人教pep版五年级英语第二学期Unit1Myday导学案(全单元)

人教版小学英语五年级下册授课计划教材解析本册教材共6个单元、2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页。复习单元为6页。A、B两部分主要授课单词和对话。经过各种形式授课生字和单词，并培养学生的阅读能力；C部分作为扩展内容主要经过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并合适扩展所学语言，经过听力活动，议论学生的学习收效。一、学情解析五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有必然的基础，优异的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，授课内容与课时不行比率，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重，口语能力较差。因此，本学期应侧重转变后进生，因材施教，分层授课，保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。三、授课目的1．养成优异的听英语、读英语、说英语的习惯。2．初步养成优异的书写习惯。3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。4．能四会要求掌握所学句型。5．能运用所学的平常交际用语进行简单的平常交流，并做到英勇张口，积极参加，发音清楚，语调正确。6．能在图片、手势、情况等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音资料。7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技术，完成某项任务。8．能演唱已学的英语歌曲，能朗诵已学过的英语歌谣。1/23四、授课重点难点1．重点：①四会句型、单词。②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技术，完成某项任务。③运用所学的平常交际用语进行简单的平常交流，并做到英勇张口，积极参加，发音清楚，语调正确。2．难点：养成优异的听英语、读英语、说英语的习惯。五、主要措施1．依照学生的年龄特色，充分利用直观教具和电教手段，创立优异的语言氛围，调动学生的学习积极性。2．在授课过程中，采用情况授课法，让学生身临其境，积极主动地参加到课堂授课中去，调动学生的非智力因素，提高学生实质运用语言的能力。3．活用教材，依照学生会的实质情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。六、授课进度表安排单元课时周次第一单元6课时1-2xx第二单元6课时3-4xx第三单元6课时5-6xx复习13课时7周第四单元6课时8-9xx第五单元6课时10-11xx2/23第六单元6课时12-13xx复习23课时14-15周总复习16-17xx共计42课时18xxUnit1MydayLanguagesystems:1.Lexis:相关描述一天中的生活起居以及周末活动的语言.2.Grammar:相关咨询别人一天中的生活起居以及周末活动的句型如：Whendoyou?和Whatdoyoudoontheweekend?的提问和回答。3.function:学会描述一天中的生活起居以及周末活动的语言.4.phonology:字母组合ai/ay在单词中发【ei】以及gr、gl的发音训练。同时在教授新单词和let’schant时浸透一些发音规律。Languageskills:1.Listening:听懂一些描述人物特色的单句、对话和一段完满的语篇，依照重点信息完成一些相应的听力练习。2.speaking:能和别人讲话自已一天中的生活起居以及周末活动的一些情况。3.reading:读懂对话或短文，培养一些基本的阅读技术，如何快速查找重点信息，依照上下文猜词等。4.writing:规范书写四会单词和句子，并能依照图片和提示语写一段话描述一天中的生活起居以及周末活动的情况，养成优异的书写习惯和写作习惯。Objectives:1.能力目标3/23(1)可以使用频度副词问答作息时间,如:Whendoyoudomorningexercises?Iusuallydomorningexercisesat8:30.(2)可以使用频度副词问答周末活动,如:Whatdoyoudoontheweekend?Ioftengoshopping.(3)可以听闻读写与平常作息相关的动词及介词短语,如:eatbreakfast,domorningexercises,playsports,eatdinner,intheevening,atnoon等.(4)可以用所学语言知识描述一天中的生活起居以及周末活动等.2.知识目标(1)可以掌握AB部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词.(2)可以听闻认读AB部分Let’stalk中的单词和句型.(3)可以掌握AB部分Readandwrite中的四会句型,并能灵便运用.(4)可以理解并在课堂中正确操练Let’splay,Let’schant,Let等’部sfind分的out内容.(5)可以认识字母组合ai,ay,gr,gl的发音规律并能读出例词.(6)认识Storytime,Goodtoknow等部分的内容.3.感情,策略,文化等相关目标(1)感神态度:引导学生养成优异的作息习惯.可以理解,敬爱从事不同样职业的人.(2)学习策略:训练学生的角色扮演能力,引导他们在检查,咨询和学习的过程中学会思虑如何更好地安排作息时间.(3)文化目标:认识白天,黑夜,工作日,周末等相关看法以及中西方中小学生作息时间安排上的异同.Evidence:学生能熟练运用目口号言与别人进行交际活动，听闻读写技术有所提高，能独立自主地完成课本、活着手册和同步练习册相关的听力和笔试部分检测练习。4/23Procedures:The1stlesson:Let’sstart/A.let’slearn/let’splay/GoodtoknowThe2ndlesson:Let’stry/A.let’dsout/talk/letMakea’surveyfinThe3rdlesson:A.readandwrite/TasktimeThe4thlesson:B.Let’slearn/Let’schantP7/PronunciationThe5thlesson:Let’schantP2/B.Let’stry/B.let’stalk/let’sfiStorytimeThe6thlesson:Let’ssing/let’scheck/B.readandwrite/let’splaPeriod1SectionALet’slearnAskandwriteP5教师寄语：（Alwaysdoyourbest.凡事都要全力去做.）Learningaims(学习目标)1.能听、说、读、写domorningexercises,eatbreakfast,haveclass,playsportseatdinner。2.会说句型：“Whendoyoudomorningexercises/并能回?”答“Ato’clock。.”Important&difficultpoints(重难点)1.掌握Let’slearn中的动词短语并能用于回答咨询作息时间。2.掌握单词exercises的正确发音。导学研究Step1:预习温故（用时5分钟）1）T:Hello,boysandgirls!Welcomebacktoschool!Ss:Hello,Miss....Nicetoseeyouagain.T:Nicetoseeyou,too.5/232）T:Whattimeisit?（可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间）Ss:It’so’注clock意给.(学生重申整点时间后边要用o’clock)屡次操练。3）Gooverthesephrases:washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball.Let’sdohomework/readbooks/playfootball/.Ioftenwashmyclothes/watchTV/dohomework/readbooks/.Step新课2内.容显现（用时20分钟）。1.Usethecardstolearnnewphrases.T:domorningexercises,domorningexercises,followmetoread.用同样的方式教读其他词组：eatbreakfast,haveclass,playsports,eatdinner（重点重申exercises、breakfast的发音）。2.T:domorningexercises,domorningexercises,Let’s/Ioftendomorningexercises.T:eatdinner,eatdinnerLet’s/Iofteneatdinner.3.Readthesesentences.T:Icanswim/playfootball/playsports..T:Canyoudomorningexercises/Ss:?Yes,Ican./No,Ican’t.T:Whendoyoudomorningexercises/playfootball/playsports?”Ss:Ato’clock跟.学(生重申整点前要用介词at)屡次操练。4.学生听录音，分角色读Let’slearn。Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）Role-play：1)Answersthequestions.6/23T:Whattimeisit?Ss:It’ssix/nineo’clock.T:Igetupatsixo’clock.Whendoyougetup/gotoschool?Ss:Igetupat7.a.m/7:30.2)Askandwrite.教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习:T:Whendoyougetup/domorningexercises?Ss:Igetupat.a.m/p.m.老师们：在今后的每一节课都要灵便运用所学句型，请学生造句，要拥有培养学生的创新意识。Step4.达标检测（用时6分钟）一、读短语，并译成汉语。A.domorningexercises（）B.eatbreakfast（）C.haveEnglishclass（）D.playsports（）E.eatdinner（）二、选词填空，并读一读。sports,exercises,haveEnglishclass,breakfast,dinner1.Whendoyou_________________（上英语课）?2.Iplay_______（进行体育运动）at6o’clock.3.Weeat________（吃早饭）at7o’clocka.m.4.Whendoyoudomorning__________（早锻炼）?5.Let’seat（吃晚饭）together.三、选一选，读一读。（）1.你们常常三点钟上英语课吗？A.Let’seatbreakfast.（）2.我平常六点钟进行体育运动。B.Whendoyoudomorningexercises?（）3.我们一起吃早饭吧。C.UsuallyIplaysportsat6olock’c.（）4.你什么时候早锻炼？D.Weeatdinnerat8o’clockp.m.7/23（）5.我们夜晚八点吃晚饭。E.DoyouoftenhaveEnglishclassat3o’clock?学生小结：这节课我学到了_________________________________Step布5.置当堂作业1.书写并背诵四会词组。2.读背Let’slearn的对话。板书标题Unit1Myday板书内容设计：domorningexerciseseatbreakfasthaveclassplaysportseatdinnerWhendoyoudomorningexercises/eatbreakfast/?Ato’clock.Whendoyougetup/?Igetupat.a.m/p.m.授课反思：Period2SectionAlet'strylet'stalkP4Learningaims(学习目标)1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。2.听、读Let’stalk部分，运用核心句子“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?”“Wefinishclassat1o来议论’时clock间，.并变”换单词，分角色练习对话。Important&difficultpoints(重难点)1.掌握句型“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?并能做出正确回”答。2.能灵便运用“Whendoyouusuallyeatdinner/”“Usually问答at作o’cloc息时间。导学研究8/23Step1:预习温故（用时6分钟）1.Review“Times板”(书时间，让学生用英语说一说2.Reviewthephrases.domorningexercises—Idomorningexercisesat6:00a.m用.同样方法复习：eatbreakfast、playsports、haveChinese/Englishclass、eatdinner3.Guessthephrase（看动作）,completethedialogue：T:Whendoyoudomorningexercises/（板书）?Ss:Ato’clock.屡次操练此句型。Step2.新课内容显现（用时20分钟）。1.Let’stalk.1)让学生勾出生词：：finishclass，gobacktoschool，classesstart,toolate(板书并讲解其意思,并屡次教读)2)学生自读课文，理解意思，并回答提问：T:Whendoyoufinishclass/inthemorning?Ss:Wefinishclass/ato’clock.T:Whendoyougobacktoschool/afterlunch?Ss:At.T:Whendoyouusuallyeatdinner/inSpain?Ss:Usuallyato’clock.代替并屡次操练几个句型，让学生掌握。3)Listentothetapeandrepeatthedialogueagain.let’stry.WhenareZhangPengandPedro?Listenandtick.合Step作交3流.，师生共建（用时10分钟）9/23活动设计1：Act“Let’stalk”.分小组操练。活动设计2：Roleplay.T:Whendoyougetup?Ss:Igetupato’clock.T:Whendoyougotobed?Ss:Atinthemorning.Iworkatnight.也可以分小组练习对话。Teachthesong“Myweekend”.Step4.达标检测（用时8分钟）一、选一选，读一读。1.—_____doyougetup?（A.WhenB.What）—At6o’clock.2.Classesstart_____3o（A’.inclock.B.at）3.Weeatdinner__________.（A.gohomeB.athome）二、为下面的句子写出正确的翻译。1.Whendoyoufinishclassinthemorning?2.Wefinishclassat1o’clock.3.Classesstartat3o’clock.4.WhendoyouusuallyeatdinnerinSpin?学生小结：这节课我学到了______________________________Step5.部署当堂作业1.背诵Let’stalk。2.仿写Let’stalk。板书标题Unit1Myday10/23板书内容设计：Whendoyoufinishclass/inthemorning?Wefinishclass/ato’clock.Whendoyougobacktoschool/afterlunch?AtWhendoyouusuallyeatdinner/inSpain?Usuallyato’clock.授课反思：Period3SectionBLet’slearnDoasurveyP8Learningaims(学习目标)1.可以听闻读写cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass。2.掌握句型：“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/onSaturdays。”Important&difficultpoints(重难点)1.掌握四会动词短语，并用于句型“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/onSaturdays议论”周末活动。2.能运用often/always/sometimes进行代替练习。Doasurvey.导学研究Step1:预习温故（用时5分钟）Singasong“Myweekend”.Translate.吃早饭_____上英语课______进行体育运动_____做早操_____吃晚饭______when_________after_________usually_____3.Readandanswerthequestions（.板书，学生口头回答）11/23WhendoyouusuallygetuponMondays?______________________________WhendoyouusuallygotobedonFridays?_____________________________Step2.新课内容显现（用时20分钟）1.Learnthenewphrases：cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass.cleanmyroom,cleanmyroom—Let’scleanmyroom学生.跟读用同样的方法教读词组。T:Doyouusuallycleanyourroom/onSaturdays?Ss:Yes,Iusuallycleanmyroom/onSaturdays.2.Learnthenewsentence:Iusuallycleanmyroom/onSaturdays.运用新学词组屡次操练此句型，再将usually换成often:Ioftencleanmyroom/onSaturdays屡次操练.该句型，让学生掌握。3.Listentothetapeandreaditagain.Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）1.Substitutiondrills：用always/sometimes代替often进行句型练习。Listenandread“Let’slearn”.Doasurvey:T:WhatdoyoudoonSaturdays/onSundays/ontheweekend?Ss:Ioften/always/sometimesgoshopping/withmymother/onSaturdays/onSundays/ontheweekend.屡次操练。12/23Step4.达标检测（用时6分钟）一、依照实质情况回答以下问句。Whendoyougotobed?Whendoyoueatbreakfast?Whatdoyoudo?Whatdoyoudoontheweekend?二、选出翻译正确的一项。1.Whendoyoufinishclassinthemorning？A.你们清早什么时间上课？B.你们清早什么时间放学？2.Whendoyougobacktoschoolafterlunch?A.你午餐后什么时间回学校？B.你午餐后什么时间分开学校？3.Ioftengoshoppingwithmyfatherontheweekend.A.周末我平常跟我爸爸一起去购物。B.周末我平常跟我妈妈一起跳舞。4.That’stoolate!A.太迟了！B.那真是太好了！学生小结：这节课我学到了________________________________Step布5.置当堂作业背诵并默写本节课的单词和句型。板书标题Unit1Myday板书内容设计：13/23cleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclassIoften/always/sometimesgoshopping/withmymother/onSaturdays/onSundays/ontheweekend.授课反思：Period4SectionBLet’stryLet'stalkP7Learningaims(学习目标)1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。2.能听懂、会说“Whatdoyoudoontheweekend?”“Ioften/Iusually/Someti”，在实质情境中运用。Important&difficultpoints(重难点)1掌握Let’slearn的词组，并应用。2能掌握Let’slearn中的句型：要修业生能在相似的情况中正确代替句中重点词，练习新语言。导学研究Step1:预习温故（用时6分钟）1.Readandtranslate：cleanmyroom，cleanmyroom—Ioftencleanmyroom.再用同样的方法复习：goforawalk,goshopping,takeadancingclass2.Reviewthesentence:Ioften/usually/sometimescleanmyroom/on反Saturdays复操练Step.2.新课内容显现（用时18分钟）1.Learn“let’stalk”.14/231)Readandtranslatethewords:why,shop,work,last,sound,also,busy,need（.屡次教读）2)DialoguePractice先.让学生自读课文，理解课文意思。T:Whatdoyoudoontheweekend?Ss:Ioften/Iusually/SometimesI屡次操练，让学生掌握句型。Listentothetapeandreaditagain.Talkwithyourpartner:S1:Ioften/Iusually/SometimesIS2:Ioften/Iusually/SometimesIStep3.合作交流，师生共建（用时10分钟）1.Role-play熟悉会话“Whatdoyoudoontheweekend?Ioften”Whatdoyoudoontheweekend?Ss:Ioften....DoyouwanttoknowwhatIdoontheweekend?Ss:Whatdoyoudoontheweekend?激励更多的学生参加。T：Whatdoyoudoontheweekend?S：Iusuallyplaysports/...学生间屡次操练。2.Listenandread“Let，Choose’trythe”rightpicture.Step4.达标检测（用时分钟）一、选择合适的单词填空,并读一读。15/231.It’s7:00p.m.Let’seat_____.A.breakfastB.lunchC.dinner2.—Whatdoyoudoontheweekend?—Ilikemusic.Ioften_____ontheweekend.A.playfootballB.playthepipaC.playsports3.Ioften___myhomework___7:00p.m.A.do;inB.does;atC.do;at4.That’s____late!A.tooB.toC.many5.Ialways____classat8o’clock.A.getB.startC.do二、选择合适的选项,补全对话。Tom:1.__________Jay:IoftenwatchTVandplayfootball.Tom:2.__________Jay:Yes.Whataboutyou?Tom:3.__________Jay:4.__________Let’splay-pongpingtogethernextweekend.Tom:OK!三、连词成句。1.the,in,your,finish,you,class,When,do,morning2.finish,We,at,o’clock（.）,class,116/23you,on,What,do,the,weekend,do（?）go,I,with,father,shopping,often,my（.）学生小结：这节课我学到了__________________________________Step布5.置当堂作业?）（背诵并默写本节课所学的单词和句型。板书标题Unit1Myday板书内容设计：whyshopworklastsoundalsobusyneedWhatdoyoudoontheweekend?Ioften/Iusually/SometimesI授课反思：Period5SectionAlet'sspellP6SectionBreadandwriteP9Learningaims(学习目标)1.能听懂录音，并能总结Let’sspell中字母组合cl和pl在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合cl和pl的单词。2.能读懂Readandwrite，并完成相应练习。Important&difficultpoints(重难点)1.能总结字母组合cl和pl在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合cl和pl的单词，并能自己说一说、写一写。2.试着跟同桌说说“whatyouoftendoeveryday？”并写出来。导学研究Step1:预习温故（用时6分钟）1.Singasong:Myweekend.2．Reviewthesewordsinthisunit.17/233.Reviewthesesentences：T:Whatdoyoudoontheweekend?Ss:Ioften/Iusually/SometimesI多和几组学生操练。Step2.新课内容显现（用时20分钟）1.Learn“Let’sspell”.Let’schant.Readthesewords,findoutthesamepoint.cleanclockclassclever/kl/plateeggplantpleaseplay/pl/（板书）Canyoutrytoreadthewordsbyyourself?Listen,writeandsay.(老师示范书写。)4)Choose,writeandsay.2.Readandwrite.Let’sreadpassagetheandtrytotranslatethesentences.（老师找出重点单词或短语，屡次教读并让学生理解意思。）2)Tickorcross(老师讲评并纠正).WritealettertoRobinson.Tellhimwhatyouoftendoeveryday.Step3.合作交流，师生共建（用时5分钟）1.找一找、读一读含有字母组合cl和pl的单词。Youcandesignarobotofyourown.Drawandwriteabouthim/her.Step4.达标检测（用时8分钟）一.圈出你所听到的单词。（老师任意读出每组中的一个单词）18/23二．按要求完成以下各题并读一读。1、Ioften__________（购物）ontheweekend.（依照汉语提示填空）2、Ialwaysplayping-pongonSundays（.译成中文）___________________________________________________3、watch,TV,my,I,with,sometimes,mum（.）（连词成句）4、Whatdoyoudoontheweekend?（依照实质情况回答）三.阅读短文，判断句子正（T）误(F)。Hello,I’mLiLei.Myweekendisverybusy.Iusuallygetupat6:30inthemorning.Ieatbreakfastat7o’clock.ThenIdomorningexercisesat8o’clock.homeworkonSaturdaymorning.Iplaysportsintheafternoon.IusuallycleanmyroomonSundaymorning.IntheafternoonIoftenreadbooksandwatchTV.Thisismyweekend.( )1.LiLeigetsupat6:30inthemorning.( )2.LiLeieatsbreakfastat7:30.( )3.LiLeioftenreadsbooksonSaturdaymorning.( )4.LiLeicancleantheroom.学生小结：这节课我学到了__________________________________Step布5.置当堂作业背诵并默写本课所学句型。板书标题Unit1Myday板书内容设计：19/23cl:cleanclockclasscleverpl:plateeggplantpleaseplayIliveinIoften授课反思：Period6mainsceneP2-3SectionBLet’scheckLet’swrapP10itupSectionCstorytimeP11Learningaims(学习目标)1.经过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。2.语法知识：。3.能听懂storytime的故事内容。Important&difficultpoints(重难点)1.熟练掌握am,is,are与主语连接的语法知识。2.试着自己总结本单元的