高中语文《林教头风雪山神庙》公开课一等奖优秀课件

林教头风雪山神庙LINTAUGHTTHETEMPLEOFWINDANDSNOWMOUNTAIN施耐庵林教头风雪山神庙LINTAUGHTTHETEMPLE1目录PART01：课前预习PART02：学习目标PART03：课堂互动目录PART01：课前预习PART02：学习目标PART2林教头风雪山神庙PART01课前预习林教头风雪山神庙PART01课前预习课前预习1．读准字音课前预习1．读准字音4赍发：资助，把钱物送人。迤逦：曲折连绵，本文是一路走去，绕来绕去的意思。玷辱：使蒙受耻辱不尴尬：鬼鬼祟祟，不正派。交头接耳：彼此在耳边低声说话。2．掌握词义彤云密布：形容下雪前天空浓云密布的样子。碎琼乱玉：指地上的雪。琼，美玉。纷纷扬扬：(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱。央浼：恳求，请托。昭然：明显的样子。课前预习赍发：资助，把钱物送人。2．掌握词义彤云密布：形容下雪前天空53．古今异义后来不合偷了店主人家钱财古义:不该。今义:①不符合;②合不来①又亏林冲赍发他盘缠

②你在那里寻几贯盘缠

古义:②句是古义,指零用钱盘缠

今义:①句是今义,指路费课前预习3．古今异义后来不合偷了店主人家钱财①又亏林冲赍发他盘缠课前64．辨析词义课前预习4．辨析词义课前预习7林教头风雪山神庙PART02学习目标林教头风雪山神庙PART02学习目标学习目标了解古今白话小说的异同。了解节选部分情节设置的特点及林冲形象的典型意义。赏析本文环境描写。学习目标了解古今白话小说的异同。9林教头风雪山神庙PART03课堂互动林教头风雪山神庙PART03课堂互动课堂互动第一课时(讲读课文第一、二部分)(一)整体把握第一部分(第1自然段)，林冲“闲走间”邂逅了故人李小二。故事就是从这里开始的。第二部分(第2～5自然段)，陆虞候密谋害林冲。这是故事的发展。从陆虞候神秘出现到与管营等密谋策划，故事层层设置悬念，酝酿冲突，进一步揭示出林冲与高俅的矛盾。课堂互动第一课时(讲读课文第一、二部分)11课堂互动第一课时(讲读课文第一、二部分)(二)自主思悟本文的题目“林教头风雪山神庙”透露了哪些信息？_______________________________________________答：“林教头”点明了故事的主人公，“风雪”交代了故事发生的环境，“山神庙”交代了人物活动的处所。三个名词连用，构成了一幅有人有物、有景有情的画面，创造了一种凄凉、悲壮的意境。课堂互动第一课时(讲读课文第一、二部分)12课堂互动第一课时(讲读课文第一、二部分)(二)自主思悟小说第二段开头“且把闲话休题，只说正话”。这“闲话”的具体内容是什么？______________________________________________________________________________________________答：开头一段有两部分内容：一是插叙林冲、李小二当初在东京时的情况，二是林冲、李小二相遇后的一段对话。课堂互动第一课时(讲读课文第一、二部分)13课堂互动第一课时(讲读课文第一、二部分)(二)自主思悟开头一段“闲话”的作用是什么？______________________________________________________________________________________________答：开头的这一段，并不是无用的“闲话”，①它是本课的引子，②初步表现了主人公林冲的性格，③为后面情节的发展做了铺垫。课堂互动第一课时(讲读课文第一、二部分)14课堂互动第一课时(讲读课文第一、二部分)(二)自主思悟第二段里写陆谦和富安进入李小二的酒店时，连用两个“闪”字，有什么表达效果？_______________________________________________答：两个“闪”字，非常形象，写出陆谦等人分批而入，行踪诡秘，把搞阴谋诡计的坏人那种鬼鬼祟祟的情态活灵活现地反映出来了。课堂互动第一课时(讲读课文第一、二部分)15林教头风雪山神庙LINTAUGHTTHETEMPLEOFWINDANDSNOWMOUNTAIN施耐庵林教头风雪山神庙LINTAUGHTTHETEMPLE16林教头风雪山神庙LINTAUGHTTHETEMPLEOFWINDANDSNOWMOUNTAIN施耐庵林教头风雪山神庙LINTAUGHTTHETEMPLE17目录PART01：课前预习PART02：学习目标PART03：课堂互动目录PART01：课前预习PART02：学习目标PART18林教头风雪山神庙PART01课前预习林教头风雪山神庙PART01课前预习课前预习1．读准字音课前预习1．读准字音20赍发：资助，把钱物送人。迤逦：曲折连绵，本文是一路走去，绕来绕去的意思。玷辱：使蒙受耻辱不尴尬：鬼鬼祟祟，不正派。交头接耳：彼此在耳边低声说话。2．掌握词义彤云密布：形容下雪前天空浓云密布的样子。碎琼乱玉：指地上的雪。琼，美玉。纷纷扬扬：(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱。央浼：恳求，请托。昭然：明显的样子。课前预习赍发：资助，把钱物送人。2．掌握词义彤云密布：形容下雪前天空213．古今异义后来不合偷了店主人家钱财古义:不该。今义:①不符合;②合不来①又亏林冲赍发他盘缠

②你在那里寻几贯盘缠

古义:②句是古义,指零用钱盘缠

今义:①句是今义,指路费课前预习3．古今异义后来不合偷了店主人家钱财①又亏林冲赍发他盘缠课前224．辨析词义课前预习4．辨析词义课前预习23林教头风雪山神庙PART02学习目标林教头风雪山神庙PART02学习目标学习目标了解古今白话小说的异同。了解节选部分情节设置的特点及林冲形象的典型意义。赏析本文环境描写。学习目标了解古今白话小说的异同。25林教头风雪山神庙PART03课堂互动林教头风雪山神庙PART03课堂互动课堂互动第一课时(讲读课文第一、二部分)(一)整体把握第一部分(第1自然段)，林冲“闲走间”邂逅了故人李小二。故事就是从这里开始的。第二部分(第2～5自然段)，陆虞候密谋害林冲。这是故事的发展。从陆虞候神秘出现到与管营等密谋策划，故事层层设置悬念，酝酿冲突，进一步揭示出林冲与高俅的矛盾。课堂互动第一课时(讲读课文第一、二部分)27课堂互动第一课时(讲读课文第一、二部分)(二)自主思悟本文的题目“林教头风雪山神庙”透露了哪些信息？_______________________________________________答：“林教头”点明了故事的主人公，“风雪”交代了故事发生的环境，“山神庙”交代了人物活动的处所。三个名词连用，构成了一幅有人有物、有景有情的画面，创造了一种凄凉、悲壮的意境。课堂互动第一课时(讲读课文第一、二部分)28课堂互动第一课时(讲读课文第一、二部分)(二)自主思悟小说第二段开头“且把闲话休题，只说正话”。这“闲话”的具体内容是什么？______________________________________________________________________________________________答：开头一段有两部分内容：一是插叙林冲、李小二当初在东京时的情况，二是林冲、李小二相遇后的一段对话。课堂互动第一课时(讲读课文第一、二部分)29课堂互动第一课时(讲读课文第一、二部分)(二)自主思悟开头一段“闲话”的作用是什么？______________________________________________________________________________________________答：开头的这一段，并不是无用的“闲话”，①它是本课的引子，②初步表现了主人公林冲的性格，③为后面情节的发展做了铺垫。课堂互动第一课时(讲读课文第一、二部分)30课堂互动第一课时(讲读课文第一、二部分)(二)自主思悟第二段里写陆谦和富安进入李小二的酒店时，连用两个“闪”字，有什么表达效果？______________________________