的竞争才能，让学生在已有的根底上得到进一步的开展。在本课的教学中还存在一些问题，如：语言不够儿童化，表情太过僵硬、不自然等。小百科：青蛙〔Frog〕属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。上颌有齿，一般有犁骨齿。篇3：大班体育游戏小青蛙学本领教案大班体育游戏小青蛙学本领教案活动目的：1、在竞争中与合作的占圈游戏中，感受集体运动游戏的乐趣。2、能动作灵敏地前后左右跳和短间隔快跑。3、能自主有序地取放材料并布置场地。活动准备：1、经历准备：〔1〕幼儿有双脚进展跳和追逐跑的经历。〔2〕幼儿已简单理解青蛙的生活习性与环境、季节变化的关系。2、物质准备：直径为50厘米的塑料圈人手一个。3、场地准备：长50米、宽30米的操场当做池塘，如图。重点：引导幼儿动作灵敏地前后左右跳和短间隔快跑。难点：在圈数逐渐减少的`情况下，调整游戏规那么，感受竞争与合作游戏的乐趣。活动过程：1、幼儿有一路纵队左右分队走，两队变四队，同时取圈放在脚下的标记上，布置成方阵场地“荷叶池”。2、游戏：“小蝌蚪变青蛙”。老师引导幼儿进展根本动作练习。3、通过游戏“小青蛙捉害虫”，引导幼儿练习前后左右跳。〔1〕幼儿学习儿歌，看清老师示范前后左右跳。〔2〕幼儿跟随老师边念儿歌边练习前后左右跳2—3遍。〔3〕老师纠正并标准跳跃的动作：起跳时，双臂上摆，有力量；落地时，脚尖先着地，落地轻。〔4〕幼儿根据老师要求调整跳跃动作，并自由练习2—3遍。4、通过“小青蛙占荷叶”的游戏，练习快跑，体验竞争与合作。〔1〕老师讲解游戏玩法与规那么。〔2〕幼儿和老师反复游戏，难度由易到难。5、游戏“小青蛙开荷叶船”。〔1〕小青蛙计数或目测人数，4—8人为一组自由结伴，依次把圈套在前面小青蛙的腰部，双手拉住圈的后面，排成一路纵队。〔2〕每队排头做开船状，带着本队沿场地慢跑，听到青蛙妈妈让小青蛙回家的指令后，全体小青蛙归。6、放松运动；幼儿拿着荷叶随音乐跟老师一起做放松运动：甩头、抖动四肢、转腰，最后打着荷叶伞回家。活动评价：幼儿在游戏中重点练习了前、后、左、右方位跳跃，标准了蛙跳动作要领，还锻炼了快跑和迅速的反响力，同时也体验了同伴合作、互相帮助、团结友爱等美妙情感。将游戏性、竞争性和合作性融为一体。幼儿在开心兴奋的游戏中，自然而然地完成了既定目的。整个活动环节安排合理，运动量一大一小，游戏难度由易到难，运动强度随游戏情节的展开自然地动静交替，幼儿自始至终保持积极，主动的活动兴趣。附儿歌：小青蛙学本领小青蛙，跳啊跳，跳来跳去本领高。向前跳，向后跳，向左跳，向右跳。跳得轻，跳得高，害虫全都捉住了。篇4：幼儿园大班上学期《小青蛙学本领》体育教案幼儿园大班上学期《小青蛙学本领》体育教案设计意图：跳跃是人体的根本才能之一，深受幼儿的喜欢，跳跃内容丰富多彩，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地进步幼儿的弹跳才能，增强下肢力量，进步协调性与灵敏素质，本次活动以“小青蛙学本领”形式开展活动，让幼儿在“玩中学，学中玩”。有利于培养幼儿不怕挫折，克制困难的自信心和勇气，在与同伴的合作活动中感受体育活动的乐趣。活动目的：1、理解学习立定跳远的`动作要领，并能根本掌握。2、锻炼弹跳才能，肢体协调性，灵敏性。3、培养幼儿克制困难的自信心和勇气，激发对体育活动的兴趣。活动重点：摆臂与蹬地起跳的协调。活动难点：双脚同时起跳落地，上下肢体协调发力起跳。活动准备：自制荷叶与幼儿数一样、青蛙头饰一个、害虫图片假设干、热身和放松音乐。活动过程：一、开场局部师：今天，老师带小朋友去学一项新本领，幼儿在老师的带着下跟着音乐节奏入场，共同做热身运动。二、根本局部1、辅助练习老师出示小青蛙头饰，请个别幼儿示范、模拟小青蛙跳的动作。2、老师讲解示范立定跳远的方法(一摆、二蹬、三跳、四落地)要求：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，上体稍前倾，手尽量后摆，上下肢体协调配合，起跳腾空后，两腿屈膝上提尽量靠近胸部，在空中完成挺身和收腹举腿的动作姿势，落地时，曲褪前伸臂后摆，身体往前不往后。3、幼儿跟着练习，老师讲解、示范，并指导。4、请个别动作标准的幼儿展示立定跳远的动作。5、提供教具材料“荷叶”让幼儿两人合作，练习跳荷叶动作，老师巡回指导，鼓胆小的幼儿克制困难，英勇练习。6、挑战一定难度跳“荷叶”动作，让幼儿四个人合作，摆出不同的造型的“荷叶”，进展练习。7、设置游戏场地，组织幼儿玩“小青蛙捉害虫”游戏，复习稳固立定跳远动作。8、幼儿游戏，老师提醒幼儿遵守游戏规那么。三、完毕局部老师简评幼儿游戏情况，听音乐做放松动作，完毕活动。活动反思：本次活动对活动目的的达成较好，活动过程中重、难点突出，全部幼儿都已经掌握了立定跳远的动作要领，能根据老师的讲解正确练习，很好地锻炼了幼儿的跳跃才能和上下肢体的协调才能，活动以游戏“小青蛙学本领”形式开展，符合幼儿的学习兴趣和年龄特点，但在挑战跳一定难度“荷叶”动作时，幼儿与同伴之间互相合作的才能欠佳，在今后的学习过程中，加强对幼儿合作才能的培养。篇5：幼儿园体育游戏《小青蛙学本领》教案幼儿园体育游戏《小青蛙学本领》教案活动目的：1、练习从高处往下跳，开展腿部肌肉的力量.2、在学青蛙跳的`过程中，体验参与体育活动的乐趣。活动过程1、小青蛙头饰卡每人一个。2、装饰成“池塘岸”的椅子假设干〔不同高度〕，“荷叶”〔旧报纸〕假设干，活动背景音乐。活动过程一、开场局部：谈话,小朋友春天来了，天气渐渐变暖和了，小青蛙也开场从地底下出来了今天我们就来做一个小青蛙学本领的游戏，引出课题。二、根本局部：1、出示不同高度的椅子做成的池塘岸和用旧报纸做成的荷叶，引起幼儿的兴趣。2、老师讲解幼儿的玩法。幼儿做小青蛙依次从池塘岸跳到“池塘”里规那么，必须一个跟着一个跳不能拥不能挤，注意平安。3、让幼儿讨论，跳荷叶的不同跳法。4、老师将“荷叶”散落在“池塘”中幼儿模拟小青蛙在“荷叶”间跳来跳去。5、请一名才能强的幼儿示范。6、幼儿进展游戏。篇6：小青蛙学本领教案活动目的1、通过游戏，练习跳的技能。2、开展与同伴的合作意识，体验活动带来的成功和快乐。活动准备：每人一个废旧纸盒；青蛙胸卡；音乐磁带；拱形门。活动过程一、开场局部：激发幼儿参与活动的兴趣，放音乐，师幼跳“青蛙舞”。师：今天天气真好，我们一起做游戏吧。我这个大青蛙朋友邀请你们这些小青蛙朋友一起先跳个青蛙舞吧。二、根本局部1、小青蛙学本领我的这些小朋友长大了，大朋友要带你们学习跳的本领，我们要让盒子帮助我们。等会，请小青蛙们一个挨着一个跳过小盒子。跳时，注意平安，小心跌到不能把盒子宝宝踩坏了。〔1〕自由练习跳盒子：幼儿用一个盒子自由跳，老师注意观察跳的动作，并适时地进展示范。〔2〕练习跳两个盒子：师：刚刚我们用一个盒子练习了跳的本领，如今小青蛙们找一个你的好伙伴，你们一起把两个盒子拼一拼、搭一搭，练习跳的本领。老师进一步注意观察，鼓励幼儿大胆尝试。〔3〕练习跳三个盒子师：刚刚我们用两个盒子练习了跳的本领，如今小青蛙们再找两个你的好伙伴，你们一起把三个个盒子拼一拼、搭一搭，练习跳的本领。〔4〕小结孩子们让我们再坐下休息一会吧提问：xx和谁一起摆盒子了？你们是怎么摆的？那你们都跳过去了吗？能不能给大家表演一下？请个别幼儿示范表演。2、游戏：小青蛙捉害虫〔1〕师：小青蛙朋友们，看来你们都学到了本领。最近听农民伯伯说河对岸飞了许多的害虫，想请我们小青蛙去捉害虫，你们愿意吗？如今我们就到河边去。〔配班老师在幼儿休息时，迅速用盒子摆放成河〕放音乐集体跳过河捉虫子〔2〕再次重复游戏一次，并增加一定难度师：我们不但要跳过较宽的小河，还要留神被人类发现，所以我们一起要蹲着走。三、完毕局部舒展活动：盒子舞。师：我们练习跳的本领很累了，请小青蛙们拿起一个盒子来跳个盒子舞吧。篇7：小青蛙学本领教案活动目的：1、练习从高处往下跳，开展腿部肌肉的力量.2、在学青蛙跳的过程中，体验参与体育活动的乐趣。活动过程1、小青蛙头饰卡每人一个。2、装饰成“池塘岸”的椅子假设干〔不同高度〕，“荷叶”〔旧报纸〕假设干，活动背景音乐。活动过程一、开场局部：谈话,小朋友春天来了，天气渐渐变暖和了，小青蛙也开场从地底下出来了今天我们就来做一个小青蛙学本领的游戏，引出课题。二、根本局部：1、出示不同高度的椅子做成的池塘岸和用旧报纸做成的荷叶，引起幼儿的兴趣。2、老师讲解幼儿的玩法。幼儿做小青蛙依次从池塘岸跳到“池塘”里规那么，必须一个跟着一个跳不能拥不能挤，注意平安。3、让幼儿讨论，跳荷叶的不同跳法。4、老师将“荷叶”散落在“池塘”中幼儿模拟小青蛙在“荷叶”间跳来跳去。5、请一名才能强的幼儿示范。6、幼儿进展游戏。篇8：小青蛙学本领教案活动目的：1、练习从高处往下跳，开展腿部的力量，进步身体的平衡才能。2、在学习青蛙跳的活动中，体验参与体育活动的乐趣。3、培养自信心，英勇及关心别人的品质。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃才能，让他们的身体得到锻炼。5、培养幼儿安康活泼的性格。活动重点难点：活动重点：练习从高处往下跳。活动难点：通过游戏练习双脚并拢、膝盖弯曲从〔20—30厘米〕往下跳。活动准备：青蛙妈妈、小青蛙胸饰每人一个，用不同高度的椅子装饰成池塘假设干，即时剪贴成的小蝌蚪、荷叶假设干，背景及舞蹈音乐磁带。活动过程：一、开场局部〔热身运动〕A、师：〔音乐伴起〕暖和的春天来到了，天气真好。小蝌蚪们，来，跟妈妈在池塘里学游泳吧。呀，你们怎么长出了后腿了，让我们动动后腿、蹲一蹲吧……前腿也长出来了，让我们伸伸前腿，往上伸，往旁伸……摸摸尾巴不见了，你们变成了小青蛙了，呱、呱、呱，让我们跳上岸玩玩吧！〔幼儿跟着老师跳上岸〕B、师：宝贝们做的真好！你们知道吗？你们都有一个很棒的本领，那就是我们都会“跳”，可是，今天妈妈想教宝贝们一个更棒的本领，那就是“从不同的高度“岸”跳进“池塘”。你们敢吗？二、根本活动1、幼儿尝试从不同的高度“岸”跳进“池塘”。师：池塘里的水真清呀，我们一起跳下去游泳吧〔老师带着幼儿往下跳〕，呱，游泳喽……2、请才能强的幼儿尝试跳给大家看，老师再讲解、示范。A、请才能强的幼儿尝试跳给大家看，要求幼儿注意看他的两只脚和膝盖是怎么做的。B、老师讲解示范动作要领，最后幼儿一起学习。3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。A、要求幼儿说出动作要领。然后练习跳两次，B、向幼儿提出高要求〔跳的最远〕。4、游戏“消灭害虫”师：嗡嗡嗡……你们看，前面飞来了什么？数数有几只害虫？一、二、三……快跳起来把害虫抓住，呱，〔幼儿跳起抓害虫〕5、游戏“跳荷叶”探究不同跳的动作。师：你们看，池塘里有这么多荷叶，我们可以怎么玩呢？跳荷叶时要注意什么？〔要注意平安、不要撞在一起。〕6、集体休息：做喝水、睡觉、接状。7、游戏：“营救小蝌蚪”挑战从更高的高度往下跳。A、师：刚刚，小蝌蚪打来求救，我们请一只小青蛙先去营救，看看他是怎么做的。B、幼儿集体练习从更高的高度往下跳。〔幼儿跳进池塘救小蝌蚪，每次只救一只，并对小蝌蚪说一句好听的话。〕三、放松活动随音乐伴起，青蛙妈妈带着小青蛙跳《我是一只小青蛙》舞，做放松活动、完毕。活动反思：这节课是我以青蛙学本领的情境进展教学，幼儿对事物充满好奇且擅长模拟，有较强的表现欲望，以兴趣性和灵敏多样的运动形式，来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。我先以呼啦圈作为池塘，以蝌蚪变青蛙的方式展开热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来让幼儿自己尝试用各种不同的方式跳出池塘，老师并总结出几种方法如：转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳，引导幼儿自己尝试，老师再请跳得好的幼儿进展示范，同伴之间的典范作用能很好的激发幼儿更好的练习，但老师没有对幼儿的表现进展有效的总结和适时的引导，老师也没有做示范动作，怕老师的示范动作影响幼儿的创新才能，这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作。篇9：小青蛙学本领教案活动目的一、让幼儿体验单、双脚跳得动作要领，培养跳跃才能。二、进步幼儿下肢的耐力。三、培养幼儿主动参与活动的态度，激发体育活动兴趣。四、培养幼儿保护青蛙的意识。五、锻炼平衡才能及快速反响才能。六、能根据指令做相应的动作。教学重点、难点让幼儿模拟青蛙跳，锻炼幼儿下肢的耐力和灵敏性。活动准备呼啦圈。活动过程一、热身运动，小蝌蚪找妈妈。二、让小朋友模拟青蛙的叫声。三、请小朋友说说青蛙的本领。四、老师与小朋友一起说说小青蛙的动作是怎样的。五、指定一个区域为水塘，于水塘中放置呼啦圈。六、老师请小朋友当小青蛙，鼓励幼儿踊跃尝试跳跃的创意练习。七、观察小朋友的跳跃动作，找出示范的有创意的跳跃动作，转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳等，并为其动作取名字。八、老师请幼儿依指令做出跳跃的动作。九、两人一组，一人负责变换动作，另一人那么跟着变换动作。十、比一比谁的本领强。十一、拾掇场地、器材。教学反思这节课是我以青蛙学本领的情境进展教学，幼儿对事物充满好奇且擅长模拟，有较强的表现欲望，以兴趣性和灵敏多样的运动形式，来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。我先以呼啦圈作为池塘，以蝌蚪变青蛙的方式展开热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来让幼儿自己尝试用各种不同的方式跳出池塘，老师并总结出几种方法如：转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳，引导幼儿自己尝试，老师再请跳得好的幼儿进展示范，同伴之间的典范作用能很好的激发幼儿更好的练习，但老师没有对幼儿的表现进展有效的总结和适时的引导，老师也没有做示范动作，怕老师的示范动作影响幼儿的创新才能，这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作。小百科：青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。篇10：小青蛙学本领教案设计意图：跳跃是人体的根本才能之一，深受幼儿的喜欢，跳跃内容丰富多彩，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地进步幼儿的弹跳才能，增强下肢力量，进步协调性与灵敏素质，本次活动以“小青蛙学本领”形式开展活动，让幼儿在“玩中学，学中玩”。有利于培养幼儿不怕挫折，克制困难的自信心和勇气，在与同伴的合作活动中感受体育活动的乐趣。活动目的：1、理解学习立定跳远的动作要领，并能根本掌握。2、锻炼弹跳才能，肢体协调性，灵敏性。3、培养幼儿克制困难的自信心和勇气，激发对体育活动的兴趣。活动重点：摆臂与蹬地起跳的协调。活动难点：双脚同时起跳落地，上下肢体协调发力起跳。活动准备：自制荷叶与幼儿数一样、青蛙头饰一个、害虫图片假设干、热身和放松音乐。活动过程：一、开场局部师：今天，老师带小朋友去学一项新本领，幼儿在老师的带着下跟着音乐节奏入场，共同做热身运动。二、根本局部1、辅助练习老师出示小青蛙头饰，请个别幼儿示范、模拟小青蛙跳的动作。2、老师讲解示范立定跳远的方法(一摆、二蹬、三跳、四落地)要求：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，上体稍前倾，手尽量后摆，上下肢体协调配合，起跳腾空后，两腿屈膝上提尽量靠近胸部，在空中完成挺身和收腹举腿的动作姿势，落地时，曲褪前伸臂后摆，身体往前不往后。3、幼儿跟着练习，老师讲解、示范，并指导。4、请个别动作标准的幼儿展示立定跳远的动作。5、教具材料“荷叶”让幼儿两人合作，练习跳荷叶动作，老师巡回指导，鼓胆小的幼儿克制困难，英勇练习。6、挑战一定难度跳“荷叶”动作，让幼儿四个人合作，摆出不同的造型的“荷叶”，进展练习。7、设置游戏场地，组织幼儿玩“小青蛙捉害虫”游戏，复习稳固立定跳远动作。8、幼儿游戏，老师提醒幼儿遵守游戏规那么。三、完毕局部老师简评幼儿游戏情况，听音乐做放松动作，完毕活动。活动反思：本次活动对活动目的的达成较好，活动过程中重、难点突出，全部幼儿都已经掌握了立定跳远的动作要领，能根据老师的讲解正确练习，很好地锻炼了幼儿的跳跃才能和上下肢体的协调才能，活动以游戏“小青蛙学本领”形式开展，符合幼儿的学习兴趣和年龄特点，但在挑战跳一定难度“荷叶”动作时，幼儿与同伴之间互相合作的才能欠佳，在今后的学习过程中，加强对幼儿合作才能的培养。篇11：小青蛙学本领教案活动目的1.通过游戏，练习跳的技能。2.开展与同伴的合作意识，体验活动带来的成功和快乐。活动准备：废旧纸盒假设干；青蛙头饰；音乐；绳子两条。活动过程一、开场局部：热身活动，放音乐师幼跳“青蛙舞”。二、根本局部1.小青蛙学本领我的这些小朋友长大了，大朋友要带你们学习跳的本领，我们要让盒子帮助我们。等会，请小青蛙们一个挨着一个跳过小盒子。跳时，注意平安，小心跌到不能把盒子宝宝踩坏了。〔1〕自由练习跳盒子：幼儿用一个盒子自由跳，老师注意观察跳的动作，并适时地进展示范。〔2〕练习跳两个盒子：师：刚刚我们用一个盒子练习了跳的本领，如今小青蛙们找一个你的好伙伴，你们一起把两个盒子拼一拼、搭一搭，练习跳的本领。老师进一步注意观察，鼓励幼儿大胆尝试。〔3〕小结原来要曲腿摆臂双脚用力向前，起跳才能跳过障碍。2.游戏：小青蛙捉害虫〔1〕师：小青蛙朋友们，看来你们都学到了本领。最近听农民伯伯说河对岸飞了许多的害虫，想请我们小青蛙去捉害虫，你们愿意吗？如今我们就到河边去。放音乐集体跳过河捉虫子〔2〕再次游戏3.放松活动篇12：中班体育《小青蛙学本领》活动目的：1.通过观察和模拟青蛙的动作，初步掌握蹲撑跳的动作要领。2.萌发喜欢和保护青蛙的情感。活动准备：空地活动过程：一、幼儿随音乐节奏做青蛙模拟。二、幼儿探究青蛙跳的动作。1.师：你们知道青蛙是怎样跳的吗？大家来试一试。2.幼儿自由探究，模拟青蛙跳，鼓励幼儿想出与别人不一样的青蛙跳法。3.请幼儿师范自己想出的动作。三、游戏“小青蛙学本领”。引导幼儿学习蹲撑跳。1.师：大家想出了很多跳的方法，今天我们要学习一种新的本领，叫蹲撑跳。老师是青蛙妈妈，你们看妈妈是怎么跳的。2.老师师范蹲撑跳，引导幼儿讨论“妈妈跳的方法和我们有什么不一样？”掌握蹲撑跳的要领。3.幼儿自由练习，老师注意指导幼儿：手尽量往前伸，双腿用力蹬地和前收，使脚落在手支撑处。4.请动作完成较好的幼儿示范，互相学习。5.分散学习，一边学青蛙叫，一边学跳。四、“青蛙捉虫”游戏1.女小朋友当青蛙，男小朋友当小虫子趴在地上不动，进展“青蛙捉虫”。2.小虫子可以在地上爬行，躲避青蛙，第二次游戏。3.交换角色进展游戏。五、活动完毕，平安教育。1.排队回教室2.平安教育：教室里不能学青蛙跳，地板上滑，容易撞到东西。教学反思：今天这个活动我们分了两个局部，第一局部是学习青蛙跳，这一局部大概8分钟，我们在教室观察了青蛙蹲着的正面图和侧面图，让幼儿明晰地理解青蛙蹲着的姿势。然后通过老师示范、幼儿示范，初步学习了“蹲撑跳”。第二局部15分钟，我们转移到二楼的小阳台进展游戏“小青蛙学本领”和“青蛙捉虫”。在小阳台，虽然环境比教室开阔，但是幼儿们很听我的口令，都很遵守规那么，上完课也不觉得口干舌燥，让我很欣慰。活动中，“小虫”和“青蛙”都表现出来各自的特征，只有几个幼儿会忍不住站起来跑，经过提醒也都继续跳起来。篇13：中班体育公开课教案《小青蛙本领大》中班体育公开课教案《小青蛙本领大》一、设计意图：中班幼儿活泼好动，各种动作的开展日趋完善，跳跃才能增强了很多，跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的进步。但是中班幼儿身体的协调性和平衡才能还比拟差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。为此，本次活动以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃才能。活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳，能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵敏性，具有极大的价值。二、活动目的1、通过探究模拟青蛙跳的动作〔重点〕，学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势〔难点〕。2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。3、能有意识地控制脚丫活动，保持身体动作的协调灵敏。三、说活动准备：1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶假设干，小青蛙头饰每人一个。绿色卡纸做成的荷叶是体育游戏活动的材料，它便于“跳荷叶”环节的进展，小青蛙头饰可以增加活动的兴趣性。2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘”旁边一块小空地作为田地全。四、活动过程〔一〕第一个环节：进场热身运动，老师引导幼儿模拟一些动物的.动作：蜗牛渐渐地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。爱模拟是幼儿的一个很重要的心理特点，在这一环节的设置中，我主要抓住了幼儿的这一个特点，来进步他们参与活动的兴趣。同时还可到达活动前的热身效果。我设计的一系列的模拟动作是一个循序渐进的过程，动作由慢到快，活动量由小变大：先学蜗牛渐渐走，学螃蟹横着走，学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞，学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容：模拟新朋友――小青蛙。〔二〕第二个环节：引导幼儿自由探究在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探究模拟青蛙跳的方法。1、提出问题：“小青蛙是怎么跳的呀？”此时，老师应尽量启发鼓励自主探究模拟青蛙跳的方法，我重点观察提取幼儿说出的青蛙跳的比拟关键方法。同时关注幼儿的动作情况，根据幼儿的个体差异，因人施教。2、请几个幼儿进展示范，试一试。请个别幼儿上来给大家演示模拟青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调灵敏，着重提示幼儿模拟青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采用了提问法。〔三〕第三个环节：稳固动作经历1、老师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。蹲跳是本次体育活动的重点和难点，老师示范可以稳固幼儿的动作经历，还能起到一定的强调作用。2、引导幼儿练习蹲跳。师：“那如今我们来当回小青蛙，把蹲跳的本领学好。”每个幼儿戴上头饰，开场自由练习，老师观看幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意起跳和落地的姿势，及时纠正做错动作的幼儿，再次给予示范。创设情景“小青蛙跳荷叶”，稳固蹲跳的动作。师：“如今我们把本领学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再开场跳哦，音乐停的时候停下来。”播放音乐，幼儿开场跳荷叶。3、音乐停顿师：“小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松吧。”情境的创设可以激发幼儿兴趣，让幼儿在有趣的情境中把蹲跳的动作进展稳固练习。可根据幼儿运动的情况，利用音乐作为一种信号，适时让幼儿停下来休息，调整运动量。活动中老师还要注意观察，指导、鼓励和帮助才能差的幼儿完成蹲跳动作的学习活动。此处主要采用了示范法、动作练习法，稳固加深幼儿蹲跳的动作经历，为下一个环节做准备。〔四〕第四环节：游戏“小青蛙吃害虫”1、师：“休息一下，发现肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试？”请几个幼儿示范模拟青蛙纵向跳吃虫子，老师进展引导，让幼儿将动作做得更到位一些。2、师：“那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动，然后睡一觉。”这一环节是活动的难点，再次创设情景，主要训练幼儿的纵向跳跃才能。在开场游戏前老师虽有提出明确的要求，但是幼儿往往会记不住，所以就需要老师在活动过程中注意指导。中班幼儿身体的协调性和平衡才能还比拟差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。老师参与其中，和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，可以及时提醒幼儿纠正错误动作，强调平安考前须知，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。在此主要还是采用提问法。〔五〕第五环节：放松活动师：“吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡一觉。”老师带着幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手脚，最后静静地“睡觉”，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中完毕活动。五、活动反思这个活动的目的是学习模拟青蛙练习单脚跳及双脚跳。重点定位于：探究模拟青蛙的动作跳。难点在于：掌握正确的起跳和落地姿势。也就是有意识控制脚丫的活动，保持身体的协调。我认为根本符合中班幼儿的年龄特点和开展规律，目的根本到达。目的的实现主要表达在自由探究，稳固练习、游戏等环节中。在活动中有几点缺乏之处：有些幼儿的动作不到位，还不听老师的指挥。接着场地布置不完好，应该加点情景，如：小池塘、田埂、荷叶、等情景的设置，激发幼儿积极参与的兴趣。在活动中，老师采用了提问的方法，如：小青蛙有什么本领？是怎么跳的？幼儿都能讲的出来。幼儿始终以青蛙的角色参与了整个活动，由易到难，层层递进，如：模拟探究到田埂上稳固练习到跳过荷叶抓害虫，使活动变得更加有趣，激发了幼儿的兴趣，使孩子们积极的参与到活动中去。最后，老师通过评价、小结，完毕本次活动。篇14：中班体育小青蛙学本领活动教案中班体育小青蛙学本领活动教案活动目的：1、通过模拟青蛙的动作，学习蹲撑跳。2、萌发喜欢和保护青蛙的情感。活动准备：小虫子的卡片、录音机、磁带等活动过程：1、幼儿随音乐节奏做青蛙模拟操。2、幼儿探究青蛙跳的动作。(1)老师：你们知道青蛙是怎样跳的吗?大家来试一试。(2)幼儿自由探究，，模拟青蛙跳，鼓励幼儿想出与别人不一样的青蛙跳法。(3)请幼儿示范自己想出的动作。3、游戏“小青蛙学本领”，引导幼儿学习蹲撑跳。(1)老师：你们真聪明，想出了多种跳的`方法，今天我们要学习一种新本领，叫蹲撑跳。老师是青蛙妈妈，你们看妈妈是怎样跳的?(2)老师示范蹲撑跳，引导幼儿讨论“妈妈跳的方法和我们有什么不一样?”掌握蹲撑跳的动作要领。(3)幼儿自由练习，老师注意指导幼儿：手尽量往前伸，双腿用力蹬地和歉收前收，使脚落在手支撑处。，(4)请动作完成较好的幼儿示范，互相学习。(5)分散学习，一边学青蛙叫一边学跳。(6)在场地上撒上“小虫”，小青蛙跟着妈妈蹲撑跳着过去各捉一只“小虫”，然后再蹲撑跳返回。篇15：中班体育教案：小青蛙的本领中班体育教案：小青蛙的本领一、设计意图：中班幼儿活泼好动，各种动作的开展日趋完善，跳跃才能增强了很多，跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的进步。但是中班幼儿身体的协调性和平衡才能还比拟差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。为此，本次活动以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃才能。活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳，能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵敏性，具有极大的价值。二、活动目的1、通过探究模拟青蛙跳的动作〔重点〕，学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势〔难点〕2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。3、能有意识地控制脚丫活动，保持身体动作的协调灵敏。三、说活动准备：1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶假设干，小青蛙头饰每人一个。绿色卡纸做成的荷叶是体育游戏活动的材料，它便于“跳荷叶”环节的进展，小青蛙头饰可以增加活动的兴趣性。2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘”旁边一块小空地作为田地全。四、活动过程〔一〕第一个环节：进场热身运动，老师引导幼儿模拟一些动物的动作：蜗牛渐渐地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。爱模拟是幼儿的一个很重要的心理特点，在这一环节的设置中，我主要抓住了幼儿的这一个特点，来进步他们参与活动的兴趣。同时还可到达活动前的热身效果。我设计的一系列的模拟动作是一个循序渐进的过程，动作由慢到快，活动量由小变大：先学蜗牛渐渐走，学螃蟹横着走，学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞，学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容：模拟新朋友——小青蛙。〔二〕第二个环节：引导幼儿自由探究在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探究模拟青蛙跳的方法。1、提出问题：“小青蛙是怎么跳的呀？”此时，老师应尽量启发鼓励自主探究模拟青蛙跳的方法，我重点观察提取幼儿说出的青蛙跳的比拟关键方法。同时关注幼儿的动作情况，根据幼儿的`个体差异，因人施教。2、请几个幼儿进展示范，试一试。请个别幼儿上来给大家演示模拟青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调灵敏，着重提示幼儿模拟青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采用了提问法。〔三〕第三个环节：稳固动作经历1、老师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。蹲跳是本次体育活动的重点和难点，老师示范可以稳固幼儿的动作经历，还能起到一定的强调作用。2、引导幼儿练习蹲跳。师：“那如今我们来当回小青蛙，把蹲跳的本领学好。”每个幼儿戴上头饰，开场自由练习，老师观看幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意起跳和落地的姿势，及时纠正做错动作的幼儿，再次给予示范。创设情景“小青蛙跳荷叶”，稳固蹲跳的动作。师：“如今我们把本领学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再开场跳哦，音乐停的时候停下来。”播放音乐，幼儿开场跳荷叶。3、音乐停顿师：“小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松吧。”情境的创设可以激发幼儿兴趣，让幼儿在有趣的情境中把蹲跳的动作进展稳固练习。可根据幼儿运动的情况，利用音乐作为一种信号，适时让幼儿停下来休息，调整运动量。活动中老师还要注意观察，指导、鼓励和帮助才能差的幼儿完成蹲跳动作的学习活动。此处主要采用了示范法、动作练习法，稳固加深幼儿蹲跳的动作经历，为下一个环节做准备。〔四〕第四环节：游戏“小青蛙吃害虫”1、师：“休息一下，发现肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试？”请几个幼儿示范模拟青蛙纵向跳吃虫子，老师进展引导，让幼儿将动作做得更到位一些。2、师：“那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动，然后睡一觉。”这一环节是活动的难点，再次创设情景，主要训练幼儿的纵向跳跃才能。在开场游戏前老师虽有提出明确的要求，但是幼儿往往会记不住，所以就需要老师在活动过程中注意指导。中班幼儿身体的协调性和平衡才能还比拟差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。老师参与其中，和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，可以及时提醒幼儿纠正错误动作，强调平安考前须知，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。在此主要还是采用提问法。〔五〕第五环节：放松活动师：“吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡一觉。”篇16：幼儿园大班小青蛙捉害虫体育教案幼儿园大班小青蛙捉害虫体育教案目的：联练习双脚立定跳远(间隔不少于40厘米)准备：小青蛙头饰假设干个(数目是幼儿人数的一半)玩法：半数幼儿带上头饰当青蛙,站在家中,其余幼儿当小虫,站在稻田里.游戏开场：小虫四散在稻田李自由的跳来跳去.小青蛙四散在家中双脚并跳,念儿歌:小青蛙,呱呱呱,田里住,水里划,看见害虫吃掉它,农民伯伯把我夸.念完儿歌,小青蛙便双脚立定跳过小沟,跑着去稻田里捉小虫,小虫跑着赶快躲避,被捉到的`小虫就跟青蛙一起跳过小沟到青蛙的家中.捉完小虫,游戏完毕.交换角色,游戏重新开场.规那么：1、过小沟时,必须双脚立定跳远.2、小虫被青蛙拍拍到或跑到稻田外,都算被捉到.篇17：小青蛙本领强的教学方案设计小青蛙本领强的教学方案设计活动目的：1、体验单双脚跳的动作要领，开展跳跃才能。2、进步低肢的耐肌力。3、培养主动参与活动的.态度，激发体育活动的兴趣。活动准备：1、录音机，轻快的音乐。2、呼啦圈。活动过程：一、老师询问幼儿，有没有看过水塘里或田间的小青蛙，小青蛙的动作是怎样的。二、播放音乐，与幼儿一起布置场地，指定一个区域为水塘，于水塘中放置呼啦圈。三、老师请幼儿当小青蛙，鼓励幼儿踊跃尝试跳跃的创意练习。四、观察幼儿的跳跃动作，找出幼儿示范的有创意的跳跃动作，转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳等，并为其动作取名字。五、老师说，每只小青蛙都很棒，努力学了很多的本领，如今，要看看大家的本领怎么样，请依指令做出跳跃的动作。例如：1、小青蛙跳上岸：原地双脚向上跳。2、小青蛙跳荷叶：双脚连续向前跳。3、小青蛙比跳远：幼儿分组，数名幼儿听哨声，于老师指定的起点处立定跳远。4、小青蛙跳房子：双脚连续向前侧跳。5、小青蛙跳下水：双脚向下跳。六、两人一组，一人负责变换动作，另一人那么跟随着变换动作。培养合作、专注力，以及动作变换之间身体的灵敏性和协调性。活动完毕：拾掇场地、器材，整理仪容，完成课程。篇18：幼儿园大班体育游戏小侦察兵学本领教案幼儿园大班体育游戏小侦察兵学本领教案游戏名称：小侦察兵学本领【游戏目的】1、学习匍匐前进，增强幼儿上、下肢的力量。2、进展综合练习游戏，开展幼儿的平衡，协调才能。3、继续增强幼儿的规那么意识。4、通过游戏认读“匍匐前进、电网、地雷、矮墙”等汉字。【游戏准备】1、材料：地雷假设干(字卡)、矮墙两座(纸盒)、小山洞(桌子)，小河一条(粘纸)电网两张(排球网)。2、场地布置，作战道路图(人手一份)。3、“侦察兵”挂饰人手一个，“匍匐前进、电网、地雷、矮墙”等汉字假设干。【游戏过程】一、开场局部。1、师吹哨子与幼儿进游戏室，整队。师边吹哨子边与幼儿121进场，师喊口令：向右看齐、向前看、12报数，请报到2数的小侦察兵向前走一步。2、准备游戏：四路纵队跟音乐做武术操一遍。师：今天我们小侦察兵又要学习新本领了，在学习新本领前，我们先来做一些准备动作。(师与幼儿听音乐表演武术操。)二、根本局部。1、引导幼儿练习“电网”下爬过，并讨论如何爬才能不碰到“电网”。(1)师指电网：如今，我们小侦察兵们要学习新本领了，你们看，这是什么?(师根据幼儿的答复出示“电网”汉字并认读)(2)那我们该怎么来过这个“电网”呢?请你们先互相商量一下，该怎么过“电网”?(幼儿互相讨论并自由练习)(3)老师小结并示范匍匐前进。师：“小侦察兵们讲得都很好，而且都能平安地过“电网”，但是请我们请他们来爬一下，你们要看仔细了，他们中谁的爬法最像侦察兵?”(两或三个幼儿同时示范，其他幼儿观察，比拟出谁最像侦察兵的爬法)师：**小侦察兵最像侦察兵的爬法，这种爬的方法叫匍匐前进，(师出示字卡，幼儿认读)我们一起来试试好吗?师原地示范，边做边讲解要领：身体先侧躺，左手着地弯曲，头微侧靠向左肩，左脚弯曲右腿伸直，爬的时候左肘与左腿用力向前挪，右脚用力往后蹬，幼儿边看边听进展动作练习。(4)分批练习匍匐前进(也可分前后)，师提醒幼儿注意不能碰到“电网”。(5)师小结：刚刚我们学的新本领叫什么?(匍匐前进)2、引导幼儿观察游戏场地，参加新的练习内容。(1)老师讲解游戏玩法并提出要求。师：接下来我们要正式开场执行任务了，今天，解放军叔叔给我们送来了一张线路图，要求我们小侦察兵按线路图来完成这些任务，如今我们，有些什么任务?(师与幼儿边看图边说)①师边说边指：看，这儿是出发点，我们先来看第一个任务要经过什么地方?(师与幼儿根据箭头的方向边看边说，山洞→小桥→电网→返回)那么第二个任务要经过什么地方呢?看，这儿还是出发点，要经过矮墙→雷区→返回。②师：小侦察兵们，假如要完成这些任务，你觉得哪个任务最困难?为什么?第一个任务是先钻过“山洞”，走过这座“小桥”，再小心地爬过“电网”，然后快速跑回来。(老师边讲解边做出正确的示范动作)(2)幼儿分组巡回练习，老师从旁指导，提醒幼儿要一个一个排好队，按顺序不争不抢不吵不闹。(3)老师请幼儿进展比赛并记好记录。师：如今要进展比赛了，看看哪个队最快最好的完成任务?规那么：幼儿要排好队，一个一个地过，假如掉下桥扣一分，碰到电网扣两分，最后得分最高的为优胜队。(4)老师小结，颁发优胜旗。3、第二次比赛――挖“地雷”。(1)老师讲解新的游戏玩法，提出新的.要求，作出正确示范，连续跳过两座“矮墙”后，来到雷区，找到“地雷”的字宝宝后把“地雷”的字宝宝放到平安区(箩筐)里，再快速跑回来。师：我们已经顺利完成了第一个任务，接下来我们再来以比赛的形式完成第二个任务，好吗?(师指图)看一下第二个任务是要求我们连续跳过两座“矮墙”，来到“雷区”，找到“地雷”的字宝宝后小心地拿出来，注意要找准确了，假如不是“地雷”的字宝宝不能拿出来，还是放在原来的地方;假如是“地雷”的字宝宝就轻轻地拿着它把它放到平安的地方(箩筐)去，再快速跑回来。(2)一幼儿示范后，其他幼儿巡回练习，老师从旁指导。师：接下来要看小侦察兵们的表现了，看哪组把“地雷”排除得既快又好?(老师巡回指导，注意提醒幼儿挖“地雷”时一定要轻、小心)(3)幼儿分组进展比赛并记好分数。规那么：跳矮墙时不能碰到矮墙，否那么扣一分，挖地雷时一定要轻轻地、小心地挖，重那么扣一分，找错也要扣一分，最后得分高为优胜队。(4)老师小结，颁发优胜旗。师：如今我们一起来看一下，哪组找到的“地雷”多?(师与幼儿一起数数，得出每队的得分后颁发优胜旗).【游戏延伸】幼儿集合，做放松操。老师总结：今天我们小侦察兵们的表现都非常出色，顺利完成理解放军叔叔交给我们的任务，为了表扬我们，他们还给我们送来了一首儿歌，我们儿歌里写了些什么?(师出示儿歌内容，与幼儿边念儿歌边做动作。)儿歌：小小侦察兵我是小小侦察兵，从小开场练本领，钻山洞，走小桥，匍匐