新版五年级英语下册教学计划

双桂小学2018年上学期五年级英语下册授课计划一、学期课程目标1、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语，能依照教师的指令做游戏，做动作，做事情，能用简单的角色扮演。2、能说唱简单的英语歌曲。3、能在帮助下听懂和读懂简单的英语句子，理解感情和感觉。4、能书写字母和单词，对英语学习中接触的外国文化民俗感兴趣。5、能听懂、会授课文中的会话和短文，并能进行简单的沟通。6、能听、说、认读127个单词。别的，再能听、说、读、写81个单词（其中有的是前四册三会单词中的，有的是五年级下册127个单词中的）和39个句子，并能简单地运用。二、学情解析本学期我将连续担当五年级的英语授课工作。五年级的学生有学生30人，其中男生19人，女生11人。本学期新转来一人——许淇，英语成绩较好。学生们已学过两年半的英语，学生以有必然的基础，优秀的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，授课内容与课时不行比率，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重，本班上学期期末实现百分之百及格率，进步很大。表现出好多成绩优秀的同学，他们分别是：刘晨曦、魏欣妍、张贵南、唐佩茹、潘颖、李鑫、唐佳奇、罗婧圆、李鑫坤等。也有部分成绩不牢固的学困生，他们是：潘文涛、陈力华、宋文彪、宋哲、刘靖、潘晓华、马天成等。因此，本学期应侧重转变后进生，因材施教，分层授课，保持学生的学习兴趣。精选三、教材解析五年级英语重在英语知识的整体输入与贯通融会，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，授课目的的达成较大，对学生有必然难度。因此要灵活运用教材，不断提高授课质量。本套教材在保留原教材“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材合用性；供应多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方面有新的打破，进一步表现了教材的发展与创新：1、适应少儿特点，采用行动学习法2、引入项目制作，实现任务型授课3、倡议合作学习，培养合作精神4、重申语言真实自然，培养学生表达真实感觉的能力5、重视双向沟通，加强文化意识6、实现整体设计，保证中小学连结四、减负提质与培优辅潜详尽措施1、认真备课，研究教材，进行课堂的有效授课，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、及时批阅、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时恩赐指导，使其赶上来。3、课堂上，运用各种不同样英语授课法来辅助授课，如：情况授课法、直接授课法并睁开一些幽默的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。4、指导学困生，让优等生帮助他们，采用合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高。5、激励学生英勇说英语，必然他们的进步，成立学生的信心，培养学生朗精选读和书写的习惯。五、授课进度安排单元Unit1WearegoingtoreadstoriesUnit2WearegoingtodosomeresearchUnit3Let’smakeakiteAssessment1Unit4Don’ttalkhereUnit5When’syourbirthday?Unit6I’llmakeabeautifulcardAssessment2Unit7ThereisapostofficenearmyschoolUnit8CanyoushowmethewaytotheXinhuaHotel?Unit9He’skindtochildrenAssessment3Unit10WherewereyouyesterdayUnit11Whowasfirst?Unit12Wheredidyougo?Assessment4复习1-3单元复习4-6单元复习7-9单元复习10-12单元六、授课检测及议论

课时周31-232-333-41435-636-737-81839-10310-11311-12112313-14314-16315-16116216-17217-18218-19219精选（1）课堂学习议论表我们针对小学生争强好胜的心理特点，在授课各环节引入竞争体系，如在对活动中设“优秀表演奖”、“优秀小组奖”、“最正确进步奖”、“积极参加奖”等，主要实现知识、能力、感情三维目标的整合，从六个方面、学习兴趣、参加意识、合作情况、问答、对话表演、课堂纪律依照标准落实。依照我校学生的学习情况，特别侧重进步奖的评比，让后进生也不断的在努力进步。（2）作业练习议论表经过这一窗口达到信息反响，也是反响内容和议论标准两个相结合，详尽分为口头预习、复习；书面作业、练习是达到了（E）还是只落足（T），E）为正确率高，朗读背诵好，其次为情况一般，直到（T）书写较差，错误很多。3）英语活动议论表这是提高实质运用能力的过程，以理论联系实质为目的，议论内容主要从六个方面（一）情况剧表演（二）英语听力打擂（三）数字益智游戏（四）课前两分钟演讲（五）英语词汇闯关（六）英语游园活动。议论标准依旧是从各个内容的收效出发，从E~T进行议论。（4）单元学习议论表（E：excellent、优秀G：Good、好O：ok好）这一块主若是从Talking（会话）、Listening（听力）、Words（词汇）下手，Talking的标准主要抓住语音正确与否，也叫“语音容颜”和对话的时效性上；Listening以听、画、猜、写，可边听边做，按要求作动作，其标准就是听力如何，反响属于E~D中的哪一项，单词要学生能自己独立写。精选七、学生指导1、认真备好每一次培优辅潜的内容，努力做好学习过程中的兴趣性和知识性相结合。加强沟通，认识潜能生、优秀生的家庭、学习的详尽情况，尽量消除学习上遇到的困难。2、及时认识学生家庭情况，沟通、听取建议建议。沟通思想，的确解决潜能生在学习上的困难。3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。采用一帮一行动。4、课堂上给每一人创立机遇。对差生推行